teorie v viii

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ (model)ANUL ŞCOLAR .......................................................

Filiera: Profil: Specializare/calificare: Disciplina: TEORIE MUZICALĂ- SOLFEGIU-DICTEUAnul şcolar: Unitatea de învăţământ:Clasa: a V-aNr. ore/săptămână: 2Profesor:

Competenţe specifice:1.1 Identificarea elementelor de limbaj, analizând exemple muzicale date.1.2 Descifrarea exemplelor muzicale, asociind semnul cu sunetul.1.3 Solfegierea exemplelor muzicale propuse, corelând elementele de limbaj muzical.1.4 Recunoaşterea auditivă a elementelor de limbaj şi reprezentarea lor grafică.1.5 Relevarea expresivităţii elementelor de limbaj utilizate în creaţiile muzicale analizate sau interpretate.1.6 Valorificarea tehnicii şi expresivităţii vocale în interpretări individuale şi colective.2.1 Corelarea elementelor de limbaj în improvizaţii originale.2.2 Recunoaşterea în creaţii muzicale audiate a elementelor de limbaj muzical.

Unitatea de învăţare

Competenţe specifice

ConţinuturiNr. ore alocate

SăptămânaObservaţii

1. Teoria intervalelor.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

Ton – semiton.Intervale armonice.Intervale caracteristice.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Evaluare.Intonarea fragmentelor ritmico-melodice şi a cântecelor ce relevă latura practică a noţiunilor teoretice asimilate.Dicteu ritmic şi muzical. Exerciţii pentru realizarea unei intonaţii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri.Dictat rimico-melodic.

12

210

1-6

78-12

Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.

2. Metrica.1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

Notaţia muzicală.Măsuri simple şi compuse.Elemente metro-ritmice.Evaluare.Diviziuni excepţionale.Fragmente ritmico-melodice. Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Intonarea fragmentelor ritmico-melodice şi a cântecelor ce relevă latura practică a noţiunilor teoretice asimilate.Exerciţii pentru realizarea unei intonaţii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduriDicteu ritmic şi muzical. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.Improvizaţie ritmică la tematica propusă.Dictat rimico-melodic.

6

28

13-15

1617-20

3. Acordul.1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

Tetracord.Trisonul – cele trei stări.Acorduri de trei sunete în major şi minor.Evaluare.Dicteu ritmic şi muzical.Intonarea fragmentelor ritmico-melodice şi a cântecelor ce relevă latura practică a noţiunilor teoretice asimilate.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Evaluare.Exerciţii pentru realizarea unei intonaţii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri.Dictat rimico-melodic.Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.

10

210

28

21-25

2627-31

3233-36

În rubrica „Observaţii” se trec modificările de intenţie ale profesorului


Filiera: Profil: Specializare/calificare: Disciplina: TEORIE MUZICALĂ- SOLFEGIU-DICTEUAnul şcolar: Unitatea de învăţământ:Clasa: a VI-aNr. ore/săptămână: 2Profesor:







1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

Ton – semiton.Intervale caracteristice.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Evaluare.Intonarea fragmentelor ritmico-melodice şi a cântecelor ce relevă latura practică a noţiunilor teoretice asimilate.Dicteu ritmic şi muzical. Exerciţii pentru realizarea unei intonaţii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri.Dictat rimico-melodic.Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.

12

26

1-6

78-10

Improvizaţie melodică la tematica propusă.

2. Sistem tonal – funcţional.

Cadran tonal.Variantele minorului.Relaţii dintre tonalităţi.Evaluare.Cromatizarea gamelor până la două alteraţii.Improvizaţie melodică la tematica propusă.

10

28

11-15

1617-20

3. Metrica.1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

Notaţia muzicală.Măsuri simple şi compuse.Elemente metro-ritmice.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Intonarea fragmentelor ritmico-melodice şi a cântecelor ce relevă latura practică a noţiunilor teoretice asimilate.Exerciţii pentru realizarea unei intonaţii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri.Dicteu ritmic şi muzical. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.Improvizaţie ritmică la tematica propusă.Dictat rimico-melodic.Evaluare.

8

2

21-24

25

3. Acordul.1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

Structuri tonale.Cele trei stări ale trisonului pe trepte principale şi secundare.Acorduri de trei sunete în major şi minor.Dicteu ritmic şi muzical.Intonarea fragmentelor ritmico-melodice şi a cântecelor ce relevă latura practică a noţiunilor teoretice asimilate.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Evaluare.Exerciţii pentru realizarea unei intonaţii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri.Dictat rimico-melodic.Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.Improvizaţie melodică la tematica propusă.

10

28

26-30

3132-35

4.Dinamica.1.1, 1.2, 1.3, 1.4,

2.1, 2.2;

Termeni de mişcare şi nuanţe.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.

2 36



Filiera: Profil: Specializare/calificare: Disciplina: TEORIE MUZICALĂ- SOLFEGIU-DICTEUAnul şcolar: Unitatea de învăţământ:Clasa: a VII-aNr. ore/săptămână: 2Profesor:







1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

Ton – semiton.Intervale compuse – polisemia intervalelor.Improvizaţie melodică pe text.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Intonarea fragmentelor ritmico-melodice şi a cântecelor ce relevă latura practică a noţiunilor teoretice asimilate.Dicteu ritmic şi muzical. Exerciţii pentru realizarea unei intonaţii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri.Dictat rimico-melodic.Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.Evaluare.

