topik 06 bahan 2d,3d
TRANSCRIPT
JABATAN SAINS PERPUSTAKAAN
EDU 3105 TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KUKIAH 6 :PENGGUNAAN BAHAN-BAHAN 2 D & 3 D
•PENGERTIAN BAHAN 2 D DAN 3 D
• JENIS-JENIS BAHAN SEPERTI CARTA, GRAF, REALIA, BONEKA, DIORAMA
SKOP PEMBENTANGAN•Menerangkan pengertian
bahan 2D dan 3D•Membincangkan jenis-jenis
bahan 2D dam 3D•Menghuraikan kelebihan dan
kelemahan penggunaan bahan-bahan 2D dan 3D
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
PENGENALAN • Media pengajaran memainkan peranan
penting dalam proses p&p• Penggunaan media membantu guru
menyampaikan keterangan sesuatu konsep dengan lebih baik, menarik dan membantu pelajar menyerap perkara yang dipelajari dengan lebih senang
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
DEFINISI :-• Bahan 2D atau 2 dimensi adalah
bahan-bahan visual yang dilukis atau dicetak atau digambarfotokan di atas sekeping permukaan rata
• Bahan 2D juga adalah bahan grafik
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
DEFINISI• Merupakan bahan yang lebar,
panjang dan leper / bahan visual yang dihasilkan di atas kepingan yang rata
• Tidak direka bentuk untuk memberi kedalaman.
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
• JENIS-JENIS BAHAN 2D1.Bahan-bahan bercetak2.Lukisan3.Poster4.Carta5.Graf6.Peta
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
• JENIS-JENIS BAHAN 2D7. Gambar-gambar8. Kad-kad imbasan9. kartun
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
• JENIS-JENIS BAHAN 2D/ GRAFIK1.LUKISAN
• Termasuk lakaran dan gambar rajah • Melukis dan menyusun garisan-
garisan untuk menggambarkan manusia, tempat, benda dan konsep
• Lebih real dan konkrit
BAHAN-BAHAN 2 DEMENSI2. GAMBAR
• Perwakilan visual manusia,tempat atau benda
• Boleh diperolehi dari majalah,surat khabar,poster,poskad dan kalender.
• Dapat membantu guru menerangkan sesuatu yang sukar dihuraikan dengan perkataan.
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI2. GAMBAR
“a picture is worth a thousand words “
• Membantu pelajar yang lemah memahami sesuatu walaupun menghadapi masalah perbendaharaan kata semasa membaca
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI2. GAMBAR
• Guru harus memilih, mengkatalog dan memfail gambar secara teratur supaya mempunyai nilai dalam pengajaran
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
3. CARTA• Gambaran grafik yang menunjukkan
hubungan abstrak seperti kronologi, kuantiti, hieraki
• Mengandungi tujuan pengajaran spesifik dan jelas
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
3. CARTA• Menyampaikan satu konsep utama /
satu konfigurasi konsep• Mempunyai visual dan maklumat
lisan yang minimun
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
3. CARTA• Carta yang berkecamuk akan
mengelirukan pelajar / penonton• Utamakan prinsip kesederhanaan• Sekeping carta yang baik dan
berkesan berupaya menyampaikan mesej/ idea secara visual
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
• Jenis-jenis carta:-1. C.Jadual2. C.Singkap/ Flip3. C.Organisasi4. C.Klasifikasi5. C.Aliran6. C.Pai
7. C.Pohon /Salasilah8. C.Masa9. C.Pengalaman10. C.Urutan11. C.Teknikal
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI4. POSTER
• Visual yang mempunyai gabungan antara imej,garisan, warna dan perkataan
• Bertujuan untuk menarik minat penonton untuk seketika waktu sekadar untuk menyampai mesej,biasanya yang mempesonakan
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI4. POSTER
• Mempunyai warna yang garang dan dinamik
• Jelas dilihat dari jauh• Teks minimum, visual ditonjolkan
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI4. POSTER
• Menarik perhatian dan dapat menyampaikan mesej dengan cepat dan jelas
• Merangsang minat dalam sesuatu pelajaran yang akan diperkenalkan/ menyediakan contoh-contoh pelajaran
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI4. POSTER
• Digunakan untuk tujuan merangsang pelajar menjadi ahli dalam persatuan/ kelab/ menggalakkan pelajar membaca buku
• Kelemahan – mesej mudah hilang sekiranya dipamer lama-lama
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI4. POSTER
• Makmal sains – digunakan untuk memberitahu pelajar tentang langkah-langkah keselamatan/ bahaya seperti:-
“ Mudah terbakar ” “ Gunakan sarung tangan ”
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI4. POSTER
• Untuk tujuan penyakit ,contoh:-
“ Merokok membawa maut ”
“ AIDS , pembunuh generasi ”
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
5. GRAF• Menggambarkan visual yang
mempunyai data perangkaan.• Menunjukkan hubungan antara unit-
unit perbandingan antara data dan trend data.
