teori pembelajaran
TRANSCRIPT
Mohd Zaki bin IsmailMuhammad Hafizi bin Ismail
Assalamualaikum dan Selamat Malam
Tajuk
Aplikasi Teori Pembentukan Tingkah Laku Dalam Mendisiplinkan Pelajar di
Sekolah….
3 teori tingkah laku
Teori pelaziman
klasik Pavlov
Teori pelaziman
klasik Thorndike
Teori pelaziman klasik Skinner
Ivan petrovich pavlov 1849-1936
Ivan Petrovish Pavlov Lahir 14 september 1849 Di Ryazin, Rusia Sekolah Seminari Teologi Universiti ST Ptersburg(kimia & fisiologi) Gelaran doktor pada tahun 1879 Hadiah nobel dalam bidang fisiologi atau medicine
kajian (proses penghadaman) pada 1904 Profesor fisiologi (institute of experimental
medicine) pada 1884 Meninggal pada 27 februari 1936 di Leningrad
Latar belakang
Kajian Pavlov
Proses asas pembelajaran ialah pembentukan perkaitan.
Hukum
Ransangan Agen
persekitaran yang
menimbulkan gerak balas
Gerak balasTingkah laku yang timbul akibat dari ransangan
Contoh pengaplikasian teori
Ransangan neutral Tiada tindak balas
Ransangan tidak terlazimGerak balas tidak terlazim
Ransangan tidak terlazim
Ransangan neutralGerak balas tidak terlazim
Ransangan terlazim
Gerak balas terlazim
11
2
3
Generalisasi Organisma akan
menghasilakan gerak balas yang sama
walaupun ransangan nya tidak sama..
Contohbunyi loceng yang sama tetapi
berlainan kekuatan
PenghapusanRansangan terlazim tidak di sertai oleh ransangan tidak terlazim…lama kelamaan
tindak balas oleh organisma tidak akan berlaku
DiskriminasiOrganisma hanya
bergerak balas pada ransangan yang
tertentu sahaja….Contoh perbezaan
bunyi loceng
KONSEP PENTING
Pelajar boleh mempelajari dengan mengaitkan antara ransangan dan tindak balas. Ini bermakna tingkah laku pelajar boleh dilazimkan untuk gerak balas yang diingini oleh guru..dan seterusnya akan dapat meningkatkan disiplin pelajar…
Guru juga boleh mendisiplinkan pelajar dengan cara memberikan ganjaran ataupun hukuman sebagai ransangan…
Ganjaran atau ransangan memainkan peranan penting dalam teori ini.. Seperti yang dicatatkan oleh Pavlov, anjing bertindak balas apabila diberi
ganjaran…
Aplikasi Teori
Edward L.Thorndike(1874-1949)
Hukum kesan Ganjaran vs hukuman
Dilahirkan di williamsburg, massMendapat ijazah daripada Universiti Wesleyan
(1895) dan master di Universiti harvard (1896)Mendapat Phd dalam tahun 1898 dari ColumbiaMerupakan seorang penyelidik Amerika dan ahli
psikologiPenulisan: educational psychology (1903) : mental and social measurements
(1904) : animal intelligance (1911)
Latar belakang
Hukum kesanKeadaan yang
menyeronokkan meningkatkan
pertalian antara ransangan dan
tindak balasHukum
kesediaanKesediaan dari
segi psikomotor, efektif, dan
kognitif sebelum boleh balajar
Hukum latihanLatihan yang
dibuat berulang-ulang
untuk tingkatkan kemahiran
Hukum Pembelajaran Thorndike
Eksperimen
eksperimen
•Kucing yang lapar dimasukkan kedalam sangkar dan diluar sangkar diletakkan semangkuk makanan•Kucing yang lapar cuba keluar dari sangkar•Kucing tersebut terpijak tuil dan keluar makan makanan di luar sangkar•Kucing tersebut mengulang perkara yang sama untuk mendapat makanan di luar sangkar•Namun kesilapan yang dilakukan semakin berkurang.
Diulang beberapa kali dan di cuba dengan haiwan lain spt ayam, anjing
dan monyet
Baginya prinsip asas pembelajaran ialah pengaruh ganjaran dan denda
Ganjaran akan mendorong organisma mengulangi sesuatu gerak balas, manakala denda pula boleh menyekat organisma daripada melakukan gerak balas…
Dengan demikian telah terbukti ganjaran yang diberikan oleh guru terhadap pelajarnya akan menyebabkan pelajar lebih berisiplin.
Contohnya, jika guru memberikan ganjaran terhadap pelajarnya, pelajarnya akan berasa lebih berdisiplin dan bertanggungjawab.
Kesimpulan eksperimen
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
Dilahirkan pada 20 mac 1904 di susquehanna, pennsylvania
Mendapat ijazah kedoktoran dalam bidang psikologi dari universiti harvard
Pernah mengajar di universiti Mminnesota dan universiti Indiana
Anak kepada Grace dan William SkinnerMeninggal dunia pada 18 ogos 1990 akibat sakit
leukimia
Latar Belakang
Teori yang berasaskan ransangan dan gerak balas.Personaliti manusia berkembang dan manusia bertindak
balas hanya kerana perkara luaran.Manusia dapat di bentuk hanya apabila diberi hadiah atau
ganjaran.Teori ini mengenepikan faktor emosi, pemikiran dan
kebebasan memilih.
TEORI PELAZIMAN OPERAN
1 kotak di reka khas yang didalamnya diletak tuas dan jika disentuh makanan akan dikeluarkan.
Seekor tikus yang lapar diletakkan di dalamnya, apabila seekor tikus merayau-rayau ia akan tertekan tuas dan dan makanan akan keluar.
Ia diulang beberapa kali dan tikus itu sudah dapat mempejari bahawa apabila lapar ia akan ia akan menarik tas untuk mendapatkan makanan.
Ini dikenali oleh Skinner sebagai pembelajaran melalui palaziman operan.
Eksperimen skinner
3 konsep penting
Generalisasi (persamaan)
& diskriminasi (membezakan)
Pembentukan1)Ransangan
2)Pembelajaran
3)Perubahan tingkah laku
Pengukuhan & hukuman (jalankan slpas peristiwa berlaku)1)Pengukuhan Positif2)Pengukuhan negatif
Memberi ganjaran positif kepada pelajar seperti menggalakkan pelajar mencuba lagi apabila salah dan memberi hadiah @ pujian jika betul.
Tingkah laku berkait rapat dengan pengalaman-individu bertindak berdasarkan pengalaman lalu.
Jika situasi serupa tindakan yang diambil juga sama dengan peristiwa lalu.
Contoh- cara hendak membuat esei perlu ada rangka isi, pelajar akan mengulangi perkara ini untuk membuat esei sepertimana yang diajarkan oleh guru.
Pelajar akan dapat belajar dengan lebih baik jika sudah tahu perkara asas-lebih mudah faham..
APLIKASI OLEH GURU UNTUK MENDISIPLINKAN PELAJAR
Ops!!! Dah abis dah…Silap salah, terkasar bahasa harap
dimaafkan…
SEKIAN TERIMA KASIH…