TEKNOLOGIA BERRIEN

ERABILPENA ESKOLA

EZBERDINETANAnne Gómez

Rosa Caballero

Usoa Martínez

SARRERA

Teknologiak garrantzi handia hartzen ari dira

gizartean.

Teknologiak hezkuntzan.

Teknologiak lagungarriak dira hezkuntzan baliabide

osagarri bezala erabiltzen badira.

SARRERA

Hezkuntza mailan aurrera joan ahala erabilerak

ezberdinak edo gehiago izango dira.

Umeak kognitiboki hazi behar dira teknologien

erabilera ulertzeko.

Irakasleak teknologia berriak ezagutu eta erabiltzen

jakin behar ditu.

TEKNOLOGIA ESKOLA

EZBERDINETAN

KOLDO MITXELENA

Haur Hezkuntza.

Ez dituzte teknologia berriak erabiltzen. Hala ere proiektu

batzuetan parte hartzen dute. (pelutxe proiektua) baina

irakaslea da gauzak txintxilikatzeaz arduratzen dena, ez

ikasleak.

Ordenagailua jolasteko erabiltzen duten. Urtxintxako CDko

jolasak, hau da; didaktikoak.

Irakasleak ere gelako ordenagailua erabiltzen zuen, gauzak

idazteko eta inprimatzeko edo landuko zuten gaiari buruzko

informazioa bilatzeko; mapak, instrumentuak, argazkiak, etab.

TEKNOLOGIA ESKOLA

EZBERDINETAN

Lehen Hezkuntza:

Adinean aurrera egin ahala kontaktu gehiago izaten hasten

dira teknologiarekin; ordenagailuaa batez ere. Eskolako 3.

zikloko ikasleak aldizkari bat egiten dute, hiru hilabetean

behin. Bertan beste ikasle batzuk egindako lanak argitaratzen

dituzte; komikiak, ipuinak,…

TEKNOLOGIA ESKOLA

EZBERDINETAN

Irakasleak:

Ez zeuden teknologi berri asko. Irakasleen gelan, askoz jota

inprimagailuak zeuden. Bestelako teknologiak ere bazeuden,

baina gaur egungo makinak nolakoak diren ikusita, horiek oso

zaharkituta zeuden (plastifikatzeko makina edo

enkuadernatzekoa).

Ordenagailuari eta honen programei dagokionean, ez

dituzte programa ezberdin asko erabiltzen. Eta, gaur egun,

photoshop moduko programa ezagunak. Batzuei arrotzak

egiten zitzaizkion.

TEKNOLOGIA ESKOLA

EZBERDINETAN

TOKI-ALAI

Haur Hezkuntza eta Lehen hezkuntza:

Informazio eta Komunikaziorako Teknologia Berriei bultzada

ematea erabaki zutenetik pixkanaka-pixkanaka zabaltzen hasi

da, Toki-Alai BHIn batez ere. Haur Hezkuntzan ere nolabait

ere hedatzen hasi dira.

Betiko baliabideekin batera, berriak eskaintzen dituzte.

horiekin batera baliabide horiek erabiltzeko formazioa.

Geletan, ordenagailu bana zegoen. Ordenagailu hauen

bitartez, ikasleak programa didaktikoak erabiltzen zituzten

(Urtxintxa)

Irakaslearen laguntzarekin batera interneten gauzak bilatzeko

ere erabiltzen zuten batzuetan. Hala ere, oso gutxitan

erabiltzen zuten ordenagailua. Ordenagailua erabiltzeko

eskubidea lanak bukatzerakoan lortzen zuten.

TEKNOLOGIA ESKOLA

EZBERDINETAN

Irakasleak

Irakasle-gelan zein beste gela desberdinetan ere teknologia

berri asko ez zeuden. Ordenagailuak, imprimagailuak,

plastifikatzeko makinak,enkuadernatzekoak...etab

Irakasle batzuek asko zekiten teknologia berriei buruz eta

beste batzuk ordea oso gutxi. Gehienak, interneten erabilpena

ondo kontrolatzen zuten eta maiz erabiltzen zuten fitxak

osatzeko, materiala biltzeko, abestiak eskuratzeko...etab

TEKNOLOGIA ESKOLA

EZBERDINETAN

HARRI BERRI – OLETA:

Haur Hezkuntza:

Haur hezkuntzan ez dute teknologi berririk erabiltzen. 5

urterekin ordenagailu bat izaten hasten dira.

Ordenagailua hau gelan izaten dute. Bereziki etxe

txokoan.

Bertan bideoak entzun eta ikusten dituzte (bideo ludikoak),

hau da, ordenagailuen erabilpena bereziki aisialdirako da, eta

oraindik klaseko lanak egiteko ez dute teknologi berririk

erabiltzen .

TEKNOLOGIA ESKOLA

EZBERDINETAN

Ordenagailuaren erabilpena etxe txokoan dagoen haur taldeari

dagokio. Normalean bi haur egoten dira ordenagailuan, eta

beraiek bakarrik erabiltzen dute. Arazoren bat egotekotan,

irakasleak parte hartzen du.

