Test 11.Zadaci porodine pedagogije:

1. Utvruje injenice, naune zakonitosti i klasifikuje ih u sistemPP naunih saznanja2. Istrauje vaspitne funkcije porodice u prolosti

3. Izuava uslove ivota, smisao i emocionalnu atmosferu u savremenoj porodici

4. Identifikuje i objanjava vaspitne porbleme u porodici

5. Prouava oblike pedagokog obrazovanja roditelja i edukuje mlade za humane odnose u braku

6. Prouava mogunost saradnje porodice i drugih pedagokih institucija

7. Nauno kritiki vrednuje dostignua teotije i prakse PV

8. Usavrava specifine metode istraivanja PV

9. Koristi znanja pedagokih disciplina i drugih nauka

10. Ukazuje na mogunost primjene naunih saznanja u unapreenju prakse PV

2. Praktini znaaj PP:

Praktini znaaj PP ogleda se u omoguavanju unapreenja vaspitnog djelovanja roditelja, porodine atmosfere i interakcije na temelju naunih spoznaja

3. Problemi izuavanja podruja PP:

1. Razgranienje predmeta i podruja PP, utvrivanje odnosa prema drugim naukama, identifikacija razvojnih tokova itd.

2. Drutveno historijska uslovljenost struktuture i tipologije porodice kao i njene vaspitne funkcije

3. Faktori, ciljevi i efekti savremenog vaspitanja

4. Poremeaji porodinih odnosa

5. Pedagoko obrazovanje roditelja

6. PV kao komponenta doivotnog vaspitanja

4. ta je porodica ( tradicionalni pristup)

Bioloka grupa koju ine roditelji i njihova djeca kao krvni srodnici,

Grupa ljudi iji su odnosi regulisani zakonom

Najmanja drutvena ili socijalna elija ili ustanova5. Principi PVPrincip potovanja linsoti: svi treba da potuju ljudsko dostojanstvo djeteta u svima uzrastima i u svim votnim situacijama. Neophodno je da ga prihvataju i tretiraju kao posebnu autentinu linost sa svim osobinama. Porodica treba da omogui djetetu da ono bude ono to jest i da se razvija prema svojim potencijalima.

Princip vaspitne usmjerenosti: Primjenom prikladnih vaspitnih postupaka i aktivnim djelovanjima na jaanje pozitivnih svojstava linosti. Zahtjeva oslanjanje na pozitivna svojstva odreenog djeteta, te primjenom prikladnih vaspitnih postupaka i aktivnosti za jaanje pozitivnih svojstava linosti kao i ukljuivanje djeteta u aktivnosti i interakcije koje e stimlisati razvoj ostalih njegovih potencijala.

Princip individualizacije i socijalizacije: - po ovom principu najefikasniji je proces porodinog vaspitanja u kojem se kontinuirano socijalizuje specifian i poseban i neponovljiv identitet.

Princip nenasilne komunikacije: - vaspitno dejstvo imaju one komunikcije u kojima se djetetu upuuju ljubazni gestovi, osmjesi, emotivno tople reakcije, ugodne prilike i korisne i objektivne informacije.

Princip jedinstva i dosljednosti: - podrazumijeva skladno i stalno vaspitno djelovanje na dijete oba roditelja, babe, djeda brae, sestara, nastavnika na formiranje zdrave i uspjene linosti.

Princip stimulativnosti i potpune angaovanosti i stavaralke aktinosti: - on implicira vanost stalnog ravnopravnog ukljuivanja dejce i mladih u komunikacijske radne, rekreativne i druge ivotne aktivnosti u porodici i van nje.

6.Kriteriji porodice:

1. Tradicionalistiki

2. Idealistiki

3. Materijalistiki

4. Ciklusni

5. Difuzionistiki

6. Funkcionalistiki

7. Ento psiholoki

7.Otvoreni problemi po pitanju porodinih uloga:

Najee se teorijski prouavaju i istrauju uloge roditelja, dublje su nauno rasvjetljene pedagoke funkcije majke nego oca, a uloga brae. Sestara, bale i djeda, bliih roaka bile su dugo zapostavljene. Na poziciju porodinih uloga u pedagokoj teoriji imaju uticaja socioloko psiholoki stereotipi:1. Uloga oca se svodi na izdravaoca porodice i model za sina u uenju polne uloge, formiranje stava kerke prema mukom svijetu

2. Ne bi trebalo zaboraviti da se uloga ene u obliavanju porordinog ivota ne moe nadomjestiti

3. Uloga bake i djeda se svodila na pomagae roditeljima u uvanju, njegovanju i vaspitanju8.Socio ekonomski karakter predmeta PPJedno od optih obiljeja od kojih zavisi kvalitet porodinog ivota je socio ekonomski status koji obuhvata:

Nivo ekonomske obezbjeenosti porodice,

Stambene i materijalno tehnike uslove porodinog ivota,

Zdravstveno higijenske prilike i kvalitet ishrane u porodici,

Obrazvoni nivo roditelja / staratelja,

Kulturne potrebe i navike roditelja i ostalih lanova porodice,

9. Jednosmjerno i kruno satarateljstvoPrema dinamici i uticajima branog para, roditeljstvo, starateljstvo mmoe biti:

1)Jednosmjerno smatraju samo sebe odgovornim za odrastanje djeteta i njegov uspjeh za neuspjeh okrivljuju sebe i partnera. Odgoj poistovjeuju poslom oekuju da rezultati odgovaraju uloenim sredstvima. Ugroena individualnost, osamostaljivanje, stabilnost linosti, autentinost odraslog pojedinca.

2)Kruno smisao rositelja je u stvaranju to povoljnijih uslova za odvijanje krunog procesa djetetovog odrastanja i vaspitanja, - spremni su da prihvate neoekivane posljedice, ne optuuju se, podstiu razvoj djeteta ili ga ne odreuju.

10. Intergeneracijski i intrageneracijski odnosi u porodiciIntrageneracijski Odnosi izmeu odraslih (suprunika, rodotelja, staratelja, usvojitelja...)

intergeneracijski- Odnosi izmeu lanova porodice razliitih uzrasta ( odraslih lanova porodice i djece)

11.Funkcije babe i djeda:

1.Zatitno-higijenska

2.Emocionalno- razvojna

3:Saznajno- komunikativna

4.Moralno socijalizacijska

12.ta je sibling i negativne strane:

Sibling je termin preuzet iz englskog jezika i jednom rijeju oznaava brau i sestre.

Negativne strane:

Meusobno usklaivanje potreba, inteteresa, miljenja

Dijeli se prostor i igrake

Korekcija sopstvenog ponaanja u realnim ivotnim situacijama

Mogunost uzajamnog popunjavanja praznina

Starija djeca su modeli

Kad je u sukobu sa roditeljima, podrku i panju mogu nai kod brata isestre.

13. Karakteristike funkcionalne porodice:

Izraena raznovrsnost emocija i njihova tolerancija ee dogovaranje nego kompromis ili poputanje,

Transcedentalni ( duhovni, etiki, humanistiki ) vrijednosni sistem Potovanje zajednikih rituala, tradicija, obiljeja, pravila i svetkovina u kontunuitetu,

Dobri pirodni i spontani odnosi porodice i njenih lanova, sa drutvenom sredinom,

Spremnost na promjene ili stremljenje ka novom evolucijskom stadiju,

vrsta i efikasna porodina organizacija

Uspjeno noenje porodice sa problemima i tekoama

14. Pedagoki efekti malograanske porodice:

Prezatienost djece i pretjerana panja, Liberarni odnosi prema djeci, brojne usluge njima samo da dostignu karijeru, kako bi nadomjestili njihove neostvarene elje,

ivot, atmosfera i komunikacija razvijaju kod djece uobraenost, nepovjerenje, narcisoidnost, dvolinost.

15. Uzroci nepotpune porodice

Smrt jednog rodirelja

Razvod

Odustajanje predbranog partnera u vrijeme trudnoe

Potpuni poremeaj oinstva ( odbacivanj, neprihvatanje)16. Pozitivni i negativni afekti vaspitanja jedineta:Pozitivni: Veoma je voljeno,

Roditelji sa njim veoma esto stupaju u interakciju Olakano uenje, sticanje vjetina, navika,

Stalna komunikacija

U centru panje, samopouzdanje, samopotovanje

Tekoe/ negativni:

Nema sa kim da se uporeuje

Nema sa kim da dijeli, da sarauje, da rijeava neslaganja, nesporazume i sukobe.

17. Stilovi vaspitanja:

Demokratski: - konkretni, uravnoteeni, manipulativni Autokratski: - socijalno ovisniki, zlostvaljavajui, prezatiavajui. Indolentni: - zanemarujui18. Greke na poetku savjetodavnog razgovora:

1. Izraavanje stava kritike i osude,

2. Zabrana diskusije i obrazloenja,

3. Sasluavanje i isleivanje,

4. Pokazivanje uzbuenja zbog negodovanja,

5. Donoenje unaprijed rjeenja problema,

6. Nepozivanje sagovornika da samostalno kae o svom postupku i sebi.

19. Uslovi uspjenog savjetodavnog razgovora:1. Struna i pedagoka osposobljenost voditelja razgovora;

2. Spremnost sagovornika na razgovor;

3. Posebna prostorija;

4. Vrijeme za razgovor.

20. Redanje pitanja u lijevak:

Takva pitanja kojim se sadraj razgovora postepno suava do preciznije odreenih ciljeva Pria li vam Ana kako je u koli? Kako se ona osjea u koli? ta joj odgovara, a ta ne? 21. Primjeri suprostavljanja savjetodavaca:1. Skromnost savjetodavca: -kad izlae svoja shvatanja i misli: Mogu li da prredloim