• Data dalam bentuk graf (visual) boleh ditafsirkan dengan lebih cepat daripada data dalam bentuk jadual(teks)
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
5. GRAF• 4 jenis graf :-
1. Graf bar /batang2. Graf bergambar / pictograf3. Graf pai / bulatan4. Graf garisan / jalur
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
6. PETA• Lakaran yang mempunyai maklumat
kedudukan sesuatu permukaan dunia.
• Sesuai digunakan untuk mata pelajaran geografi
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
6. PETA• Jenis-jenis peta:-
1. Peta fizikal – sungai,lembah,gunung, bentuk-bentuk bumi dan bentuk-bentuk air2. Peta tempat – menunjukkan arah dan jarak jauh dari ke satutempat ketempat yang lain
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
6. PETA3. Peta maklumat sains – menunjukkan
arus lautan / maklumat geologi4. Peta maklumat sosial dan budaya
- menunjukkan penduduk, bangsa dan bahasa
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
6. PETA5. Peta maklumat politik
- menunjukkan sempadan negeri,negara dan jenis kerajaan
6. Peta maklumat ekonomi - menunjukkan pengeluaran industri, pertanian dan corak perdagangan antara negara dunia
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
6. PETA• Penggunaan warna perlu ditunjuk
dengan jelas.• Contoh – warna yang berbeza untuk
tanah tinggi dan tanah pamah,pelbagai jenis tumbuhan, dan tanah dengan laut.
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
7. GAMBAR-GAMBAR• Boleh diperolehi dari majalah, surat
khabar, buku-buku bergambar, internet dsb.
• Berwarna• Untuk tujuan pengajaran, saiz
gambar mestilah besar sesuai untuk kegunaan tertentu
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
8. KAD IMBASAN• Jenis-jenis kad imbasan:-1. Kad huruf/ abjad2. Kad perkataan3. Kad nombor4. Kad ayat5. Kad gambar
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI
8. KAD IMBASAN• Jenis-jenis kad imbasan :-6. Kad lipat7. Kad cantum8. Kad tebuk9. Kad puzzle10.Kad pop-up11. Kad gambar dan perkataan
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI9. KARTUN
• Lukisan karikatur yang kasar menyerupai manusia atau menggambarkan kejadian yang sebenarnya.
• Lakaran humor berbentuk universal, mempunyai kebolehan istimewa untuk menarik perhatian orang ramai.
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI9. KARTUN
• Kadang-kadang boleh mempengaruhi tingkah laku dan pandangan individu terhadap sesuatu perkara atau isu.
• Mesej yang hendak disampaikan oleh kartun selalunya jelas dan tepat.
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI9. KARTUN
• Boleh juga digunakan sebagai bahan ujian dalam peperiksaan.
• Sumber penggerak di dalam situasi tertentu
• Mudah diperolehi melalui surat khabar, majalah ataupun melukis sendiri.
BAHAN-BAHAN 2 DIMENSI8. KARTUN
• Untuk tujuan pengajaran pastikan mesej yang hendak disampaikan berada dalam bidang pengalaman dan skop intelektual pelajar
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
DEFINISI:-1. Objek atau benda sebenar atau
replika dikecilkan atau dibesarkan saiznya. Bahan ini boleh dilihat, dipasang atau disentuh dari sudut atau bahagian yang berbeza
