Lengua 6ª Primaria

En todas partes:En todas partes: en anuncios, et iquetas de ropa, películas, letreros, cuentos, cómics, circulares del colegio, l ibros, canciones…..

De muchos tipos según su:

TEXTO NARRATIVO

TEXTO CONVERSACIONAL

Responden a la pregunta: ¿Qué ocurre?

Relatan acontecimientos que les suceden a los personajes, sean reales o de ficción

Estructura del texto: Presentación, nudo y desenlace

Ejem: Novelas, cuentos, cómics, textos periodísticos, biografías…

Responden a la pregunta: ¿Qué dicen?

Representan las conversaciones y diálogos de los personajes

Suelen incluir frases breves, interrogaciones, interjecciones y , en muchos casos, expresiones coloquiales….

Ejem: Diálogos de cuentos y novelas, piezas de teatro y debates…

Responden a la pregunta: ¿Cómo es?

Presentan características de seres, objetos, lugares, así como emociones y sentimientos

Suelen incorporar adjetivos, adverbios así como figuras literarias que embellecen el texto

Ejem: novelas, cuentos, guías turísticas, reportajes, poesías, folletos de publicidad…

TEXTO DESCRIPTIVO

Marca, 03/05/2014 Diario de Greg”, Jeff Kinney

“El 1-2 llegó en una excepcional jugada individual de Bale, que recorrió sesenta metros por la banda izquierda, y se plantó ante Pinto, al que batió desde cerca. El Barcelona pudo empatar a dos minutos del final, pero el remate de Neymar se estrelló en el poste, acabando con sus ilusiones de una vez”.

““Miércoles

La verdad es que no sé qué es lo que está pasando con las chicas. En Primaria, todo era más sencillo. Si eras el que corría más rápido de la clase, las tenías locas a todas. En cambio, ahora la cosa se ha vuelto mucho más complicada.

Tiene que ver con cómo vas vestido, o si eres muy rico, o si les gusta tu culo, o vete tú a saber...”

“Platero y yo”,Juan Ramón Jiménez

El Mundo, 06/05/2014

““Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. …

Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro como de piedra.”

“María, de cinco años, se despertó ayer y subió a la habitación de su madre, Hana, marroquí, de 24 años. La encontró muerta junto a su actual novio. Eran las 8.30 horas de la mañana del lunes. Ambos habían sido asesinados durante la madrugada en el número 12 de la calle de Clara de Palacios. La pequeña no se enteró de nada”.

“Cien años de soledad”, Gabriel García Márquez

“Shrek”, Vicky Jenson y Andrew Adamson

“Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río… El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas, había que señalarlas con el dedo.”

“ASNO - Claro que te hablo a ti. ¿Me dejas que te diga que has estado genial? Esos guardias venían todo chulos. Entonces vas tú y, ¡pumba!, han salido corriendo como gallinas. Oye, tío, tío, es que me has encantado.

SHREK - No sabes cuánto me alegro. Oye, ¿y por qué no vas a celebrar tu libertad con tus amiguitos?

ASNO - Pero yo no tengo amigos... Eh, espera, ¡Me quedaré contigo! Eres verde, fuerte; da gusto verte. Juntos, no habrá quién se atreva a tosernos.

SHREK - ¡Veteeeeeeeeeeeeeeee!

ASNO - ¡Jo! ¡Caray! ¡Eso asusta al más pintado! Y no te ofendas, pero si eso no funciona, tu aliento hará el resto. ¿Qué tal un caramelito de menta? ¡Te canta el aliento! Recuerdo una vez que comí una baya podrida. Pasé el día zurrándome unos gases espantosos.”

“Romeo y Julieta”, William Shakespeare

As, septiembre 2012

“Jul ieta: ¿Tan rápido te marchas? Todavía fal ta mucho para que amanezca. Es el canto del ruiseñor, no el de la alondra el que se escucha. Es el ruiseñor, amado mío.

Romeo: Es la alondra que advierte que ya va a amanecer; no es el ruiseñor. Observa, amada mía, cómo se van t iñendo las nubes de levante con los colores del alba. Tengo que marcharme, de otra manera aquí me aguarda la muerte.

Jul ieta: No es ésa la luz del alba. Es un meteoro que de su lumbre ha despojado el Sol. ¿Por qué partes tan rápido?

Romeo: ¡Que me capturen, que me maten! Si lo ordenas tú, poco me importa. Diré que aquel la luz gris que all í veo no es la de la mañana, sino el pál ido destel lo de la Luna. Diré que no es el canto de la alondra el que retumba. Ven, muerte, pues Jul ieta lo quiere. ”

“Cristiano Ronaldo es, hoy en día, un jugador dinámico y veloz que se aprovecha de los espacios ofensivos. Es diestro, aunque maneja por igual la zurda, lo que le permite jugar por las dos bandas. Su buen manejo de balón y su velocidad le otorgan superioridad en ataque. Ronaldo es un excelente ejecutor de lanzamientos directos y posee un disparo muy poderoso que supera los 100 kilómetros por hora.”

TEXTO INSTRUCTIVO

TEXTO EXPLICATIVO

Responden a la pregunta: ¿Cómo se hace?

