แผนการจดกจกรรมการเรยนร

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ/วชาภาษาองกฤษ

สอดคลองกบทฤษฎ Task-based learning

ชนมธยมศกษาปท 4

Unit: Health

Topic: How to keep fit

เวลา 2 ชวโมง

สมาชกในกลม

1. นางสาววนดา แกวพรมภกด 55010513032 3EN

2. นางสาวศภลกษณ พนนอก 55010513034 3EN

3. นางสาวอารยา หงษสวรรณ 55010513039 3EN

Mentors

สงครงท 1 วนท 9 ตลาคม พ.ศ. 2557

สงครงท 2 วนท 10 ตลาคม พ.ศ. 2557

สงครงท 3 วนท 11 ตลาคม พ.ศ. 2557

สงครงท 4 วนท 12 ตลาคม พ.ศ. 2557

ชอ-สกล ลงชอ

1.นางสาววลยพร นามว 54010513003

2.นายพรภทร สงหหลง 54010513028

3.นางสาวพมลมาศ เรองไพศาล 54010513062

แผนการจดกจกรรมการเรยนร

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ/วชาภาษาองกฤษ

สอดคลองกบทฤษฎ Task-based learning

ชนมธยมศกษาปท 4

Unit: Health

Topic: How to keep fit

เวลา 2 ชวโมง

สอนวนท.........................เดอน.........................................................พ.ศ. 2557

____________________________________________________________________

1. จดประสงคการเรยนร

1. บอกสาเหตทกอใหเกดปญหาสขภาพโดยใชโครงสรางทก าหนดใหไดอยางถกตอง (task 1)

2. สมภาษณและใหขอมลเกยวกบพฤตกรรมการบรโภคทไมดตอสขภาพและแสดงความคดเหนโดยใช

โครงสรางทก าหนดใหไดอยางถกตอง (task 2)

3. แสดงบทบาทสมมตตามสถานการณทก าหนดใหไดอยางถกตอง (post task)

4. บอกโครงสรางและเตมค าลงในชองวางไดถกตอง (Language focus)

2. ตวชวด

ต1.1.2 ม.4/2 เลอกและใชค าขอรอง ใหค าแนะน า ค าชแจง ค าอธบายอยางคลองแคลว (task 1)

ต1.1.2 ม.4/4 พดและเขยนเพอขอและใหขอมล บรรยาย อธบาย เปรยบเทยบ และแสดงความ

คดเหนเกยวกบเรอง/ประเดน/ขาว/เหตการณทฟงและอานอยางเหมาะสม (task 2)

ต1.1.3 ม.4/2 พดและเขยนสรปใจความส าคญแกนสาระทไดจากการวเคราะหเรองกจกรรม ขาว

เหตการณ และสถานการณตามความสนใจ (Language focus)

ต2.2.1 ม.4/1 เลอกใชภาษา น าเสยง และกรยาทาทางเหมาะกบระดบของบคคล โอกาส และ

สถานทตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา (post task)

ต3.3.1 ม.4/1 คนควา/สบคน บนทก สรป และแสดงความคดเหนเกยวกบขอมลทเกยวของกบกลม

สาระการเรยนรอนจากแหลงการเรยนรตางๆ และน าเสนอดวยการพดและการเขยน (task 2)

ต4.4.1 ม.4/1 ใชภาษาสอสารในสถานการณจรง/ สถานการณจ าลอง ทเกดขนในหองเรยน

สถานศกษา ชมชนและสงคม (post task)

3. เนอหาทางภาษา

Vocabulary: exhausted, silly, pint, pub, cheeky

Structures: much / many

much / many

use much with an uncountable noun. use many with a countable.

Too much is used with an uncountable noun.

Too many is used with a countable noun.

It has a negative meaning and shows that there is more of something than necessary.

You eat too many cakes.

Too much exercise is bad for me.

Use so much with a uncountable noun and a singular verb.

You shouldn’t eat so many cakes.

Use so many with a countable noun and a plural verb.

You shouldn’t drink so much beer.

