tony buzan - usiamo la memoria

8/12/2019 Tony Buzan - Usiamo La Memoria

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II Introduzione

Comeanti bambinianch'io,dapiccolo,mi sentivo con-certatodaquella osameravigliosamisteriosahiamatamemoria.n situazioni ormaliedi relax unzionava er-fettamente,enzantoppi, antochequasinon mene en-devoconto;durantegli esami,invece,aceva capriccimolto spessoiventava na


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te tutte e capacitA i comprensionen genere. eci icor-so a quelle ecniche er affrontaregli esami,per giocarecon 'immaginazione,ersvilupparea memoria peraiu-tarealtri studenti,ormai con poche peranze i successo,a ottenereisultatida primidella lasse.l grandenteres-seper ericerche ulcervello sui suoimeccanismia con-fermato id chestudiosi,ecnici ellamemoria, iscazzie-ri emaghihannosempre aputo ciodche e capacitA ne-moniche elnostro ervello a suaabilitA el ichiamareci0 chevi immagazzinalo upcranoampiamente gniaspettativa.Usiamo a memoria,nuovae importante ie-laborazioneei capitoli ullamemoria ontenutin Usia-mo la testa,b un viaggioattraverso na realtA heavreb-be dovuto rovarsial primoposto ra le settemeravigliedelmondo: clla memoria dell'im-maginazioneenzaimiti.

ILa vostramemoria0 perfetta?

La vostramemoriad eccezionale. ossofare quest,af_ermazionedispenodetFr{ffiiiuluorn.n"rioni asfa_l. La maggto. ?I._*lla genteicordameno el 0perentodeinomidiuepersoneche ncontra.2' Lamaggioroarteder" g."i. affitica pit der99perentodeinumeri etefonicicil jr-;;;;"no dati.,,.ii.tt ritiene he arn.*oiiu iid"ffi:." rapidamentecon*{;' il'iff lli :ff ":':Ji::"chearcoori truggaw /5. In tutto l monO''olpffie a-ppartenentia razze, ul_ureedepoche iverse con iveiliiirriiu,one differentil#ff#T::ffT":imore:u.iloiui.i.una .moriana-6. I nostri nsucce, .cortaneiricoffi,i,li, -{,:{ llff '?l '?lil:T.,il*;::l :Y.:#ili ",'ih1tl*m'ion ,i uii i'p rciochei..7:-ir#;ifiJ,;;Jo pernaturanadesuateclimemoria rr.apittirf::H:t"*.taee-ior parte ei est


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I punti 1,2 e 7 sarannorattatinelle estanti arti dellbr6. Vi accorgeretehepossedeldoe opportulecono-r.-.n* O,possifile uperaieutte le.provee che nomiei numerielefonicisono acili da ricordare: astasaperecome.-ia t.tnoria diminuisce onI'etl, masoltantosenonvient usata.ConI'esercizio,nvece,miglioreri per uttala vita.- N;0 assolutamenteimostratoheberemoderatamen-te distruggae cellule erebrali.QuestaeoriaCnataper'chdsi d Jopertochebereeccessivamentema soloec-cessivamenie danneggiaffettivamentel cervello'--Cti ttuai scientificin materia annorisalire e Provatea chiedervi: euaft il numerodi cose he oricordoeffettivamentegnigiorno?> a maegioipart;def_la gent-epella i ricordarnJtra100 l0.00bl ; ;;he;;no moltimiliardi.La memoria mana amenteerficacee funzionacoslnaturalmentehe a maggiorp"rda.rli.;gente onsirende eppure ontocheogniparoiachedicie cheascolta iene ubitoanarizzata,ridonosciutu.oiio-:13 n.l contesto ppropriato.E neppure i accorge tre9glt rg..nto,.ogni percezione,gnipensiero, gii cosocne a durante'interagiornata per utta a vitad.unafunzione ellasuamemoria,a cuiprecisione qr"ri p.r-fetta.Lepochecosehe alvoltadimentichia*o *o--i-nuscoli untini n un enorme ceano. ercolmoo;iionia.il motivopercuinotiamo antogli errori;h;;;;;tti;:mo d chesonomoltopochi.F pitrchemaievidentehe a nostramemoria onsolopudessereecisamenteigliore i quantopensavamo,aaddirittura erfetta.A riprovadi ci6consid.r"t. .L-.i;iargomenti:


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'' $liil r.ntevedehiaramentensognoonoscenti'mi-ci, familiari nnamoiati cuinonpensavait da renta;;;;ffiLnni. tn ,ogno,uttavia'e mmaginisonoer-"ft;;;;;;i;;irili . qu"tirt .ttuvitareale' oncoloriepar-iili;;i;;;,ii.'bio .onititu chen qualchengolo elcer-velloc'dun vasto .p"iii" ai immiginie di

associazioniperfette henonmutinonel empo -cl9'usandol siste-ma Aiusto, ossono;;.sererievocate'l Capitolo 6vi in-G"1;t;a ,.Aff.ttutt i vostri ogni>>'2. Richiamo asuole sorqresa-' i.nto .t eaciascunoi roisiacapitato i girare nan-"oio dii*da e mprovvisamenteicordare

ersone av-ffi;;;;;i*r."ii'. .po.t . precedentiella ita.spessosuccedeuandoa genteornaa visitarea primascuolail;;;il;iu uu*"uino'un profumo'un'immasine unsuono ossonot."Jttit una'uatangai esperienzehe iDensavanoimentiJ#'-i;i; t"p"t'itadeinostrisensi i;ffiil,,i ;;ii;;;"ria immagini erfette' unaprovache,utilizzanoo ct'o"di'"Oiguuii'oltepiricose otreb-beroessere.uo.uirl 6" t"iiL .iperienzideduciamoheii..t".lio trattiene-semprele nformazioniicevute'3. .fl russo-'efi'inirio di questo ecolo ngiorrarteiornalistausso(nelvolumeo ^r,i'Tiiisiiii' ietta emorra' di A'R'Luria,dcitato.ott "S"i pirtecipdauna iunione dito-;;il iu notutoda utti presenti, erche onprese p-punti.Sollecitatodareunaspiegazionearve g" l1;ffi';i;t t;viglib tutti fu il fattoche l giovlne.no.na r:;; ;";;;;;sta-oi pi.nattt appunti'

Eeli spieed.ch-e'l9nscrivevaullaperc'hJ;;;ti"u';ricordaieuttocidche 'e-ditorediceva. titJi'q""ieia it proUtema?fidato far-io,iiitt ...ito rint.- dittot'o dell'editore'arola erpa-;;i", itil per frase,sfumatura ersfumatura'Per rent'anni u sottoposto proveedesperimentia6

parte di Alexander Luria, eminentepsicologoed espertorussodi memoria.Luria confermdchera assoluta-menteun individuonormale,a parte l fatto che a suame-moria eraperfetta.Luria scopriancheche, ancoramoltogiovane,veva (trovatoper caso) principi mnemo-nici di base vedipag. 4l e seguenti) heeranocosi statiassimilatinel suo naturale modo di pensare.on fu I'unico: nella storia della medicinae dellapsicologiaroviamonumerosi asidi persone otatedi me-moria perfetta.Le ricercheeffettuatesuquestisoggetti i-velanoche l loro cervelloeranormaleeche in da bambi-ni, essiavevano scoperto> principi basilari del funzio-namentodella loro memoria.

4. Gli esperimentidel professor RosensweigIl professorMark Rosensweig, sicologoe neurofisio-logo californiano, si dedicdpermolti anni allo studiodel-la singola cellulacerebralee della suacapacitAdi imma-gazzinarenformazioni. Gie nel1974giunsealla conclu-sioneche se ntroducessimo ieci nuovi elementid'infor-mazioneogni minuto secondo,per un'intera vita, in uncervelloumanonormale,alla fine talecervelloavrebbe i-sponibili metddelle suepossibiliti. Rosensweigottolinedil fatto che problemi riguardanti la memorianon sonoassolutamenteollegaticon e capaciti cerebrali,ma piut-tosto con I'autogestionedi quellecapaciti, apparentementeillimitate.5. Gli esperimentidel professor PenfieldIl professorWilder Penfield,canadese,copriper casole capacitddellamemoriaumana.Stava nfatti stimolandosingolecellulecerebralicon piccoli elettrodi,allo scopodilocalizzare e zonedel cervello esponsabilidell'epilessia.Con stuporescopri chequandostimolavaalcuneparti-colari cellulecerebrali suoipazienti icordavano mprov-visamenteesperienzeelpassato. pazientispiegarono henon si trattava di un semplice icordo, ma addirittura ri-


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vivevano ealmente 'intera esperienza,ompresiodori, ru'mori, colori, movimentie sapori.Queste sperienzeisa-livano anchea periodi molto lontani, fino a qu:rant'an-ni, o si eranoverificatepocheore prima.Penfield ormuld I'ipotesi cheall'interno di ogni cellu-Ia o gruppodi cellulecerebraliesistaun depositocomple-to Oiodriavvenimento elnostropassato chese iuscis-simoairovare o stimoloadattopotremmo iproiettare 'in'tero


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suassioe sulla ogicaetroppopocosull'immaginazione6 ru ttri tipi di abiliti mentale.9. Le 1000otogrofie- purunt, "c"ntiesperimentiono tatemostrate dal-.ur. p.iioni rooo otografie,.uqa{onq I'altra' al ritmoii.iiiu unaal secondo.bli sicologi

oihannomescola-;; il.litt-ooo rotoaltre b0, chiedendogli.esaminati;i i"d;;;; quelle henonavevano isto a prima v-ol a'i"iti,l"Oip.nd.nt.*ente dacome vesseroefinitoa o-.;-;;;;6memoria, furono n gradodi identificare ua-iiiuiti le foto cheavevanoisto,eanche uelle henonun.uuno itto prima.Nonsempreiuscivano ricordarein quaf"ordine ossero tate resentateefoto' maeranoil;*d; di ricotdare'immagine' idconfermahedpiiiac-ileicordare nvoltochel relativo ome.Questo ro-iiJ*" riiii"lve facilmentesandotecniche nemoniche>.10. e tecniche nemoniche- -Le iecnicheellamemoria, mnemoniche'rano nsi-st;;tdi..odici di memoria>>hepermettevanolleper-ion. ai ricordare erfettamenteualsiasiosa olessero'ii" p-". tlr.ttuaie conqueste-ti:cnicherisultatocheseunapersona escen 9 casi u10usandonacertatecni-Ja,ciueUatessaersonaiuscirdn 900su 1000'n 9000,u'fd"OOO,n 900.b00u1.000.000cosi ia.Analogam_en-ii ctriha successon 10casio avri anchen 1.000.000di'casi.Questeecnichei aiutano utilizzar 'ecceziona-i;;d;.it Aiimmagazzinamentoentale heabbiamo;*f;r; qualsiasi-osaioccorra'-Principi asilari el-ia Memorii vengono resentatielCapitolo4' mentrea*"ggi* p"tte d'iqueito ibrod dedicata llaspiegazioneil;ilid;ortantii utiti traquesti istemi,mostrandoonouaittua6iUta ossanosseremparati come ossano^es-l*. ipprr."ltt ,i.lia uitaprivata, n famiglia,negliaffarie in ognisituazione ociale.Giuntiaquestoprimostadio,tuttavia,visarebbeutilel0

mettere_allarova a vostramemoria osicomedattual-mente. l prossimo apitolovi offre unaserie teiiGla memoria hecostituirannoa base ucuicontrolaieprogressiatti. se vi interessaonoscerea veriti ru "oitessieevostre apacita ttuali,perpoi confrontareri-sultatiottenutiunavolta erminataa etturadi questoii-bro,cercate i eseguireutti questiest.La r"ggiot purtedeua ente ttieneisultatipiuttosto carsi ll'inizioequasiperfettialla fine.

u


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Mettetealladella2

provavostra

TappezzeriaMontagnaGonna

le reali capacitimemorra

ElefantePrigioneSpecchio

Sonopochee persone hehannomesso lla prova aloro memoria, d 0 questaa ragionepercui la maggiorpartedi loro non conoscealsi imiti n6 meccanismiie capacitipotenziali ellamente.Dipende al modo ncuivi sieteonon vi s iete) sercitati scuola e esempliciprovecui tra pocovi sottoporreteisulterannon alcunilasi moltodifficili e n altri quasimpossibili.Eppure uestieserciziientrano mpiamenteellepossibilitidi unnor-male ervello mano.Nonpreoccupatevie l risultato arAscarso. o scopo i questoibro d proprioquellodi ren-dere a memorizzazionen esercizioacilee piacevole.Testdi concatenazione

Leggetea seguenteistadi ventivociunavoltasola, en-tanOo i memorizzareia e voci sia 'ordine n cui sonoelencate. oiandate pagina 0percontrollare ricevereistruzioni.

l3


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Test dl fissaggloAvete60 secondipermemorizzare uestasecondaistadi 20voci. Scopodi questa rovad ricordareevoci n or-dinecasuale, oUegandoleerdal relativonumero'Quandgil minuto d.passaio, ndatea pagina2l e completateerisposte.

l. Atomo2. Albero3. Stetoscopio4. Divano5. Viale6. Tegola7. Parabrezza8. Miele9. Spazzola10.Dentifricio

Test del numerl telefonicl. Quellachesggue una istadi diecipersone dei relati-vi numeri elefonici.strrdiate a lista ir non pin di dulminuti e cercatedi ricordaretutti i nuireri t"r.ioni.i, polandatea pagina22 e rispondetealle rilative oomande.-

Il negoziodi alimentari 696_7030Il compagnodi tennis 399_g7i,Serviziometeorologico 957-lg_139u grornatalo 2SZ-7550Il fiorista g00-71g0Il garage nZ_2260Il teatro di zona 539_9153La discoteca 752_1414Il centrosociale 7gg_7112Il ristorantepreferito 499_9360Test delle carte, _-Q,u.j,otestserve eresercitarea vostracapacitd ttua-reol ncorclaree cartee il loro ordine. La lista contienetutte Ie 52 cartedel mazzoregolare n ordine numerico.I.l vostrocompitod guarclare-qu.rtoitencoper non piirdi tre m^inuti poi ripeterlo n'ordine-inverso. ndateapagina23 e completatee risposte.

