tema 1 e-learning
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E-learning: Definición y
enfoques
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Índice
1. Definición
2. Objetivos
3. Características
4. Ventajas del e-learning
5. Desventajas del E-learning
6. ¿Qué aporta el E-learning a la mejora e innovación de la enseñanza?
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Algunas definiciones…
E-Learning se refiere a la utilización de las tecnologías de Internet para ofrecer un conjunto de propuestas que
permitan incrementar el conocimiento y la práctica‖ (Rosenberg, 2001)
E-learning es la utilización de las nuevas tecnologías multimedia y de Internet para mejorar la calidad del aprendizaje facilitado el acceso a recursos y servicios así como a la colaboración e intercambio remoto‖
(Comisión Europea, 2003)enberg, 2001)
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“E-learning significa literalmente aprendizaje electrónico. Constituye una propuesta de formación que contempla su implementación predominantemente mediante internet, haciendo uso de los servicios y herramientas que esta tecnología provee.
(Wikipedia, 2008)
E-learning se refiere al proceso de aprendizaje a distancia que se facilita mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
(Barberá, 2008)
Algunas definiciones…
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1. Definición del E-learning
Sangrá, A., Vlachopoulos, D. & Cabrera, N. (2012) "e-learning es un enfoque para enseñar y aprender, que representando todo o parte de un
modelo educativo aplicado está basado en el uso de dispositivos y medios electrónicos como
herramientas para mejorar el acceso a la formación, comunicación e interacción y que
facilita la adopción de nuevos modos de entender y desarrollar aprendizajes"
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2. Objetivos del E-learning
• Aumentar la cantidad y calidad de los materiales y recursos de aprendizaje y facilitar su acceso a los estudiantes.
• Incrementar las posibilidades de comunicación didáctica entre los profesores y los estudiantes y entre los propios estudiantes.
• Flexibilizar el horario de estudio con el fin de adaptarse a las necesidades y posibilidades de los estudiantes.
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3. Características del E-learning
Los estudiantes pueden realizar un curso en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos
cualquier día a cualquier hora. Pudiendo de esta forma optimizar al máximo el tiempo dedicado a la
formación.
Entre las características más destacadas del E-learning están:
• Desaparecen las barreras espacio-temporales
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La diversidad de métodos y recursos empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las
características y necesidades de los estudiantes.
• Formación flexible
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• El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de
manera activa en la construcción de sus
conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo más acorde con sus intereses.
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• El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor
que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos
formativos.
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• Contenidos actualizados
Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se pueden introducir
de manera rápida en los contenidos, de forma que las enseñanzas estén totalmente
actualizadas.
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• Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros,
chat, correo-e, etc.).
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4. VENTAJAS DEL E-LEARNING
• Disponible en cualquier lugar (anywhere) y a cualquier hora (anytime).
• Universaliza el acceso a cualquiera. (anyone)
• Personaliza el aprendizaje para adaptarlo a cada persona.
• Permite acceder a los mismos contenidos en distintas formas.
• Motivador para el aprendizaje organizacional: construye comunidades.
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• Permite interacción entre pares.
• Fomenta el aprendizaje autodirigido.
• Mejora las posibilidades de las personas más motivadas.
• Diversifica y amplia la oferta de cursos.
• Reduce gastos de capacitación presencial.
• Pone a disposición de los usuarios un amplio volumen de información.
• Facilita la actualización.
• Refuerza contenidos ya aprendidos.
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5. DESVENTAJAS DEL E-LEARNING
• La planificación y desarrollo de un curso virtual requiere
más inversión de trabajo que un curso presencial.
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• Se requiere más esfuerzo por parte del profesorado: ahora no sólo deben ser expertos
en su materia, sino que deben ser expertos en el uso
de las TIC y en el aprovechamiento didáctico
de las mismas.
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• El tiempo de dedicación al alumnado es más elevado, ya que va a recibir preguntas y
dudas diferentes de diferentes alumnos/as, a las que deberá dar respuesta adecuada y en
breve plazo de tiempo.
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• Es necesario que los y las estudiantes sean muy metódicos y organizados y tengan
habilidades para el aprendizaje autónomo.
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• Lleva a una mayor tasa de abandono que en la modalidad
presencial.
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• Es necesario tener una formación básica en la utilización de las nuevas
herramientas informáticas.
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• La multiplicidad de fuentes informativas puede llevar a una pérdida de información
(por supresión o cambio de alojamiento de las páginas web) o incluso a una dispersión, de tal
manera que no se sabe distinguir qué es lo pertinente y qué no lo es.
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6. ¿Qué aporta el E-learning a la mejora e innovación de la
enseñanza?
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Extender y facilitar el acceso a la formación a colectivos e individuos
que no pueden acceder a la modalidad presencial.
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Incrementar la autonomía y
responsabilidad del estudiante en
su propio proceso de
aprendizaje.
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Superar las limitaciones provocadas por la separación en espacio y/o
tiempo del profesor-alumnos.
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Gran potencial interactivo entre profesor-alumno.
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Flexibilidad en los tiempos y
espacios educativos.
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Acceder a multiplicidad de fuentes y datos diferentes de los
ofrecidos por el profesor en cualquier momento y
desde cualquier lugar.
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Aprendizaje colaborativo entre
comunidades virtuales de docentes y
estudiantes.
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LO QUE DEBEMOS ESPERAR DEL ESTUDIANTE ES…
• Que sepa organizar su trabajo y su aprendizaje de manera que controle bien sus tiempos y mecánica en
un espacio virtual.
• Que este dispuesto a participar en actividades de aprendizaje colaborativo.
• Que lea y escriba reflexivamente.
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• Que pueda manejar por sí solo los recursos que se le han proporcionado o a los que se le ha dirigido.
• Que sepa aplicar estrategias de búsqueda, selección, tratamiento y producción de la información.
• Que actúe honestamente, es decir, que no copie o plagie información de la red.
• Que muestre respeto a los demás integrantes del grupo.
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Bibliografía
• AREA, M. y ADELL, J. (2009): E-Learning: Enseñar y aprender en espacios virtuales. En J. De Pablos (Coord): Tecnología Educativa. La formación del profesorado en la era de Internet. Aljibe, Málaga.
• Onrubia, J. (2005). Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento. RED. Revista de Educación a Distancia.
• Gros, B. (2011). Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el E-learning del siglo XXI. Editorial UOC.