total cursos planes específicos: teleformaciÓn · gestiÓn informatizada de nÓminas con sp...
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Total cursos Planes Específicos:
TELEFORMACIÓN» Ocupados - Intersectorial «
DescripciónTotal Horas
Modalidad
FORMADOR OCUPACIONAL (MIXTA) 414 Mixta
PHOTOSHOP 50 Teleformación
PHOTOSHOP AVANZADO 50 Teleformación
CONTABILIDAD INFORMATIZADA CON SP CONTAPLUS 60 Teleformación
FORMADOR DE FORMADORES 50 Teleformación
MEDIACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 20 Teleformación
INGLÉS I 98 Teleformación
INGLÉS II 98 Teleformación
EMERGENCIAS Y EVACUACIÓN 20 Teleformación
PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES, NIVEL BÁSICO 30 Teleformación
PLANES DE IGUALDAD Y NEGOCIACIÓN COLECTIVA 30 Teleformación
LA REFORMA DE LA SEGURIDAD SOCIAL 30 Teleformación
RECURSOS DISPONIBLES EN INTERNET PARA PERSONAS CONDISCAPACIDAD
30 Teleformación
COACHING: DESARROLLO DE PERSONAS 40 Teleformación
COMUNICACIÓN INTERPERSONAL 40 Teleformación
FRANCÉS I 40 Teleformación
FRANCÉS II 40 Teleformación
SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN Y PROTECCIÓN DE DATOS 40 Teleformación
ENERGÍA SOLAR Y EÓLICA 50 Teleformación
INGLÉS III 98 Teleformación
AGRICULTURA ECOLÓGICA 40 Teleformación
CONSTRUCCIÓN BIOCLIMÁTICA 40 Teleformación
ENERGÍAS RENOVABLES 60 Teleformación
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DescripciónTotal Horas
Modalidad
LA FORMACIÓN PARA EL EMPLEO Y LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA 25 Teleformación
EL SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES 25 Teleformación
INTERVENCION EN LA ATENCIÓN HIGIÉNICOALIMENTARIA EN INSTITUCIONES
70 Mixta
INTERVENCION EN LA ATENCION SOCIOSANITARIA ENINSTITUCIONES
70 Mixta
INGLÉS DE VIAJES 30 Teleformación
INGLÉS DE NEGOCIOS 30 Teleformación
INGLÉS DE ATENCIÓN AL CLIENTE 30 Teleformación
INGLÉS DOCUMENTAL 40 Teleformación
FRANCÉS III 40 Teleformación
WORD AVANZADO 40 Teleformación
HOJA DE CÁLCULO: EXCEL 40 Teleformación
EXCEL AVANZADO 40 Teleformación
BASES DE DATOS: ACCESS 40 Teleformación
ACCESS AVANZADO 40 Teleformación
APOYO EN LA ORGANIZACIÓN DE INTERVENCIONES EN EL ÁMBITO INSTITUCIONAL
120 Mixta
APOYO PSICOSOCIAL, ATENCIÓN RELACIONAL Y COMUNICATIVA EN INSTITUCIONES.
150 Mixta
TRABAJO EN EQUIPO 40 Teleformación
HIGIENE Y ATENCIÓN SANITARIA DOMICILIARIA 190 Mixta
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO 30 Teleformación
ATENCIÓN Y APOYO PSICOSOCIAL DOMICILIARIO 230 Mixta
APOYO DOMICILIARIO Y ALIMENTACIÓN FAMILIAR 120 Mixta
DIRECCIÓN DE PROYECTOS 30 Teleformación
GESTIÓN DE NÓMINAS Y SEGUROS SOCIALES 40 Teleformación
GESTIÓN INFORMATIZADA DE NÓMINAS CON SP NOMINAPLUS 60 Teleformación
CONTABILIDAD: PLAN GENERAL CONTABLE 2008 50 Teleformación
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TELEFORMACIÓNDesarrollo de los cursos
Perfil profesional del alumno/a:
4En esta acción formativa va dirigida especialmente a los trabajadores/as que desem-peñen sus labores o piensen desempeñarlas dentro del ámbito formativo, en la impar-tición de cursos de formación no reglada. Los colectivos a los que va dirigida la acción formativa de este proyecto, serán:• Mujeres.• Trabajadores/as mayores de 45 años que necesiten incorporar las nuevas tecnologías
a las funciones desarrolladas en sus puestos de trabajo.• Trabajadores/as de baja cualifi cación que necesiten actualizar sus conocimientos para
poder promocionar en sus puestos de trabajo.•Trabajadores/as con discapacidades graves, producto de daños físicos, mentales o psi-
cológicos y que, sin embargo, estén en condiciones de introducirse en el mercado laboral.
• Trabajadores/as pertenecientes a PYMES y/o empresas en situaciones de crisis, de actividades en declive y de nuevo lanzamiento.
• Jóvenes menores de 30 años• Personas afectadas y víctimas del terrorismo y de la violencia de género• Personas desempleadas de larga duración y personas en riesgo de exclusión social.• Personas inmigrantes, que cuenten con la debida autorización de trabajo y hayan
obtenido la pertinente autorización para residir en España.
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FORMADOR OCUPACIONAL (MIXTA) 414 HorasModalidad
Mixta
Objetivos generales:
4Desarrollar de manera sistemática y planifi car acciones de formación con vistas a la adquisición de competencias profesiona-les de los destinatarios/as, en el marco de una política de formación.
4Programar su actuación de manera fl exible coordinándola con el resto de acciones formativas y con los demás profesionales de la formación.
4Implementar las acciones formativas, acompañar y proporcionar orientaciones para el aprendizaje y cualifi cación de los tra-bajadores/as.
4Evaluar los procesos y resultados del aprendizaje para mejorarlos y verifi car el logro de los objetivos establecidos.4Analizar el propio desempeño y los programas desarrollados, incorporando los cambios en los procesos de formación según
las exigencias del entorno, contribuyendo a la mejora de la calidad de la formación.
Contenidos:
4U.D.1. El plan de formación. (20 hrs)4U.D.2. La programación del proceso de enseñanza-aprendizaje.(60 hrs)4U.D.3. La interacción didáctica. (120 hrs)4U.D.4. Estrategias del aprendizaje autónomo. (40 hrs)4U.D.5. Estrategias de orientación. (20 hrs)4U.D.6. Seguimiento formativo. (20 hrs)4U.D.7. Diseño de pruebas de evaluación del aprendizaje. (45 hrs)4U.D.8. Evaluación de las acciones formativas. (20 hrs)4U.D.9. Innovación y actualización docente. (30 hrs)4FORMACIÓN COMPLEMENTARIA4U.D.10. PREVENCIÓN DE RIESGOS (10 horas)
• 10.1. Conceptos básicos sobre seguridad y salud laboral (2 horas).• 10.2. Riesgos generales y su prevención. Organismos públicos de gestión (4 horas).• 10.3. Riesgos específi cos y prevención en el sector correspondiente a la actividad que se dirige el curso (4 horas).
