tematický výchovno vzdelávací plán · 1 základ vá škola, Školská 3, 076 43 Čiera vad...

1

Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Stupeň vzdelania: ISCED 1 – primárne vzdelávanie

Vzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informáciami

Predmet: Matematika

Školský rok: 2015/2016

Trieda: I.A, I.B

Spracovala: Mgr.Agáta Kosztyuová

Učebný materiál: Lehoťanová,B.: Matematika pre 1 ročník, 1. a 2.časť

Časová dotácia: 4 týždenne ( 132 ročne)

2

M/T Tematický celok/hod.:

Téma: Výkonový štandard Výstup na hodnotenie:

Metódy a formy práce: Prierezové témy: Poznámky:

IX/I Riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie. 1hod. Geometria a meranie. 1hod.

Opakovanie vedomostí z MŠ. Základné pojmy: hore, dole, vpravo, vľavo, veľký, malý, najmenší, najväčší. Dichotomické triedenie predmetov podľa jednej vlastnosti. Priama a krivá čiara. Kreslenie čiar.

Vedieť sa orientovať v priestore a v pracovnom zošite. Vedieť určiť polohu predmetov. Triediť predmety, objekty a čísla, ktoré danú vlastnosť majú, a ktoré danú vlastnosť nemajú. Určiť vlastné kritérium triedenia. Vedieť rozlíšiť, pomenovať a načrtnúť priamu a krivú čiaru.

Motivačné –rozhovor, rozprávanie, problém, demonštrácia, výzva... Expozičné - vysvetľovanie, rozhovor, opis, hra, manipulácia s predmetmi, problém, dramatizácia... Fixačné - opakovací rozhovor, praktické opakovanie, didaktická hra... Diagnostické a klasifikačné metódy. Hromadná, skupinová, individuálna, kombinovaná.

OSR – režim dňa školáka ENV – potreba ochrany životného prostredia

PZ1: s.1 - 4

IX/II Riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie. 3hod. Prirodzené čísla 1–20. 1hod.

Základné pojmy: vpredu, vzadu, pravda, nepravda, jeden, dva, pár. Získavanie skúseností s pravdivosťou a nepravdivosťou obrázkových situácií a slovne vyslovených matematických výrokov. Bludisko.

Vedieť sa orientovať v priestore. Vedieť rozlíšiť pravdivosť a nepravdivosť primeraných matematických výrokov. Vedieť pomenovať a určiť čísla, vytvoriť pár. Nájsť a vyznačiť cestu v jednoduchom bludisku.

Motivačné –rozhovor, rozprávanie, problém, demonštrácia, výzva... Expozičné - vysvetľovanie, rozhovor, opis, hra, manipulácia s predmetmi, problém, dramatizácia... Fixačné - opakovací rozhovor, praktické

DOV - funkcie dopravy OŽZ- bezpečnosť pri detských hrách

PZ1: s.5 - 8

3

opakovanie, didaktická hra... Diagnostické a klasifikačné metódy. Hromadná, skupinová, individuálna, kombinovaná.

IX/III Riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie. 1 hod. Prirodzené čísla 1–20. 3 hod.

Prirodzené čísla 3, 4 a 5. Pojmy: tri, štyri, päť. Počítanie počtu vecí, po jednom, utváranie skupín vecí o danom počte.

Vedieť určovať počet kardinálnym a ordinálnym spôsobom. Určiť počet prvkov v skupine (počítaním po jednom, na prvý pohľad) a vyjadriť ho prirodzeným číslom. Vedieť zapísať počet bodkami. Vytvoriť (vyznačiť, oddeliť) skupinu s daným počtom prvkov.


OŽZ – pobyt a pohyb v prírode OSR – využitie voľného času, dramatizácia rozprávky

PZ1: s.9 - 16

IX/IV Prirodzené čísla 1–20. 3 hod. Geometria a meranie. 1 hod.