Normalean ordenagailuaren erabilpena irakaslearen esku

dago ( zenbat denbora erabili ordenagailua, ordenagailuak

beraiek bakarrik erabili edo irakaslearekin erabili…)

TEKNOLOGIA ESKOLA

EZBERDINETAN

Lehen Hezkuntza:

Lehen hezkuntzan, teknologi berrien papera garrantzi

haundiagoa hartzen dute. Erabiltzen diren oinarrizko

baliabideak honakoak dira: liburutegia,

egunkaria,txikiweb-a irratia eta telebista. Hauei guztiei

informatika gehitu behar zaie, lanabes orokor gisa.

Bereziki aipatu beharra dago ikasleek egindako

txikiweb –a.

Irakasleak hirunaka edo launaka lan egiten dute

txikiweb-an. Egunero egiten dute. Taldeak

txandakatzen dira.

TEKNOLOGIA ESKOLA

EZBERDINETAN

Bertan ikasle bakoitzak aurkezten da, bere gustuak, eta

beraiek egindako lana aurkezten dute. Horretarako

klasean egiten dute lana, beraien irakasleak lan horien

zuzentzen dizkiete (ipuinak, elkarrizketak, inkestak, e.a.)

Irakaslearen papera oso garrantzitsua da. Ikasleak

bakarrik egiten dute lana baino irakasleak dena zuzen

dagoela ikusi behar dugu, txikiweb- an argitaratu baino

lehen.

Badute ARRETA izeneko aldizkaria. Ikasleak txikiweb- ekin

batera egiten dute . Ikasleen lan metodoa:

Eskolan sortutako berri interesgarriak biltzen dute.

Zentroko pertsonei inkestak eta elkarrizketak egiten dizkiote.

TEKNOLOGIA ESKOLA

EZBERDINETAN

Eskolan sortutako berri interesgarriak biltzen dute.

Zentroko pertsonei inkestak eta elkarrizketak egiten dizkiote.

Hainbat material abiapuntu harturik (egunkariak, liburuxkak...),

ARRETAren kultur agenda egiten dute, eta ikuskizunak

gomendatzen dituzte zein horietakoren baten – edo liburu

baten – iruzkin kritiko bat egiten dute.

ARRETAren sail bakoitza amaitzean, burututako lana

irakaslearekin eztabaidatzen dute, eta ondoren egunkaria

inprimatu egiten dute. Laneko giroa eta denboraren kontrola

zaintzen dute.

TEKNOLOGIA ESKOLA

EZBERDINETAN

Lanaldiaren amaieran: Balorazio kritikoa egiten dute,

segimenduko orriak betez. Ondoren aldizkaria fotokopiatzen

eta banatzen dute, eta ondoren irakurri eta kritika egiten diote.

Txikiweb- en kasuan, aldizkaria fotokopiatu beharrean Harri

Berri Oleta ikastetxeko weborrian argitaratzen dute. (Aldizkaria

baita interneten azaltzen da ere)

Informatika gela haundia da, eta informatika irakasgai bezala

lantzen dute eskolan. Zenbait geletan ordenagailu bat daukate

ere ( Antzerki gelan adibidez). Bertan, ariketak egiten dituzte

webquest-en bidez. Hau da, eduki ezberdinak lantzen dituzte.

TEKNOLOGIA ESKOLA

EZBERDINETAN

Irakaslea:

Haur hezkuntzako irakasleak ez dute geletan teknologi

berririk erabiltzen, baino beraien lanak egiterako

orduan, informazioa bilatu, marrazkiak edo irudiak

bilatu, gurasoentzako oharrak idatzi… ordenagailuak

erabiltzen zuten. Horretarako irakasle geletan

ordenagailuak zituzten.

Lehen hezkuntzan teknologi berrien erabilpena askoz

handiagoa denez irakasleek oinarrizko ezagupenak

dauzkate eta lantzen dituzten programa ezberdinak

kontrolatzen dituzte.

KONPARAKETA ETA ONDORIOAK

Teknologia berrien erabilpena eskola desberdinetan

aztertu ondoren, hauek izan dira atera ditugun

ondorioak:

Nabaria da, teknolgia berriak indarra hartzen ari direla

eta hezkuntzan ere bere lekua irekitzen ari direla.

Hala ere, teknologia berrien hedapena ez da berdin

ematen eskola guztietan. Bakoitzak bere erritmoa

darama.

Izan ere, Errenteria eta Toki-Alai eskoletan pixkanaka

heltzen ari den einean, Arri-Berri eskolan jada teknolgia

berriak guztiz sartuak daude hezkuntza proiektuan.

KONPARAKETA ETA ONDORIOAK

Teknologia berrien inguruko proiektuak ere martxan

jartzen ari dira (Toki-Alai ikastetxean).

Orain arte, teknologiak irakasleen lauguntza moduan

erabili ohi dira, baina pixkanaka hezkuntza proiektuan

barneratzen hasi dira. Hau da, ikasleek teknologia berri

hauek maneiatzen ikasteko aukerak proposatzen dira.