StringaGelatoForbiciUnghiaOrologioInfermieraProfumo

ValigiaPiantaPotereCassaforteMeloneBastardoIncisione

I l. Luccichio12.Calorifero13.Ferrovia14.Accendino15.Verruca16.Stella17.Pace18.Bottone19. Carrozzina20. Pompa

3. 7843198843856284. 82549658198762

Test dei numerlOsservate,ernonpiir di mezzominutociascuno' quat-

tro numeridi 15cifre ndicatisotto.Alla finedi ognimezzominuto andatea pagina22 e cetcate i scriverel numero'

l. Dieci di quadri2. Assodi picche3. Tre di cuori4. Fantedi fiori5. Cinquedi fiori6. Cinquedi cuori7. Seidi cuori8. Otto di fiori9. Asso di fiori

27. Quattro di cuori28. Due di quadri29. Fantedi picche30. Seidi picche31.Duedi cuori32. Quattro di quadri33. Tre di picche34. Otto di quadri35.Assodi cuori| . 79846s3288s4232. 493875941254945

t4 l5


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10. Regina i fiorill. Redi picche12.Diecidi cuori13.Seidi fiori14. Tre di quadri15.Quattrodi picche16.Quattrodi fiori17.Regina i cuori18.Cinque i picche19.Fantedi quadri20. Settedi cuori21. Novedi fiori22. Redi quadri23.Sette i fiori24. Duedi picche25. Fantedi cuori26. Redi fiori

36. Regina i picche37. Regina i quadri38. Seidi quadri39. Novedi picche40. Diecidi fiori41. Redi cuori42. Novedi cuori43.Otto di picche44. Settedi picche45. Tre di f iori46. Assodi quadri47. Dieci di picche48. Otto di cuori49. Settedi quadri50.Novedi quadri51.Duedi fiori52. Cinquedi quadri

TestdelvoltiOsservateernonpitrdi dueminuti l0 volti sulleduepagine eguenti;oiandate pagina?4 oveglistessioltisonopresentati enza omi. Cercate i abbinarel nomegiustoal volto giusto.Le struzioniper l punteggio onoa pagina 5.

3 Fenetti

2 Adalbeni

..i/r^"ffi

l6 t7


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Rlsultatodel testdi concatenadonepag.13)Scriveteellospazio redispostoutte evociche icor-date,nell'ordinecorretto.

Valutate risultati in due modi: prima contatequantetra le 20 voci siete iusciti a ricordare; poi contate l nu-merodi voci cheavete lencato ell'ordinegiusto. Seaveteinvertito duevoci, sonoentrambesbagliate erquanto ri-guarda 'ordine.) Segnate n punto perogni voce icorda-ia e un punto per ogni voce collocatanell'ordine giusto(totalemassimo:40 Punti).Numero delle voci ricordate:Numero delle voci messein ordinecorretto:Numero delle voci sbagliate:Numero delle voci messein ordine sbagliato:20

Risultatodel testdl fissaggioGag. 14)Scrivetea vocevicino al corrispondenteumero20r

Numerodellevoci corrette:Risultatodel testdel numeriGag. 14)Neeliqpqlia.disposizionecrivete gnunodeiquattronumeridi 15cifre.

3579

l ll3l5t7t9

l8t6t4t2l08642

I234, Ass.egnateylununtoperognicifra cheaveteegistra-to nellaposizione iusta.Punteggiootale:

2l


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l .2.3.4.5.

Risultatodel test deinumeri elefonici pag.15)Scrivete,ellospazio redisposto,numeri elefonici el-le diecipersone.

Nome NumeroIl negoziodi alimentariIl compagnodi tennisServiziometeorologicoIl giornalaioIl fiorista

6. Il garageIl teatro di zonaLa discotecaIl centrosocialeIl ristorantepreferito

Punteggio:Assegnatevi n punto per ogninumerogiu-sto (anchesesbagliateuna solacifra nel numero, doveteconsiderarlocompletamenterratoperch6se o aveste om-postonon saresteiuscitia mettervi n contattocon a per-sonacon cui desideravate arlare). l punteggiomassimoe 10 .Punteeeio:1022

Risultatodel testdellecarte pag.15)Scrivetea istan ordinenversoj2_l),comendicato.

. Segnate n puntoperogni rispostacorretta.52d l pun-teggiomassimo.

26252423222l2019l817l6l5t4l3t2l ll098765432I

525l5049484746454443424l403938

3736353433323l30292827

7.8.9.

10 .

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Risultatodel testdel voltl (pag. l7)Attribuite a ciascun olto il nomecorrispondente:

mir,,;

Gs \6Segnate n puntoper ciascunaisposta orretta.


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Risultatodel testdelledate pag.19)RivoluzionefranceseBattagliadi WaterlooGrande ncendio di LondraDichiarazioned'Indipendenza mericanaNascitadi BeethovenPrimo torchio da stampaRivoluzionerussaFirma della Magna ChartaTeoria della relativiti di EinsteinInvenzionedel telescopio

Questocompletaa vostraprova niziale(in seguito ro_verete ltri testcui sottoporvi;. punteggiott.niti ir.iu-s:yno di.questi est,-compresiri il 20; it 60 ;;; ;;;;delmassimo ttenibile onoda considerarsi orrirafi.Fei-sinoun punteggio el 60percento,considerato...ir.nfunellam.edia elleperson-,C nvece noito al di sottodei'sultau chepotreteottenere razie lle ecnichensegnatein questo ibro. Un memoriziatoremedioconun adegua_to_ llenamento otrebbe aggiungere n punteggio ia il95e l 100per cento n ognunodeli est p.bposti-i'np.r.e-denza.. Il prossimo apitorod dedicato ila storiadeilamemo-na e scoprirete hesoloda poco empoci si d resicontodi quantosorprendenti ianolecapaciid nnatedell,uomo.

96Il0254387

Risultato inale dei estTestTestdi concatenazioneTestdi fissaggioTestdei numeriTestdei numeritelefoniciTestdellecarteTestdeivoltiTestdelledate

Il vostro Totalepossibilepunteggio402060l052l0l0

Punteggio: ssegnatevinpunto peruna isposta or-rettae mezzo untose 'anno d n eccesso in difettodi5 anni al massimo.0 e il punteggio assimo.Ora calcolatel punteggiootale. l massimoC 202.

202

26Punteggio otale in percentuale:

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La storia3

dellamemoria

Dal momenton cui per a primavolta 'uomocomin-cid ad affidarsialla sua ntelligenzaeraffrontare e dif-ficolti e esituazioni mbientali,l possessoi unabuonamemoria a avorito 'acquisizionei posizioni i comandoe di rispetto.La storiaci ha tramandato onquiste ellamemorianotevoli,qualche oltapersinoeggendarie.I Grecl

E,dirncitedire esattamenteuandoe dovesianonatcleprime eorie ullamemoria. primiaelaborarleuronoprobabilmenteGreci,circa600anniprimadellanascitadi Cristo.Questedeeoggici appaiononcredibilmenten-genue, oprattuttoonsiderandohegli uominichee han-noproposte onoannoveratira pir)grandipensatorihcil mondoabbiamai conosciuto.Nel sesto ecolo vantiCristo Parmenide ensavahela memoriaosse namiscela i luceedi buioo di caldoe di freddo.Credevahe ino aquando uestamiscelaosserimastan statodi quiete, a memoria arebbe tataper-fetta. Non appenaa miscela enivaagitata,subentravala dimenticanza. iogene i Apolloniapropose na eo-

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ria diversa, elquintosecolo vantiCristo'Egli potizzO&tl;;iniotiu fort. unptotttto costituito aeventi heproducono nauguale istribuzioneell'aria elcorpo.6"ti i"t*.tiaelanch'egli pensavahe a dimenticanzafosseaconseguenzaiuniut'Uutentodi questo quilibrio'--Non t-pt..-nO. t fattoche l primoaproporre na eo-ria veramenteuovae superioie ullamemoria iastatoPlatone,nel quarto i.ofb avantiCristo' La sua eoria';;;;;&; ..ipotesi ella avolettadi cera>'d tuttoraac-..1i"t" ai qui,l.uno.Secondo latoneamenteicevem-;-,...[ili,, ito stesso-modon cui a ceravienencisadaun oggetto"ppun,,ro.Platone ededussehe'unavoltai".iti, i;i*piessioneimanevainoa che l tempoacan-;;iffi;iutli*ao oi nuovounasuperficieevigata'Que-ilil;rfi;ie iiuigata orrispondevaerPlatone llacom-pi.t".iit."ticanzi, iase pposta glto tessorocesso'o-meverri chiaritopitrauiiti, moltagente rapensa hei;;;;i" . ta aiitin ticanza ianodue. rocessi omple-i"riiitii. oi"ersi.poco empodopo,-il ilosofostoicoZe-noni moOificdeggermentie deedi Platone' potizzan-il;;i;;;azio-n-i nscrivano))ellempressioniulla.ta-voletta i cera.Cot. i-6ttii primadi.iui' Zenone' ife-rendosi llamente ufl. tut flcoltd di memoria' on acollocavan unparticolarergano inunaparte elcor-oo. Per ui, comeper Greci,quellodi raunioncettomoltoPocodefinito'- - ii ;;id a intioourie una erminoloeia-piir-::]:Ttl:'"fu Aiistotele, ersoa finedelquartosecolo vantlurl-;. i;ifiiiiimo che l linguaggio recedentementesatononeraadeguato spiega-re-liaspetti.fisici ellamemo-'tir Sii".rAi,si delsuonuovo inguaggio, ristotele ttri-tti

"fcuore a maggior artedelle unzionichenoi ora

uttiiuuiu*o at cern?Tio.api chepartedelle unzionidelcuore racollegataon l singue pensd he a memoriaio*r Uur"tasu-imouimenti Elsangue. gli riteneva heai.inticare fossel risultatodi un gradualeallentamen-ili'a;;ii *ouirn.nti. Aristotele iedeun altro impor-30

tantecontributo agli studi sullamemoria ntroducendo esue eggidi associazioneelle dee.Attualmente l concet-to di associazionei ideee di immagini d ritenuto di fon-damentalemportanzaper a memoria. n questo ibro ta-le concettosari spiegatoe messo n pratica.Nel terzosecoloavanti Cristo, Erofilo introdussenellatrattazionedell'argomentogli spiriti equelli .Egli pensava hegli spiriti vitali, ,hecomprendevanoa memoria, l cervelloe l siste-ma nervoso.Questiultimi erano itenuti di secondariam-portanzarispettoal cuore.E interessante otarecheunadelleragioni addotte da Erofilo per sostenerea superio-riti dell'uomo suglianimali era a grandequantiteai pie-ghedelcervello ora notecomecirconvoluzionidella or-teccia).Tuttavia non forni nessuna piegazione u comefossegiunto a tale conclusione.Fu soltantonel dicianno-vesimosecolo,piri di duemilaanni dopo, chesi scopri avera importanzadella cortecciacerebrale.I Greci furono quindi i primi a cercareper la memoriauna spiegazioneisica invecechespirituale.Elaboraronodeiconcettiscientificie una struttura inguisticacheaiutdla nascitadi questiconcettie formularono l'che vedevamemoriae dimenticanzaco-me aspettioppostidello stesso rocesso.I Romani

Il contributo che Romanidiederoalla conoscenzael-la memoria fu sorprendentemente odesto. piir grandipensatori el empo,compresiCicerone el primo secoloavantiCristoeQuintilianonelprimo secolo opoCristo,accettarono enza iscutere'ipotesidella avolettadi ce-ra> e non fecerograndiprogressi ull'argomento.Diede-ro inveceun importantecontributoallo sviluppodei si-stemi di memorizzazione:urono infatti i primi a intro-3l


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durre 'ideadi un di un>,he ratteremo ntrambi eiprossimicapitoli.L'influenzadellaChlesa ristlana