Zavedenie relačných znakov – viac, menej, rovnako. Porovnávanie čísel 1 – 5. Vzťahy medzi číslami. Riešenie úloh na porovnávanie (viac,

Vedieť pomenovať a určiť počet. Vedieť utvoriť, vyznačiť, oddeliť skupinu predmetov 1 - 5. Vedieť vymenovať chýbajúce čísla stúpajúceho a klesajúceho číselného radu. Vedieť porovnať čísla do 5 podľa veľkosti.

Motivačné –rozhovor, rozprávanie, problém, demonštrácia, výzva... Expozičné - vysvetľovanie, rozhovor, opis, hra, manipulácia s predmetmi, problém,

ENV – kladný vzťah k zvieratám v prírode, zmeny v prírode na jeseň, jesenné športy a hry

PZ1: s.17 - 24

4

menej, rovnako). Priraďovanie čísla k predmetom. Geometrické útvary: trojuholník, obdĺžnik, kruh, štvorec.

Vedieť riešiť úlohy charakterizované vzťahmi „viac“, „menej“. Vedieť matematicky zapísať vzťahy medzi číslami. Vedieť určovať a pomenovať základné rovinné útvary.

dramatizácia... Fixačné - opakovací rozhovor, praktické opakovanie, didaktická hra... Diagnostické a klasifikačné metódy. Hromadná, skupinová, individuálna, kombinovaná.

X/I Riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie. 2 hod. Prirodzené čísla 1–20. 1 hod. Sčítanie a odčítanie. 1 hod.

Usporiadanie čísel. Písanie číslic 1 a 2. Písanie znamienka + a zavedenie pojmu sčítanie. Pojmy: pred, za, hneď pred, hneď za, číslica, sčítanie, plus.

Vedieť usporiadať chýbajúce čísla klesajúceho a stúpajúceho číselného radu. Vedieť napísať správny tvar číslice 1 a 2, znamienka +. Vedieť písomne sčítať čísla. Vedieť pomenovať základné rovinné útvary, určiť ich počet a zapísať.


DOV -bezpečnosť na cestách

PZ1: s. 25 - 28

X/II Prirodzené čísla 1–20. 2 hod. Sčítanie a odčítanie. 2 hod.

Písanie číslic 3 a 4. Rozklad čísel 3 a 4. Písanie znamienka – a zavedenie pojmu odčítanie.

Vedieť napísať správny tvar číslice 3 a 4, znamienka +,-,=. Vedieť písomne sčítať a odčítať čísla. Vytvoriť príklady na sčítanie a odčítanie k danej situácii.

Motivačné –rozhovor, rozprávanie, problém, demonštrácia, výzva... Expozičné - vysvetľovanie,

OSR – dramatizácia rozprávky ENV –zmeny v prírode na

PZ1: s. 29 - 33

5

Pojmy: odčítanie, mínus. Sčítanie a odčítanie na modeloch. Sčítanie a odčítanie pomocou znázornenia.

rozhovor, opis, hra, manipulácia s predmetmi, problém, dramatizácia... Fixačné - opakovací rozhovor, praktické opakovanie, didaktická hra... Diagnostické a klasifikačné metódy. Hromadná, skupinová, individuálna, kombinovaná.

jeseň, sťahovavé vtáky

X/III Prirodzené čísla 1-20. 2 hod. Sčítanie a odčítanie. 2 hod.

Pojem: päť ,šesť. Číselný rad. Písanie číslice 5. Sčítanie a odčítanie do 5. Propedeutika vzťahu medzi sčítaním a odčítaním. Prirodzené číslo 6. Písanie číslice 6. Rozklad čísla 6. Sčítanie a odčítanie do 6.

Vedieť napísať správny tvar číslice 5. Vedieť sčítať a odčítať čísla do 5. Vedieť napísať správny tvar číslice 6. Vedieť sčítať a odčítať čísla do 6. Vedieť rozkladať čísla do 6.


ENV –jedlé a jedovaté huby MUV – zvláštnosti rôznych kultúr OŽZ – ochrana zdravia, otužovanie

PZ1: s. 34 - 39

X/IV Sčítanie a odčítanie. 1 hod.

Opakovanie čísel 1 – 6 so vzťahmi medzi

Vedieť samostatne rozkladať čísla v obore do 6.

