teun sanders 30 mei 2017 - optimusonderwijs.nl · 2018-09-03 · wensen leerkrachten de logische...
TRANSCRIPT
Teun Sanders
30 mei 2017
Beginsituatie
Motivatie
Module 1 Multimediaal onderwijs
Module 2 Communicatie eigenschappen
Module 3 Visie ontwikkeling
Module 4 Instructievaardigheden aan volwassenen
Module 5 Multimediale eigen vaardigheden
Module 6 Samenwerken met de systeembeheerder
POP
Eyeopeners
Aanbevelingen
Tot slot
Twee jaar voltijd werkzaam in het onderwijs
ICT interesse
ICT-er
Onderzoekend leren (Googelen)
ungooglble questions
Inventarisatie ICT-leermiddelen
Inventarisatie vaardigheden leerkrachten en leerlingen
Inventarisatie wensen leerkrachten
Waar stond ik?
Waar sta ik nu? verder denken
Wensen leerkrachten De logische niveaus van
Gregory Bateson / Robert Dilts
Eigen coaching gedrag
gericht op…
Communicatieve eigenschappen
Kleuren
Communicatieve stijlen
Mensen lezen
Beoogde resultaat
Effectief communiceren
Communicatieve eigenschappen
Communicatieve stijl
Vriendelijke stijl: gevoelsmens
Gespreksinstrument
Visie opgesteld aan de hand van:
Basisvisie
Leerdoelen
Leerinhouden
Leeractiviteiten
Docentenrollen
Leerbronnen en –middelen
Leerling groepering
Plaats
Tijd
beoordeling
Leerstijlen
Instructievaardigheden
Orde veranderingen
CBL
Leerarrangementen
Oplossen van problemen & strategie voor ‘veranderingen’
Stand van zaken op ICT-geletterdheid leerkrachten
Middelen die ingezet kunnen worden
Zelfontwikkelde digitale content
Stand van zaken ICT-geletterdheid leerkrachten
o Analyse
o Plan van aanpak
Middelen Zelfontwikkelde content
Directe instructiemodel
Taxonomie van Bloom
Prowise Presenter App
Een toekomst vaste ICT-infrastructuur
Functieomschrijving i-Coach
Competenties
Inventarisatie ICT-kosten
Toekomst vaste ICT-infrastructuur
1) Fysieke ruimte
2) Samenwerken in de cloud
3) Passende devices
4) Schoolnetwerk met
internettoegang
5) Veilige toegang tot ICT-diensten en
internet
6) Privacy borgen
7) Ondersteuning door helpdesk Privacy
Weet waar privacy over gaat
Stel een beleidsdocument of privacyreglement
op
Maak bewerkersafspraken
Informeer ouders
Wees transparant
Vraag altijd om toestemming
Maak afspraken over sociale media
Informeer leerlingen
Waarborg privacy bij overstapdossiers
Beveilig alle persoonsgegevens
Inventarisatie ICT-kosten
Functieomschrijving i-Coach
Eigen functieomschrijving
Een i-Coach is de persoon die affiniteit en ervaring heeft met ICT en onderwijs.
Hij heeft kennis van de ontwikkelingen binnen ICT en onderwijs.
Hij kan ICT-behoeften en –problemen analyseren en daarvoor zorgdragen.
Hij heeft als taak om organisaties te ondersteunen en coachen bij het opstellen
van ICT-gerelateerde protocollen, leerlijnen, visie en missie.
Hij is de persoon die tussen de interne en externe organisatie staat.
Hij is ICT-bekwaam en kan deze kennis overdragen aan anderen.
Hij is interpersoonlijk, pedagogisch en vakinhoudelijk competent.
Hij is objectief, bezit een sterke eigen mening en hij kan zijn coaching afstemmen
op de verschillende individuen.
Ik kan een taakomschrijving geven van de i-Coach
Ik weet dat er wensen en behoeften zijn wat betreft ICT
Ik weet welke opbouw er in de ICT-infrastructuur zit
Ik weet waar ik terecht kan met mijn ICT-vragen
Ik kan een kostenplaat maken met betrekking tot ICT
Ik heb inzicht in de taakverdeling binnen de ICT
Ik heb inzicht in toekomst vaste ICT-infrastructuur
Ik ben ICT-vaardig om te kunnen functioneren binnen het basisonderwijs
Ik kan een professioneel adviserend gesprek voeren met collega’s
Competenties
Aan het eind van de opleiding i-Coach wil ik verschillende adviserende en begeleidingsvaardigheden bezitten om mijn collega’s in gesprekken beter te kunnen adviseren en begeleiden volgens de richtlijnen van constructieve feedback, om hen zo een doordachte en gedragen visie/beleid te laten ontwikkelen.
Concreet houdt dit in dat ik een gesprek kan voeren waarin ik een ‘voorzitter-rol’ inneem, de structuur van het gesprek bepaal en mensen kan wijzen om de juiste manier van communiceren.
Ik wil mijn kennis over verschillende ICT-infrastructuur en –mogelijkheden vergroten. Ik wil minstens twee nieuwe toepassingen van ICT-infrastructuur kennen en deze kunnen uitleggen aan anderen.
i-Coach is niet te combineren met een voltijd baan als onderwijzer;
Er is zoveel in de wereld. Zo veel lessen, ideeën, materialen, platforms, nieuwe vaardigheden en toepassingen. Een keuze zal gemaakt moeten worden, maar begin bij één keuze. Werk deze helemaal uit, ook al zijn er nog tien andere leuke ideeën die je wilt uitwerken;
ICT ontwikkelen gaat sneller dan het implementeren van de ICT;
Ik sta nu sterker in mijn schoenen wanneer ik mijn mening en visie mag geven op onderwijs. Ik kan nu mijn mening beter beargumenteren;
In gesprekken hoef je niet af te dwalen van het onderwerp, door sturende vragen of opmerkingen te maken kun je toch bij het onderwerp blijven;
Door de inventarisatie van leerstijlen kijk ik nu anders naar mijn collega’s.
Inventariseer ICT-kosten
Stichtingsniveau beleid op aanschaf van producten
Expertise i-Coaches gebruiken
Creëer overlegmomenten
Beleid op privacy
ICT bij ICT
De opleiding zit er op maar…