Un altronotevole ontributoalla eoriadellamemoriafu aatoaA grandemedicoGaleno, elsecondoecolo opoOirto. Egf localizzd definivariestruttureanatomicheJiiiiofogiitre e ece ltre icerche ulla unzione a strut-turadeliistema ervoso. omegii avevanoatto Greci,affermdcheamemoria processimentdi facevanoarteA.iioiAn inferiore eeli plritianimali.PensavacheugstiJpiriii si formasseroettebarti ateralidelcervello che,OI.o"t.gu.nza,lamemoria osse ppunto ituata l' Ga'lino pen'savanoltreche 'aria venisse spirata ell'ilter-nJa.i tervellodove imescolavaonglispiritivitali' Qu+ita miscetaroducevali spiritianimali,che enivanom-.irii"iit"".rso il sistJma ervoso, ermettendoosiagliuominidi sperimentareensazioni.--ie ieoriedi Galenouronosubitoaccettateaccolte allaChiesa, hea quel empocominciava esercitareotevo-le influenza.Divennero naveraepropriadottrina'coniirirufi.to che n quiito campo ermilticinquecentonnitiL..io u.n pochiprogressi. elquartosecolo opoCri'iio Sant'Agoitino ccettd'ideadellaChiesahe a me';;ril fossi una unzione ell'animae che 'anima osseritu"tu nelcervello.Nonestese ai o studioagli aspettianatomici i questedee.Dai tempidi Sant'Agostinoino.al diciassettesimoe-colonon fsegnalano viluppi ignificativi, anche e]S-ii"rriliiri-oiecolo le nuovbdee uronoostacolateallaaottrin". Persino n grande ensatoreomeCartesio c-;;ttdia ideedi Galeno-,nche epensavahegli spiritiani-*"ti fott.to inviatidallaghiandola ineale,ungospecia-li condottiattraversol cervello,ino adarrivare llapar-32

te n cui a memoria otevaentraren funzione. uantomeglio rano trutturati uesti ondotti, antopit ieloce-m9lt9 -.cosi pensava si sarebberopertiquando lispiritianimaliviaggiavanottraverso i loro. In qu.sfomodo piegd'incrementoellamemoria quei en6meninoticome tracce ellamemoria>. na raiciadellame-moriad un cambiamentoisiconelsistema ervoso,henonerapresenterimadell'apprendimento.euestarac-ciaci permette i ricordare.Un_ ltrograndeilosofocheseguia correnteu Tho_masHobtes,chestudid l problema ellamemoria, aaggi'lTseen-pocoquantoeragii statodetto.Eglisi'mo-strdd'accordo onAristotele el espingereespi-egazioninon isiche ellamemoria,manonn-e plcificd a vlra na-tura,n6 ecealcun entativosignificatiloperdefinirlanmodopreciso.Dalle eoriedeglistudiosi eldiciassettesimoecoloi-sultachiara 'influenzanibitoriadi Galenoe dellaChie,sa.Praticamentegnuno i questi randipensatoriccol-sesenza iscuteredeeancoraprimitive ulla memoria.Perlododi transizlone:l dicioffesimo ecoto

Uno deiprimi pensatorinfluenzatidal Rinascimentoe dalle deedi Newton u DavidHartley,che ormuld ateoriavibratoriadellamemoria.Applicandoe dee i New-ton sulleparticelle ibranti,Hartley potizzdchenelcer-velloci fossero ibrazionidellamemolia,cominciateri-madellanascita. e nuove ensazioni odificanonteirsi-ti, genere,gogoe direzione elle ibrazioniesistenti. opoesseretatenfluenzateaunanuovasensazione,e vibia-zioniritornano apidamentel oro statonaturale.MaseIa stessaensazionei ripresenta i nuovo, e vibrazioniimpiegano ntempo eggermenteuperiore ritornare lloro statonaturale. l risultato inaiedi questa rogres-sione arebbeapermanenzaelle ibrazioninel oio.,-nuo-

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vo)) stato,ed d coslchesi vienea stabilireuna tracciadimemoria. Aitti lrandi pensatoridi questoperiodo furono Zanot-ti.-ii oriiro a collegaree foize elettrichealle funzioni ce-iJUiufi, e Bonnet,lhe sviluppd e deedi Hartley 1 rap;porto iff" nessibiiiti delle ibre nervose.Egli capi chepiitit.qr."til;tte i nervi venivanousati, piir facilmentevi-Lruuanoemiglioreeraquindi a memoria'Le teoriedi que-iti ,iti*i stuiiosi eranopii sofisticatedi quglledei loro;;;A;G"tt perch6 otevblmentenfluenzate ai progressiiwenuti in siienze iversera loro collegate'Questante-iurionr ai ideecostitul a baseper alcunemoderne eoriesullamemoria.Il diciannovesimo ecolo

Con la diffusione e il progresso cientifico,nel dician'nourii*o secolon Germinia furono fatti importantipassi"uunii. Molte

delle deeelaborate ai Greci urono abban-don"tt e o studiodellamemoria u ampliato fino a com-prendere e scienze iologiche.--c.oig Prochaska, n fisiologocecoslovacco,espinsein moAJdefinitivoe rrevocabile'antica eoriadeglispi'iiti animali sostenendo henon avevabasi scientificheechenon c'eranoproveper dimostrarla'Comprese he escarse onoscenze disposizione on permettevano i for-*uf"."ipot.si sulla oializzazionedellamemorianel cer-uetto.oia localizzazione paziale possibile>,disse,


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esperimentoncorpit emozionantea dimoshato heseviine tolto I'Rna run topo e iniettato n un altro, il se-condo opo (ricorda>>ose henonha mai appreso'macheeranostate nvece pprese al primo.Mentre a ricerca uquestoaspetto ellamemoria taprogredendo,ltri teoricisostengonohedovremmo met'iereAipuntareuttosullaapprofondire ag;giormenteli studisulla.econdooronoiiicordiamomeno ose i quelle hegradualmenteimen-tichiamo. n conclusioneuesta a dupliceeoriadelri-cordare deldimenticare,hestabilisce'esistenzai duediversi ipi di memoria: lungo erminee a breve ermi-ne. Peresempio, vrete robabilmenteperimenlat-ona


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Ancora adesso iamo solo sulla soglia di un nuovo af-fascinantemondo di conoscenze, ome popoli primitiviche niziarono a esplorare l nostro pianetasubito dopoaver scopertoche erano n grado di costruire barche.

Quanti cervelli?Le ricerchemoderne annoportatoallascoperta henoinon abbiamoun solocervello, ensidue. l professorRo-ger Sperry ha recentementeicevuto il premio Nobel peri suoi studi in questocampo.Sperryscopriche ognunodi noi ha un cervellodiviso n duesezioni isiologiche, ia-scuna con funzioni mentali differenti.Sperryha dimostratochenellamaggiorpartedegli uo-mini il lato sinistrodel cervellosi occupadi:logicalinguaggionumerisuccessionerdinata e linearitianalisiIl latodestrodelcervello, nvece, i occupa elleseguentifunzioni mentali:ritmo e musicaimmaginazionesognia occhi aperticoloridimensioniNon importa cid che avete mparato; latenti in ciascu-no di voi esistonoqueste acolti, cheaspettanosoltanto

di essere alorizzate.Sperrye altri hannoanchescopertochepiri la genteusa entrambi i lati del cervello nsieme,piir I'uso di ogni ato arrecabeneficioall'altro. Peresem-pio si d scopertoche o studiodella musicaaiuta lo studio38

Questo r vostro uperefficienreeneto,disegnatoome e osse s-ervsto aunocchio 9i1,q-dj "egi -il;;;"i?;". punrodi osserva-ionedeale, ioi asinistra effa p-illail"is"rr"a.Lo'oor.r"vedere,e-isfero inistro hesi occulra efleunii:oJil.nroi della ogica, elinguaggio.ernumero-_durrt.."".ulioil'..ir,iilr"e ineare de*ana-isi.Laparre estnoerg1erp,.di;;i;;il;ere t,esrremiri osre-iore, ncaricaraet ilTg e o.il" ,"r""iiiriii,r"ginarione, det o-noaocchi perti, er orore oerreimeriioni.'bu.rridue ipidi abi-rasi cornbinstroe?darviuna ;;;;"ilrporenziara.della matematica e ro studio deta matematica aiuta lo stu-io deltamusica:te ro iuoiil.ffi# favorisceuetodelle ingue che o studiod"il;ll;il;;iura I,apprendi_mento ei itmicoroorei; h;i;;ud;Ji.ffo spazioaciti_a quellodetamatematica crre iririolr'" marematicaaiuta l cervello dacquisir. i;";;; di spazio; cosiia.Seuna_personasisseouelatid;icervelloseneav_antaggerebbea memoria.

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4I principi segretialla basedi una supermemoria

I Greci enevanon taleconsiderazionea memoria afarneunadea,Mnemosyne. roprioda questo omede-riva a parolaodiernamnemonico. sata erdescrivereetecniche ellamemoria,appuntoquelle hestateperap-prendere. i tempideiGreciedei Romani, senatorim-paravano uesteecniche er mpressionareli altri poli-tici e 'uditoriograzie i orofenomenalioteridi appren-dimentoe di memoria.Usando uestimetodi emplicimasofisticati, romani iuscivano ricordare, enza rrori,migliaiadi cose, ompreseestatisticheelative l oro m-pero,e cosidivennero dominatoridelmondo.Molto primachenoi scoprissimoaripartizioneisiolo-gicadelle unzioninegliemisferi iriistro destro elcer-vello, Greciavevanontuitivamenteapito heduesonoi principi cheassicuranoa memoria erfetta:l'lmmaginazioneI'associazioneMentreai giorninostri a maggior anedi noi nonvie-ne certo ncoraggiata usare a propria mmaginazione,e di conseguenzamparamoltopocosullanaturadell'as-sociazione entale, Grecidavanonvecemolta mpor-

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tr Sistema el Collegamento

Leggendoquestocapitolo vi accorgerete he a memo-ria pud aumentaree che contemporane.rmentenche a vo-stra mmaginazione a vostracreativiti esploderanno.lSistemadel Collegamento il pitr importante di tutti i si-stemi mnemonicied d fondamentaleperchd acilita l,ap-prendimentodei sistemipit complessi.Questosistema ibased usatoper memorizzarebrevi elenchi,per esempiola lista della spesa,n cui ogni elementod collegatoo as-sociatocon l successivo. sandoquestosistemautilizze- :rete utti i seguenti rincipi Basiliri deth Memoiii,- ..lQ)immaginazioneassociazioneesagerazionecontrazionerendere iir piccolee immaginimentali)assurditi (ricorrere l vostrosenso el surreale delridicolo)umorismocoloreritmomovimentogustotatto


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mente l pabg con l pomodoro, edeteamminareutttOla strada-c\n un'andaturancredibilea persona iitvOcheabbiatg mai ncontratodate ia ibera llavostram'maginazion'..i. tiinto vi suggerisceicomprarleelleose,quindi vl precipitatealpiilvicino iorista, he onvctba. "rtto .t'e"oi.'tois., . l'ecomperateutte' Siete DDo'gtiato aal vvrJe oeie foglie,dal ossodei iori' dallasal'iazione tatt\i11gei fiori ihe aveten mano,dallapuntunodellespine e dalprofumo delle osestesse.Quando uvete inito di leggereuestanvenzioneantl'sti&, niuo.;i;;f ;;;ttii iit"o*ute lla toria jr mqlqltni appena rerm'inata. epensate i essereii in grad.o lricoiiare tttiti ie oi.ci voci della istadellaspesa' o.ltatfpaginae colmllsule le risposte. ltrimenti ileggetel cl'iit6to, uisudiliando ton iutu sulloschermonteriore dhment", n sdcceiiione'gli awenimenti ellastoria'Voltt'te la PaginQquandosietePronti.)'

(

IIIaIOI

IIr

ilr rt mmorhlrrrrtc qui le dieci cosechedovevate cquistare.

b rotnlirzcrete o pit punti, avrete aggiunto 'l perIrtrto rlcrpunti per a memorizzazione i tale ista. E avretefrrrr lc chiavibasilariper liberarebuonapartedell'illi-rlr.ru potcnzialeel vostrocervello.Applrtntc l Sistema el Collegamento un paiodi listeI r,rrrtrr nvcnzione,ssicurandovii usare orrettamen-t r f r rrrr pi lasilaridellaMemoriae ricordate hepirias-brrlc, tnrrllrsiosesensuali arannoe mmaginicreate,ft;lrnr r r sultatiotterrete.Quandovi sarete sercitati nFr , 'n rl Sistema el Collegamento, assate l capitolol i r r f ir lV() .

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6Il Sistema ellaFormadel Numero

:r..i:.'tt" +

Nel Capitolo5 avetemparato l Sistema elCollega-mento, elativoallapartedestra it cerveuo, avete D_tti:T"_ ytli principisaslaiideila rlrliid, r"til;;::aonepernumero 9t9jne.Orad tavoltid&;i;;;;iSistemi nemonici{ef'Appigit".G 3irt.r" Mnemoni-:: j:ltllppigliodiferir.",i"iiirt.;;-d.lC;r6aJ#;m quantousaun elenco peciale i Irnmagini:bh-i;;;;;la Memorja, henoncamLiamaiiu.ui por.r. aggancia-reeassociareutto cjdchedesiderateiJ.iraii.._iii]iril rg1g:LtlAppigtioudsrr..p*" ;il;u unarmadioheontrenencerrou_meroiattaJcap"nniu*i;;.il;teghabiti.Gliattaccapannion fi6i*1::#""::r;llftHi*1T$in esame,l numero a oima "ppirr*runo gliattacca_annie ecose hedesider-at.i.SidiiJ conquestoiste-masono tiabitidaappeg{gre.'siit-imae .iiriiG l'irrasolanto numeridall;t'A iO.-- -Y'vLv"''..IIsistema igliore.sariuittoche oistessireerete. e-lio di qualunque ltro. Od-;;ilr-e"oiu.rr. dall,altrae-leassociazionl,coltegam?ntf;G l;.gini chevoi po-tete rearearannon ginere i"e,si-a;;il ilA:ii;di qualsiasiltrapersoia.e airociaii"i "difi;ffii 53


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frutto della vostra mmaginazione reativadurerannomol-to piir a lungo e sarannomolto pii efficaci di quellechepotrebbero enirvi . ercidvi spiegherd sat-tamente omepotete ostruirviun sistema vi dardqual-cheesempio el suo uso pratico.Nel Sistemadella Forma del Numero, 1unrqa-ggfa_che-49Yetc"-fare.pensarea una immagin-e-gl qgpi numetgdall'l al 10.Ciascuna i questemmaginideve ichiamare" dlla membiiaun numeroperchd 'uno e I'altra hanno astessaorma. Pe_rsempio a Parola_-C-hiaveellaMemo-ria a Forma di-Numerousatadallamaggiorpartedelidgen-te per l numero2 t cigno,perch6l numero2hala foimadel cigno e perch6 l cignod una versione legante ani-mata del numero.