Motivačné –rozhovor, rozprávanie, problém,

OŽZ – zdravé stravovanie

PZ1: s. 40 - 42

6

Prirodzené čísla 1–20. 1 hod.

nimi. Pojem: nula. Písanie číslice 0.

Vedieť sa samostatne orientovať v číselnom rade do 6. Vytvoriť vzostupný a zostupný číselný rad. Vedieť sčítavať a odčítavať do 6. Vedieť napísať správny tvar číslice 0. Vedieť sčítavať a odčítavať čísla s 0 a porovnávať čísla s 0.

demonštrácia, výzva... Expozičné - vysvetľovanie, rozhovor, opis, hra, manipulácia s predmetmi, problém, dramatizácia... Fixačné - opakovací rozhovor, praktické opakovanie, didaktická hra... Diagnostické a klasifikačné metódy. Hromadná, skupinová, individuálna, kombinovaná.

OSR – tímová práca

XI/I Sčítanie a odčítanie. 3 hod.

Obrázkové slovné úlohy. Slovné úlohy na sčítanie a odčítanie. Znázornenie slovnej úlohy kresbou a modelovaním. Tvorba číselnej úlohy na základe textu. Výber vhodného počtového výkonu na základe textu.

Vedieť riešiť jednoduché obrázkové slovné úlohy. Vedieť prakticky využívať sčítanie, odčítanie, rozklad a dopĺňanie sčítancov v reálnych situáciách.

Motivačné –rozhovor, rozprávanie, problém, demonštrácia, výzva... Expozičné - vysvetľovanie, rozhovor, opis, hra, manipulácia s predmetmi, problém, dramatizácia... Fixačné - opakovací rozhovor, praktické opakovanie, didaktická hra... Diagnostické a klasifikačné metódy. Hromadná, skupinová, individuálna,

OSR – zodpovednosť za svoje konanie

PZ1: s. 43 - 44

7

kombinovaná.

XI/II Prirodzené čísla 1–20. 4 hod.

Pojem : sedem. Prirodzené číslo 7. Písanie číslice 7. Rozklad čísla 7. Porovnávanie čísel do 7. Poradie čísel. Pojmy: prvý, druhý, tretí...

Vedieť pomenovať a určiť počet 7. Vedieť napísať správny tvar číslice 7. Vedieť porovnávať čísla, počet prvkov v dvoch skupinách. Vedieť určiť poradie: prvý, druhý, tretí...


OSR – dramatizácia rozprávky

PZ1: s.45 - 46

XI/III Sčítanie a odčítanie. 4 hod. Geometria a meranie

Sčítanie a odčítanie do 7. Slovné úlohy na sčítanie a odčítanie. Vzťah medzi sčítaním a odčítaním. Bludisko, rovinné geometrické útvary.

Vedieť sčítavať a odčítavať v obore do 7. Riešiť jednoduché obrázkové slovné úlohy. Vedieť prakticky využívať sčítanie, odčítanie, rozklad a dopĺňanie sčítancov v reálnych situáciách. Nájsť a vyznačiť cestu v jednoduchom bludisku. Určiť počet obdĺžnikov.

Motivačné –rozhovor, rozprávanie, problém, demonštrácia, výzva... Expozičné - vysvetľovanie, rozhovor, opis, hra, manipulácia s predmetmi, problém, dramatizácia... Fixačné - opakovací rozhovor, praktické opakovanie, didaktická hra... Diagnostické

OSR – rodinná výchova, vzťahy v rodine ENV – starostlivosť o rôzne živočíchy

PZ1: s. 47 - 51

8

a klasifikačné metódy. Hromadná, skupinová, individuálna, kombinovaná.

XI/IV Prirodzené čísla 1–20. 2 hod. Sčítanie a odčítanie. 2 hod. Geometria a meranie

Pojem: osem. Prirodzené číslo 8. Písanie číslice 8. Rozklad čísla 8. Porovnávanie čísel do 8. Číselný rad. Orientácia v číselnom rade. Sčítanie a odčítanie do 8. Čiary a rovinné geometrické útvary –precvičovanie.