4U.D.11. SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL (9 horas)• 11.1. Sensibilización Ambiental
4U.D.12. SENSIBILIZACIÓN EN LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES (20 horas)• 12.1. La igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres (6 horas).
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• 12.2. El empleo y otros ámbitos para la igualdad de oportunidades (8 horas).• 12.3. La desigualdad y la violencia de género (6 horas).
Metodología:
A través de: 4Presentación inicial de las sesiones formativas4Exposición teórica de los contenidos del curso en las sesiones presenciales4Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados4Trabajo en equipo4Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes4Herramientas de comunicación de la plataforma para el envío de actividades y comunicación con los/as alumnos/as y tutor/a:
chats, foros, etc.
Requisitos de acceso del alumnado:
4Nivel académico: Titulación Universitaria media o superior, Formación Profesional de segundo grado, Título de Técnico, Técni-co Superior o Certifi cado de Profesionalidad o equivalente.
4Experiencia Profesional: 3 años de experiencia profesional en una ocupación.4Condiciones físicas: Ninguna en especial salvo aquellas que impidan el normal desarrollo de la ocupación.
PHOTOSHOP 50 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Conocer los elementos más importantes del programa: manejar las herramientas de selección, herramientas de pintar, herra-mientas de texto, capas, fi ltros...
4Adquirir los conocimientos necesarios para tener un control sobre diferentes imágenes y desarrollar su creatividad con la edición digital y la composición.
Contenidos:
4U.D.1: Principios básicos. (4 HORAS).4U.D.2: La imagen digital (10 HORAS).4U.D.3: Primeros pasos con Photoshop (4 HORAS).4U.D.4: Capas. (4 HORAS).4U.D.5: Selección. (4 HORAS).4U.D.6: Ajustar imágenes. (4 HORAS).4U.D.7: Historia y otras opciones de retroceso. (4 HORAS).4U.D.8: Herramientas de texto. (4 HORAS).4U.D.9: Acciones. (4 HORAS).4U.D.10: Canales. (4 HORAS).4U.D.11: Filtros. (4 HORAS).
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno y la alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial Previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos.
4El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de actividades como para la comu-nicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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PHOTOSHOP AVANZADO 50 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Capacitar al alumno o alumna para gestionar con éxito archivos de imagen, dotándolo de conocimientos avanzados en el manejo de Photoshop.
4Formar a los trabajadores y trabajadoras para la adquisición de las habilidades transversales necesarias para el desempeño del trabajo en los nuevos marcos culturales del actual sistema productivo.
Contenidos:
4U.D.1: Métodos avanzados de uso. (5 HORAS).4U.D.2: Trabajo avanzado con selecciones. (5 HORAS).4U.D.3: Métodos y herramientas de producción, edición y corrección. (10 HORAS).4U.D.4: Trabajo con máscaras de capa. (5 HORAS).4U.D.5: Trabajo con capas de relleno. (10 HORAS).4U.D.6: Trabajo con capas de ajuste. (10 HORAS).4U.D.7: Trabajo con grupos de recorte. (5 HORAS).
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno y alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto:4Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos
como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos.4El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de actividades como para la comu-
nicación con el resto de los compañeros y compañeras: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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CONTABILIDAD INFORMATIZADA CON SP CONTAPLUS 60 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Actualizar los conocimientos teórico-prácticos necesarios para llevar a cabo de manera correcta las funciones contables en la empresa.
4Contribuir a la competitividad de las empresas favoreciendo la introducción de las innovaciones que lo faciliten y asegurando la adaptación de los trabajadores y trabajadoras a los cambios producidos.
Contenidos:
4U.D.1: Introducción a la contabilidad. (15 HORAS).• Introducción. Conceptos Básicos. Activo, Pasivo, Gasto e Ingreso.• Normativa legal. Libros Contables.• Plan General de Contabilidad .• Cuentas Anuales.• El IVA.
4U.D.2: Crear una empresa e introducción de asientos. (15 HORAS).• Menú Global.• Plan General Contable.• Subcuentas.• Gestión de asientos.• Predefi nición de asientos.
4U.D.3: Libros contables. (15 HORAS).• El libro Diario. Listados de Diario.• Libro Mayor. Listados de Mayor.• Balances y fi n de ejercicio.• Balance de sumas y saldos.• Cuenta de pérdidas y ganancias.• Balance de situación.• Depósito de cuentas en el Registro Mercantil.• Consolidación.• Memoria.• Cuadro de fi nanciación.• Comprobación de planes.• Actualizar de Memoplus.• Fin de ejercicio.
4U.D.4: Otras opciones del programa. (15 HORAS).• Opciones de IVA.• Vencimientos.• Presupuestos.• Contabilidad analítica.• Gestión de inventario y amortizaciones.• Confi guración y emisión de talones.• Informes y gráfi cos.• Utilidades del programa.
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno/a requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto:4Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos
como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos.4El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de actividades como para la comu-
nicación con el resto de compañeros y compañeras: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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FORMADOR DE FORMADORES 50 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Analizar y detectar las necesidades de formación, así como planifi car, gestionar, programar, impartir y evaluar acciones forma-tivas en el ámbito empresarial.
4Formar a los trabajadores y trabajadoras para la adquisición de las habilidades transversales necesarias para el desempeño del trabajo en los nuevos marcos culturales del actual sistema productivo.
Contenidos:
4U.D.1: La formación como variable estratégica en el desarrollo de recursos humanos. (10 HORAS).4U.D.2: Los destinatarios de la acción formativa. (10 HORAS).4U.D.3: La planifi cación de la formación. (10 HORAS).4U.D.4: Gestión de la formación en la empresa. (10 HORAS).4U.D.5: Programación y diseño de un curso de formación. (10 HORAS).
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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MEDIACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 20 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
Los Objetivos generales planteados para esta Acción formativa son:4Conocer los distintos tipos de confl ictos y las vías para resolver la dimensión racional del mismo.4Ser capaces de emplear las habilidades más relevantes para dirigir de forma efi ciente a los equipos y para promover el desa-
rrollo de los mismos.4Contribuir a la competitividad de las empresas favoreciendo la introducción de las innovaciones que lo faciliten y asegurando
la adaptación de los trabajadores y trabajadoras a los cambios producidos.
Contenidos:
4U.D.1: Introducción a la resolución de confl ictos (4 HORAS).4U.D.2: La negociación en la resolución de confl ictos. (8 HORAS).4U.D.3: Mediación y arbitraje. (8 HORAS).