2. Idnirektno izlaganje ideja i stavova: Ako sam vas dobro razumio vi biste eljeli da se vaa Ana ukljui u jo nekoliko sekcija

3. Izraavanje stava tako da ga prihvataju mnogi drugi: veina roditelja smatra da treba dolaziti na roditeljske sastanke.

4. Suprotni stavovi se mogu izraziti u vidu pitanja: Da li bi bilo korisno da nekoliko dana pratite sa kim se Sanela drui poslije kole?

5. Izlaganje injenica umjesto svojih gotovih zakljuaka.6. Oslobaavati krivice sagovrnika zbog izraenog miljenja o svom ponaanju: Deava se da mnogi roditelji tako kau7. Pravljenje koncepcija: naa miljenja su bliska, ali jedno pitanje treba sad da rijeimo8. Sugeriemo razmiljanje: - Moemo li da malo razmislimo9. Pozivanje na ostvarenje zamisli u praksi: Va prijedlog je zanimljiv, ali kako ga realizovati ponovno izraivanje ideje tako da ona bude blia namjerama savjetodavca.10. Zavravanje razgovora: Danas emo zavriti na rad, no kad ponovo budete htjeli moemo se opet sastati. Mislim da smo se dobro razumjeli i saraivali smo na obostranu korist.22. Metode i sredstva PV: Metoda pouavanja;

verbalna:izlaganje, objanjanje, neverbalna:ilustracije, crtei, makete, predmeti

Metoada uvjeravanja:

preporuka, sugestija, savjet, pozitivne eomcije, primjer, lini primjer

Metoda podsticanja:

priznanje, obeanje, poohvala, nagrada, podrka

Metoda spreavanja:

zahtjev, nadzor, kontrola, upozorenje, opomene, primjedbe, skretanje, zabrananaredba, ukor, osuda, kazna,

23. Moralno vaspitanje djece: osnovni smisao moralnog vaspitanjaje podsticanje i podravanje plemenite i humane linosti.

Zadaci moralnog vaspitanja su: stimulisanje to uspjenijeg usvajanja moralnih saznanja, formiranje moralnih uvjerenja i vrlina, osposobljavanje za moralno djelovanje pojedinca u stvarnosti.

Moralnim vaspitanjem razvijaju se mnoge poeljne osobine linosti kao to su:humanizam, alltruizam, potenje, drutvenost, odgovornost, diciplinovanost, samopouzdanje,tedljivost...

24. Trianguliranje:Dijete se uvlai kao trei lan u konfliktu, zloupotreba djeteta, druga varijanta je kada se problem jednog roditelja i djeteta nastoji rijeiti uvlaenjem drugog roditelja kao treeg uesnika

25. Odbacivanje majinstva:

Meu primjerima neprihvatanja uloga majke naje su oni kad se odbaci novoroene. Poznati su sluajevi nepripremljene, neadaptivne neuravnoteene majke, odmah po roenju odbaci novoroene, takve bebe predaju se usvojitelju. Odbacivanje djeteta predkolskog uzrasta udajom. Majinska deprivacija: Ako dijete ne ostvari emotivno bliske odnose sa majkom bolest, -smrt, nastae mnoge posljedice po njegov razvoj. Posljedice se mogu ublaiti kad se nae zamjena. 26. Posljedice raanja prvog djeteta:

Pozitivni efekti

Emocionalno bogaenje,

Samobogaenje i razvoj linosti kroz iskustva roditelja/ staratelja

Porodina kohezivnost

Pojaane veze,

Identifikacija sa djetetom

Negativne posljedice:

Fiziki napor roditelja / stratelja (kuni poslovi, hranjenje bebe)

Promjena odnosa muko- ensko ( seks, potrebe podreene potrebama bebe)

Emocionalna napetost ( izazvana nesigurnou i odgovornou)

Ogranienje zadovoljstva ( putovanje, druenje, prijatelji)

27. Tri subsistema u porodinom sistemu:1.supruniki ( brani) ili vanbrani ( nevjenani), 2.roditeljski i 3. Sibling

28. Saradnja porodice i kole:- individualni kontakti, roditeljski sastanci, ote i pedagoko usvaravanje i obrazovanje, organizacija znaajnih akcija, biblioteka za roditelje, uee roditelja u ostalim vidovima ivota i rada, dan otovrenih vrata

................................................................................................................................................