BAHAN -BAHAN 3 DIMENSI
DEFINISI :-
2. Ciri-cirinya ialah tebal, dalam, lebar dan panjang
3. Boleh disentuh, dirasa atau dibau.
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
• Jenis-jenis bahan 3 Dimensi1.Model2.Diorama3. Mobile4. Boneka / patung5. Topeng6. Realia7. Replika
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
• Jenis-jenis bahan 3 dimensi8. Arca9. Spesimen10.Akuarium11. Terarrium12. Glob13. Mock-up
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI1. MODEL
• Binaan rupa bentuk bahan atau benda asal yang mewakili struktur bentuk atau bahagian sesuatu berfungsi
• Jenis-jenis model:-i.Model Berskala ii. Model Olok-Olokiii. Model keratan rentas
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
1. MODELi. Model Berskala• Model bahan yang dibuat dalam saiz yang
sama besar dengan benda asal ataupun dalam saiz yang lebih kecil dengan berpandukan kepada skala pembesaran atau pengecilan tertentu.Setiap bahagian yang dibuat menyerupai benda yang asal.
• Contoh: model keretapi, nyamuk
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
1. MODELii. Model Olok-Olok• Model yang diubahsuai daripada rupa
bentuk benda yang sebenarnya, untuk menunjukkan pergerakan atau perjalanan kerja pada benda asal itu. Biasanya model olok-olok ini dibuat lebih besar daripada keadaan asal tanpa menghiraukan skala
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI1. MODEL
ii. Model Olok-Olok• Pembesaran tertentu namun masih
menunjukkan keadaan asal yang sebenarnya.
• Contoh:- model engin kereta model neraca
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
1. MODELiii. Model Keratan Rentas• Model besar yang menunjukkan
keratan rentas pada suatu bahagian tertentu pada suatu benda, untuk memperlihatkan rupa bentuk bahagian di dalam benda tersebut.
• Digunakan dengan meluas dalam mata pelajaran sains.
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI1. MODEL
KEBAIKAN MODEL• Mempunyai 3 dimensi yang boleh
dilihat• Boleh dibesarkan atau dikecilkan
mengikut kesesuaian penglihatan• Boleh menunjukkan objek-objek yang
tersembunyi atau tertutup
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI1. MODEL
KEBAIKAN MODEL :-• Menunjukkan ciri-ciri yang penting• Boleh dibuka dan dipasang semulaKELEMAHAN MODEL :-• Masalah penyimpanan bahan• Masalah ruang / saiz yang terlalu kecil
untuk dibesarkan
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI2. DIORAMA
• Satu rekabentuk gabungan ilustrasi dengan bahan model,realia, patung dan lain-lain.
• Mirip kepada persembahan pameran model-model yang disusun rapi dalam skala yang dikecilkan dan dapat menggambarkan keadaan atau rupa bentuk suatu situasi / suasana pemandangan asal
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI2. DIORAMA
• Banyak digunakan dimuzium• Di sekolah – diorama yang
disediakan lebih kecil dari saiz sebenar
• Biasanya diletakkan di atas meja pameran atau sebuah pentas kecil
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI2. DIORAMA
• Diperbuat sama ada daripada kotak segiempat ataupun kotak yang diperbuat daripada gelas ataupun bekas akuarium kosong.
• Mesti mempunyai latarbelakang 2 dimensi ( lukisan )
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
JENIS-JENIS DIORAMA:-1. Diorama di muzium2. Diorama di bilik gerakan3. Diorama akuarium4. Diorama kotak
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
KELEBIHAN DIORAMA :-1. Boleh dibuat daripada bahan-bahan
percuma atau terbuang2. Boleh memberi gambaran yang
seakan-akan realistik tentang sesuatu peristiwa silam atau pemandangan
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
KELEBIHAN DIORAMA :-3.Boleh dijadikan aktiviti susulan
seperti membina satu diorama tentang topik pelajaran
4. Contoh : diorama pemandangan di dalam hutan dengan haiwan-haiwan daripada 3 dimensi dengan berlatarbelakangkan gambar hutan
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
KELEMAHAN DIORAMA:-1. Memerlukan ruang yang besar
untuk penyimpanan2. Sukar untuk membawa dari satu
kelas ke kelas lain
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
3.MOBILE• Bahan pameran 3 Dimensi bukan
tayang mengandungi elemen yang digantung dengan menggunakan tali / benang supaya boleh berpusing dan bergerak bebas.