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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INGLÉS I 98 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
Los Objetivos generales que se han planteado para esta Acción formativa son:4Adquirir las nociones básicas en cuanto a gramática, vocabulario y pronunciación de la lengua inglesa.4Proporcionar nuevos conocimientos que permitan a los trabajadores y trabajadoras una mayor empleabilidad, bien facilitan-
do su promoción o el cambio de actividad.
Contenidos:
4U.D.1: Los pronombres. (20 HORAS).• Los artículos.• Los sustantivos.• Verbo Haber y Tener.
4U.D.2: El presente simple. (20 HORAS).• Los adjetivos.• Los adverbios.• Las oraciones impersonales.• Verbo Can.
4U.D.3: Nombres contables e incontables (20 HORAS).4U.D.4: El pasado simple. (20 HORAS).
• Los verbos irregulares. Los preposiciones de tiempo.4U.D.5: Repaso. (18 HORAS).
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial Previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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INGLÉS II 98 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Reforzar las nociones elementales de la lengua inglesa4Adquirir las nociones básicas en cuanto a gramática, vocabulario y pronunciación de la lengua inglesa.4Proporcionar nuevos conocimientos que permitan a los trabajadores y trabajadoras una mayor empleabilidad, bien facilitan-
do su promoción o el cambio de actividad
Contenidos:
4U.D.1: El imperativo. (20 HORAS).4U.D.2: El futuro próximo (Be Going To...) (20 HORAS).4U.D.3: El futuro Will (20 HORAS).4U.D.4: El comparativo (20 HORAS).4U.D.5: El presente perfecto (18 HORAS).
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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EMERGENCIAS Y EVACUACIÓN 20 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Capacitar para la realización de evaluaciones elementales de riesgos y, en su caso, establecer medidas preventivas del mismo carácter compatibles con su grado de formación.
4Dotar al alumno y alumna de los conocimientos necesarios acerca de las situaciones de emergencia, proporcionándole la soltura sufi ciente para que actúe correctamente.
Contenidos:
4U.D.1: El riesgo de incendio: evaluación. (3 HORAS).4U.D.2: Clasifi cación de los fuegos. (3 HORAS).4U.D.3: Prevención y protección contra incendios. (4 HORAS).4U.D.4: Mantenimiento de las instalaciones. (3 HORAS).4U.D.5: Actuaciones en caso de emergencia y evacuación. (3 HORAS).4U.D.6: Plan de emergencia y evacuación. (4 HORAS).
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES, NIVEL BÁSICO 30 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Facilitar la adquisición de los conocimientos y las habilidades necesarias para identifi car los riesgos y adoptar las medidas necesarias para evitarlos.
4Formar a los trabajadores y trabajadoras para la adquisición de las habilidades transversales necesarias para el desempeño del trabajo en los nuevos marcos culturales del actual sistema productivo.
Contenidos:
4U.D.1: Conceptos básicos de seguridad y Salud en el trabajo. (6 HORAS).4U.D.2: Riesgos generales. (12 HORAS).4U.D.3: Riesgos específi cos y su prevención en el sector establecido. (3 HORAS).4U.D.4: Elementos básicos de gestión de la prevención. (6 HORAS).4U.D.5: Primeros auxilios. (3 HORAS).
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial Previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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PLANES DE IGUALDAD Y NEGOCIACIÓN COLECTIVA 30 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Aprender los principios para la elaboración y puesta en marcha de un Plan de Igualdad.4Detectar las discriminaciones laborales de las trabajadoras en los centros de trabajo.4Conocer la Ley de Igualdad y las principales modifi caciones que ha introducido en la normativa laboral.4Manejar los instrumentos teóricos y prácticos para desarrollar un Plan de igualdad en una empresa o centro de trabajo.
Contenidos:
4U.D.1. Políticas para la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. (7 horas)4U.D.2. La ley de Igualdad y sus principales novedades. (8 horas)4U.D.3. Planes de Igualdad. (7 horas)4U.D.4. Planes de Igualdad y Negociación colectiva (8 horas)
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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LA REFORMA DE LA SEGURIDAD SOCIAL 30 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Exponer los últimos cambios legislativos que afectan a las prestaciones del Sistema de Seguridad Social español.4Profundizar en el análisis comparativo de las reformas y en las novedades presentadas.4Mantener las competencias profesionales con el fi n de favorecer la adaptación de los trabajadores y trabajadoras a los cam-
bios producidos en el puesto de trabajo y facilitar su estabilidad en el empleo.4Atender las necesidades de los trabajadores y trabajadoras con menos recursos de cualifi cación.
Contenidos:
4U.D.1. Introducción (4 HORAS)4U.D.2. La prestación de jubilación (7 HORAS)4U.D.3. Prestación de incapacidad (7 HORAS)4U.D.4. Prestaciones de viudedad y orfandad (4 HORAS)4U.D.5. Prestaciones de maternidad y paternidad (4 HORAS)4U.D.6. La prestación de desempleo (4 HORAS)
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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RECURSOS DISPONIBLES EN INTERNET PARAPERSONAS CON DISCAPACIDAD
30 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Conocer los diferentes recursos disponibles y ayudas existentes para el acceso a Internet de todas las personas que presenten alguna discapacidad.
Contenidos:
4MÓDULO 1: Herramientas de internet para personas con discapacidad.• U.D.1. Sistemas de navegación y otras ayudas técnicas. (5 HORAS)• U.D.2. Herramientas de software para personas con discapacidad. (4 HORAS)
4MÓDULO 2: Recursos de internet para discapacitados.• U.D.1. Acceso a directorios con recursos específi cos. (4 HORAS)• U.D.2. Enciclopedias, diccionarios y otras fuentes de conocimiento. (4 HORAS)• U.D.3. Actualidad: noticias, periódicos, deportes, etc. (4 HORAS)• U.D.4. Instituciones y servicios públicos en internet. (4 HORAS)• U.D.5. Herramientas y redes sociales. (5 HORAS)
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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COACHING: DESARROLLO DE PERSONAS 40 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Proponer una metodología para conocer las áreas de mejora y puntos fuertes personales.4Ayudar al alumno/a a comprender mejor cuáles son las habilidades y actitudes que caracterizan a un buen coach.