1. Zadaci porodine pedagogoije (esej)

Da prouavanjem prakse i teorije porodinog vaspitanja utvruje injenice, tendencije, naune zakonitostii klasifikuje ih u sistem pedagokih naunih saznanja,

Da istrauje vaspitne funkcije porodice u kontekstu pojedinh drutvenih perioda u prolosti

Da neprekidno izuava uslove ivota, smisao i emoconalnu atmosferu u savremenoj porodici, da istraujeodnose, procese i dinamizme porodinog vaspitanj, stil roditeljskog ponaanja, pozicju djeteta u strurkturi porodice i druge inioce porodinog vasopitanja,

Da identifikuje i objanjava vaspitne probleme u porodici

Da poruava oblike pedagokog vaspitanja roditelja i edukacije mladih za humane odnose u braku i porodici za odgovorno roditeljstvo.

Da prouava mogunosti kontinurane saradnje roditelja i pedagokih institucija u cilju koordinacije faktora vaspitnog djelovanja,

Da nauno i kritiki vrednuje dostignua teorije i prakse porodinog vaspitanja,

Da usavrava specifine metode i postupke istraivanja porodinog vaspitanja. Da se koristi saznanjima pedagokih disciplina i drugih nauka prilikom izgraivanja interdisciplinarnog pristupa izuavanju porodinog vaspitanja

Da ukazuje na mogunost primjene naunih sazananja u unapreivanju prakse porodinog vaspitanja.

2. Moralno vaspitanje ( esej)

Osnovni smisao moralnog vaspitanja je podsticanje i podravanje plemenite i humane linosti. Zadaci moralonog vaspitanja su; -stimulisanje to uspjenijeg usvajanja moralnih saznanja,- formiranje moralnih uvjerenja i vrlina, - osposobljavanje za moralno djelovanje pojedinca u stvarnosti. Moralnom vaspitanjem razvijaju se mnoge poeljne osobine: humanizam, potenje, drutvenost, skromnost,tedljivost.

Humanizam je moralno najvrednija osobina karaktera individue kojom se stalno praktino pokazuje ljubav i potovanje prema ljudima. Ova osobina djeteta formira se svakodnevno u porodici s primjenom i ponaanjem.

3. Baba i djed u porodinom vaspitanju:

Uloga babe i djeda u emocionalnom i moralnom vaspitanju djece mnogo je znaajnija nego to je prikazano u naunoj i strunoj literaturi. Mila Goldner Vukov razvrstala je tipove ponaanja u 5 kategorija: 1u formalnoj ulozi jer glavnu brigu vode roditelji, 2.surogat roditelji jer su posveeni podizanju unuadi kao roditelji, 3 porodina mudrost savjetuju kako se podiu i odgajaju unuci, 4.zabavljai svojih unuka, 5.hladne i udaljene linosti na distanci sa unucima.

Veina autora se slae da baba i djed u porodinom vaspitanju imaju sljedee funkcije: zatitno higijensku, emocionalno razvojnu, saznajno kognitivnu i imoralno socijalizacijsku.Najznaajniji je doprinos babe i djeda u emocionalnom razvoju djece, u poztizanju njihovih pozitvnih osjeanja. Emocionalno stabilne linosti najbolje se vaspitavaju od ranog djetinjstva ljubavlju, kakvu im bezrezervno pruaju bab i djed. Oni ne sputavaju unuad, ne kanjavaju ih za pojedine postupke i pred njima su djeca spontana i iskrena.

4. Objasni pojam psihodinamika u porodici:

Termin psihodinamika je nastao spajanjem dvije rijei psiha i dnamika koje oznaavaju psihike procese i promjenjivost porodinog ivota. Psihodinamika porodinog ivota je ukupnost promjena u tokovima, recibronm interakcijama, komunikacijama, reakcijama, odnosima u porodici, determinisana psihikim procesima u linostima njenih lanova. Od psihodinamike porodinog ivota zavisi uspjenost svih funkcija porodice, kao i raspoloenje i djelotvornost lanova porodice u uem i irem smislu.5. Intergeneracijski odnosi u porodici i porodino vaspitanje:Determinante intergenracijskih odnosa u porodici su: dominirajui drutveni odnosi,karakterne osobine i tempermanet suprunikaza brak, njihva prpremljenostza odgovorno roditeljstvo, tip porodice, njen identtet, i sistem porodienih vrijednosti6. Savremena porodica:

Nalazi se u sljedeim promjenama: - u porastu je odlaganje i izbjegavanje zasnivanja prodice, - raste procenat starakih porodicva, - poveava se stopa razvoda, javljaju se prvi homseksualni brakovi,od kojih neki usvoje dijete ( nastaju novi tipovi porodicakao to su 1rekonstruisane, 2zbirne porodice (nastaje nakon ponovne enidbe ili udaje brakom jednog rodtelja), 3mjeovite ( nastale enidbama i udajama oba roditelja), 4jednoroditeljske (nastale smru jednog rodittelja, razvodom) 5 adoptivne( sa usvojenom djecom bez roditelja) 6 hraniteljske ( priprema mjera povjeravanja djece drugoj porodici9) 7poridice nastale udruivanjem (nevjenani brakovi) ; -raste procenat porodica bez djece, -samanjuje se broj proirenih porodica, porodica postaje sve manja, - djeca u porodici su sve blia po uzrastu, jer je sve manji broj, - polarizacija porodica prema zaposlenosti rodotelja, -poveava se broj siromanih porodica, - u porastu je broj porodica sa ugroenom socijalnom i pedagokom funkcijom. Mlaenovi istie da se savremena porodica transformie na tri niova: 1.u odnosu prem drutvu i drutvenim institucijam, 2u interpersonalnima odnosimai 3u poloaju linosti u porodici.

7. Obiljeja savremene porodice u odnosu na malograansku i patrijahlnu porodicu:

Dominacija pedagokih obiljeja malograanske prodice su: prezatienost djece i pretjerana panja prema njima, -liberarni odnos prema djeci i brojne usluge i podmiivanja da ostvare to bolje rezultate i dostignu karijeru po svaku cijenu kako bi im nadomjestili njihove neostvarene elje, -

ivot i atmosfera malograanske porodice razvijaju kod djece i mladih uobraenost, egoizam nepovjerljivost, nemoralne osobine.

Tip patrijaharne porodice ima dugu istoriju, ali i danas postoji naroito u u malim mjestima. Obiljeja vaspitanja u patrijahalnoj porodici su: -strogi zahtjevi i nareenja oca, dosljedna kontrola i izvravanje naloga, uslovljena panja oca, a blai stil manifestacije majke, -represivno vaspitanje, disciplinovanje djece ak i fizikom kaznom i prisilom, - oekivana poslunost, pokornost, potinjenost djece starijima, - dominacija konzervativnih igrolikih vrijednosti i starih drutvenih vjerovanja.

8. Osamostaljivanje djeteta:

Krajnji oekivai ishod porodinog vaspitanja je emocionalno, psihiki uravnoteena, ekonomski nezavisna l, drutveno angaovana i lino srena odrasla osoba. Strunjaci razlikuju sljedee vrste samostalnosti djece: - sposobnost djeteta da samo odrava linu higijenu, da se oblai, hrani, - nezavisnost u snalaenju u okolini, - nezavisnost u stvaralakom izraavanju. Od najmanjeg uzrasta diete tei da isproba svoje sposobnosti kroz razne aktivnosti i igre. tokom odrsatanja teba da se proiruje proces osamostaljivanja djeteta, uz izazivanje njegovih individualinin mogunosti.

9. Objasni lini identitet i porodini identitet.

Pod pojmom lini identitet podrazumijeva se skup psihikih osobina za koje je utvrene da su trajna i funkcionalno relativna svojstva odreene osobe. Oznaava se ukupnost znaenja, predstava ili ideja koje pojedinac ima sam o sebi, ali prije svega o onim osobinama za koje smatra da su bitne, uprkos oiglednim promjenama tokom vremena.

Porodini inedtitet je ukupnost obiljeja karakteristinih za odreenu porodicu po kojima se ona prepoznaje u drutvenom okruenju i predstavama njenih lanova.

10. ta ini nekompletnu porodicu?

Nekompletnoj porodici nedostaje jedan roditelj ili staratelj. Uzroci mogu biti razni: - smrt jednog rodittelj/staratelja, - razvod, odustajanje predbranog partnera u vrijeme trudnoe od braka i zasnivanja porodice, potpuni poremeaj majinstva ili oinstva11. Odbacivanje majinstva:

Najei primjeri odbacivanja majinstva i neprihvatanja uloge majke su oni kad se odbaci novoroene, poznati su sluajevi neuravnoteene, nepripremljene majkekoja odmah po roenju odbaci novoroene. Takve bebe se predaju usvojitelju, a u nesretnim sluajevima strada. Deava se da majka odbaci djete predkolskog uzrasta. Ako dijete ne ostvari emotivno bliske odnose sa majkom nastae mnoge posljedice po njegov razvoj. One se mogu nazvati majinskom deprivacijom. Deprivirana djeca su liena majinske brioge i ljubavi i zapostavljena djeca. 12. Posljedice raanja prvog djeteta:

Fiziki napor roditelja u procesu podizanja djeteta u tokom prve godine.

Promjena odnosa mu / ena

Emocionalna napetost roditelja,

Ograniavanje zadovoljstva roditelja13. ta je porodica (tradicionalni pristup)

Biloka grupa koju ine roditelji i njihova djeca u krvonom srodnitvu.