Nel Slstemadells Formo del Numero, le lmmrglnl chc rssomigllrnoa un numcrosonousale omeattacctpannl, o gancl,ai quali collegarcle cosc hedesidersle icordare.Per escmpio,un'Immagine-Chiave erll numero 2 il cigno.Di seguito onoelencati numeri dall'l al 10,con unospazio ibero a fianco di ciascuno n modo che, con unamatita, possiate crivere e varieparoleche secondo oi

richiamano meglio a forma dei numeri. Nella sceltadel-le parole, assicuratevi hesiano mmagini visivepartico-larmenteadatte,con molti colori vivaci e fortepotereevo-cativo. Dovrebbero esseremmagini a cui potrete colle-54

:3ffT faciliti e conpiaceree cose hedesideratei-Eccoalcuniesempi:l. palo,matita.penna,peqe,pagliuzz,a, andela]. 9isno, nitra,'ocai' =t_9991oppiomento,edere,mucchidi terra4. yacht, avolo,sedia i , _' -".---'5. cembalo ta;buro,- ganiio, Aonnuncinta ;6. proboscide.azza"g"il,'ffiat; biFI-,o. dirupo, lenza,Doomerane | .:. ,8. treciia, pup;z;; "#i".l.rrilr., aonn" formosa. racchetta a tennis, iririo, andillocchialinoioi-manico ra' :s-p-9-rmatozo.g'ru. blstonepalla,Stanlio .Cillio. .,Avete onpiirdi l0 minutip9rcompletare,elenco all,ll l0 e anche. d.l_Tl

llmeri vi;;rf,;;;no difficili,nonreoccupatevie continuate l"gg.i..-'"Numero parole Mnemoniche Formadi Numero

,il) t

- dip,. \.

I23456

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Supponetedi voler ricordare a seguenteista di cose:l. Sinfonia2. Preghiera3. Anguria4. Vulcano5. Motocicletta6. Luce del sole7. Torta di mele8. Boccioli9. Astronave10.Campodi grano

Perricordarequeste osen un ordinequalsiasi ondo-vete arealtro chi collegarle on I'appropriata mmagine-Chiavea Forma di Numero.Come l Sistema elCollega-ln.nto e utti i sistemi er memoriTzare,PrincipiBasilaridellaMemoria dovrebbero sserefruttatia fondo; pit fe.r:vida d a vostra mmaginazione, egliod' Avetenon pitai tre minuti pe, *ettio,izzare questedieci cose,usandoil Sistemadelia Forma del Num-ero,quindi scrivetee ri-rpott .neglispazil iberiquisotto.Sevisentitesicuri 'co-niinciatezuUito 'esercizio; ltrimentivi potri essere'aiutoiil.gge.e gli esempidi pagina 5l prima di mettervi allaprova.--Abbinut. al rispettivonumerosia e Parole-Immaginia Forma di Numiro sia le cosechedovetericordare'

Elencatee vocidel testdi Collegamento ellaprimaco-lonna e procedete ome ndicatol

l0

Voci del testdi Collegamento Immagine-ChiaveaForma di Numero

Andate alla paginaseguente d eseguiteil test finale.

9753I246l08

l098765432I

Coprite e vostre isposteed eseguitel secondo est.

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Memorizzatore el testdellecose I23456789l0Punteggiootale n base30peraiutare hipotrebbe verencontrato ualche iffi-colti in questo sbrcizio,ccoalcuniesempi eipossibili*oai in cui e diecicose amemorizzareotrebbero sse-ri collegate lle ImmaginiChiavea Formadi Numero:

l. Persinfoniaavreste otuto mmaginaren diretto're diorchestri hedirige reneticamentesando naglg?n-6;t";A o matita,biattendolaulla estadellamaggioroartedeimusicisti, onconseguenteandemonioenera-i.; opputt che utii i violinisti suonino li strumenti onairri-i'*n" d'oca;o ancorammaginarli otatidi gieaq-iesctrfpeni.DovresteomunquepplicarePrincipiBasi'lari dellaMemoria.

2.PreghieraEnaparolaastratta.Spesso.siTIo.neTmente ffermato he eparoleastratte onodlttlcl[ oan-.oia-i. Utando ecnich-ei memoria datta coprilete hettonEn.to, come el estoavrete robabilmenteii capi'to. Tuttocidchedovetearedacosaastrat-ta sotto ormaconcreta. otrestemmaginarel cignooI'anitrao I'ocacon e ali sollevate omemamm atto olpi.gttiit"; o unachiesammaginaria ienadi cigni,oche60

o.anitre mpegnaten un servizioeligioso otto a guidadi un sacerdoteheC a suavolta uriuccello.3. Semplice4. Potreste veremmaginato n vulcononell'oceano,in pienaeruzione otto l v-ostroacht,chevieneaAOi*]tura scagliatouori dall'acqua ai vaporiemessialvul-cano;oppureun vulcanon miniaturapostosullasediasucuistatepersedervicertamenteo sentireste);pp"iiunaenormeavolacheblocca,eruzione el vuicanb.

. 5.Un gigantescoancio otrebbealare alcieloesol-levare oi e a vostramotocicreuadallatradi ruir" quurtstate-viaggiandotutta velociti; oppure,sempren'mo-tocicletta,potreste iombaren unnegoiio ai strumeniimusicali ovesciandoembali ambur-i mandandout_t-o-in rantumi;oppure mmaginare, eduta .""A.i*idellamotocicletta, n'enorme onna ncinta.6. La lucedelsolepotrebberradiarsidallavostrapi-

pa;o potreste ver anciatoamazzada olf n aria,min_da-ndola mpigliarsin unraggioche i trascina -ersolsole;oppurel raggiodi solepoGbbeessereenerratoomegn ase.rn yTuciliegia,acendola ventareigantiia;;t6l vostnocchi,e mentreaaddentate amasticatel succovi gocciolaungo l mento.7. It eigantescoirupopotrebbe aweroessereattotutto di tortadi meleioppurea lenzanvece i unpeice,potrebbe gganciarena ortadi melenzuppatariOiciama uttaviaancora eliziosa; ppurel vostidboomerangpotrebbe olarevia nellospazi,o andare cozzareon-tro una orta di melegrossa omeunamontagna, enzatornarendietroma imandando ortantol deri-'zioioro-fumo deldolce.

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8. Il vostro pupazzodi nevepotrebbeessereutto de-corato di boccioli rosa; oppure la clessidrapotrebbese-gnare l tempo non con la sabbia,ma con milioni di pic-coli e delicatiboccioli osa.Oppureuna donna ormosapotrebbecamminare n modoprovocanteattraverso con-finati campipienidi boccioliche earrivano ino alla vita.9. Potresteminiaturizzarea vostraastronave rasfor-marla in un girino in mezzoad altri mille; o miniaturiz-zarla ancora di piir fino a trasformarla n uno spermato-zoo n cercadi un uovo da fecondare ppure mmaginar-la in partenzadall'atmosferaerrestre on unagrandeban-diera a prua.

10.Sentitel rumoredellamezzadabaseballmentrecol-pisce a palla evedetea pallachevola attraverso mmensicampi di grano dorato, che ondeggiaal vento,o immagi-nate Stanlio e Ollio che si rincorrono calpestando ueglistessimmensicampi di grano.Questisonosolo esempi,per farvi capire l tipo di esa-gerazione,mmaginazione, ensualitd pensierocreativonecessarier stabilire piir efficienti collegamentimnemo-nici. Comeper l Sistema el Collegamento, mportantechevi creiatequesto istema er conto vostro.E necessa-rio chefacciatealmenoun'altra prova prima di passareal capi tolo successivo.Uno dei sistemimigliori d di mettereallaprovavoi stes-si conmembridella vostra amiglia o conamici. Chiedeteloro di fare una lista di dieci voci e di leggervelaacendounapausadi circacinque,diecisecondi ra unavocee asuccessiva. el momento n cui vi vienedetto il termineda memorizzare, ensate llepit assurde, olorite ed esa-gerateassociazioni ossibili, proiettando e immagini sul

vostroschermo nternoe cercate i fissarlementreprose-guite. Rimarretestupiti dalla faciliti concui riuscitea ri.cordare termini, e ancorpiir se iusciretea ripeterli n or-dineinversooacaso.62

Non abbiate imore di confonderee iste precedenticonuelteuove.omeied;t;;-;lii;H;i,r ffi;;b, qi,::toparticotareistem:..*l,nioi ii"it19esserearaso_1119 gtiattaccapanni:oi ogiiite'seffiucementeuncaD_orto associazione)e rososiiturt.l un artro.Netprossimoaoi-totoni;;il;-.;;econdo sistemaa_ato uinumeri i''t d 10,fsi;#u o.'u Rima on tumero.euestidy:^sl:L'ii;;;;;;sere abbinati viermetterannodi ricordareventicose on ra stessaac'i-:L:?,i.lisiete appenaiusciti -riJoiO-u.n.ieci.Neica_rrorreguentiarannoresenratiistemiin iirt#i .h,Ji ganno ra. os ib iti d -i-m";;;;;1; ;reerenchconad-rntturamigliaia i voci.qudIGG*i ,o"o ua;,t #;namemoria ungo_termiie,ioe e,cos..h.;;l;#;:te memorizrare e.-unlungoperiododi iempo. l SistemaellaForma def Numero,-chi "u.t. upp.na imparato,elj-r^rr:T_ueila imaconr .runi..l.i"Jrrur. er ppren-ere,sono datti eramemriaiui..u..rrfi;; ;;i.;;;uelle ose hedeiiderateicoraaris-oriantoerarcunere.rendetevilmeno naqt-^{r";;;rTmpratichirvi nelleecniche heavetemparaio i";;i-;;;a di passarealrossimocapitolo.

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7tr Sistema ellaRima con il Numero

Troveretearticolarmenteacile mpararel Sistema ellaRimacon l Numero,dal momento hed fondatosuprin-cipi denticiaquellidelSistemaellaFormadelNumero.Pudquindiessere satoperricordare revielenchi i co-sechevoletemmagazzinareellamemoria oltantoperpoco empo. n questo istema,omen quellopreceden-te, usate numeridall'l al l0 e nvece i avere mmaginiChiave er a Memoria hesi associanolla ormadelnu-mero,cercatemmaginiChiave appresentatoa unapa-rola che/accia ima con l suonodel numero.Peresem-pio,la Parola-Immaginenemonica hiaven Rimachela maggiorpartedellagente saper l numerootto C i-sotto,l'immagine quelladi un enorme isottogialloeprofumato he uocendon unapentolammensa umen-ta via via di volume, ino a traboccare allapentolae ainvaderea cucina,acasa,astradae nfine 'interopia-neta.Come on l Sistema el Collegamentocon l SistemadellaFormadelNumero, essenzialepplicare PrincipiBasilaridellaMemoria, reandommagini l piir possibilefantastiche,olorate sensuali. omenel capitoloprece-dente,roveretelencatinumeri all'l al l0 conunospaziovuotoaccanton cui scrivere matita a Parola-Immagine

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in Rimache itenete it adattaperogninumero'Assicu-iut."i chee mmagini iano uoniappigliper amemoria'Ormaievostre biliti creative associativevranno c-cresciutoevostre apacitimentali,quindiconcedetevionpiir l0 minuti,come rima,masolo6 minutiperscrivereie primeParole-Immagini hiave.

Numero Parola'Immaginen rima con il Numero

Come o fatto n precedenza,i propongo lcune-dee-immagini lternativeomunementesate.Rileggeteemiepropoite 'elencoompilato avoi epoisceglieteerogniium.to dall'l al l0 laparola he i sembra igliore ervoi'

l. pruno,bruno,ciascuno2. bue, ue3. re, td, frapp61. Latto,matto,gatto). Ingue6. dei,nei,cammei7. tette, ette,vetteq. risotto, agotto,biscotto9. bove,Giove10. ceci, eci,preci. Popo aversceltoe parole_ImmaginiChiaven Rima,tl-uqry., dir...qlr., nellospazi uEirporirion;, , im;;:gme,usandol pit possibileolorie fantasia.