Contenidos:
4MÓDULO 1 Desarrollo de personas: claves del coaching• U. D.1. El proceso de desarrollo personal I (5 HORAS)• U. D.2. El proceso de desarrollo personal II(5 HORAS)• U. D.3. Las características del coach efectivo para el desarrollo de competencias (4 HORAS)
4MÓDULO 2. Puesta en marcha del proceso• U. D.1. Estilos de coaching 1: tipos de coaching (3,5 HORAS)• U. D.2. Estilos de coaching 2: niveles de coaching (3,5 HORAS)• U. D.3. Las sesiones de coaching (3,5 HORAS)• U. D.4. Buscando tiempo para el coaching (3,5 HORAS)
4MÓDULO 3. Planes de mejora y seguimiento• U. D.1. Los planes de mejora (6 HORAS)• U. D.2 El seguimiento (6 HORAS)
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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COMUNICACIÓN INTERPERSONAL 40 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Conocer qué es la comunicación y la importancia que tiene en el ámbito profesional.4Conocer nuevo aspectos de la comunicación aplicables a la vida profesional diaria.
Contenidos:
4MÓDULO 1 La comunicación• U.D.1. El proceso de comunicación (7,5 HORAS)• U.D.2. Comunicación interpersonal (7,5 HORAS)
4MÓDULO 2. La comunicación en la empresa• U.D.1. Patrones de comunicación en la organización (12,5 HORAS)
4MÓDULO 3. Evaluación, diagnóstico y desarrollo de competencias directivas• U.D.1. La comunicación en la práctica: conversaciones productivas (6,5 HORAS)• U.D.2 La comunicación en la práctica : hablar en público (6 HORAS)
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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FRANCÉS I 40 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Iniciarse en el estudio de la lengua francesa.
Contenidos:
4UNITÉ 1: Le verbe être• Leçon 1: Les pronoms personnels (2 HORAS)• Leçon 2: Le nom (2 HORAS)• Leçon 3: Le verbe être (2 HORAS)• Leçon 4: Se présenter (2 HORAS)• Leçon 5: Les nationalités (2 HORAS)
4UNITÉ 2: La possession• Leçon 1: Les adjectifs possessifs (2 HORAS)• Leçon 2: Les démonstratifs (2 HORAS)• Leçon 3: Le verbe avoir (2 HORAS)• Leçon 4: La famille (2 HORAS)• Leçon 5: Les professions (2 HORAS)
4UNITÉ 3: Les activités quotidiennes• Leçon 1: Les verbes réguliers (-ER / -IR)(2 HORAS)• Leçon 2: Les adjectifs (2 HORAS)• Leçon 3: C’est... (2 HORAS)• Leçon 4: Les couleurs (2 HORAS)• Leçon 5: L’heure (2 HORAS)
4UNITÉ 4: Poser des questions• Leçon 1: Les articles contractés (2 HORAS)• Leçon 2: Les articles partitifs (2 HORAS)• Leçon 3: Les phrases interrogatives (2 HORAS)• Leçon 4: Au marché (2 HORAS)• Leçon 5: La date (2 HORAS)
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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FRANCÉS II 40 HorasModalidadPresencial
Objetivos generales:
4Ampliar el estudio de las nociones básicas de la lengua francesa.
Contenidos:
4UNITÉ 1: Le passé_ Passé composé• Leçon 1: La négation (2 HORAS)• Leçon 2: Le passé composé (2 HORAS)• Leçon 3: Les prépositions de temps (2 HORAS)• Leçon 4: Le temps (2 HORAS)• Leçon 5: La description: les parties du corps (2 HORAS)
4UNITÉ 2: Le passé_L’imparfait• Leçon 1: L’imparfait (2 HORAS)• Leçon 2: Les pronoms relatifs (2 HORAS)• Leçon 3: L’infi nitif (2 HORAS)• Leçon 4: Les prépositions de lieu (2 HORAS)• Leçon 5: La ville (2 HORAS)
4UNITÉ 3: Donner des indications• Leçon 1: L’impératif (2 HORAS)• Leçon 2: Les pronoms d’objet direct et indirect (2 HORAS)• Leçon 3: La phrase exclamative (2 HORAS)• Leçon 4: Les conjonctions (2 HORAS)• Leçon 5: Les moyens de transport (2 HORAS)
4UNITÉ4: Le future• Leçon 1: Le future proche: ALLER (2 HORAS)• Leçon 2: Le future (2 HORAS)• Leçon 3: En / Y (2 HORAS)• Leçon 4: Les comparatifs et superlatifs (2 HORAS)• Leçon 5: Les animaux et la nature (2 HORAS)
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN Y PROTECCIÓN DE DATOS 40 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Conocer la normativa en materia de Protección de Datos de Carácter Personal y su cumplimiento.
Contenidos:
4MÓDULO 1. Legislación sobre Protección de Datos Personales.• UD1. Introducción a la protección de datos personales. (2horas)• UD2. Marco jurídico del Derecho de Protección de Datos Personales. (2horas)• UD3. Intimidad de la persona y datos de carácter personal según la LOPD. (2horas)• UD4. Introducción a la LOPD. (2horas)
4MÓDULO 2. Los principios y las obligaciones de la protección de datos.• UD1. Los principios de la protección de datos. (2horas)• UD2. Confi dencialidad y deber de secreto sobre los datos personales. (2horas)• UD3. Cesión o comunicación de datos. (4horas)• UD4. Derechos de los interesados, ejercicio y salvaguarda. (2horas)• UD5. Infracciones y sanciones derivadas del incumplimiento del ejercicio de los derechos. (4horas)
4MÓDULO 3. La seguridad en la protección de datos personales.• UD1. Introducción a la seguridad en la protección de datos. (2horas)• UD2. El Reglamento de Seguridad.(2horas)• UD3. Niveles de seguridad.(2horas)• UD4. El documento de seguridad.(2horas)• UD5. Aplicación de las medidas de seguridad.(2horas)
4MÓDULO 4. La Agencia Española de Protección de Datos• UD1. Naturaleza y régimen de funcionamiento de la AEPD. (1hora)• UD2. Funciones de la Agencia Española de Protección de Datos. (2horas)• UD3. Estructura orgánica de la Agencia Española de Protección de Datos.(2horas)• UD4. El Director de la Agencia Española de Protección de Datos.(1hora)• UD5. El Registro General de Protección de Datos (RGPD).(1hora)• UD6. Inspección de Datos.(1hora)
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
528
ENERGÍA SOLAR Y EÓLICA 50 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Conocer el mercado actual y posibilidades futuras del sector de la energía eólica y solar en el contexto de la Unión Europea y España, así como las ventajas e inconvenientes de este tipo de energías renovables.