Dan instrucciones e intentan dirigir las acciones del lector

Funciones del lenguaje: apelativa y referencial

Suelen incluir frases imperativas y expresiones de obligación

Ejem: Manual de instrucciones, recetas de cocina, normativa legal…

Responden a la pregunta: ¿Por qué es así?

Trasmiten información sobre un tema para hacerlo comprensible al receptor

Funciones del lenguaje: referencial

Estructura: introducción, desarrollo y conclusión

Ejem: Libros escolares, reportajes divulgativos, webs educativas…

Responden a la pregunta: ¿Qué te parece?

Expresa opiniones o argumentos con el fin de persuadir o convencer a un receptor

Estructura: Exposición de la tesis, demostración y conclusión

Funciones del lenguaje: Apelativa

Ejem: Editoriales, artículos periodísticos, ensayos, propaganda política

TEXTO ARGUMENTATIVO

““Un reportaje sobre la teoría de las especies” Pilar García Vidal y Carmen Rodríguez Gonzalo. Ministerio de Educación y Ciencia

Web: “Las recetas de la Mama. Tarta de galletas”

“La mayoría de la gente creía que la Tierra tenía solamente unos seis mil años de edad: un tiempo insuficiente para que las especies cambiaran de naturaleza.

Pero ¿era verdad que la Tierra sólo tenía seis mil años de edad? Los científicos que estudiaban a principios del siglo XVIII la corteza terrestre empezaron a sospechar que esos estratos sólo podrían haberse formado al cabo de períodos muy largos de tiempo...”

“Receta de Tarta de Galletas

Ingredientes:

800 g de galletas María / 2 vasos de leche100 g de mantequilla / 50 g de azúcar 200 g de chocolate negro de tableta

Preparación:

Trocea el chocolate con los dedos y derrítelo al baño María. Agrega la mantequilla cortada en dados y el azúcar y mézclalo. Remoja ligeramente las galletas en leche tibia y comienza a montar el pastel, extendiendo una capa de galletas, otra de chocolate y así hasta llenar el molde”

““El debate sobre la inmigración” Lorenzo Bernaldo de Quirós

“El debate sobre la inmigración” Lorenzo Bernaldo de Quirós”

“La inmigración contribuye de una forma significativa al progreso económico del país receptor. Los inmigrantes trabajan y producen bienes y servicios. Reciben una parte de los beneficios de esa actividad productiva a través de sus salarios, que utilizan para pagar su inmediato consumo, y también ahorran para consumir más tarde.

“El argumento político más poderoso contra los inmigrantes es que quitan puestos de trabajo a la población nativa y, por tanto, aumentan el desempleo. La lógica es simple: si el número de empleos es fijo y los extranjeros ocupan algunos trabajos, hay menos disponibles para los nativos.”

TEXTO INFORMATIVO

TEXTO LITERARIO

Informan objet ivamente de algo al receptor

Intentan ayudar al receptor a comprender situaciones, ideas y juicios, pero sin aportarle ninguna carga ideológica

El lenguaje suele ser claro y comprensible y las oraciones sencillas.

Ejem: noticias, reportajes, información divulgativa, libros de texto…

Crean una impresión estética en el receptor

No tiene una finalidad práctica, sino estética

Es un acto de creación consciente con el que se pretende ser original utilizando el lenguaje con voluntad artística

Busca provocar belleza, emoción y sensaciones en el receptor

Ejem: novela, poesía… aunque cualquier texto puede tener un enfoque literario

Intentan convencer al receptor de una idea o incitarle a la compra de un producto

Utilizan determinados razonamientos para provocar en el lector una conclusión interesada

Se resaltan palabras o expresiones que provoquen al receptor

Ejem: la publicidad en todas sus variantes y la propaganda política, sobre todo los discursos

TEXTO PERSUASIVO

Patatas Lays – ¡A que no puedes comer sólo una!

KitKat – Tómate un respiro, tómate un KitKat

Tenn (producto limpiador) – El algodón no engaña

Red Bull- Red Bull te da alas

Carlsberg- Probablemente la mejor cerveza en el mundo

Energizer- Y duran, y duran, y duran…

El Caserío - Del Caserío me fío

Éstos son carteles de principios de siglo XX en Alemania, cuando el Partido Nazi convenció al pueblo de que los males del país eran culpa de los judíos y que, al ser la raza aria (la suya) muy superior al resto tenían, por lo tanto, derecho a exterminarlos.

Fragmentos de discursos políticos del Partido Nazi Alemán

“Ante Dios y el mundo, el más fuerte tiene el derecho de hacer prevalecer su voluntad”.

“Debemos procurar que sólo tengan hijos los individuos sanos, porque el hecho de que personas enfermas o discapacitadas pongan hijos en el mundo es una desgracia, por lo que evitarlo es un acto honroso”

“Los judíos son parásitos predestinados a ser antisociales y criminales. No es casualidad que el lenguaje de los ladrones esté repleto de palabras judías”

A veces, el uso de la publicidad tampoco tiene fines muy claros ni legítimos. ¿Qué

os parece?