Töihin kalatalousalalle

Kalaviikko 2010

Mailis KuuppoSuomen kalatalous- ja ympäristöinstituutti

Kalatalous työnantajana

Elinkeinokalatalous työllistää yli 2000 henkilötyövuoden edestä runsaasti kausiluonteisia töitä ja

osa-aikaisia työntekijöitä yrityksistä yli puolet on

alkutuotannon pienyrityksiä kalanjalostus sekä kalan tukku- ja

vähittäiskauppa eniten työllistäviä

Kalatalous työnantajana

Vuonna 2008 oli ammattikalastajia merialueella noin

2 000, joista kaksi kolmasosaa oli osa-aikaisia, ja sisävesialueilla noin 650 ammattikalastajaa, joista puolet oli osa-aikaisia

kalanviljely-yrityksiä 359 kpl kalaa jalostaneita yrityksiä 201 kpl

Lähde: www.rktl.fi/tilastot

Kalatalous työnantajana

Liikevaihdoltaan yli 9 600 euron yritykset 2007

Lähde: RKTL toimialaselvitys 14/2009

Toimiala Yrityksiä kpl

Henkilöstö htv

Kalastus 233 152

Vesiviljely 191 360

Kalanjalostus 147 387

Tukkukauppa 70 491

Vähittäiskauppa

133 577

Yhteensä 774 1 967

Kalatalous työnantajana

Kalatalouden toimialojen työllistävyys 2007

Lähde: RKTL toimialaselvitys 14/2009

Kalatalous työnantajana

Suomessa lasketaan olevan noin 1100 matkailukalastusyritystä, jotka työllistävät 510 henkilötyövuoden edestä

Kalatalousala työllistää myös järjestö-, tutkimus- ja hallintotehtävissä esim. kalatalousneuvojia, konsulentteja ja kalastusbiologeja

Koulutettua työvoimaa kalatalousalalle Ammatillinen peruskoulutus

Kalatalouden perustutkinto Kalastaja, kalanjalostaja, kalanviljelijä,

kalastuksenohjaaja Myös näyttötutkintona

Ammatillinen lisäkoulutus Kalanjalostajan, kalanviljelijän ja

kalastusoppaan ammattitutkinnot näyttötutkintoina

Lyhytkurssit, yrityskohtaiset koulutukset, työvoimapoliittiset koulutukset

Oppisopimuskoulutus

Koulutettua työvoimaa kalatalousalalle

Ammattikorkeakoulu Luonnonvara- ja ympäristöala Iktyonomi AMK

Korkeakoulut Luonnontieteet, bio- ja ympäristötieteet LuK, FM, MMM

Hakeutuminen kalatalous-koulutukseen Kalatalousalan peruskoulutukseen

hakeutuneiden määrät ovat pudonneet selvästi 2000-luvulla syksyllä 2009 hakijamäärät nousivat

Alaa ja sen koulutusmahdollisuuksia ei tunneta riittävän hyvin

Kalatalousalaa eikä sen perinteisiä ammatteja koeta houkutteleviksi

Kalatalouden perustutkinnon aloittaneet ja suorittaneet 2003 – 2009

Lähde: OPH WERA – web-raportointipalvelu

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Aloittaneet 82 51 44 38 41 31 65

Suorittaneet 18 30 16 29 25 22

Kalatalousalan ammattitutkinnon aloittaneet ja suorittaneet vuosina 2004 – 2008

Lähde: OPH WERA – web-raportointipalvelu

Ammattitutkinto 2004 2005 2006 2007 2008

Kalanjalostaja- tutkinnon suor. 1

6 25

Kalanviljelijä- tutkinnon suor. 8

Kalastusopas- tutkinnon suor.

214

184

2814

Kalatalousalan tutkinnon 2003 – 2007suorittaneiden toiminta vuonna 2007

Tutkin-toja

Työlliset %

Työttömät %

Opiskelijat %

Muut %

Perustutkinto-nuoret

108 57,4 14,8 13 14,8

Perustutkinto-aikuiset

10 60 30 0 10

Ammattitutkinto

10 60 20 0 20

Yhteensä 128 57,8 16,4 10,9 14,8

Lähde: OPH WERA – web-raportointipalvelu

Kalatalouskoulutuksen työelämävastaavuus

Koulutetaanko tarpeeksi, liian vähän vai liikaa?

Suuntautuvatko opiskelijat työvoimaa tarvitseville sektoreille?

Ovatko tutkintojen perusteet ja koulutus työelämälähtöisiä?

Tarvitaanko uusia ammattitutkintoja?

Kalatalouskoulutuksen aloittajatarve 2011 - 2015

Lähde: OPH Koulutus ja työvoiman kysyntä 2020, Väliarvio 2009

Koulutusaste

Aloittaneet2006 2007 2008

Aloittajatarve

2011 - 2015

KESU:n tavoite

Amm. perus-koulutus

38 41 31 40 50

Ammattikor-keakoulu

27 27 26 10 20

Yhteensä 68 58 91

50 70

Kalatalousopiskelijoiden suuntautuminen eri sektoreille Kalanjalostus ja kalakauppa on

työllistävin sektori mutta ala ei kuitenkaan houkuttele nuoria opiskelijoita

Kalastusmatkailu kiinnostaa opiskelijoita ja tarjonnee tulevaisuudessa lisää työmahdolli-suuksia

Vesiviljelysektorille hakeutuu vuosittain muutamia opiskelijoita

Kalastajien määrä vähetessä jatkuvasti tarvittaisiin uusia kalastusyrittäjiä

Tutkintojen ja koulutuksen työelämälähtöisyys Tutkinnon rakenne, ammattitaito-

vaatimukset ja arviointikriteerit suunnitellaan työryhmässä, jossa on mukana työelämän edustajia

Työelämä on vahvasti mukana myös koulutus- ja tutkintotoimikunnissa sekä alan oppilaitosten johto- tai neuvottelu-kunnissa

Tutkintojen ja koulutuksen työelämälähtöisyys Työpaikkaohjaajat ja muut

työntekijät osallistuvat koulutuksen suunnitteluun ja toteutukseen sekä osaamisen arviointiin

Työssäoppiminen tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua

työskentelyä alan työpaikoilla työpaikkaohjaajat koulutetaan ohjaus-

ja arviointitehtävään

Tutkintojen ja koulutuksen työelämälähtöisyys Ammattiosaamisen näytöt

keskeinen arviointimenetelmä perustutkinnossa

opiskelija näyttää osaamisensa esim. työssäoppimisen yhteydessä

Näyttötutkintojen tutkintotilaisuudet tutkinnon suorittaja osoittaa

osaamisensa aidoissa työtilanteissa työpaikoilla

kolmikantainen arviointi

KIITOS!