Contenidos:
4ENERGÍA EÓLICA4MÓDULO 1: Introducción a los recursos eólicos
• U.D 1: Introducción y conceptos generales (2,5horas)• U.D 2: Recursos eólicos y predicción (2,5horas)
4MÓDULO 2: Funcionamiento de aerogeneradores y parques eólicos• U.D 1: Tecnología de aerogeneradores (4horas)• U.D 2: Parques eólicos y sistemas eólicos aislados(4horas)• U.D 3: Aplicaciones y usos (4,5horas)
4MÓDULO 3: Impacto ambiental, ventajas y desventajas• U.D 1: Evaluación de impacto ambiental (2,5horas)• U.D 2: Ventajas e inconvenientes de la energía eólica (2,5horas)
4MÓDULO 4: Situación presente y futura• U.D 1: Implantación actual y futura (1hora)• U.D 2: Normativa aplicable (1,5horas)
4ENERGÍA SOLAR4MÓDULO 1: Introducción y energía solar pasiva
• U.D 1: Introducción y desarrollo histórico (1hora)• U.D 2: Energía solar pasiva (1,5horas)
4MÓDULO 2: Energía solar fotovoltaica• U.D 1: Introducción y conceptos generales(1hora)• U.D 2: Componentes de la instalación fotovoltaica (2hora)• U.D 3: Puesta en marcha, explotación y mantenimiento de la instalación(1hora)• U.D 4: Evaluación del Impacto medioambiental (2hora)• U.D 5: Usos de la Energía Solar Fotovoltaica(1hora)• U.D 6: Ventajas e inconvenientes(1hora)• U.D 7: Presente y futuro de la energía fotovoltaica(1hora)• U.D 8: Normativa aplicable(1hora)
4MÓDULO 3: Energía solar térmica• U.D 1: Introducción y conceptos generales(1hora)• U.D 2: Sistemas de captación solar. (2hora)• U.D 3: Componentes de las instalaciones solares térmicas(2hora)• U.D 4: Evaluación del impacto medioambiental de la energía solar térmica.(2hora)• U.D 5: Presente y perspectivas de futuro de esta energía(1hora)• U.D 6: Ventajas e inconvenientes(1hora)• U.D 7: Normativa aplicable(1hora)
4MÓDULO 4: Energía eólico solar• U.D 1: Energía eólico solar (2,5horas)
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
529
INGLÉS III 98 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Ampliar la adquisición de las nociones básicas de la lengua inglesa, siempre teniendo en cuenta una mínima base previa que se pretende consolidar.
4Ampliar el vocabulario, expresiones y situaciones para afrontar cualquier tipo de conversación.
Contenidos:
4Programa del curso / Temporalización4MÓDULO 1: El Pasado Perfecto (24.5 HORAS)4MÓDULO 2: La Pasiva (24.5 HORAS)4MÓDULO 3: Oraciones de Relativo (24.5 HORAS)4MÓDULO 4: El Estilo Indirecto (24.5 HORAS)4MÓDULO 1: El Pasado Perfecto
• Unidad Didáctica 1: El Pasado Perfecto• Unidad Didáctica 2: El Pasado Perfecto y El Pasado Simple• Unidad Didáctica 3: Los Pronombres Refl exivos• Unidad Didáctica 4: For, Since, Ago• Unidad Didáctica 5: Adjetivos y Preposiciones
4MÓDULO 2: La Pasiva• Unidad Didáctica 1: La Pasiva• Unidad Didáctica 2: Estructuras Especiales en Pasiva• Unidad Didáctica 3: Enough y Too• Unidad Didáctica 4: Question Tags• Unidad Didáctica 5: Do y Make
4MÓDULO 3: Oraciones de Relativo• Unidad Didáctica 1: Oraciones de Relativo• Unidad Didáctica 2: Tipos de Oraciones de Relativo• Unidad Didáctica 3: Interrogativas con Who y What• Unidad Didáctica 4: Preposiciones de Movimiento• Unidad Didáctica 5: Conectores del Discurso
4MÓDULO 4: El Estilo Indirecto• Unidad Didáctica 1: El Estilo Indirecto• Unidad Didáctica 2: El Estilo Indirecto. Tipos de Oraciones.• Unidad Didáctica 3: I Want You To...• Unidad Didáctica 4: Infi nitivo o Gerundio• Unidad Didáctica 5: Las Oraciones Condicionales
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
530
AGRICULTURA ECOLÓGICA 40 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Facilitar la adquisición y asentamiento de conocimientos y habilidades teóricas en técnicas de agricultura ecológica.4Habituar y familiarizar al alumno en el manejo de nuevas tecnologías como herramienta para la mejora de su cualifi cación
profesional.
Contenidos:
4MÓDULO TEÓRICO. (20 HORAS)4MÓDULO PRÁCTICO. (20 HORAS)4MÓDULO TEÓRICO.
• UD.1. Los problemas planteados por las técnicas agrícolas actuales.• UD.2. Elementos de la ecología agraria.• UD.3. La materia orgánica en el terreno. Abonado, tipo de compost y su empleo.• UD.4. Conversión de una fi nca tradicional en una fi nca orgánica: técnicas y experiencias en distintos tipos de explotación
(cultivos)• UD.5. Defensa contra plagas y enfermedades de los cultivos, lucha tradicional, lucha permitida legalmente y lucha bioló-
gica.• UD.6. Normativa legal de los productos ecológicos y biológicos• UD.7. Prevención de riesgos laborales
4MÓDULO PRÁCTICO.• UD.1. Abonado racional• UD.2. Revalorización de residuos• UD.3. Lucha biológica• UD.4. Comercialización de productos ecológicos, mercado interior, comunitario y extracomunitario
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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CONSTRUCCIÓN BIOCLIMÁTICA 40 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Potenciar la permanente adaptación de los trabajadores a los cambios que supondrá en el sector la aplicación de técnicas de construcción respetuosas con el medio ambiente, que tengan en cuenta el clima, la orientación del edifi cio y la forma de construir, utilicen energías renovables (solar, térmica, fotovoltaica, eólica, etc.), empleen sistemas y materiales constructivos que no sean tóxicos, ni acumuladores de electricidad estática, permitan la transpiración, proporcionen aislamiento térmico y acústico efi caz y por último sean materiales de la zona.
Objetivos específicos:
4Mostrar ejemplos prácticos de la aplicación de las técnicas: materiales, fontanería, albañilería, aislamiento térmico y acústico, agua caliente sanitaria, energía solar fotovoltaica, carpintería, acabados, etc.
4Proporcionar conocimientos sobre las normativas que exigen la adopción de criterios bioclimáticos a la hora de construir edifi cios.
4Potenciar el proceso de adquisición de conocimientos a través de un sistema lúdico, basado en el juego, que potenciará el aprendizaje mediante deducción y descubrimientos.