4. สอการเรยนร

4.1 VDO

4.2 Power point รปภาพ, ค าศพท และโครงสรางไวยากรณ

4.3 Text 1, 2 and 3

4.4 Task 1, 2 and post task

5. กจกรรมการเรยนร

คร นกเรยน

Pre-task

1.ครทกทายนกเรยน และใช story telling เรอง The

power of love น าเขาสบทเรยน

2. ระหวางครเลาเรอง ครถามค าถามเพอใหนกเรยนคาดเดา

สถานการณ โดยใชค าถาม ดงน

- Do you think this man will be accepted?

- How does this man change his life?

- What are the benefits of exercise?

3. ครแจก text 1 และเปด Power point อธบายค าศพท

แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม

4. ครแจก text 2 แลวอธบายโครงสราง much and many

5. ครแจก text3 แลวเปดแถบเสยงใหนกเรยนฝกพด ตามท

ละประโยค

6. ครแบงนกเรยนออกเปน2 กลม ใหกลมทหนง เปน Andy

และกลมทสองเปน Mr. Morgan แลวฝกสนทนาโตตอบกน

7. ครถามค าถามนกเรยนจากบทสนทนาเพอตรวจสอบความ

เขาใจของนกเรยนโดยใชค าถาม ดงน

- What are Andy and Mr. Morgon doing?

- What does Andy want his father to do?

- Where is Mr. Morgan going?