Grupa ljudi iji su odnosi regulisani zakonom

Najmanja drutvena ili socijalna elija ii ustanova14. Saradnja kole i porodice:

Individualni kontakti, Roditeljski sastanci

Opte i pedagoko obrazovanje i usavravanje roditelja

Organizacija znaajnih akcija

Biblioteka za roditelje

Uee roditelja u svim vidovima ivota i rada

Dan otvorenih vrata15. Principi porodinog vaspitanja

1. Princip potovanja linosti, 2.P. vaspitne usmjerenosti, 3.P.individualizacije i socijalizacije, 4.P. nenasilne komunikacije i interakcije, 5.P.jedinstvenosti i dosljednosti i 6.P. stimulativnosti, potpune angaaovanosti i stvaralake aktivnosti16. Nasbrojati 7 kriterija porodica:

1.tradicionalistiki, 2. Idealistiki, 3.Materijalistiki, 4.Ciklusni, 5.Difuzionistiki, 6.Funkcionalistiki i 7.Etno-psiholoki.17. Tri subsistema u porodinom sistemu:

1.Supruniki (brani) ili vanbrani (nevjenani), 2.Roditeljski i 2.Sibling (braa i sestre)18. Podijeliti porodicu prema Morganu i Engelsu 1.Promiskuitet (porodica krvnog srodstva, endogamna), 2.grupni brak( egzogamna), 3.sindijazmika porodica i 4.monogamna porodica01. Zadaci porodine pedagogoije (esej)

Da prouavanjem prakse i teorije porodinog vaspitanja utvruje injenice, tendencije, naune zakonitostii klasifikuje ih u sistem pedagokih naunih saznanja,

Da istrauje vaspitne funkcije porodice u kontekstu pojedinh drutvenih perioda u prolosti

Da neprekidno izuava uslove ivota, smisao i emoconalnu atmosferu u savremenoj porodici, da istraujeodnose, procese i dinamizme porodinog vaspitanj, stil roditeljskog ponaanja, pozicju djeteta u strurkturi porodice i druge inioce porodinog vasopitanja,

Da identifikuje i objanjava vaspitne probleme u porodici

Da poruava oblike pedagokog vaspitanja roditelja i edukacije mladih za humane odnose u braku i porodici za odgovorno roditeljstvo.

Da prouava mogunosti kontinurane saradnje roditelja i pedagokih institucija u cilju koordinacije faktora vaspitnog djelovanja,

Da nauno i kritiki vrednuje dostignua teorije i prakse porodinog vaspitanja,

Da usavrava specifine metode i postupke istraivanja porodinog vaspitanja.

Da se koristi saznanjima pedagokih disciplina i drugih nauka prilikom izgraivanja interdisciplinarnog pristupa izuavanju porodinog vaspitanja

Da ukazuje na mogunost primjene naunih sazananja u unapreivanju prakse porodinog vaspitanja.

02. Moralno vaspitanje ( esej)

Osnovni smisao moralnog vaspitanja je podsticanje i podravanje plemenite i humane linosti. Zadaci moralonog vaspitanja su; -stimulisanje to uspjenijeg usvajanja moralnih saznanja,- formiranje moralnih uvjerenja i vrlina, - osposobljavanje za moralno djelovanje pojedinca u stvarnosti. Moralnom vaspitanjem razvijaju se mnoge poeljne osobine: humanizam, potenje, drutvenost, skromnost,tedljivost.

Humanizam je moralno najvrednija osobina karaktera individue kojom se stalno praktino pokazuje ljubav i potovanje prema ljudima. Ova osobina djeteta formira se svakodnevno u porodici s primjenom i ponaanjem.

03. Baba i djed u porodinom vaspitanju:

Uloga babe i djeda u emocionalnom i moralnom vaspitanju djece mnogo je znaajnija nego to je prikazano u naunoj i strunoj literaturi. Mila Goldner Vukov razvrstala je tipove ponaanja u 5 kategorija: 1u formalnoj ulozi jer glavnu brigu vode roditelji, 2.surogat roditelji jer su posveeni podizanju unuadi kao roditelji, 3 porodina mudrost savjetuju kako se podiu i odgajaju unuci, 4.zabavljai svojih unuka, 5.hladne i udaljene linosti na distanci sa unucima.

Veina autora se slae da baba i djed u porodinom vaspitanju imaju sljedee funkcije: zatitno higijensku, emocionalno razvojnu, saznajno kognitivnu i imoralno socijalizacijsku.

Najznaajniji je doprinos babe i djeda u emocionalnom razvoju djece, u poztizanju njihovih pozitvnih osjeanja. Emocionalno stabilne linosti najbolje se vaspitavaju od ranog djetinjstva ljubavlju, kakvu im bezrezervno pruaju bab i djed. Oni ne sputavaju unuad, ne kanjavaju ih za pojedine postupke i pred njima su djeca spontana i iskrena.