Vedieť pomenovať a určiť počet 8. Vedieť napísať správny tvar číslice 8. Vedieť porovnávať čísla. Vedieť sčítavať a odčítavať v obore do 8. Určiť počet geometrických útvarov a zapísať, vedieť dokresliť trojuholníky.


ENV – poznatky z astronómie

PZ1: s.52 - 55

XII/I Prirodzené čísla 1–20. 2 hod. Sčítanie a odčítanie. 2 hod. Geometria a meranie

Číselný rad. Určovanie počtu. Slovné úlohy na sčítanie a odčítanie. Rovinné geometrické útvary -precvičovanie.

Vedieť pomenovať a určiť počet. Vedieť riešiť jednoduché obrázkové slovné úlohy. Vedieť prakticky využívať sčítanie, odčítanie, rozklad a dopĺňanie sčítancov v reálnych situáciách. Určiť počet geometrických útvarov a zapísať, vedieť dokresliť do počtu 9.


MUV – vianočné zvyky a tradície

PZ1: s. 56 -58

9


XII/II Prirodzené čísla 1–20. 4 hod. Geometria a meranie

Pojem: deväť. Prirodzené číslo 9. Písanie číslice 9. Rozklad čísla 9. Porovnávanie čísel do 9. Číselný rad. Orientácia v číselnom rade. Rovinné geometrické útvary -precvičovanie.

Vedieť pomenovať a určiť počet 9. Vedieť napísať správny tvar číslice 9. Vedieť porovnávať čísla. Vedieť rozklad čísla 9. Určiť poradie: prvý, druhý... Podľa pokynov dokresliť (nakresliť) obrázok z rovinných geometrických útvarov.


ENV – morské živočíchy OSR – priateľské vzťahy, pomoc spolužiakovi

PZ1: s. 59 - 61

XII/III Sčítanie a odčítanie. 4 hod. Geometria a meranie

Sčítanie a odčítanie do 9. Slovné úlohy na sčítanie a odčítanie. Opakovanie čísel 0–9. Opakovanie pojmov: porovnávanie, rozklad, číselný rad,

Vedieť sčítavať a odčítavať v obore do 9. Vedieť riešiť jednoduché obrázkové slovné úlohy. Vedieť prakticky využívať sčítanie, odčítanie, rozklad a dopĺňanie sčítancov v reálnych situáciách. Poznať význam matematických

Motivačné –rozhovor, rozprávanie, problém, demonštrácia, výzva... Expozičné - vysvetľovanie, rozhovor, opis, hra, manipulácia s predmetmi, problém,

OŽZ - pobyt a pohyb v prírode, bezpečnosť pri hrách FG – hospodárenie s peniazmi

PZ1: s.62 - 66

10

sčítavanie a odčítavanie, slovné úloh. Priama a krivá čiara, trojuholník, štvorec, obdĺžnik.

pojmov. Rozoznávať číslice 0 až 9, poznať ich, vedieť ich pomenovať a napísať ich správny tvar. Rysovať priame čiary.

dramatizácia... Fixačné - opakovací rozhovor, praktické opakovanie, didaktická hra... Diagnostické a klasifikačné metódy. Hromadná, skupinová, individuálna, kombinovaná.

I/I Prirodzené čísla 1–20. 2 hod. Sčítanie a odčítanie. 2 hod. Geometria a meranie

Pojem: desať. Prirodzené číslo 10. Písanie číslice 10. Rozklad čísla 10. Porovnávanie čísel do 10. Číselný rad . Sčítanie a odčítanie do 10. Rovinné geometrické úlohy –precvičovanie.

Vedieť pomenovať a určiť počet 10. Vedieť napísať správny tvar číslice 10. Vymenovať čísla vzostupne a zostupne v číselnom rade. Vedieť porovnávať čísla. Vedieť sčítať a odčítať do 10. Vedieť riešiť jednoduché obrázkové slovné úlohy. Vedieť určiť počty a porovnať ich. Vedieť nakresliť obrázok z geometrických útvarov na základe zadania.