1.นกเรยนทกทายคร และตงใจฟง story telling เรอง

power of love

2. นกเรยนตอบค าถามจากเรองทครเลา

3. นกเรยนรบ text 1 ฟงและอานออกเสยงตาม

4. นกเรยนรบ text 2 แลวฟงและท าความเขาใจโครงสราง

ประโยค

5. นกเรยนรบ text 3 แลวฟงและออกเสยงตามบทสนทนา

ทละประโยค

6. นกเรยนแบงกลมเปน2 กลม แลวฝกสนทนาโตตอบกน

7.นกเรยนตอบค าถามจากบทสนทนา โดยใชค าตอบ ดงน

- They are…

- He wants his father to…

- He is going to…

Task cycle

Listing

1. ครใหนกเรยนจบคเพอท ากจกรรม

2. ครอธบายวธท ากจกรรม โดยมขนตอนดงน

- ครแจกรปภาพใหนกเรยนแตละค

- ครใหนกเรยนแตละคเขยนสาเหตของปญหาสขภาพจาก

รปภาพทตนเองไดรบ

3. ครใหสญญาณ เพอใหนกเรยนเรมท ากจกรรมโดย

ก าหนดเวลาในการท ากจกรรม 15 นาท

4. ครใหสญญาณหมดเวลาและสมนกเรยนออกมาน าเสนอ

หนาชนเรยน

5.ครสงเกตและประเมนผลโดยใชแบบประเมนทกษะการพด

และทกษะการเขยน

Interview

1.ครแจก task2 ใหนกเรยนทกคน

2.ครอธบายกจกรรม โดยมขนตอนดงน

- ใหนกเรยนจบค

- ใหนกเรยนสมภาษณเพอนของตนเองเกยวกบพฤตกรรม

การบรโภคทไมดตอสขภาพ

- ใหนกเรยนเขยนพฤตกรรมของเพอนโดยใชค าทก าหนดให

เชน milk fruit tea ควบคกบ too many, too much, so

many, so much, more, less or too little ลงในตารางท

ก าหนดให

- ใหนกเรยนเขยนค าแนะน าหรอวธปรบพฤตกรรมการ

1.นกเรยนจบคเพอท ากจกรรม

2.นกเรยนตงใจฟงค าอธบายจากคร

3. นกเรยนเรมท ากจกรรมตามเวลาทก าหนด

4. นกเรยนออกมาน าเสนอหนาชนเรยน

1.นกเรยนรบ task2 จากครเพอท ากจกรรม

2.นกเรยนตงใจฟงค าอธบายจากคร

บรโภคทไมดตอสขภาพลงในตารางทก าหนดให

3. ครใหสญญาณ เพอใหนกเรยนเรมท ากจกรรมโดย

ก าหนดเวลาในการท ากจกรรม 15 นาท

4. ครใหสญญาณหมดเวลาและสมนกเรยนออกมาน าเสนอ

หนาชนเรยน

5.ครสงเกตและประเมนผลโดยใชแบบประเมนทกษะการพด

และทกษะการเขยน

Post task

Role play

1. ครใหนกเรยนแบงกลมๆละ 4 คนเพอท ากจกรรม

2. ครอธบายวธท ากจกรรม โดยมขนตอนดงน

- ครแจกรปภาพใหนกเรยนแตละคน

- นกเรยนแตละคนสมมตวาตนเองเปนบคคลในรปภาพ

- แตละกลมตองปรกษากนเพอเลอกตวแทนมาหนงคน

เพอไปรบค าปรกษาดานสขภาพจากคนทไดรบรปเปน

ผเชยวชาญ

3. ครใหสญญาณ เพอใหนกเรยนเรมท ากจกรรมโดย

ก าหนดเวลาในการท ากจกรรม 15 นาท

4. ครใหสญญาณหมดเวลาแลวใหนกเรยนแตละกลมออกมา

แสดงตามบทบาททตนไดรบ

Language focus

1. ครถามนกเรยนเกยวกบโครงสรางทไดเรยนมาเพอทบทวน

ความร

2. ครเปดpower point ใหนกเรยนด

3. นกเรยนเรมท ากจกรรมตามเวลาทก าหนด

4. นกเรยนออกมาสนทนาหนาชนเรยน

1. นกเรยนแบงกลมๆละ 3 คนเพอท ากจกรรม

2. นกเรยนฟงค าอธบายจากคร

3. นกเรยนแตละคเรมท ากจกรรมตามเวลาทก าหนด

4. นกเรยนแตละคออกมาน าเสนอหนาชนเรยน

1. นกเรยนตอบค าถามของคร

2. นกเรยนด power point

3. ครใหนกเรยนดประโยคจาก power point และ

เตมค าศพททก าหนดใหลงในชองวางเพอใหประโยคสมบรณ

ตามโครงสรางทเรยนมา

3. ครเฉลยค าตอบ

3. นกเรยนเลอกเตมค าศพททก าหนดใหลงในชองวางเพอให

ประโยคสมบรณตามโครงสรางทเรยนมา

4. นกเรยนฟงค าเฉลย

6. การวดและประเมนผล

สงทจะประเมน วธการประเมน เครองมอทใช

Task 1 (Listing) สงเกตและประเมนผล แบบประเมนทกษะการการพด

Task 2 (Interview) สงเกตและประเมนผล แบบประเมนทกษะการพด,

แบบประเมนทกษะการเขยน

Task 3 (Role play) สงเกตและประเมนผล แบบประเมนทกษะการพด

7. กจกรรมเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. ความคดเหนของผบรหาร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9. บนทกหลงการจดกจกรรมการเรยนร

9.1 ผลการจดกจกรรมการเรยนร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9.2 ปญหาและอปสรรค

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9.3 ขอเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Text 1 (Vocabulary)

พพ าE

exhausted (adjective) very tired

Ex: I’m exhausted.

pint (noun) a unit of liquid capacity equal to one half of

a quart

Ex: I’m going to the pub to have a pint.

pub (noun) a tavern or bar

Ex: I’m going to the pub.

exercise (verb) to do physical activities to make

or keep your body healthy

Ex: You take too little exercise not too much!

Ex:

fit (verb) to be suitable for someone or something

Ex: I’m just not fit enough to play anymore.

use many with countable noun

Text 2 (Structure)

Much / Many

Positive

too + much

+ uncountable noun

many countable noun

Too much is used with an uncountable noun.

Too many is used with a countable noun.

It has a negative meaning and shows that there is more of something than necessary.

Example You eat too many cakes.

Too much exercise is bad for me.

Negative

so +

much

+

uncountable noun

many countable noun

use much with uncountable noun

Use so much with uncountable noun and singular verb.

Use so many with countable noun and plural verb.

Example You shouldn’t eat so many cakes.

You shouldn’t drink so much beer.

Good to know!

Use less and more with uncountable noun.

use little with uncountable noun.

Example You should eat less salt.

You should take more exercise.

You take too little exercise.

Text 3

Andy : Come on, Dad! Pass it to me! Quickly!