04. Trianguliranje

Kada se problemi u odnosima meu roditeljima / starateljima pokuavaju rijeiti uvlaenjem djeteta kao treeg lana u te konfliktne odnose ili kada se problem odnosa jednog roditelja i djeteta nastoji rijeti uvalanjem drugog roditelja kao treeg uesnika.. obe varijante su zloupotrba djeteta i imaju negativan uticaj na formiranje linosti djeteta.

05. Metode sredstva porodinog vaspitanja:

Metode porodinog vaspitanja su putevi, naini i postupci vaspitanja u prodici, odnosno vaspitnog djelovanja roditelja i ostalih lanova porodice na dijete.

Sredstva vaspitanja su sve ono to moe koristiti u procesu vaspitanja da bi se ostvarili ciljevi i zadaci.METODE SREDSTVA

M. pouavanja injenice, informacije, argumenti, verbalna:sredstva (izlaganje, objanjavanje, itanje); neverbalna sredstva ( pokazivanje praktine aktivnosti)

M. uvjeravanja primjer ponaanja, preporuka, sugestija, savjet, porodina atmosfera, jaanje ege, interpersonalni odnosi u porodici...

M. podsticanja priznanje, obeanje, podrka, doivljaj prijatnosti u porodici, osjeaj pripadnosti porodici, mogunost odluivanja...

M. vjebanja i navikavanja praktino pokazivanje, insistiranje na ponavljanju, korekciji i usavravanju pokazanih aktivnosti, primjena pravila rada i ponaanjaM. spreavanja zahtjev, nadzor, kontrola, upozorenje, oomena, kazna, osuda.ukor06. ta ini nekompletnu porodicu? Nekompletnoj porodici nedostaje jedan roditelj ili staratelj. Uzroci mogu biti razni: - smrt jednog rodittelj/staratelja, - razvod, odustajanje predbranog partnera u vrijeme trudnoe od braka i zasnivanja porodice, potpuni poremeaj majinstva ili oinstva

07. Odbacivanje majinstva:

Najei primjeri odbacivanja majinstva i neprihvatanja uloge majke su oni kad se odbaci novoroene, poznati su sluajevi neuravnoteene, nepripremljene majkekoja odmah po roenju odbaci novoroene. Takve bebe se predaju usvojitelju, a u nesretnim sluajevima strada. Deava se da majka odbaci djete predkolskog uzrasta. Ako dijete ne ostvari emotivno bliske odnose sa majkom nastae mnoge posljedice po njegov razvoj. One se mogu nazvati majinskom deprivacijom. Deprivirana djeca su liena majinske brioge i ljubavi i zapostavljena djeca.

08. Posljedice raanja prvog djeteta:

Fiziki napor roditelja u procesu podizanja djeteta u tokom prve godine.

Promjena odnosa mu / ena

Emocionalna napetost roditelja,

Ograniavanje zadovoljstva roditelja09. Tri subsistema u porodici:

1.Supruniki (brani) ili vanbrani (nevjenani), 2.Roditeljski i 2.Sibling (braa i sestre)

010. Nabrojati 7 kriterija porodinog vaspitanja:

1.tradicionalistiki, 2. Idealistiki, 3.Materijalistiki, 4.Ciklusni, 5.Difuzionistiki, 6.Funkcionalistiki i 7.Etno-psiholoki.011. Principi porodinog vaspitanja:

1. P. potovanja linosti djeteta: roditelji / staratelji trebaju potaovati ljudsko dotojanstvo djeteta na svim njegovim uzrastima i u svim ivotnim situacijam, trebaju ga prihvatiti koa posebnu linost sa svim osobinama2. P. vaspitne usmjerenosti: oslanjanje na pozitivna svojstva odreenog djeteta te primjenu prikladnih vaspitnih ostupaka i sredstava za njihovo jaanje, kao i ukljuivanje djeteta u aktivnosti i interakcijekoje e stimulisati razvoj ostalih njegovih potencijala.

3. P. individualizacije i socijalizacije: kontinuirano socijalizovanje specifinog, posebno i neponovljivog individualiteta djeteta

4. P. nenasilne komunikacije i interakcije: spontano ukljuivanje djeteta u nenasilne neverbalne i verbalne komunikacije. To su svi oni gestovi postupci i informacije i odnosi u porodici koji afirmiu linost djeteta i svakog lana porodice i pojedinca iz socijalnog okruenja.5. P. jedinstvenosti i dosljednosti: skladno vaspitno djelovanje na dijete oba roditelja, babe i djeda,brae i sestara pa i koordinacija uticaja prijatelja, nastavnika, medija i ostalih faktora formiranje zdrave i uspjene linosti.