Contenidos:
4MÓDULO 1. Fundamentos de la construcción bioclimática y la bioconstrucción. (6 HORAS)4MÓDULO 2. Técnicas de la arquitectura bioclimática ecológica. (8 HORAS)4MÓDULO 3. Los materiales. (8 HORAS)4MÓDULO 4. Las energías renovables en los edifi cios bioclimáticos ecológicos. (8 HORAS)4MÓDULO 5. Los sistemas constructivos. (10 HORAS)4MÓDULO 1. Fundamentos de la construcción bioclimática y la bioconstrucción.
• UD. 1. Por qué es necesario impulsar la arquitectura bioclimática ecológica.• UD. 2. Bioconstrucción: la casa sana y la casa enferma.• UD. 3. Conceptos básicos a tener en cuenta en la arquitectura bioclimática ecológica.
4MÓDULO 2. Técnicas de la arquitectura bioclimática ecológica.• UD. 4. Técnicas empleadas en la arquitectura bioclimática ecológica.
4MÓDULO 3. Los materiales.• UD. 5. Los materiales de construcción.
4MÓDULO 4. Las energías renovables en los edifi cios bioclimáticos ecológicos.• UD. 6. Energía solar térmica.• UD. 7. Energía solar fotovoltaica.• UD. 8. Eólica.• UD. 9. Biomasa.
4MÓDULO 5. Los sistemas constructivos.• UD. 10. Albañilería.• UD. 11. Fontanería y saneamiento. Calefacción y aire acondicionado.• UD. 12. Carpintería.• UD. 13. Electricidad.• UD. 14. Otros. Estufas y calderas de leña o biomasa.
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados duran-te el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de actividades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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ENERGÍAS RENOVABLES 60 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Conocer el marco energético actual y la situación de las energías renovables y de las políticas europeas de ahorro y efi cien-cia.
4Analizar las diferentes utilidades y aprovechamientos de las energías renovables.
Contenidos:
4MÓDULO 1. Generalidades sobre energía y medio ambiente (3 HORAS)4MÓDULO 2. Impactos ambientales relativos a la energía (6 HORAS)4MÓDULO 3. Energía Eólica (9 HORAS)4MÓDULO 4. Energía Hidráulica (9 HORAS)4MÓDULO 5. Energía solar (9 HORAS)4MÓDULO 6. Energía de la biomasa(6 HORAS)4MÓDULO 7. Energía Maremotriz(6 HORAS)4MÓDULO 8. Energía Geotérmica(6 HORAS)4MÓDULO 9. Hidrógeno y pilas de combustible(6 HORAS)
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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LA FORMACIÓN PARA EL EMPLEO Y LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA
25 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4El objetivo general de este curso es formar a los delegados sindicales en los conceptos básicos sobre el Sistema de Formación Profesional para el Empleo, con el fi n de facilitar la introducción de los certifi cados de profesionalidad en la negociación co-lectiva de los distintos sectores productivos.
Contenidos:
4MÓDULO 1. Sistema de Formación Profesional para el Empleo (12.5 HORAS)4MÓDULO 2. Negociación Colectiva, Formación y Cualifi cación Profesional (12.5 HORAS)4MÓDULO 1. Sistema de Formación Profesional para el Empleo
• UD.1. Sistema de Formación Profesional Español• UD.2. Oferta formativa: formación de demanda, formación de oferta, formación en alternancia con el empleo y acciones de
apoyo y acompañamiento a la formación• UD.3. Certifi cados de profesionalidad
4MÓDULO 2. Negociación Colectiva, Formación y Cualifi cación Profesional• UD.1. Acuerdo Interconfederal para la negociación colectiva y su relación con el SNCFP• UD.2. Situación de la formación y perspectivas de la negociación colectiva• UD.3. Reconocimiento de competencias en la negociación colectiva
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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EL SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONESPROFESIONALES
25 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4El objetivo general de este curso es formar a los alumnos y alumnas en los conceptos básicos sobre el Sistema Nacional de Cualifi caciones y Formación Profesional (SNCFP).
Contenidos:
4MÓDULO 1. Introducción4MÓDULO 2. Marco europeo y nacional de las Cualifi caciones4MÓDULO 3. Catálogo Nacional de Cualifi caciones Profesionales (CNCP)4MÓDULO 4. Sistema de Formación Profesional para el Empleo4MÓDULO 1. Introducción (4 horas)
• UD.1. Formación permanente• UD.2. Situación de las cualifi caciones en España• UD.3. Conceptos de cualifi cación y de competencia profesional
4MÓDULO 2. Marco europeo y nacional de las Cualifi caciones (6 horas)• UD.1. Situación en Europa: el modelo EFQM• UD.2. Sistema Nacional de Cualifi caciones y Formación Profesional• UD.3. Evaluación de las competencias profesionales
4MÓDULO 3. Catálogo Nacional de Cualifi caciones Profesionales (CNCP)(7,5 horas)• UD.1. Metodología y estructura del CNCP• UD.2. Estructura de una cualifi cación en el CNCP• UD.3. Aplicaciones del CNCP
4MÓDULO 4. Sistema de Formación Profesional para el Empleo (7,5 horas)• UD.1. Sistema de Formación Profesional Español• UD.2. Oferta formativa: formación de demanda, formación de oferta, formación en alternancia con el empleo y acciones de
apoyo y acompañamiento a la formación• UD.3. Certifi cados de profesionalidad
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
535
INTERVENCION EN LA ATENCIÓNHIGIÉNICOALIMENTARIA EN INSTITUCIONES
70 HorasModalidad
Mixta
Objetivos generales:
4Desarrollar intervenciones de atención física dirigidas a personas dependientes en el ámbito institucional.
Contenidos:
4Realización de la higiene y aseo de la persona dependiente y de su entorno en instituciones.4Mantenimiento del orden y condiciones higiénicas de la habitación del usuario.4Administración de alimentos y recogida de eliminaciones en instituciones.
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos que se emplearán a lo largo de todo el curso, los cuales serán fi jados según la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos planteados en la acción formativa, atendiendo a las necesidades de los/as participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación.
4Será una metodología activa y globalizadora, con la que se pretende motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el desarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, y comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances.
4Se establecerá una metodología práctica cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las habilidades necesarias para la aplicación en su puesto de trabajo de los conocimientos objeto de la presente acción formativa. Esta metodología se fundamentará en los siguientes aspectos:
• Presentación inicial de las sesiones formativas• Exposición teórica de los contenidos del curso en las sesiones presenciales• Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados• Trabajo en equipo• Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes• Herramientas de comunicación de la plataforma para el envío de actividades y comunicación con los/as alumnos/as y
tutor/a: chats, foros, etc.