OŽZ - bezpečnosť pri zimných športoch, ochrana svojho zdravia

PZ1: s.67- 71

I/II Sčítanie a odčítanie. 4 hod.

Súhrnné opakovanie sčítania a odčítania do 10. Propedeutika vzťahu medzi sčítaním

Vedieť sčítavať a odčítavať v obore do 10 aj spamäti. Vedieť usporiadať čísla od najväčšieho po najmenšie a opačne, porovnávať a vytvoriť

Motivačné –rozhovor, rozprávanie, problém, demonštrácia, výzva... Expozičné - vysvetľovanie,

OSR – medziľudské vzťahy ENV – príroda v zime

PZ1: s.72 - 76

11

a odčítaním. Orientácia v číselnom rade.

rozklad. rozhovor, opis, hra, manipulácia s predmetmi, problém, dramatizácia... Fixačné - opakovací rozhovor, praktické opakovanie, didaktická hra... Diagnostické a klasifikačné metódy. Hromadná, skupinová, individuálna, kombinovaná.

I/III Sčítanie a odčítanie. 3 hod. Geometria a meranie. 1 hod.

Matematizácia reálnej situácie. Úlohy z oblasti finančnej gramotnosti. Opakovanie a precvičovanie: priame a krivé čiary, uzavreté a otvorené čiary, geometrické útvary ich poloha a porovnávanie.

Vytvoriť príklady na sčítanie a odčítanie k danej situácii. Vedieť vyriešiť primerané úlohy z finančnej gramotnosti. Vedieť vymenovať niekoľko čísel väčších (menších) ako dané číslo. Vedieť kresliť priame a krivé čiary, otvorené a uzavreté čiary. Vedieť rozlíšiť, pomenovať, nakresliť a dokresliť geometrické útvary. Určiť polohu geometrických útvarov (vľavo, vpravo, dole...). Vedieť porovnať a usporiadať geometrické útvary podľa výšky, šírky.


FG – ako nakupovať

PZ1: s. 77 - 80

II/I Prirodzené čísla 1-20. 4 hod.

Usporiadanie čísel v obore do 20.

Vedieť počítať po jednom do 20. Vedieť určiť a pomenovať čísla od

Motivačné –rozhovor, rozprávanie, problém,

OŽZ – ochrana zdravia, správna

PZ2: s. 1 - 6

12

Geometria a meranie Počítanie po jednom od 0 – 20. Porovnávanie čísel od 0 – 20. Číselný rad. Rozklad čísel na desiatky a jednotky. Priestorový geometrický útvar: kocka. Pojem: kocka. Pojem: jednotky, desiatky, tabuľka, riadok, stĺpec, údaj.

11 do 20. Vymenovať čísla vzostupne a zostupne v číselnom rade. Vedieť usporiadať čísla od najväčšieho po najmenšie a opačne, porovnávať a vytvoriť rozklad na jednotky a desiatky. Vedieť identifikovať kocku. Doplniť do tabuľky údaje podľa pokynov. Poznať pojmy: tabuľka, riadok, stĺpec, údaj.

demonštrácia, výzva... Expozičné - vysvetľovanie, rozhovor, opis, hra, manipulácia s predmetmi, problém, dramatizácia... Fixačné - opakovací rozhovor, praktické opakovanie, didaktická hra... Diagnostické a klasifikačné metódy. Hromadná, skupinová, individuálna, kombinovaná.

výživa OSR – práca vo dvojiciach

II/II Prirodzené čísla 1-20. 2hod. Sčítanie a odčítanie. 2 hod.

Usporiadanie čísel v obore do 20. Porovnávanie čísel od 0 – 20. Číselný rad. Rozklad čísel.

Vedieť usporiadať čísla od najväčšieho po najmenšie a opačne, porovnávať a vytvoriť rozklad na jednotky a desiatky.


OŽZ – športom za zdravie OSR – samostatná práca

PZ2: s. 7 - 10

13

kombinovaná.