12

2

1-6

7

2. Metrica.1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

Notaţia muzicală.Elemente metro-ritmice.Diviziuni excepţionale.Improvizaţie melodică pe ritm dat.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Intonarea fragmentelor ritmico-melodice şi a cântecelor ce relevă latura practică a noţiunilor teoretice asimilate.Exerciţii pentru realizarea unei intonaţii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduriDicteu ritmic şi muzical. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.Improvizaţie ritmică la tematica propusă.Dictat rimico-melodic.

68-10

3. Acordul. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

Acorduri pe trepte principale şi secundare.Evaluare.Trisonul – cele trei stări.Acorduri de trei sunete în major şi minor.Dicteu ritmic şi muzical.Intonarea fragmentelor ritmico-melodice şi a cântecelor ce relevă latura practică a noţiunilor teoretice asimilate.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.

826

11-1415

16-18

Exerciţii pentru realizarea unei intonaţii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri.Dictat rimico-melodic.Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.

4. Sistem tonal –

funcţional.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

Cadran tonal – enarmonia.Funcţiile în tonalitate.Evaluare.Cromatizarea gamelor până la 7 alteraţii.Evaluare.Improvizaţie melodică pe text.Improvizaţie melodică pe ritm dat.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Dicteu ritmic şi muzical.Intonarea fragmentelor ritmico-melodice şi a cântecelor ce relevă latura practică a noţiunilor teoretice asimilate.Exerciţii pentru realizarea unei intonaţii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri.Dictat rimico-melodic.Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.

12

21228

19-24

2526-31

3233-36



Filiera: Profil: Specializare/calificare: Disciplina: TEORIE MUZICALĂ- SOLFEGIU-DICTEUAnul şcolar: Unitatea de învăţământ:Clasa: a VIII-aNr. ore/săptămână: 2Profesor:

Competenţe specifice:1.1 Identificarea elementelor de limbaj, analizând exemple muzicale date.1.2 Descifrarea exemplelor muzicale, asociind semnul cu sunetul.1.3 Solfegierea exemplelor muzicale propuse, corelând elementele de limbaj muzical.1.4 Recunoaşterea auditivă a elementelor de limbaj şi reprezentarea lor grafică.1.5 Relevarea expresivităţii elementelor de limbaj utilizate în creaţiile muzicale analizate sau interpretate.1.6 Valorificarea tehnicii şi expresivităţii vocale în interpretări individuale şi colective.2.1 Corelarea elementelor de limbaj în improvizaţii originale.2.2 Recunoaşterea în creaţii muzicale audiate a elementelor de limbaj muzical.2.3 Formularea unor judecăţi de valoare pe baza limbajului specific asimilat.





1. Sunetul muzical.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2,

2.3;

Sunet – domenii de studiu; calităţile fizice şi fiziologice.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Intonarea fragmentelor ritmico-melodice şi a cântecelor ce relevă latura practică a noţiunilor teoretice asimilate.Exerciţii pentru realizarea unei intonaţii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri.Dicteu ritmic şi muzical.Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.Dictat rimico-melodic.Evaluare.

12

2

1-6

7


1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2,

2.3;

Intervale simple si compuse.Intervale caracteristice.Polisemia intervalelor.Improvizaţia melodică la tematică propusăImprovizaţia ritmico – melodică la text dat.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Intonarea fragmentelor ritmico-melodice şi a cântecelor ce relevă latura practică a noţiunilor teoretice asimilate.Dicteu ritmic şi muzical. Exerciţii pentru realizarea unei intonaţii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri.Dictat rimico-melodic.Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.

8 8-11

2. Metrica.1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2,

2.3;

Notaţia muzicală.Elemente metro-ritmice.Diviziuni excepţionale.Improvizaţie melodică pe ritm dat.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Intonarea fragmentelor ritmico-melodice şi a cântecelor ce relevălatura practică a noţiunilor teoretice asimilate.Exerciţii pentru realizarea unei intonaţii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduriDicteu ritmic şi muzical. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.Improvizaţie ritmică la tematica propusă.Dictat rimico-melodic.Improvizaţia ritmico – melodică la text dat.Improvizaţia ritmico – melodică propriu – zisă.

811-14

3. Acordul. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2,

2.3;

Acorduri pe trepte principale şi secundare.Evaluare.Acord de trei sunete; acord de patru sunete.Acorduri de trei sunete în major şi minor.Dicteu ritmic şi muzical.Intonarea fragmentelor ritmico-melodice şi a cântecelor ce relevă

4210

15-1617

18-22

latura practică a noţiunilor teoretice asimilate.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Exerciţii pentru realizarea unei intonaţii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri.Dictat rimico-melodic.Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.Improvizaţia melodică la tematică propusă.

4. Sistem tonal – funcţional.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2,

2.3;

Cadran tonal.Sistem tonal – sistem modal.Evaluare.Mod major – mod minor.Variantele majorului, variantele minorului.Cromatizarea gamelor.Relaţii între tonalităţi.Evaluare.Improvizaţia melodică la tematică propusă.Improvizaţie melodică pe ritm dat.Improvizaţia ritmico – melodică la text dat.Improvizaţia ritmico – melodică propriu – zisă.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Dicteu ritmic şi muzical.Intonarea fragmentelor ritmico-melodice şi a cântecelor ce relevă latura practică a noţiunilor teoretice asimilate.Exerciţii pentru realizarea unei intonaţii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri.Dictat rimico-melodic.

6

212

24

23-25

2627-31

3233-34

5. Dinamica.1.1, 1.2,. 1.3, 1.4,

1.5, 2.2, 2.3;

Ornamente.Termeni de mişcare.Termeni de nuanţe.Exerciţii muzicale selectate pe temele teoretice aflate în studiu.Dictat ritmico-melodic.Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o temă aleasă sau dată.

4 35-36


teorie v viii

Documents