Mr. Morgan : Phew! It’s no good. I’m exhausted. Too much exercise is bad for

me

Andy : Don’t be silly, Dad. You take too little exercise not too much!

Mr. Morgan : No, really, Andy. I’m just not fit enough to play anymore.

I’m going to stop now.

Andy : Dad, if you want to get fit you should take more exercise not less.

Mr. Morgan : I’m sure you’re right, Andy but I’m going to the pub to have a pint.

Andy : You shouldn’t drink so much beer!

Mr. Morgan : And you shouldn’t be cheeky to your father!

And you shouldn’t be cheeky to your father!

Task 1

(Listing)

Directions: 1. Get in pairs.

2. List the causes of health problems from the picture by using too much and

too many.

3. Present your work in front of the class.

What are the causes of his/her health problem?

Ex. 1 She is very fat because she eats too many hamburgers.

Ex. 2 He is very fat because he drinks too much coke.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1 2

Task 2

(Sharing personal experience)

Directions: 1. Get in pairs.

2. Interview your partner about unhealthy eating behaviors.

3. Use the words in the box with too many, too much, so many, so much,

more, less or too little.

3. Present your work in front of class.

Interview your partner about unhealthy

eating behavior

Your recommendation

Ex. She eats less fruit. She should eat more fruit because it has

many vitamins, nutrients, fiber, and water.

1.

2.

3.

water junk food chocolate coffee fruit vegetable exercise milk tea sweets rice beer cake fish meat egg bread orange juice

Task 3

Role-play (Problem solving)

Directions: 1. Make a group of 4.

2. Receive a set of picture.

3. Prepare a role-play by using the given situation.

4. Present in front of class.

set 1

Situation: Three people are talking about what their lives are like and choose a person

who has the most serious health problem to see the doctor at the hospital. Today the

doctor has an appointment with the patient. What are he/she is going to advice when the

patient comes to him/her?

set 2

set 3

set 4

set 5

set 6

set 7

set 8

แบบประเมนทกษะการพด (Task 1, 2)

ล าดบ

ท ชอ-สกล

ประเดนคะแนน

การใชศพท

(3)

การออก

เสยง

(2)

ความ

ถกตอง

ของ

ไวยากรณ

(2)

ความพยายามใน

การสอสาร

(3)

รวม

คะแนน

(10)

3 2 1 2 1 2 1 3 2 1 10

ลงชอ.......................................................ผประเมน

(....................................................... )

วนท.........เดอน...........................พ.ศ........

เกณฑการประเมนทกษะการพด (Task 1, 2)

ระดบคะแนน

ประเดน

การประเมน

3 2 1

1.การใชศพท ใชศพทไดถกตอง

เหมาะสม

ใชศพทถกตองเปนสวน

ใหญ

ใชศพทไมถกตอง

2.การออกเสยง ออกเสยงไดถกตอง

ออกเสยงไดบางเลกนอย ออกเสยงไมไดเลย

3.ความถกตองของ

ไวยากรณ

ใชไวยากรณตามหลก

โครงสรางไดอยางถกตอง

ใชไวยากรณได ผดหลก

โครงสรางไดเลกนอย

ใชไวยากรณผดหลก

โครงสราง

4.ความพยายามในการ

สอสาร

แสดงทาทางและพดดวย

น าเสยงเหมาะสม

แสดงทาทางได พดตดขด

เลกนอย

พดไดนอยมาก

สรปเกณฑการประเมน

9-10 คะแนน หมายถง ดมาก

7-8 คะแนน หมายถง ด

5-6 คะแนน หมายถง พอใช

1-4 คะแนน หมายถง ปรบปรง

หมายเหต ชวงคะแนนระดบคณภาพ ขนอยกบผสอนจะพจารณาตามความเหมาะสม

แบบประเมนทกษะการเขยน (Task 1, 2)

ล าดบ

ท

ชอ-สกล

ประเดน/คะแนน

ความ

ถกตอง

ของ

ค าศพท

(3)

ความ

ถกตอง

ของ

ไวยากรณ

(3)

ความสอด

คลองของ

เนอหากบ

รปภาพ

(3)

รวม

คะแนน

(9)

3 2 1 3 2 1 3 2 1 9

ลงชอ.......................................................ผประเมน

(....................................................... )

วนท.........เดอน........................... พ.ศ. ........