II/III

Sčítanie a odčítanie. 3 hod. Prirodzené čísla 1–20. 1 hod. Geometria a meranie

Sčítanie v obore do 20 bez prechodu cez základ. Sčitovanie pripočítavaním k desiatke. Rozklad čísel. Číselná os. Porovnávanie čísel. Rovinné geometrické útvary -precvičovanie.

Vedieť pripočítať číslo k celej desiatke. Vedieť pomenovať a určiť počet 20. Vedieť napísať správny tvar číslice 10. Vedieť počítať po jednom do 20. Vedieť určiť a pomenovať čísla od 11 do 20. Vymenovať čísla vzostupne a zostupne v číselnom rade. Zobraziť číslo na číselnej osi. Určiť počty geometrických útvarov a porovnať ich.


ENV – starostlivosť o zvieratká v zime OŽZ- pobyt a pohyb v prírode

PZ2: s. 11 - 17

III/I Sčítanie a odčítanie. 4 hod. Geometria a meranie

Sčítanie a odčítanie čísel v obore do 20 bez prechodu cez základ (10 + 2,12 - 2). Riešenie slovných úloh s jednoduchým zápisom. Pojem: zápis. Znázornenie slovnej úlohy kresbou a modelovaním. Tvorba zadania k úlohe zobrazenej obrázkom.

Vedieť pripočítavať jednociferné číslo k desiatke a odčítavať číslo bez prechodu cez základ. Vedieť sčítavať a odčítavať čísla v obore do 20 bez prechodu cez základ ( 10 + 2, 12 – 2). Vedieť znázorniť jednoduchú slovnú úlohu. Poznať pojem zápis. Vedieť riešiť slovnú úlohu. Vedieť pomenovať a rysovať priame čiary.


OSR – pomoc v domácnosti ENV – prvé jarné kvietky

PZ2: s.18 - 23

14

Výber počtového výkonu na základe textu. Tvorba matematického textu k numerickým úlohám. Rovné čiary.


III/II Sčítanie a odčítanie. 4 hod. Geometria a meranie

Slovné úlohy so stručným zápisom. Tvorba zadania k úlohe zobrazenej obrázkom. Tvorba matematického textu k numerickým úlohám. Kvantifikované výroky: všetky, nie všetky, všetci, nie všetci... Reťazové úlohy na sčítanie a odčítanie. Hodiny (čas). Rovinné geometrické útvary -precvičovanie.

Vedieť znázorniť jednoduchú slovnú úlohu. Vedieť riešiť slovnú úlohu. Vedieť rozlíšiť a správne použiť kvantifikované výroky. Vedieť určiť aj znázorniť celé hodiny na digitálnych aj ručičkových hodinách. Vedieť určiť počet geometrických útvarov a vedieť počty porovnať .


OŽZ – bezpečnosť pri zimných športoch

PZ2: s. 24 - 30

III/III Sčítanie a odčítanie. 4 hod. Geometria a meranie

Slovné úlohy. Sčítanie jednociferného čísla s dvojciferným číslom ( 12 +3). Kvantifikované

Vedieť sčítavať a odčítavať v prvej desiatke spamäti. Vedieť sčítať jednociferné číslo s dvojciferným číslom, v obore do 20, bez prechodu cez základ na základe analógie s počítaním

Motivačné –rozhovor, rozprávanie, problém, demonštrácia, výzva... Expozičné - vysvetľovanie, rozhovor, opis, hra,

OŽZ – pobyt a pohyb v prírode – zimné športy

PZ2: s. 31 - 36

15

výroky: všetky, nie všetky, všetci, nie všetci... Rovinné geometrické útvary -precvičovanie. Čiary.

v prvej desiatke ( 12 + 3). Vedieť rozlíšiť a správne použiť kvantifikované výroky. Vedieť určiť počet geometrických útvarov a porovnať ich. Vedieť rozlíšiť, pomenovať a nakresliť rovné čiary.

manipulácia s predmetmi, problém, dramatizácia... Fixačné - opakovací rozhovor, praktické opakovanie, didaktická hra... Diagnostické a klasifikačné metódy. Hromadná, skupinová, individuálna, kombinovaná.