• Terdiri daripada beberapa kad visual / perkataan / abjad / nombor / gambar dsb.
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI3.MOBILE
• Guru boleh menggantung mobile di dalam bilik darjah selepas sesuatu pengajaran diadakan
• Boleh dijadikan bahan pengukuhan dan pengayaan
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
4. BONEKA / PATUNG• Objek yang digeraklakonkan sama ada
secara sentuhan atau arahan pemain dengan tujuan menyampaikan mesej
• Diperbuat daripada pelbagai bahan seperti kayu, kain, kertas lumat, plastik, span, kulit telur dan sebagainhya
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
3. BONEKA / PATUNG• Guru boleh menyampaikan pengajaran
dalam bentuk main peranan dengan memainkan sesuatu watak.
• Boleh menggunakan skrip / dialog spontan bergantung kepada cerita.
• Mesti menggunakan pentas lakonan diperbuat daripada kotak ataupun papan
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
• JENIS-JENIS BONEKA /PATUNG:-1. Boneka sarung tangan 2. Boneka lidi3. Wayang kulit4. Boneka bertali / puppets5. Boneka telor
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
JENIS-JENIS BONEKA / PATUNG :-6. Boneka stokin7. Boneka senduk8. Boneka kayu aiskrim9. Boneka anak patung10. Boneka rod
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
KELEBIHAN BONEKA / PATUNG :-1. Boleh mencetuskan komunikasi 2
hala antara pencerita dengan penonton/pelajar
2. Sebagai perantaraan untuk meluahkan perasaan
3. Menyampaikan mesej /perasaan lebih berani dan yakin
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
KELEBIHAN BONEKA / PATUNG :-4. Muzik dan kesan bunyi boleh
menimbulkan suasana pembelajaran berkesan
5. Persembahan kumpulan menggalakkan perasaan kerjasama, setia kawan, dan tanggungjawab
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
KELEMAHAN BONEKA / PATUNG:-1. Bergantung kepada pencerita /
pemain2. Tidak sesuai digunakan untuk
kumpulan besar3. Persediaan lebih rumit, masa,
memerlukan skrip, pentas dll
BAHAN-BAHAN BONEKA5. TOPENG
• Diperbuat daripada kertas ataupun papier mache, span, kadbod, sarung kertas dan sebagainya
• Sesuai untuk situasi main peranan atau lakonan
• Contoh dalam mata pelajaran Bahasa ataupun Pendidikan Moral
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
KELEBIHAN TOPENG :-i. Dapat menarik minat murid terutama
murid sekolah rendahii.Memberi peluang kepada semua
murid untuk mencuba ,mencungkil bakat lakonan dan memberanikan diri
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI6. REALIA
• Bahan-bahan sebenar yang dijadikan bahan pengajaran dan pembelajaran
• Bertujuan untuk menarik perhatian dan minat pelajar
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
• JENIS-JENIS REALIA :-1.Realia asli2.Realia awet3.Spesimen
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
i.Realia asli• Bahan hidup yang sebenar .Contoh
– cacing, belalang, bunga-bungaan, kucing, buah-buahan, dedaun,makanan dsb
• Bahan sebenar yang kaku seperti mesin, jentera, batu, pasir ,bola,kerusi,dsb
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
ii.Realia awet• Bahan hidup yang diawet dan
disimpan dalam bendalir kimia, dikeringkan.
• Contoh seperti serangga, anggota dalaman badan, ular, haiwan liar / jinak dsb.
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
• KEBAIKAN REALIA :-- Penggunaan bahan sebenar yang
mempunyai ciri-ciri realisme memberi pengalaman sebenar
- Berupaya menarik minat dan rangsangan
- Boleh melibatkan lebih banyak deria pembelajaran
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
KEBAIKAN REALIA :-• Daun - boleh digunakan untuk
menunjukkan sifat-sifat am suatu kumpulan tumbuhan
• Contoh seperti Kutu daun, sebatang gigi ular, seketul batu bulan, duit syiling boleh mewakili sebahagian dari wang 1 rm.