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NumeroI

Immagine-Chiaven Rima con il Numero Quando vreteinito.di eggereuuna.provaconl,rmmaeinecf,Iavifr-i:Hf3il:tto.Chiudetetiocctri_e.;;.t.1;;*f.i auu, al I0,proiet-ando ulvostro chermont.ino'un. ,tgura hiaven Ri-achiaraebriilantenero*i;;;;;o. Dapprima core_e numeri all,lat lb1,.r,rbr,fiqllorr"rr; poi n ordinenverso; oi n ordine.casuate.Ata-irneprendetee m-agini a caso>,1.91ft?r.l.g.i nurnrri.Osnivoltacheseguitenesercizprecedente,rin.nlolflL:llt difarlopiri.innettaaeira ortistra enteoi;*"itl#:htl?$i'l1t+ 't'i ru"olpena.ense'.irinu,ne.o.-eaia'teir# :ififli "#il:l a questosercizio,partire a"dJrro.ra che vetempar"tbl sirtfriJJrru Rima onl Nu-f"Th%Xtiftil:lyilotesioil; i;isil;;t'ii;. Unanott"arii-rilatiquesti u,,rtoait, avete disposi-onenonsolodue istgmi.g.naiati-.-ttJu"nnodail,l ar10.aanchet meccanisTg i ff;iJ;; chevi permette iIi^.^?* *_r* tt .oggettin ru.-.'.r, on 'normale, inversaeasuale. asteric{re qil^iz1i.t. * ii'questi duesistemier numeridalt'l al i0;lffia"o.il4tro per numeria''I l al20'Decidetlepoi met-t-.t viuuitoara provaricorderete.r,".ibaiiioiiil:li"i,; oueest he re-edevanoamemorizzaz[oneOiZO oci. l primodi questi1311 9lr9bbessereffettuat;;;#;1, Sistemaer ol-egamento,entrel secondo,i,idiin.ii.,-;iilt;i; ilonoscenzai qualche lemenidael$ri.rn" di Memoriz-aaonedell,Appiglio.Lrrastiuttatea vostra cinoscenzaeiSistemi ellaFor-adelNumeroeaela Rimi;;;iffirero pereseguirelltiigjffi.ile diquesti.d;il#. Ani'o.r.u, circa mi-urrpermemorizzare,elenco,n. e ,ip.tuto alla inediuestoaragrafo.o.uandoi,i;d;e ;rd;rq l&il; i;struzionia pagina70 e poi ,.;i;Ail;sposte.

4

l0

69


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l. Atomo2. Albero3. StetoscoPio4. Divano5. Viale6. Tegola7. Parabrezza8. Miele9. SPazzola10. Dentifricioll. Luccichio12. Calorifero13. Ferrovia14. Accendino15. Verruca16. Stella17. Pace18. Bottone19. Catozzina20. PomPaProva di memoriadellaForma del Numeroe della Rimrcon il Numero

A pagina7l-72 cisono re tol:t:l:.di ventinumeri: aorima in ordinenoit"lt' la seconda.in rdine nverso-eilffi; il;rdt". .ui*iJ. completate.eni lenco'cn-vendo icinournuoitt ii termine orrisn6ndenteella i-stache"u.r. "pptni'rnttnotitt"to'. coprendo li elenchicon a manoo ton'itn ioli" fu.:r3-c,ne i completateDassateIsuccesstv"'"""4o aveteinitocalcolatel pun-ieggion base 0'

Quasicertamenteavretefttoprogr;il"t:t-:Jli#til*Jt rt, mapotrestecoprireheavete10

ficolti riguardo a certe associazioni.Esaminatea fondoqueste ssociazioni incerte> ancheeragioni di ogni>.i solito si tratta di: insufficienteesagerazionee immaginazione, nsufficiente colore, insufficiente mo-vimento,collegamentincerti, nsufficientesensualitA n-sufficiente morismo.Ricordate omunque hepitrvi eser-citerete, itrsicurisarete eldefinire collegamqnti. ro-vateognivoltachevi d possibile.Chiedete d arhiciepa-renti di cercaredi cogliervi n fallo con elenchicompilatida loro.All'inizio commetterete enz'altroqualcheerrore,maotterretecomunque isultati molto al di sopra della me-dia. Pensate heognierrored una occasione erverifica-re e di conseguenza igliorare vasti sistemimnemonicieil modo di utilizzarli.l l0l59l08

t7t76205

t4l3t2

l9l0l0l

r32l37l

/


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l5l84l6612El4

8tr Sistema ellaStanzaRomana

17l920 IPunteggion base 0:

Sesarete ostanti iuscirete enpresto'e senza auradi sbagliare, ricordareutti gli elenchi hevi verrannopropoJti.Potrete llorausare sistemi onsicurezza,ervosiropiacere, erdivertiregli dtri, perusopratico,percsercitarea memoria.Manmanochediventate it abili, prendete ota ego'larmente i quando doveusate sistemi hestatempa-rando.Nelprossimo apitoloapprenderete-ilistema asilareusatoe sviluppato-dai rimi maestridi artemnemonicadi cui abbiamoparlato, Romani.

I Romani uronograndi nventorie sperimentatoriitecnichemnemoniche,nadellequali u ia Stanza ;;na, molto popolare. Romanicrearono on aciliti -t-aleIrl,t.^T1]Tmaginaronoientrareiri" oro ;; ili;e;neua oro stanzae di.riempirladi tutti gli oggettie mobi-fi che olevano:-ogniggetto ognimiuirEierviua-conrer.mmagnectrcollegamento, ui e cosecheoesrderavanoicordare. I Romani eranoparticorarmeniiattentia nonrenderea loro stanza n."o, mentale i cian-frusaglie;a precisione '[email protected]*ii,i-nistralel cervello)n questo istemJitno essenziali.un Komano otrebbe eresempioveremmaginatoiporreall'entrata ella. uastanza uegigantescfripif,astria sinistra adestra ella ortad,ingress6,'unaesta i eone::_",tfit-aomemaniglia unadeli-ziosatutu" greca ullasrnlsra' appena arcataa soglia. icino alla tatuaunagi_apt.a,ngrande ivanocope-rtoa unapeffeOianimaielalyr_:resso cciso; di fronteal divanoungrandeavo-ro ot marmosucui sonoposte oppe,un contenitore ivino, ciotoledi frutta e cbsivia.Supponiamohe l Romano esiderasseicordare i ac_quistare n paiodi sandali, i affilari ia spada, i com_prareunoschiavo, i fareunpergolato er a viti, Ailuci-

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dare 'elmo, di parlarea suo iglio ecosivia. Avri magariimmaginatocheal primo pilastrodellastanza osseroap-pesimigliaia di sandalidi cuoio lucido, scintillantee deli-ziosam6nte rofumato; di affilare la spadacontro il pila-strodestroedi sentirea ama striderementrediventasem-pre piir tagliente;avrdvisto con la fantasia l suoschiavoiavdlcareun leone uggente;per ricordarsidell'uva avrAimmaginato a bellissimastatuaricopertadi tralci di vitecaricadi grappoli succosi cosigustosida fargli venire 'ac-quolina n Uocca; orseavri immaginato 'elmo al postodel vasodella pianta fiorita; e infine avri immaginqto9.estesso ul divano, con il braccio ntorno alle spalledel fi'glio al quale desideraParlare.- Il Sistema ellaStanzaRomana ichiedeparticolarmenteI'usodel cervello inistroe destroe deiPrincipidellaMe-moria perchd ichiede l contempo na strutturae un or-dinemolto precisiemolta mmaginazione sensualiti. llato piacevoledi questosistemadche a stanzaE comple;tamente mmaginiria, per cui potreste iempirla di qual-siasicosameravigliosadesideriate: ggettichegratifichi-no i vostri sensi,mobili e oggettid'arte cheavete empresognatodi possedere, ibi e decorazionichevi affascina-no-in modo particolare.Un altro vantaggioderivatodal-I'uso di questosistema che secominciatea immaginarevoi stessicome roprietari di celtecosecheesistononellastanza mmaginaria,sia la vostra memoria sia la vostraintelligenza ieativacominceranno lavorarenel subcon-scio n modo da indicarvi a stradaper entrareveramentein possessoi tali oggetti,aumentando osi eprobabilitiche riusciate a realizzate vostri desideri.Il Sistemadella StanzaRomanaelimina tutti gli osta-coli posti alla vostra mmaginazionee vi permettedi ri-cordareutto cib chedesiderate. pag.76 rovereteo spa-zio perannotare apidamentee prime ideesullecosechevi piacerebbe vere-nella tanza, a sua orma e il suo di-segnoe cosl via. Quando avrete erminato, disegnateavostra deateStanzadella Memoria a pag. 77 (sotto for-74

ma{i.digegno di progetto rchitettonico),ndicandoomidelle oseonui ivetl i"ti"ii.ri" ai arredarlade-T:31Ji. :r moltiquestoI i si;;;iiererito per ame-ona usanonormioglidicarta ricuidil;6;;;;;;-tinaiadi cosen unaeieini.ro ;;;;": se o desiderare,fateloanche oi._ Terminata.questarima ase, tabilite nnumero i ella tanza,n.rnoiirrundon modopre-ciso'ordine,aposizio"r;iffi;; ffiF.o,;6;#iilsinistro) definendoqeAianie-izrr,i.iri i cotori, gusti,* .:.:Ti:yr- gt . $orieG""i "ir;i,i*no delastanza..^-y9T-.uete ii fattocon-j recedentiistrmi, sei.#revr memorizzareusandoil Sistd;;;rra staniaiomi-na,siadasoli ia ongtiamici,inJtE-il istemaondi_enteriuna ecnicaonsoliaaiiC-urri*irutu.

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Lettera Parola- mmo ineAlfabet ca


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ATffiffi

8l


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Oracheavetecompletato 'elencocon eprime deechevi sonovenute n mente, icontrollate e Parole-ImmagineAlfabetiche,assicurandovi i avere niziato le paroleconiL siono delia letterae non semplicementeon la letterastessa. er esempio,bottigliq casa,dogeegonnanon sa-rebberoParole-Immagineorretteperch on nizianoconiiiiorodella letterac6mevienepronunciata ecitando 'al-fabeto.Fatto questo iesame, onfrontate e vostreparo-i..on quellesuggerite ell'elencoseguente poi compila-te I'elencodefinitivo.A AbateB BibbiaC CIAt Diadema usabile,anchese e niziali dellasiglaDDTsarebbero referibili)E EbanoF FFSS(le FerrovieStatali)G GiaccaH BombaACCA o AccademiaI I (sigladell'Italia)L LP (Ellepi, LongPlaying, l disco)M MS (emmesse,e sigarette)N EneaO OboeP Piano(forte)a QuadernoR EremitaS Esselungail suPermarket)T TibiaU USAV ViaZ Z Di Zorro

Ora fate la vostrasceltadefinitiva edisegnatee imma-gini nelle pagineseguenti.82

Immaginidellaparola-ImmogineAtfabeticaDefinitivoLettero Immoginedellaparola_ImmagineAtfabeticaA

B

cD

E

F

G

H

83

v


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M

N

oP

aR

zCompletatee vostre mmaginidellaparola-ImmagineAlfabetica, poivisualizzatete?eniJri"t. in ordine or-male, nverso casuale..eracquiii*.,i.u..ri";;;;;il sistema asolie poi con d;i;;i;amici.9:* l.t. fppreso SistemiMnemonici elCollegamentoe dell'Appigtio,chehanno ur"tt.i, uiiilaiJ inioail:vo..D'ora n poi,a parte-il rorsimo apitoto, tie-consi-sten unbreveiassuntoi,iu"ntolinoil fatto,"i;;;;-o nsegnati istemi ir)evoliti e -oli.t-i.uti,ei^i*il;;-li.riuscirete ricordare ate,Uaizittette,i"6*r, ;o;;-li pgtgli esarni, omi.e ottf, iuri, id"i .a elenchi i cen-tinaiae anchemigliara l cose.

sT

U85


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10Comesviluppare l 100per centocid cheavete mparato inora

A questopuntoconosceteinqueSistemiMnemonici n-dividuali: l Sistema el Collegamento, ellaFormadelNu-mero, della Rima con il Numero, della StanzaRomanae dell'Alfabeto.Ognunodi questisistemi ud essere sa-to da solooppureabbinatoa un altro. Uno o due sistemi,a scelta, ossono ssereenutidi scortacome


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maparola elSistemaellaRimacon l Numero ossepru-no, allorapotrestemmaginare he e spinedellapiantaspuntino uori dal bloccodi ghiaccion cui 0 racchiusa,creando n blocco i ghiaccio pinoso. eaprimaparoladelSistema lfabetico osse bate,potrestemmaginareunfrate n tonaca eracongelaton attodipreghiera. uin-di, sestateusandol vostroistema lfabeti-co (l'alfabeto n ungrosso loccodi ghiaccio) a primacosa he olete icordare pappagollo.mmagineretelpop-pagallo olare mprowisamenteavantiall'abate,distraen-dolo con suoi svolazzi le suestrida.Orasieten gradodi ricordare lementiollegati asual-mente, ueserie i diecicose, n notevole umerodi ter-mini n ordine laStanza omana) 2l termini n ordine.In un attimopotete addoppiaree possibilitA sandolmetodo el. rrivati aquestb untoavete rmaiaumentato normementea flessibilite e[avostramente e vostre apacitid'immaginazione,i as-sociazione,i sensualiti di creativitisonopronteper 'an-tenatodi tutti i sistemi:l Sistema uperiore,hepudes-sere satopercreare, evolete, istemimnemonici enzglimiti.

tr SistemaSuperiore

rl sistema uperiore l sistemaMnemonicoondamen-t-?te. statoutiiizzato continuamenie igfi"fid;fiiiidi trecento nni,cioddailameti aliai.iu*.ttesimo seco-lo, quandou introrrgttodaStanisi"ur nrinr,"on *Jnn"s e n, La strutturadi base i w;il;Gin fu modifi;;;all'inizio deldiciottesimoecolo aiaoiJorRi.h;;d 6;e;un nglese.l Sistema uperioreJ ituaiato perpermette-r-e3lsupennemorizzatoriell,epoca iup.r*. i Uritiposidai-pur alidisistemi el empo.q*rtiiuprrmemorizza-tori cercavanonmetodo tri perilJttesse'di.rnoiiza-reunelenco i cose\rnggquaniodesideravano.ellostes-sotempo olevanoiusiirea ricoroariconquesto isteman-rlmeridatee astrutturareamemorialn.intiir"ii-i n iIglg-radi modidettagliati.Il concetto he allabase elsistema l,usodi unadi_versa onsonantesuono onsonanticoerogninumerodallo 0 al 9, secondo n codice Jeciae.ll codice peclale el Sistems uperiore