เกณฑการใหคะแนนการเขยน

1.ความถกตองของค าศพท (3 คะแนน)

3 คะแนน หมายถง ใชศพทสอความหมายตรงกบเนอหา

2 คะแนน หมายถง ใชศพทบางค าสอความหมายไมตรงกบเนอหา

1 คะแนน หมายถง ใชศพทบางค าสอความหมายไมตรงกบเนอหาเปนจ านวนมาก

2.ความถกตองของไวยากรณ (3 คะแนน)

3 คะแนน หมายถง ตวสะกดและไวยากรณมความถกตอง

2 คะแนน หมายถง ตวสะกดและไวยากรณผดเลกนอย

1 คะแนน หมายถง ตวสะกดและไวยากรณผดเปนจ านวนมาก

3.ความสอดคลองของเนอหากบรปภาพ (3 คะแนน)

3 คะแนน หมายถง เขยนอธบายเนอหาไดตรงประเดน

2 คะแนน หมายถง เขยนอธบายเนอหาไดพอเขาใจ

1 คะแนน หมายถง เขยนอธบายเนอหาไมตรงประเดน

สรปเกณฑการประเมน

8-9 คะแนน หมายถง ดมาก

6-7 คะแนน หมายถง ด

4-5 คะแนน หมายถง พอใช

1-3 คะแนน หมายถง ปรบปรง

หมายเหต ชวงคะแนนระดบคณภาพ ขน อยกบผสอนจะพจารณาตามความเหมาะสม

แบบประเมนการแสดงบทบาทสมมต (Task 3)

ประเดน/คะแนน

กลมท

การออก

เสยง

(3)

การน าเสนอ

เรองไดตรง

ประเดน

(3)

ความ

คลองแคลว

ในการใช

ภาษา

(2)

ทาทาง

ประกอบ

สนทนา

( 2 )

รวมคะแนน

(10)

ลงชอ.......................................................ผประเมน

(.....................................................................)

วนท.........เดอน...........................พ.ศ. ............

เกณฑการประเมน

7 – 10 คะแนน ดมาก

5 – 6 คะแนน ด

3 – 4 คะแนน ปานกลาง

1 – 2 คะแนน พอใช

0 คะแนน ปรบปรง

หมายเหต ไดคะแนน 6 คะแนนขนไปถอวาผานเกณฑ

เกณฑการใหคะแนนการพดตามบทสนทนา

1. การออกเสยง (3 คะแนน)

3 คะแนน หมายถง ออกเสยงค าศพท/ประโยคดวยเสยงเนนหนกถกตองเปนสวน

ใหญ ท าใหสอสารชดเจน

2 คะแนน หมายถง ออกเสยงค าศพท/ประโยคดวยเสยงเนนหนกผดเปนบางค า แตยง

พอสอสารได

1 คะแนน หมายถง เสยงเนนหนกในค าศพท/ประโยคผดหลายแหง ท าใหเกดการ

สอสาร

2. การน าเสนอเรอง (3 คะแนน)

3 คะแนน หมายถง น าเสนอเรองไดอยางนาสนใจ ผฟงสามารถตดตามเรองไดตาม

ขนตอนตลอดเรองและตรงประเดน

2 คะแนน หมายถง น าเสนอเรองขามขนตอนบาง แตผฟงสามารถตดตามเรองได

ตลอด

1 คะแนน หมายถง น าเสนอเรองไมตอเนอง ไมชวนตดตาม

3. ความคลองแคลว (2 คะแนน)

2 คะแนน หมายถง พดตอเนองไมตดขดท าใหเกดการสอสาร

1คะแนน หมายถง พดเปนค าๆ หยดเปนระยะๆ ท าใหการสอสารไมตอเนอง

4. ทาทางประกอบการสนทนา (2 คะแนน)

2 คะแนน หมายถง แสดงทาทางประกอบ/อารมณอยางแนบเนยนเหมาะสมกบเรอง/

บทบาททไดรบ

1 คะแนน หมายถง พดโดยปราศจากทาทางประกอบ

หมายเหต ไดคะแนน 6 คะแนนขนไปถอวาผานเกณฑ