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
• KELEMAHAN REALIA :-- Ada bahan yang terlalu besar untuk
dibawa ke kelas- Sukar untuk dijaga terutama yang
halus dan mudah rosak- Ada yang berbahaya dan susah
untuk digunakan dalam pengajaran- Ada yang mahal dan sukar diperolehi
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI7. REPLIKA
• Menyerupai bentuk sebenar tetapi dihasilkan lebih besar daripada saiz sebenar
• Boleh dihasilkan daripada kayu, batu, simen dan sebagainya
• Boleh memberi gambaran tentang sesuatu tempat seperti replika pasu besar bagi melambangkan daerah Kubang Pasu
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI7. REPLIKA
• Replika Kucing melambangkan ibu negeri Kucing, Sarawak
• Sesuai dengan mata pelajaran sains seperti membuat replika nyamok supaya dapat melihat lebih terpeinci ciri-ciri seekor nyamok dengan lebih jelas
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
8. ARCA• Diperbuat daripada bahan-bahan
terbuang seperti besi buruk, tin kosong, penutup botol dan sebagainya
• Bentuk-bentuk yang dihasilkan biasanya berbentuk abstrak dan berbentuk sebenar
• Sesuai dengan mata pelajaran Pendidikan Seni
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
8. ARCA• Dipamerkan di ruang / kawasan
lapang seperti di taman-taman, galeri dan sebagainya
• Guru boleh menggalakkan murid menggunakan kemahiran untuk mereka cipta arca mengikut kreativiti sendiri
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI9. SPESIMEN
• Merupakan sebahagian daripada bentuknya yang asal.
• Disimpan dalam botol, kotak gelas atau bekas yang membolehkan pelajar membuat pemerhatian dan kajian
• Contoh : sebatang gigi / seketul batu bulan yang dibawa oleh angkasawan
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI9. SPESIMEN
• Contoh : ular, lipan, kala jengking dan sebagainya
• Bahan-bahan hidup seperti daun boleh digunakan sebagai spesimen untuk menunjukkan sifat-sifat am bagi kumpulan tumbuhan.
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
10. AKUARIUM• Tempat untuk memelihara hidupan
dalam air• Boleh disediakan dengan
menggunakan bekas-bekas kaca, ataupun balang-balang plastik
• Contoh : ikan-ikan kecil seperti ikan kapi, puyu, kaloi ,emas dan sebagainya
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
• KELEBIHAN AKUARIUM :-- Memberi kesedaran kepada murid
akan kewujudan makhluk lain selain daripada manusia
- Menanam semangat kerjasama apabila murid-murid bergilir-gilir bertugas menukar air dan memberi makan
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
• KEBAIKAN AKUARIUM :-• Melahirkan kasih sayang terhadap
haiwan peliharaan• Sesuai dengan mata pelajaran Sains,
Pendidikan Moral, Pendidikan Agama• Boleh mewujudkan sudut pameran
dalam kelas yang menarik untuk dikunjungi
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
11. TERARIUM• Tempat untuk memelihara hidupan
kecil atas tanah• Boleh menggunakan bekas kaca, kotak-
kotak kecil bertutup ataupun balang plastik
• Contoh : mengkarung, penyu kecil, cacing, lipas ,katak, reptilia-reptilia kecil yang tidak berbahaya
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
11.GLOB• Berbentuk sfera ( sphere ) yang
memaparkan peta bentuk bumi menunjukkan elemen yang berkaitan secara betul
• Sesuai dengan mata pelajaran Geografi• Memberi gambaran jelas tentang
sesuatu tempat, kawasan
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI
11. GLOB• Boleh dibeli di pasaran atau dibuat
sendiri oleh guruKEBAIKAN :-• Membantu pelajar memahami
dengan lebih mendalam tentang kedudukan bumi dan benua-benua tertentu
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI13. MOCK-UP
• Hampir sama dengan model• Tidak benar-benar mewakili benda
sebenar• Dibina dengan sedikit pindaan atau
tambahan untuk memudahkan pemerhatian benda-benda yang kelihatan kompleks dan cara-cara ia berfungsi
BAHAN-BAHAN 3 DIMENSI13. MOCK-UP
• Bentuk yang lebih mudah ini akan membantu pelajar atau pelatih lebih memahami atau mengendali sesuatu proses
• Banyak digunakan dalam latihan industri
• Contoh seperti engin kereta, litar elektrik dan sebagainya
TERIMA KASIH
JABATAN SAINS PERPUSTAKAAN