536
INTERVENCION EN LA ATENCIONSOCIOSANITARIA EN INSTITUCIONES
70 HorasModalidad
Mixta
Objetivos generales:
Desarrollar intervenciones de atención sociosanitaria dirigidas a personas dependientes en el ámbito institucional.4Seleccionar y preparar los materiales e instrumentos para facilitar la observación y/o exploración de los usuarios, de acuerdo
al protocolo establecido y a las indicaciones del responsable del plan de cuidados.4Aplicar procedimientos de limpieza y desinfección de materiales e instrumentos de uso común en la atención higiénica y en
el cuidado sanitario básico y describir los procesos de recogida de muestras.4Ejecutar las órdenes de prescripción de administración de medicación por vía oral, tópica y rectal, precisando el material que
hay que utilizar en función de la técnica demandada.4Efectuar las técnicas de traslado, movilización y acompañamiento en la deambulación de un usuario, en función de su grado
de dependencia.4Describir las técnicas básicas sanitarias de urgencias y de primeros auxilios determinando la más adecuada en función de la
situación.
Contenidos:
4Reconocimiento de las necesidades especiales de las personas dependientes. 14 horas4Participación en la atención sanitaria para personas dependientes en el ámbito sociosanitario. 14 horas4Colaboración en la movilización, traslado y deambulación de los usuarios. 14 horas4Prestación de primeros auxilios en situaciones de urgencia en instituciones. 14 horas4Cumplimiento de las normas de limpieza de materiales e instrumentos sanitarios. 14 horas
Metodología:
A través de:4Presentación inicial de las sesiones formativas4Exposición teórica de los contenidos del curso en las sesiones presenciales4Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados4Trabajo en equipo4Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes4Herramientas de comunicación de la plataforma para el envío de actividades y comunicación con los/as alumnos/as y tutor/a,
chats, foros, etc.
537
INGLÉS DE VIAJES 30 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Adquirir el vocabulario básico y las expresiones más comunes que nos permitan comprender y hacernos comprender en situaciones cotidianas propias de cualquier viaje.
Contenidos:
4MÓDULO 1: El trayecto. (12 horas)• Unidad Didáctica 1: Viajando en avión• Unidad Didáctica 2: Viajando en tren I• Unidad Didáctica 3: Viajando en tren II
4MÓDULO 2: En el hotel. (9 horas)• Unidad Didáctica 1: Reservando una habitación• Unidad Didáctica 2: Llegando al hotel• Unidad Didáctica 3: Resolviendo problemas con la habitación
4MÓDULO 3: En la ciudad. (9 horas)• Unidad Didáctica 1: Preguntando por una dirección• Unidad Didáctica 2: En la ofi cina de turismo• Unidad Didáctica 3: En un restaurante
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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INGLÉS DE NEGOCIOS 30 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Adquirir las nociones gramaticales básicas que permitan realizar las estructuras necesarias para comprender y hacerse com-prender en un ámbito específi co empresarial.
Contenidos:
4MÓDULO 1: El Protocolo y las Presentaciones. Tipos de empresas (8 horas)• Unidad Didáctica 1: Protocolo y presentaciones.• Unidad Didáctica 2: Tipos de empresas I• Unidad Didáctica 3: Tipos de empresas II
4MÓDULO 2: Entrevistas de trabajo. (8 horas)• Unidad Didáctica 1: Anuncios de prensa. El currículo.• Unidad Didáctica 2: Cartas de presentación.• Unidad Didáctica 3: Entrevista personal.
4MÓDULO 3: Comunicación. (7 horas)• Unidad Didáctica 1: Redactando una carta, un e-mail, un fax y un informe.• Unidad Didáctica 2: Al teléfono.• Unidad Didáctica 3: En una reunión. Dar un discurso.
4MÓDULO 4: El Banco (7 horas)• Actividades Extras
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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INGLÉS DE ATENCIÓN AL CLIENTE 30 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Adquirir el vocabulario básico y las expresiones más comunes que nos permitan comprender y hacernos comprender en situaciones comunes en la atención al cliente.
Contenidos:
4MÓDULO 1: Documentos y trámites. (12 horas)• Unidad Didáctica 1: Cómo recibir al cliente. Fórmulas de cortesía• Unidad Didáctica 2: Datos personales• Unidad Didáctica 3: Documentación y vocabulario específi co
4MÓDULO 2: Ventas y reclamaciones (9 horas)• Unidad Didáctica 1: Cómo ofrecer un producto• Unidad Didáctica 2: Tipos de establecimientos• Unidad Didáctica 3: Reclamaciones. Fórmulas de disculpa
4MÓDULO 3: Atención telefónica. (9 horas)• Unidad Didáctica 1: Cómo atender una llamada• Unidad Didáctica 2: Cómo concertar una cita formal• Unidad Didáctica 3: Expresiones útiles al teléfono
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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INGLÉS DOCUMENTAL 40 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Adquirir las nociones gramaticales básicas que permitan identifi car las estructuras necesarias para redactar y comprender documentos de diverso tipo en inglés.
Contenidos:
4MÓDULO 1: Escribir una carta. (10 horas)• Unidad Didáctica 1: Fórmulas de Tratamiento.• Unidad Didáctica 2: Tipos de Cartas.• Unidad Didáctica 3: Solicitar Información.
4MÓDULO 2: Optar a un Puesto de Trabajo: Documentos Requeridos. (10 horas)• Unidad Didáctica 1: Anuncios de prensa.• Unidad Didáctica 2: Cartas de presentación.• Unidad Didáctica 3: Redacción del Currículo.
4MÓDULO 3: Documentos Comerciales. (10 horas)• Unidad Didáctica 1: Redactando una carta, un e-mail, un fax.• Unidad Didáctica 2: Estructura y Redacción de un Informe.• Unidad Didáctica 3: Estructurar una Presentación.
4MÓDULO 4: Otros Tipos de Documentos (10 horas)• Actividades Extras
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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FRANCÉS III 40 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Ampliación del estudio de la lengua francesa básica.
Contenidos:
4UNITÉ 1: Révision des temps verbaux (10 horas)• Leçon 1: Révision des temps verbaux• Leçon 2: Les pronoms possessifs• Leçon 3: La négation partielle• Leçon 4: La phrase interrogative• Leçon 5: La personalité
4UNITÉ 2: Le conditionnel (10 horas)• Leçon 1: Les pronoms indéfi nis et réfl échis• Leçon 2: Les adverbes• Leçon 3: Le conditionnel présent et passé. L’expression de la condition• Leçon 4: L’expression du temps• Leçon 5: Les mouvements et les actions
4UNITÉ 3: Le subjunctif (10 horas)• Leçon 1: Le subjunctif• Leçon 2: L’expression du doute• Leçon 3: La proposition relative• Leçon 4: Les formes impersonelles• Leçon 5: Les sentiments et réactions
4UNITÉ 4: La forme passive (10 horas)• Leçon 1: Le discours rapporté• Leçon 2: La forme passive• Leçon 3: L’expression du but et de l’opposition• Leçon 4: Connecteurs. Écrire une lettre• Leçon 5: Le langage familier
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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WORD AVANZADO 40 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Asimilar el uso de documentos extensos y complejos con Word.