6. P. stimulativnosti, potpune angaovanosti i stvaralake aktivnosti: ovaj princip implicira vanost stalnog i ravnopravnog ukljuivanja djece i mladih u komunikacijske, radne, kreativne i druge ivotne aktivnosti u prodici i van nje.012. Saradnja porodice i kole.

Individualni kontakti,

Roditeljski sastanci

Opte i pedagoko obrazovanje i usavravanje roditelja

Organizacija znaajnih akcija

Biblioteka za roditelje

Uee roditelja u svim vidovima ivota i rada

Dan otvorenih vrata013. Objasni lini i porodini identitet.

Pod pojmom lini identitet podrazumijeva se skup psihikih osobina za koje je utvrene da su trajna i funkcionalno relativna svojstva odreene osobe. Oznaava se ukupnost znaenja, predstava ili ideja koje pojedinac ima sam o sebi, ali prije svega o onim osobinama za koje smatra da su bitne, uprkos oiglednim promjenama tokom vremena.

Porodini inedtitet je ukupnost obiljeja karakteristinih za odreenu porodicu po kojima se ona prepoznaje u drutvenom okruenju i predstavama njenih lanova.

014. Objasni pojam tradicionalistike porodice.Osnovu ove porodice predstavlja potinjenost ene, nerazrjeivosta braka i monogamije. Mu bdi nadenom a ena nad vaspitanjem djece. Neravnopravnost polova.015. Pojam psihodinamike u porodici.

Termin psihodinamika je nastao spajanjem dvije rijei psiha i dnamika koje oznaavaju psihike procese i promjenjivost porodinog ivota. Psihodinamika porodinog ivota je ukupnost promjena u tokovima, recibronm interakcijama, komunikacijama, reakcijama, odnosima u porodici, determinisana psihikim procesima u linostima njenih lanova. Od psihodinamike porodinog ivota zavisi uspjenost svih funkcija porodice, kao i raspoloenje i djelotvornost lanova porodice u uem i irem smislu.016. Sistem porodica po Morganu i Engelsu (mikro, makro i egzosistem)

Morgan je u evolucionom razvitku porodice ustanovio sljedee stupnjeve: 1.Porodica krvnog srodstva, 2.Porodica punalua ( brak sa onima koji nisu srodnici), 3.Porodice parova (sindijazmiki brak) i 4. Monogamna porodica017. Obiljeja savremene porodice u odnosu na malograansku ipatrijahalnu porodicu.

Dominacija pedagokih obiljeja malograanske prodice su: prezatienost djece i pretjerana panja prema njima, -liberarni odnos prema djeci i brojne usluge i podmiivanja da ostvare to bolje rezultate i dostignu karijeru po svaku cijenu kako bi im nadomjestili njihove neostvarene elje, -

ivot i atmosfera malograanske porodice razvijaju kod djece i mladih uobraenost, egoizam nepovjerljivost, nemoralne osobine.

Tip patrijaharne porodice ima dugu istoriju, ali i danas postoji naroito u u malim mjestima. Obiljeja vaspitanja u patrijahalnoj porodici su: -strogi zahtjevi i nareenja oca, dosljedna kontrola i izvravanje naloga, uslovljena panja oca, a blai stil manifestacije majke, -represivno vaspitanje, disciplinovanje djece ak i fizikom kaznom i prisilom, - oekivana poslunost, pokornost, potinjenost djece starijima, - dominacija konzervativnih igrolikih vrijednosti i starih drutvenih vjerovanja.

018. Intrageneracijski i intergenaracijski odnosi u porodici.Intrageneracijski Odnosi izmeu odraslih (suprunika, rodotelja, staratelja, usvojitelja...)

intergeneracijski- Odnosi izmeu lanova porodice razliitih uzrasta ( odraslih lanova porodice i djece)

019. Funkcije savremen porodice:

1. Reproduktivna- stvaranje potomaka, ime se produava vrsta i bioloki obnavlja jedan narod

2. Zatitna bioloka ili sprirodna zatita djece( zdravstvena z.); socijalno moralna zatita; ekonomska zatita; pravna zatita

3. Emotivna- bezuslovna ljubav roditelja pem djetetu od njegovog roenja je izuzetno znaajna u odrastanju, vaspitanju i razvijanju uravnoteene, zdrave i srene linosti

4. Ekonomska zavisna je od razvijenosti i stabilnosti drutva u kome ono egzistuira

5. Vaspitna porodica je prvi i nezaobilazni faktor odrastanja i vaspitanja djece i mladih

6. Zabavno rekreativna ostvaruje se u okviru zajednikih fizilko rekreativnh, stvaralakih i kulturnih aktivnosti lanova porodice.