IV/I Sčítanie a odčítanie. 4 hod.

Sčítavanie v obore do 20 bez prechodu cez základ. Sčítanie jednociferného čísla s dvojciferným číslom. Slovné úlohy.

Vedieť sčítať jednociferné číslo s dvojciferným do 20, bez prechodu cez základ na základe analógie s počítaním v prvej desiatke.


MUV – jarné zvyky a tradície

PZ2: s. 37 - 41

IV/II Sčítanie a odčítanie. 3 hod. Geometria a meranie.

Propedeutika vzťahu medzi sčítaním a odčítaním.

Vedieť identifikovať priestorové útvary na základe niektorých ich pozorovaných vlastností.

Motivačné –rozhovor, rozprávanie, problém, demonštrácia, výzva...

OSR – dramatizácia rozprávky

PZ2: s . 42 - 46

16

1 hod. Pojmy: kocka, valec, guľa. Identifikovanie priestorových útvarov: kocka, guľa, valec. Priestorové útvary a ich triedenie na základe ich vlastností. Porovnávanie niektorých vlastností geometrických útvarov. Orientácia v priestore, určovanie polohy, smerov, zmeny smerov.

Vedieť sčítať a odčítať prirodzené čísla v číselnom obore do 20 s prechodom cez základ 10 na úrovni manipulácie. Vedieť určovať polohu na základe preberaných výrazov (napr. nad, pod pri, medzi atď.).

Expozičné - vysvetľovanie, rozhovor, opis, hra, manipulácia s predmetmi, problém, dramatizácia... Fixačné - opakovací rozhovor, praktické opakovanie, didaktická hra... Diagnostické a klasifikačné metódy. Hromadná, skupinová, individuálna, kombinovaná.

IV/III

Sčítanie a odčítanie. 4 hod. Geometria a meranie

Sčítanie a odčítanie v obore do 20. Propedeutika vzťahu medzi sčítaním a odčítaním. Slovné úlohy. Reťazové počítanie. Identifikovanie priestorových útvarov: kocka, guľa, valec.

Vedieť reťazovo počítať, sčítavať a odčítavať.


OSR – starostlivosť o svoj zovňajšok

PZ2: s.47 - 52

17

kombinovaná.

IV/IV Sčítanie a odčítanie. 3 hod. Geometria a meranie. 1 hod.

Slovné úlohy. Skúška správnosti – overenie správnosti riešenia. Hry s prvkami stavebníc: guľa, valec, kocka. Neštandardné jednotky dĺžky.

Overiť správnosť riešenia slovnej úlohy. Určiť polohu geometrických útvarov v priestore a umiestniť ich podľa pokynov . Vedieť odmerať dĺžku, výšku, šírku predmetov pomocou neštandardných jednotiek dĺžky ( palec, stopa, dlaň...).


OŽZ – starostlivosť o svoj chrup

PZ2: s. 53 - 57

V/I Sčítanie a odčítanie. 4 hod.

Odčítanie čísel v druhej desiatke. Odčítanie jednociferného čísla od dvojciferného do 20, bez prechodu cez základ. Bludisko.

Vedieť odčítavať jednociferné číslo od dvojciferného čísla do 20, bez prechodu cez základ ─ na základe analógie s počítaním v prvej desiatke. Vedieť odčítavať jednociferné číslo od dvojciferného čísla do 20, bez prechodu cez základ s využitím rozkladu dvojciferného čísla na desiatky a jednotky. Nájsť a vyznačiť čiaru v jednoduchom bludisku.


ENV - vzťah k prírode, poznávanie rastlín

a živočíchov

PZ2: s. 58 - 62

18


V/II Sčítanie a odčítanie. 4 hod.

Slovné úlohy. Tvorba matematického textu k numerickým úlohám. Riešenie rozsiahlejších úloh v tíme. Odčítanie dvojciferného čísla od dvojciferného čísla do 20 pomocou rozkladu menšiteľa na desiatku a jednotky.

Vedieť vytvárať jednoduchý matematický text k príkladom. Riešiť rozsiahlejšie matematické úlohy. Riešiť jednoduché rovnice.