0-_2,s,xl=trd88 89

2 = fl, glt solo o suoni


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3:m4= l5=l,gl6 = c dolce,gdolce7 = k, ciodc dura, g dura8 = f, v (laf va scritta con i due anelli ben evidenti)9=P,b.Le vocali o, e, i, o, u non sonoassociate nessunnu-mero evengonousatesemplicementeome buchi> nelleParole-lmmagine hiaveper a Memoriacheprestosare-te in grado di inventare.Peievitare di ricordarequestisuoni n modo semplice-mentemeccanico,esistonoalcuni accorgimenti.O La letteraz 0 l primo suonodella parola zero;la a I'ultimo.

de ocalici.Peresempio:b,ade,ada,ET.Quandoichiamate lla memoriaa parolascelta er l nu-mero , peresempio?, sapete heessa appresentaol-tanto l numero , perch uella onsonanteonrappre-senta essun ltronumeroe e vocalinoncontano omenumeri n questo istema.Facciamon altroesempio:l numero 3. n questo a-so l numero4 C appresentatoalla ettera e il 3 dallaletteram.Leparolechiave otrebberossere:amo, emo,rimae Roma.Perscegliereraquesteaparolaperquesto umero, sate ncora'ordinealfabetico, iaperla scelta ellaparolasiaperrichiamarla lla memoria:naltreparole,e ettere ascegliereono era,cosiassocia-te mentalmenteedueconsonanti llevocalia


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l0l lt2l3t4l5l617l819

Orasieten possessoel codice dellechiaviadatteaun SistemaMnemonico ell'Appiglioper numeridall'lal 100 un sistema he ontienel modello er a propriamemonzzazione.omeavete isto,questo istema onhapraticamenteimiti. In altreparole,ora checonosceteelettere a associareinumeridallo0 al9, potresterovareParole-Immaginehiave er numerinonsolodall'l aI100maanche al 100 l 1000.Questo istemaud prose-guireall'infinito.Nellepagine eguentivete disposizionen elenco iParole-Immaginehiave er numeridal100 l 1000. dalcune elleparolepiir difficili ho aggiunto:) un sugge-rimentosulmododi ricavare n'immagine allaparola;oppure ) unadefinizione ellaparola ratta daldiziona-rio, chesuggeriscearoleo ideepercrearea vostra m-92

co o rnsotitoe certamenteitr facili da ricordare.- Iull.le altreparolesonoseguite a spazibianchi, nculpotreste crivereevostre arote-chiaveo le deeperI'immagine-cheoi userete.n alcunicasi, n cui a cJrn-omaaone i lettere endempossibile'usodi parole in-gole,sonostateusate_pl[g i doppie,comeper esempiologazea er l numerozo (r,g drira, ). In ariricasiJJta-to necessarionserire.delreocali chenonhannosignifi-caton^u_merico)ll'iniziodellaparola.peresempio,f nu-mero25 n,0 E appresentatoailaparolaonitto,-e,iittesonostateusate aroledi cuisoltantoeprime re etterer-anno artedelnumero.per esempio,l numero646 cdolce, , c dolge) rappresentatoaCercine;a z finaienonconta. nfine Ia consonanteudesserenairrerenie-mlnte-singolao doppia,comenel caso itatoai iiiiii.- se desideratevere nsistema uperiore ernumerioltreil 100, ovete saminareonmoltaattr"d;n;i;;l;;;;;ii;vi propongo.Poich6O-impossibilearlo " d;;ffi;l;vi consiglio i crearee immaginie imparare memoria100erminial giorno.Mentre correteerenco,iicaieai

lrqy.aremmaginil pitrconcreteossibile. euiemdi;;re 'mteroelenco ovete ercare i usareedueparti delcervello, ssicurandovihe tateissanaoeuaminiJi'oi-dinedell'elenco, nellostesso.rlo ,ipandendo rai-forzando a vostra mmaginazione,a vostracreativitieIa consapevolezzaei voitri sensi.

93

l=T0 37 = Mucca 73 = Gomma si accalcano si lanciano elocissimi


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2=Nod3=Amo4=Re5=Leo6 = Ciao7=Oca8=Via9=Boal0 = Tazzall = Tetto12 = Donna13 = Duomol4 = Toro15 = Tela16 = Doccial7 = Taccol8 = Tuffo19 = Topo20 = Naso2l = Nido22 = Nano23 = Nume24 = Nero25 = Anello26 = Noce27 = Nuca28 = Nave29 = Nube30 = Mosd3l = Moto32 = Mano33 = Mamma34 = Muro35 = Mela36 = Micio

38 = Muffa39 = Mappa40 = Rosa4l = Rete42 = Rana43 = Remo44 = Rolls-Royce45 = Rullo46 = Raggio47 = Riga48 = Rovo49 = Rupe50 = Lazo5l = Letto52 = Lana53 = Lama54 = Lira55 = Lola56 = Legge57 = Lago58 = Lava59 = Lupo60 = Gesso6l = Gita62 = Gin63 = Cima64 = Cero65 = Gelo66 = Ciuccio67 = Cicca68 = Ciuffo69 = Ceppo70 = Casa7l = Chiodo72 = Cane

74 = Cairo75 = Collo76 = Coccio77 = Cuct78 = Gufo79 = Coppa80 = Vaso8l = Fata82 = Vino83 = Fiume84 = Faro85 = Vela86 = Voce87 = Foca88 = Fava89 = Fibbia90 = Pizzo9l = Botte92 = Pane93 = Puma94 = Birra95 = Pila96 = Bici97 = Pacco98 = Baffi99 = Pipal(X)= Discesa

egnali on e dita.In altreparole,dovete ercare i inaur" Ia parolaMn+monica.pili ittores-cadevocitivupiriu'.. Ricordateeregole.del apitolo5-: sagerare,uovere,ostituire, ssereassurdo, sarel colore.-Qualora lcuneDarole iano imili,nelconcetto, dal-tre gid usate, molto .p-ortanie;;i; immaginisianoil piir possib'ediverse. i tenoeiet.'.*to checon l si-stemaSuperioreiuscirete-nonolo iicoraaretinil;;a caso) nnumeroncredibileftOOOUicose,;;;i;;;:yl:i:i:|. per.esercitar.-uuortrii.ui"l,itd creativa i col_Iegamento,ndispensabileermemo;itarequalsiasiosa.__Alcune.dellearole"rd;;;;;;;;tare sonodi persestessenteressanti.Quando"ru*in"i" e memorizzateleniqrupgo di 100, enete otto;;;;un dizionario. ilelyird se ncontrerete.difficottineiroscegriereeparoleChiave, vi aiuterA tissaiee ;i,;;t",, ascegtiereuel-Iemigliorio Ieparore inadatte i uiriolnir. il vostro o-cabolario.

Anchese e parole ndicano deeo concettiastratti, cer-cate di portarle su un livello piir concreto. Per esempio,il numero723, rappresentatoallaParolaMnemonicaeco-nomia, non dovrebbeesseremmaginatocomeuna realtevagaepuramenteastratta, ma comequalcosa i ben defi-nito, magari a folla degli operatori di Borsachegridano,94 95

231= NomadeImmagini Chisvc 186= Difficile187 Edificato


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lfi) = Discesal0l = Testa102= Tisana103= Disma104= Deserto105= Diescl106= Disagio107= Disco108= Adesivol(D = Dispaccioll0 = Deduzionclll = Additatoll2 = Tetanotl3 = Diademall4 = Tutorell5 = Ditale116= TatuaggioI l7 - Totocalciollt = Dativoll9 = TitubanzalZ) = Tennisl2l = Tenuta122= Donnona123= Dinamol24 = Denaro125- Tenaglia126= Tenacia127- Tonacal2E = Denver129- Danubio130- Dimessol3l = Domato132= Demonio133= Demimonde134= Dimora135= Demolire136= Due mici137- Demagogo138= Timavo fiume)139= Tampone140= Terrazzol4l = Torta142= Torino

96

143= Tarma14,4= Tirare145- Trillo1116 Atterraggio147= Drago148= Traforo149= Drappo50 = De Luxe5l = Delitto52 = Talento53 = Talamo54 = Dolorc55 = Dalila56 = Diligenza57 = Delicatesse58 = Diluvio59 = Tulipano60 = Decisione6l = Digitale62 = Docente63 = Dicembre64 = Diceria65 = Docile

232= Nomina233= No mamma234 = Innamorato235 = Animale236= Anemici237= Nemico238 = Un movimento239= Un'ombra240 = Anoressia241= Un arto242= Un rene243 = Un'orma2rl4 = Un errore245 = Un rullo246 = Narice247 = 1l rit^248= Nervo249 = ;q3iro61250 = Nelsole251= Un ato252= Nailon253= In linea254 = Una ira255 = Un lillA256= Noleggio257= gn3 ;.r"258= Nell'uolvo259= Un'alba260 = Necessario261= Noceto262 = Nocino263= Unacima264= Ingiuria265 = In Cile266 = Un cece267 = [.Jngsgg268 = Nocivo269 = Un cibo270 = Una cosa271 = Annegato272 = 4nn.t"no273 = Ancona274 = Ancora275 = Nichel

-188= Da vivo189= Due iabe190= Di passol9l = Dibanlto192= Tapino193= Di piombo194= P.ou.u,o195= Debole196= Duebaci197= f363sg.198= Duebaffit99 = Tappabuchi2(X)= Nasse201 = Nastro202= Iniezione203 = Insieme2(X : No siret205= Nasello206 = Un sigilto207= Nascosto208= Un sofA209= Unozopoo210= Nodoso'2l I = NuditA212= Nettuno213= In tema214= Natura215= Inutile216= Indice217= Antico218= Nativo219= Nodopiano220= Innanzi22t = Nando222= Nonnino223 = Un nome224= Un ignorante225= Nonnulla226= Unanoce227= lJn'gnssaa

228= Un'anfora229= Unanapoa230= Nemesi-'

166 = Di ceci167 = Di ciocco168 = Due ceffi169 = Tacibile170 = Di casal7l = Decade172= Tucano uccello)173= Tegame174= Decreto175= Ducalc176= Taccheggio177= Di coccot78 = Da caffC179= Da capot80 = Difesol8l = Difctto182= Divano183= Diffamato184= Di ferro185= Defil

n

2?6 = Un cacio 321 = Manto 366 = Magici367 = Magic 4ll = Radiatore


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277 = Un caco278 = Incavo279 -- lJn caPPio280 = Un vaso281 = Nevada282 = Un evento283 = Infamia284 = Inferi285 = Navale286 = Una voce287 = Una foca288 = Un favore289 = Una fibbia290 = Una Pausa291 = Un Petto292 = Un Pane293 = Un forno294 = Una bara295 = Nebulosa296 = Una bugia297 = Nabucco298 = Un bivio299 = Nababbo300 = Massoso301 = Mosto302 = Massone303 = Massimo304 = Miseria305 = Missile306 = Messaggio307 = Maschera308 = Missiva309 = Mesopotamia310 = Mutazione3ll = lmitato312 = Mattone313 = Madama314 = Motore315 = Metallo316 = Medicina

317 = Medico318 = Motivo319 = Mutabile320 = Manzo98

322 : Mignon323 = Minimo324 = Maniera325 = Manila326 = Maneggio327 = Maniaco328 = Manovale329 = Manipolo330 : Mimosa331 = Mammut332 = Mammona333 = Mammamia334 = Memoria335 = Mammella336= Omiamagia33? = Mimica338 : Mummificato339 = Mambo340 : Marzo341 : Morte342 = Marinaio343 = Miriam344 = Morire345 = Morale346 : Marcia347 : Marca348 : Morfina349 = Morbo350 : Malesia351 = Molletta352 = Melone353 = Mille lire354 = Miller355 = Malore356 = Molliccio357 = Mollica358 = Maleficio359 = Malibi:t360 = Maggese361 = Muggito362 : Macina363 = Mio gemito364 = Maggiore365 = Micelio

368 = Marce forzate369 = Mio cippo370 = Mucose371 = Mughetto372 = Macchina373 = MG M374 = Macario375 = Moccolo376 = Megaciclo377 = Macaco378 = Megafono379 = Macabro380 : Mafioso381 = Ammuffito382 = Movente383 = Movimento384 : Mai vero385 = Moviola386 = Mio vice387 = Mio fuoco388 = Mia fifa389 = Movibile390 = Ampiezza391 = Imbuto392 = Imbonito393 = Impomatato394 = Impero395 = Mobile396 = Miei baci397 = Ambiguo398 = Imbevuto399 = Mio papi400 = Rissoso401 = Risotto402 = Rosone403 = Rizoma404 = Arsura405 = Risultato406 = Riassaggio407 = Orsacchiotto'[08 = Risvolto409 = Raspa410 = Ardesia

412 = Arrotino413 = Rottame414 = Radar415 = Rotolo416 = Radice417 = Ortica418 = Ratifica419 = RattopPo420 = Rognoso421 : Ornitologo422 = Riunione423 = Rinomato424 = Arenaria425 = Arenile426 = Rancio427 = Roncola428 = Rannuvolato429 = Rinoplastica plasticanasale)430 = Ramazza431 = Armata432 = Romano433 = Rimembranza434 = Rumore435: Rommel-Romolo436 = Remigio437 = Remigante438 : Ramificazione439 = Rampicante440 = Rivasare441 = Ararat442 = Rirendere443 = Rirompere{{1, - l11s7arc'|45 = Rirullare446 = Rirecidere447 = Riregalare448 = Rarefatto449 = Rirubare450 = Rilasciato451 : Riletto452 = Rullino453 = Arruolamento454 = Rullare

99

455 = Re lillipuziano456 = Religione49 = Repubblica5fi) = Alsazia 544 = L'orrore545 - Laurel (Stanlio) 589 = La fiabaSfl) = La puzza


51/103

457 = Reliquia458 = Rilievo459 = Re libico460 = Recesso461 = Ricetta462 = Regione463 = Regimc{f{ = f,uggils465 = Arcella (cassonenuziale)4'66= Re gigione46? = Riciclo468 = Arcivescovo469 = Reciproco470 = Orgosolo471 = Racchetta472 = Riccone473 = Requiem474 = Recare475 = Regalo476 = Racchiocciolare477 = Rococd478 = Ricavo4?9 = Recapito480 = Refuso481 = Ruvido482 = Ravenna483 = Ravviamcnto484 = Riviera485 = Rivale486 = Rifuggire487 = Rievocare488 = Rivivere489 = Arruffapopoli490 = Rubizzo491 = Rapito492 = Rabbino493 = Ruba mazzo494 = Rubare495 = Ribaldo

496 = Rapace49? = Ripicca498 = Rabbuffo100

501= Lascito502= Lezione503= La scimmia504= Laser505= L'assolo506= Il socio507= La sacca508= La Svizzera509= Lazappa510= La tassa5ll = Lodato512= Latino513= Letame514= Allattare515= Lotta ibera516= Lattice517= Lettiga518- Lotofagi519= Il tappo520= Lanzichenecchi521= Lente522= Linone523= Lo gnomo524= Lineare-Lunarc525= Linoleum526= Lancia527= Langhe528= Linfa529= Il nipote530= Limousine531= Limite532= Limone533= La memoria534= Al merito535= Lamella536= Lumicino537= Lumaca538= La Mafia539= Lampo540= Lirismo541= Lardo542= Laringe543= Allarmc

546 = Lerici547 = Lirica548 = Larva549 = La rapa550 = Il Lazio551 = Lolita552 = La lunaJ53 = La limai54 = Lellare555 = La tolla (puta)556 = Liliaceo557 = La lega558 = La leva559 = Lilliput560 = La cesta561 - La giada562 = Licenza563 - La gemma564 = L'acero565 = Le ciglia566 = La ciccia567 = Logica568 = Lascivia569 = La giubba570 = Lagazza571 = La cute572 = La china573 = L'acume574 = L'agrume575 = La colla576 = La caccia577 = Lacacca578 = La cava579 = La cappa5E0 = La fesa581 = La fetta582 = La vena583 = La fama584 = La vera585 = La fila586 = La foce587 = La foga588 = La fifa

591 = La pietA592 = La pena593 = La piuma594 = La bara595 = La pala596 = La boccia597 = 1"66sg..598 = La beffa599 = La pappa6(X) = Gessoso601 = Cesta602 = Giasone603 = Cismontano604 = Cesare605 = Cesello606 = Cisgiordania607 = Qss1608 = Giosafat609 = Giuseppe610 = C'C izio6l l = Getti to612 = Gitana613 = C'l To m614 = Qis6ar615 = Cedola616 = Cetacei617 = Acetico618 = Cedevole619 = trgi6s bot;t620 = Cinese621 = Ginetta622 = Genuino623 = Cinema624 = Cenere625 = Ciniglia626 = Cineceo627 = Qiltesthit628 = Genova629 = Ginepro630 = Cimosa

631 = Cimitero632 = Ciminiera633 = Giammai amail0 l

634 = Cimare (togliere lapunta) 6?6 = Gigogin 0a bella G.)677 = Chicago 720 = Canossa721 : Canada 765 = Ghiacciolo


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635 = Cimelio636 = Cimice637 = Giamaica638 = Gemeva639 = Ciampino640 = Cerusico6,41= Cerotto642 = Cerino643 = Cerimonia644 = Girare645 = Gerla646 = Cercine647 = Cerchio648 = Giraffa649 = Acerbe650 = Gelso651 = Celato652 = Geloni653 = Celoma Partedell'embrione)654 = Gelare655 = Gigliola656 = Geologia657 = Cilecca658 = Cellophan659 = Giulebbe660 = Ciccioso661 = Giacitura662 = Cecina663 = Giacimento664 = Cicerone665 = Cicciolina666 = Cha Cha Cha6'67= Cojak (l'isPettoretelevisivo)668 = Giaceva669 = C' Geppetto670 = Acciaccoso671 = Cicchetto672 = Ciaccona673 = Giacomo674 = Giocare675 = Cicalatu

678 = Cecov679 = CeccoBePPe680 = Cifosi (curvaturadellaspinadorsale)681 = Civetta682 = Giovane683 = Ciuffami684 = Giovare685 = Acefalo686 = Ciuf Ciuf (il treno)687 = Civico688 = Ceffo feroce689 = Giove pluvio690 = Gibboso691 = Ciabatta692 = Gibbone693 = Cibamento694 = Giberna695 = Cipolla696 = Gibigiana697 = Ciba Geigy698 = Giobbe viaggia699 = Git pepe700 = Gassosa701 = Cassata702 = Casino703 = Casamatta7M = Caserma705 = Casello .706 = Caseggiato707 = Casco708 = Gas Fire?09 = Casbah710 = Catasto7ll = Cadetto712 = Accattone713 = CatamaranO714 = Cataratta715 = Catalano716 = Cottage7l? = Catacomba718 = Cadavere719 = Catapecchia

722 = Canyon723 = Economia724 = Canorc725 = Cannella726 = Congiura727 = Conca728 = Confederazione729 = Canapa730 = Camoscio731 = Cometa732 = Camino733 = Commemorazione734 = Camera735 = Cammello736 = Camicia737 = Comica738 = Come va?739 = Campo740 = Carezta741 = Carta742 = Corno743 = Carmen74 = Carriera745 = Carrello746 = Carroccio747 = Chierico748 = Caraffa749 = Carpa750 = Classe751 = Calotta752 = Clan753 = Calamita754 = Calore755 = Galileo756 = Calice757 = Colica758 = Califfo759 = Colpo760 = Cacciasommergibili761 = Caciotta762 = Cucina763 = Cacciamosche764 = Caciara (rumore, caos)

766 = Cacciagione?67 = Caciucco zuppadipesce)768 = Cacciafebbre769 = Ketchup770 = Chicchessia771 = Cacatua772 = Cachinno773 = Cocomero774 = Chicchera775 = Coccola776 = Checoccia777 = Co-co-co il versodellegalline)778 = Coccoveggia altronome per civetta)779 = Cocco Bill780 = Cavastivali781 = Cavadenti782 = Cofano783 = Cava (di) marmo784 = Coiffeur785 = Cavallo786 = Cavicciolo (capestro)787 = Caffd caldo788 = Caffd freddo789 : Cavapietre790 = Caposala791 = Cupido792 = Caporpta793 = Capomastro794 = Caporale795 = Gabella(tassa)796 = Capoccia797 = Capoclasse798 = Capofamiglia799 = Capopolo800 = Vezzoso801 = Vasto802 = Vasino803 = Fisima804 = Visiera805 = Vascello806 = Fissaggio

103

807- Vascode Gama(navigatore) 848= Verificare849- Verbo890= Fa'posto891= Vipiteno 933 = Piuma morbida934 = Boomerang


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808= Evasivo809= Vispo810= Affittasi8ll = Affettato812= Fittone radice)813= Fatima814= Water815= Vitello816= Viticcio817- Fiatocorto8lE = VedovaEl9 = Football820= Finestra821= Finto822= Finanzat23 = FinimentoE24= FinireE25- Fienile826- Vinaggto827= Vangat28 = Fanfara829= Vandea830= Famoso831= VomitoE32= Femmina833= Fa'(i l) mimo834= FemorcE35- Viamal nome imedicinale)835= Via miciol837= Fimicolo ogni nsettochevive sul etame)838= Fiammifero839= Vamp840= Foresta841= Forte842= Veranda843 = Farmacia844 = Ferriera stabilimentosiderurgico)845= Faraglionescoglio)846 = Frogia847 = Varco

104

E50= Falso851= Fallito852= Flan(sformato)853= Flamenco854= Figliare855= Walhalla il paradisodeglieroigermanici)856= Flaccido857= Vigliacco858= Fluviale859= FalpalAstoffaanictiatausata erguarnizionc)860= Vicissitudine861= Faceto862= Fagiano863= Vicemadrc864= Vociare865= Fagiolo866= FGtI (Feder.GiovanilcComunistataliana)867= Vicecomandante868= Pesce a mangiare369= Viaggiobreve8?0= Focoso871= Affogato872= Fecondo873= Vacuum il vuoto)8?4= Fachiro875= Fecola8?6= Focaccia877= Vogacurvo8?E= Ficcava879= Vagabondo880= FFSS le ferrovie)881= Vivido882- Fifone883- Va (in) fumo884= Vivcre885= Favola886 = Vivace887= Vov caldoE88= VivificareE89= Viviparo

892= Fabiani gruppo isocialistinglesi)893= Fibbiamerallica894= Vipera895= Viabile896= Efebici897= Feed-back898= Fa' (il) buffone899= Fai pipl900= Possessivo901= Pasta902= Pusiano903= BasamentoX)4 = Bazar905= Puzzle906 = Posacenere907= Biscotto908= Bassofondo909 = Baseball910 = Pedestre9ll = Battito912= Bottone913= Pattume914 = Pittura915= Botola916= Pedaggio917= Patacca918 = Epitaffio919 = Piedipiatti920 = Pensiero921 = Pineta922 = Banana923 = Panama924 = Pinerolo925= Banale926 = Panaceatamedicinaper tutto)927 = Banca928 = Benvenuto929 = Pin-up930= Opimisederi931 = Pomata932 = Pomona

935 = Pomello936 = Pomice937 = Abbiamo caldo938 = Abbiamo freddo939 = Pampino940 = Piroscafo941 = Piroetta942 = Pierino943 = Piromanc944 = Barriera945 = Barella946 = Iberici947 = Porco948 = Breve949 = Barba950 = Balsamo951 = Pelata952 = Pallone953 = Palma954 = Palermo955 = Pillola956 = Pelliccia957 = Balcone958 = Pullover959 = Balbettare960 = Poggiaschiena961 = Budger962 = BagSiana963 = Pigiama964 = Bigiare965 = Poggiolo966 = Baciccia uomo grassoc poltrone)967 = Pacioccone968 = Pioggia fina969 = Peceepiume970 = Bokassa9l = Paccottiglia972 = Bacon973 = Poco malc974 = Pigro975 = Piccolo976 = Boccaccio

105

977 = Bicocca= velenosa 990= Pepsina991 : Pappatacio

Il Metodo Moltiplicativo: da 10{Dr 10.000 n dieci sem-plici tappe


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978 Bacca9?9 : Poco bello980 = Pavesini981 = Bavetta982 = Buffone983 = Pavimento984 = Povero985 = Pivello986 = PVC987 = Bivacco988 = Baffi finti989 = Poffarbacco

992 = Popone993 = Papdemamma994 = Pop art995 = Popolo996 = Pappaceci buono anulla)997 = Pop corn998 = Papavero999 = PaPPaPronta1000= (Il) tuo zoo

Con dieci veloci balzi dell'immaginazione iuscireteacreareun sistemamnemonicodi 1000partendoda 100eun sistemamnemonico i 10.000 artendoda 1000.Use-reteun metodosimilea quellospiegato el Capitolo 10,che consiste emplicementeel coprire, nascondere co-lorare n modi diversi varieselioni del SistemaSuperiore.Peresempio, erampliare e 100paroledi base ino a 1000usando l nuovo Metodo Moltiplicativo,


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Sistemadi Memo izztzioneper le Carteda gioco

Maghiedesperti ellamemoria pessotupisconodi-vertono l pubblicograzie lla oro abilitAnel ricordaren-teri maryidi cartenell'ordinen cui queste engono re-sentate.Oppure balordiscono'uditorioelencando,en-za alcunadifficolti, leseio sette artemancanti aunmaz-zo.Anchesepossono embraretraordinari, uesti n realti sonodi solito acili,mamolti sospettanoheci sianosuggeritori ascostira il pubblico,cartesegnateo altri trucchi.Il segreto erricordareun mazzo ompletodi carteabbinareevostre mmagini-ChiaveellaMemoriaal Si-stemaSuperioreheavete ppenamparato.Percreare naParola-ImmaginehiavedellaMemoriaper ogni carta;basta onoscereaprima etteradellaparoladel seme o-mepure l numerodellacartadi quelseme.Peresempiotutte le paroleper e cartedi fiori comincerannoon a.li perquelledi cuoricon a lettera , perquelledi picchecon ap eperquelle i quadricon a4. La secondaonso-nantedellaparola-cartaare a consonanteappresentatadalla etterasecondol Sistema uperiore er numeri.Considerateeresempiol 5di picche.Sapete hedevecominciare on ap, perch6 unacartadi picche, chela secondaonsonante eveessere na , perchdl 5, nel