TPP – projekt, ubytovanie hostí

PZ2: s 63 - 66

V/III Geometria. 1 hod. Sčítanie a odčítanie. 3hod.

Zábavné hry s rovinnými a priestorovými útvarmi – žiacke projekty. Tvorba jednoduchých modelov z priestorových geometrických útvarov. Tabuľky.

Vedieť vytvoriť jednoduchý model z priestorových útvarov. Vedieť správne doplniť údaje do tabuľky. Vedieť nájsť a vyznačiť cestu v bludisku. Vedieť rysovať priame čiary.


TPP – model z priestorových útvarov

PZ2: s.67 - 68

19

Slovné úlohy so zadaním. Sčítanie viacerých členov so zámenou poradia tak, aby nenastal prechod cez 10. Bludisko. Čiary.


V/IV Sčítanie a odčítanie. 4 hod.

Slovné úlohy so zadaním. Tvorba matematického textu k numerickým úlohám. Riešenie rozsiahlejších úloh v tíme. Reťazové počítanie.

Vedieť vytvárať jednoduchý matematický text k príkladom. Riešiť rozsiahlejšie matematické úlohy. Vedieť reťazovo počítať, sčítavať a odčítavať.


OŽZ- športom za zdravie

PZ2: s. 69 - 70

VI/I Sčítanie a odčítanie. 2 hod. Riešenie aplikačných úloh rozvíjajúcich špecifické matematické

Reťazové počítanie. Matematické hádanky, hlavolamy a rébusy – ich riešenie. Pravda, nepravda.

Vyriešiť nepriamo sformulované úlohy na sčítanie a odčítanie. Vedieť reťazovo počítať, sčítavať a odčítavať . Vedieť použiť nadobudnuté poznatky pri riešení hádaniek ,

Motivačné –rozhovor, rozprávanie, problém, demonštrácia, výzva... Expozičné - vysvetľovanie, rozhovor, opis, hra,

ENV -význam včiel

PZ2: s. 71 - 74

20

myslenie. 1 hod. Geometria a meranie

Čiary. hlavolamov a rébusov. Rozhodnúť o pravdivosti (nepravdivosti ) tvrdenia. Vedieť sformulovať pravdivý alebo nepravdivý výrok. Vedieť rysovať priame čiary.

manipulácia s predmetmi, problém, dramatizácia... Fixačné - opakovací rozhovor, praktické opakovanie, didaktická hra... Diagnostické a klasifikačné metódy. Hromadná, skupinová, individuálna, kombinovaná.

VI/II Riešenie aplikačných úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie. 2 hod. Geometria a meranie. 2 hod.

Matematické hádanky, hlavolamy a rébusy – ich riešenie. Postupnosť znakov, symbolov, predmetov. Štvorcová sieť, symboly na orientáciu v štvorcovej sieti, obrázky v štvorcovej sieti.

Vedieť použiť nadobudnuté poznatky pri riešení hádaniek , hlavolamov a rébusov. Doplniť do postupnosti chýbajúce znaky, symboly, predmety. Vedieť na základe symbolov (šípok) nakresliť v štvorcovej sieti obrázok. Vedieť pomocou symbolov popísať obrázok. Vedieť v štvorcovej sieti dokresliť osovo súmerný obrázok.


ENV – poznať domáce zvieratká

PZ: s.75 - 80

VI/III

Opakovanie. 2 hod.

Úlohy na opakovanie vedomostí z 1.ročníka.

Vedieť riešiť úlohy samostatne. Motivačné –rozhovor, rozprávanie, problém, demonštrácia, výzva...

OSR – tímová práca, pomoc

21

Expozičné - vysvetľovanie, rozhovor, opis, hra, manipulácia s predmetmi, problém, dramatizácia... Fixačné - opakovací rozhovor, praktické opakovanie, didaktická hra... Diagnostické a klasifikačné metódy. Hromadná, skupinová, individuálna, kombinovaná.

tematický výchovno vzdelávací plán · 1 základ vá škola, Školská 3, 076 43 Čiera vad...

Documents