109

Sistema uperiore, rappresentatoa . Arriverete enzamoltedifficolti allaparolapila,che appresental 5 di pic- C8 - CovoC9 - Cubo P8 - PuffoP9 - Poppa


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che.Sevolete naparolaper l2 di quadri,deve omin-ciarecon a q, e la secondaonsonanteeveesserenan, perchd el Sistema uperiorel numero d rappresen-tatodallaz. Inserendoevocali, ormereteaparolaequi-nozioched a vostraParola-Immagineer l2 di quadri.Di seguito rovateun elencodellecarte e delle oroParole-Immaginier a Memoria.Fiori QuadriFA - Fata QA - QuieteF2 - Fune Q2 - EquinozioF3 - Fiume Q3 - AcquamarinaF4 - Ferro Q4 - QuaresimaF5 - Filo Q5 - EquilibristaF6 - Faggio Q6 - QuaggiitF7 - Fuga Q7 - QuaccheroF8 - Favo Q8 - EquivalenzaF9 - Fiaba Q9 - EquiPaggioFlO Fuso QlO QuozienteFF - Fidato QF - QuotatoFD - Fedina penale) QD - QuietanzaFR - Fiori QR - QuadriCuori Picche

In questosistema, li assicontanocome , i fanti e leregine donna)come 1 e 12, l l0 conta0, il ie se.pfice:mentecome l nomedel-seme orrispondente. e paroleper memorizzare semi n molti casisono e stesse satenelSistema-SuDeriore,acidnon devepreoccuparvi er-ch due elenchinon verrannomai a iovrappbrsi.Come iesce stupire l pubblico 'esperto f memoria?La risposta semplice: gni voltacheuni cartaviene strat-ta, associa uellacarta al numeroappropriatodel Siste_ma Superiore.. Se,peresempio,aprimacartaestrattaossel7 di qua_dri, potreste ssociarea parolaquacchero on la pri*aparoladel Sistema uperiore, nee ra. potresteimmali_nare l pastorequacchero hebeve l td nellaverandadEl-la suacasa n stileamericano; ppure l ricevim.nio, "i_'ora del td, per l debuttodellediiiottenni quaccil;;; ;;_sic.urandovi he,nella associazioneheavetl fatto, sianocoinvolti l piirpossibile vostrisensi. e ta seconoa aiiaestratta osse 'assodi cuori, dovreste ssociarea parolarelativa, ciodcute,con la seconda arola del SistemaSu-periore:Noa.PotrestemmaginareNodchesigratta a cutedi tutto il corpo, magari voi stessinei panni di Nod. Sela terzacarta estratta osse a donna df picche,aourestiasso^ciarea parola relativa,piede,con a parola delSiste_ma Superiore, mo.Immaginate i essereungoun fiume

doveun pescatoretta- 'amo, hevaa mpigliisi ilipi;A;di un pescatore icino l qualeurla mentr'ei sangue,;;;zaovunque.Memorizzandoun mazzodicartec6n ,aiuto

ClO CasaCF - Codata colpodicoda)CD - CatinoCR - Cuori

P10 - PozzoPF - PedataPD - PedanaPR - Picche

CA - Cute PAC2 - Cane PzC3 - Cammello P3C4 - Curato P4C5 - Collo P5C6 - Cacio formaggio) P6C7 - Cocaina P7ll0

- Patto- Pane- Piuma- Pera- Pila- Pace- Pacco

ul

del Sistema uperioreomeappiglioa cui agganciareecinquantadueigure,vi accorgeretei usare ia a partesinistra elcervello,ogica,analitica, equenzialenume-vatogiocatori hecontinuano ripetere sestessiecartechesonopassate cJre ono n ni"no agriaiiili;.il;e li


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rica, sia a partedestra, mmaginativa,olorata, itmicaesensuale.pero hequesti ochiesempi i abbiano at-to capirequantosia acilememorizzaren ntero ma?;zodi carte,n qualsiasi rdinevi sipresenti. un'abiliti chefa molto colposugliamici.L'abiliti nel icordareecarte ud areprogressi. pos-sibilechequalcuno i legga caso nomidi tutte e cartedel mazzo, ralasciandoneeio sette.Nonavrete roble-mi a elencare ueste arte.Aveteduepossibiliti. Poteteperesempio sare na ecnica imilea quella piegata elCapitolo5. Ognivoltacheunacartaviene strattanseri-te Ia Parola-Immaginei quellacarta n un concetto ilvasto, omel bloccodi ghiaccio ii citato.Quandouttele cartesonostate resentate,correte emplicemente'e-lencodelleParoleper aMemorizzazioneelleCarte,pren-dendonota di quelleparolechenonhannoconnessionecon l Concettodi Memorizzazioneiir vasto.Sevieneestratto l 4 di fiori, potrestemmaginare n re rivestitocompletamenteonunacorazza i ferro.Difficilmente i-mentichereteuestammagineMa sel4 di fiori non os-sestatoestratto,mmediatamenteicorderestehenon ave-vatenienteda ricordare.L'altro sistema ersuperare uesta rova0 cambiareo modificaren qualchemodo a Parola-Immagineer aMemorizzazioneelleCarte,sequella artavenissestratta.Peresempio, e osse strattol redi fiori, e a vostram-magine erquesta arta ossel fiore,potrestemmagina-requestoiore utto rinsecchito. ppure, e a cartaestrattafossel2 di cuori e a vostra mmagineelativa osse ncane,potrestemmaginarlo onuna enorme odao conla testa agliata. /I sistemidescrittin questo apitolo ono ondameffdliper icordareecarteepossono sserei enorme iutoperchiveramenteiocaa carte.Avreteprobabilmentesser-lt2

avrete nche isti sospirare itusi plr |incaia.ili aimemorizzare.Con l nuovoSistemavlnemonicoutto questo iven-te.rdacileepiacevole ,siacheo usiatlleriainenti o ,r*-plicementeerdivertimento, e-ira aisercitare ;;il;;potenzialita i memoria reativa migliorarea funziona-liti del cervello.

u3


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i numeridall'l al 100, er icordare numeriunghi-usateie iarote-lmmagineCiriave ssociatel Sistema elCol- C:7c= 795862t90377


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legamento."pii isempio,prendetel numerondicatoall'iniziodelcapitolo,giglZigOll7. E compotod?unaserie i nume-ri iitr piicoli, ognuno on elativaParola-Immaginehiavedel Sistema uPeriore:= Pila= Voce: Nido= Pizzo: Mucca: Oca

Per ricordarequel numeroquasi(impossibile>>,aste-ri cheusiate l Siitemadi CollegamentoBasilaree inven'tiate unasemplice toriellacon e parolecorrispondentiainumeri piir piccoli. Per esempio, mmaginate. he esplo-randoun campocon unapl'/a,sentiate na flebilevocechevieneda wnido non lontano. Vi avvicinatee scopritecheun uccellinod accoccolato ubrandelli di pizzo, rubati damamma-uccello hissddove. Una muccae un'oca, pocolontane, sembrache facciano a guardia al nido.Alla fine di questoparagrafochiudetegli occhi e rive-detementalmentel raccontino. Ora ricordate e Parole-ImmagineChiavee trasformatelenei numeri. Otterrete:

,Per ricordarenumeri lunghi non si usanosolo gruppidi due cifre. E altrettanto facile, alvolta anchepiriTaciti,considerare numeri in sottogruppi di tre cifre. provatequestometodocon l numero851429730584,hesi scom-pone n:

851 = Fallito429 = Rinoplastica730 = Camoscio584 = La veraPer ricordarequestonumero, pit lungo del preceden-te, si pud ancorausare l Sistema i CollegamenioBasila-re per inventareun unico raccontino fatto di immagini,basate ulle Parole-ImmagineChiaveBasilari.Usando -'im-maginazione ellaparte destradel cervello,potetepensa-re a un signoreche ienemolto al proprio bell'aspelto.Sisenteun/allito perch| l'operazionedi rinoplastjcanon

riuscitabene.Si ritira cosi n un luogo selvaggio,dovevi-ve cacciandocamosci.E cosl felice della nuova vita chedecidedi liberarsianchedell'ultimo ricordo della civilti:la vera. Alla fine di questoparagrafo chiudetegli occhie rivedete l raccontinosul vostro schermomentale.Orarichiamateallamente eparolee rasformatele.Otterrete:

95862L90377

"f=8I =5t: lt =4n:2b:gc=7m= 3

P=9I =5y=8c=6n=2d=lP=9Z=0m= 3

l1 6 tt?

s =0I =5


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v=8r=4851429730584Un altro sistema er ricordare umeri unghi, special-mente se non avete mparato a memoria e Parole-ImmagineChiave er a Memoriadel Sistema uperiore,

consisteell'improvvisare,on l CodiceMnemonico a-silare elSistema uperiore,arole ompostealle con-sonantielative llecifredelnumero hedovete icordare.Un numero i 16cifre,peresempio 582947148516112,potrebbe sserecompostoei seguentiumeridi 4 cifree relative Parole-Immagine hiave: 1582-telefono,947-ba ca e, 485- ivo a, 6l l2-cittadini.Potrestemmaginare n telefonoosso al suono ortee melodioso, he iene ettatouori dauna inestra ini-sce, opoun ungovolo, sopraebarricate, ostruite u-rante a rivoltacontro governanti, aicittadinfesaspera-ti dalcontinuoaumento eipreza.Alla fine di questo a-ragrafo hiudeteliocchie mmaginateastoria,poiriem-pite o spazioa disposizioneon e parolee i numeri:

Se ncontrastequalchedifficolti con I'ordine dellepa-role, invecedel Sistemadel Collegamentopotresteusareil Sistemadella Forma del Numero o il Sistemadella Ri-ma con l Numero.Consideriamo er esempiol numeroindicatoall'inizio delcapitolo:95862190377.otrestesem-plrlementeprendere e cifre a due a due e collegare ila(95)con a vostra mmagine-Chiaveer l numero ; voce(96) all'Immagine-Chiave per il numero 2, nido (21)all'Immagine-Chiave er il numero3 e cosi via.Potresteanche icorrereal SistemadellaStanzaRomanao al SistemaAlfabetico, trattando semplicementee parolericavatedal numero ungo secondol SistemaAlfabetico osecondol Sistema ella StanzaRomana.Decidete ualem+todo di memonzzaaonedi numeri lunghi d il migliore pervoi. Poi, per verificare e possibilitA hequestometoOoOi1v1s1v1s11zzanonei offre, ripetete testdelCapitolo 2 esco-prirete quanto fossero acili quei numeri iniziali.Quandovi saretempadronitidel SistemaSuperiore, n-che a vostramemoriae a vostra mmaginazione reativane rarrannobeneficio l vostroQI miglioreri nettamente.Tra i sistemidi valutazionedel Quozientedi Intelligenzac'danchea capacitA i ricordare numeri. l limitedi unaprsonamediad tra 6 e7; un punteggio i 9 o piir vi inse-riscenellacategoria ellepersone on eI di 150e piir.

ll 8 ll 9

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Sistema i Memofizzazioneper i Numeri Telefonici

Invece i trovarepostonellamemoria,lamaggior ar-te dei numeri elefonici inisce crittasupezzetti i cartadi ogni ipo, infilati in tasche, assetti, artelle, in quelmagazzino enerale ella rustrazione he o chiamo


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Il ristorante preferitoDi seguito rovatepossibili soluzioniper memorizzarequestidieci numeri telefonici.Il negoziodi alimentari:696-7030.Questosi traducenellelettere:c, b, g-c, t m, s. La vostra rasemnemonica o-

trebbeessere: ibi Duonigenuini-corpisani e menti sane' .in cui e nizialidi ogni parola imandanoal numero ele-fonico. Con I'immaginazione otreste edere sanipro-prietari del negozio,e I'idealegrecodi menssona n cor'poresono,visualizzando ddirittura GiochiOlimpici' ncui tutti i partecipanticompranoprodotti in questonego-zio di cibi genuini.Il compagno i tennis:399-8713. e letterecorrispon-denti sono: n, b, P-f, c, d, m e la frase mnemonicapo-trebbeessere: ostraDravurapuoi/arecolpi da maestro.Potreste isualizzarel vostro compagnodi tennische ra-sforma in realti I'affermazione.Serviziometeorologico: 57-18-139. uestonumerodiotto cifre rimandaalle ettere , l, c-t, v't, m,p che radu-cono ogni consonante ella frase: bello e caftivo tempo.Immaginatevicomeuno


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primadelle5.30,scorretea listaericercateeparole onassociazioni.-- tt;6f er 'allenamentomattutinodelgruplo atFfi:Domenica:Lunedi: 2Martedi: 3


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"o1 "ff. i,-che nelSistema uperiorePer a MemoriaCt"ppt.i.ttlto dallaparola ocgt- ry'-naeinatehe utto illi'"ip" atletico,nelli pausa ell'allenamento,i mettaaspennaren'oca.'el. l0 (taaa)avete'appuntamentoon l dentista'm-maginatett" tui, vedendovi gitato, i prepari na tozzadi tisanacalmante.L'appuntamentouccessivo,lle13, Pgt a colazione'fa pai6faChiave duomo.Immaginatei mangiare,oni "oitti*piti, in un ristorante onvistasullegugliedel-a"oio,rn.ntt. le campaneuonano distesa sottodivoi si stendea cittd.-aite 18aveteariunione elcomitato'TuffoC a-Par

tony buzan - usiamo la memoria

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