Contenidos:
4MÓDULO 1. Trabajo con documentos. (8 horas)• UD. 1. Manejo avanzado de documentos• UD. 2. Documentos complejos• UD. 3. Documentos extensos
4MÓDULO 2. Edición avanzada. (8 horas)• UD. 1. Edición avanzada• UD. 2. Formatos avanzados
4MÓDULO 3. Objetos. (8 horas)• UD. 1. Objetos gráfi cos• UD. 2. Microsoft Graph• UD. 3. El editor de ecuaciones• UD. 4. Opciones avanzadas de tablas• UD. 5. Formularios
4MÓDULO 4. Colaborar con otras personas.(8 horas)• UD. 1. Comentarios• UD. 2. Control de cambios
4MÓDULO 5: Personalizar y automatizar Word. (8 horas)• UD. 1. Personalizar Word• UD. 2. Combinar correspondencia• UD. 3. Plantillas• UD. 4. Macros
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
543
HOJA DE CÁLCULO: EXCEL 40 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Adquirir los conocimientos necesarios para elaborar y manejar una hoja de cálculo, con el fi n de almacenar datos de tipo numérico y realizar cálculos y representaciones profesionales.
Contenidos:
4MÓDULO 1. Introducción a Microsoft Excel. (4 horas)• UD.1. ¿Qué es Microsoft Excel?• UD.2. Conceptos Básicos• UD.3. Libros de Trabajo..• UD.4. Hojas de Cálculo• UD.5. La ayuda de Excel.
4MÓDULO 2. Manejo básico de hojas de cálculo. (6 horas)• UD.1. Filas, columnas y celdas• UD.2. Datos en una Hoja de Cálculo• UD.3.Utilidades para trabajar con una Hoja de Cálculo
4MÓDULO 3. Desarrollo del libro de trabajo. (6 horas)• UD.1. Rangos de datos• UD.2. Operadores. Primeros pasos con fórmulas.• UD.3. Fórmulas.• UD.4. Aplicar nombres. Mensajes de error.
4MÓDULO 4. Formatos, autoformatos, vistas e impresión. (6 horas)• UD.1. Formato de celdas.• UD.2. El aspecto de la Hoja de cálculo• UD.3. Impresión de la Hoja de cálculo
4MÓDULO 5. Fórmulas y funciones. (6 horas)• UD.1. Primeros conceptos sobre funciones• UD.2. Funciones• UD.3. Casos avanzados con funciones
4MÓDULO 6. Listas de datos, fi ltros, trabajo con múltiples ventanas. (6 horas)• UD.1. Listas de datos• UD.2. Filtros de Excel• UD.3. Trabajo con múltiples ventanas
4MÓDULO 7. Diagramas y gráfi cos. (6 horas)• UD.1. Gráfi cos• UD.2. Tipos de gráfi cos• UD.3. Personalizar tipos de gráfi cos
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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EXCEL AVANZADO 40 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Saber adaptar Excel a las necesidades del usuario
Contenidos:
4MÓDULO 1. Trabajo con Excel. (8 horas)• UD. 1. Manejo de varios documentos. El menú Ventana• UD. 2. Manejo de varias hojas de cálculo• UD. 3. Herramientas avanzadas de edición: validación, formato condicional• UD. 4. Personalización de las barras de herramientas• UD. 5. Macros
4MÓDULO 2: Fórmulas y funciones. (8 horas)• UD. 1. Fórmulas• UD. 2. Referencias:• UD. 3. Funciones• UD. 4. Tablas de datos de una y dos variables
4MÓDULO 3: Filtro y orden. (8 horas)• UD. 1. Ordenar datos• UD. 2. Autofi ltro• UD. 3. Filtro avanzado
4MÓDULO 4: Subtotales y tablas dinámicas. (8 horas)• UD. 1. Subtotales• UD. 2. Tablas dinámicas• UD. 3. Gráfi cos dinámicos
4MÓDULO 5: Herramientas avanzadas. (8 horas)• UD. 1. Auditoria• UD. 2. Buscar Objetivo• UD. 3. Escenarios• UD. 4. Solver
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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BASES DE DATOS: ACCESS 40 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Adquirir los conocimientos necesarios para diseñar y utilizar los elementos fundamentales de la base de datos: tablas, consul-tas, formularios e informes
Contenidos:
4MÓDULO 1. Introducción a Access. (4 horas)• UD.1. Conceptos básicos• UD.2. Planifi cación
4MÓDULO 2. Primeros pasos con la base de datos. (4 horas)• UD.1. Entrar en una base de datos• UD.2. Crear una base de datos• UD.3. Abrir y cerrar bases de datos.
4MÓDULO 3. Tablas. (4 horas)• UD.1. Tablas. Defi nición• UD.2. Tablas: Modo vista Diseño• UD.3. Tablas: clave principal
4MÓDULO 4. Trabajar con tablas. (6 horas)• UD.1. Operaciones básicas con tablas (I)• UD.2. Operaciones básicas con tablas (II)• UD.3. Trabajar con tablas
4MÓDULO 5. Relacionar tablas. (6 horas)• UD.1. Relacionar Tablas (I)• UD.2. Relacionar Tablas (II)• UD.3. Usar el asistente en las tablas
4MÓDULO 6. Formularios. (4 horas)• UD.1. Defi nición y uso de los Formularios.• UD.2. Asistente par formularios• UD.3. Editar formularios
4MÓDULO 7. Consultas. (4 horas)• UD.1. Defi nición y uso de las consultas• UD.2. Tipos de consultas• UD.3. Criterios de selección
4MÓDULO 8. Informes (4 horas)• UD.1. Defi nición y uso de los informes• UD.2. Informes para etiquetas
4MÓDULO 9. Conceptos avanzados de Access. (4 horas)• UD.1: Internet y Access (I)• UD.2: Internet y Access (II)
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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ACCESS AVANZADO 40 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Conocer los fundamentos de bases de datos con tablas y relaciones
Contenidos:
4MÓDULO 1. Tablas y relaciones. (6 horas)• UD. 1. Tablas• UD. 2. Relaciones• UD. 3. Diseño de una base de datos en papel• UD. 4. Filtros• UD. 5. Obtener datos externos
4MÓDULO 2. Consultas. (8 horas)• UD. 1. Consultas de selección con criterios complejos• UD. 2. Consultas de campos calculados• UD. 3. Consultas con parámetros• UD. 4. Consultas de varias tablas, gestionar las relaciones• UD. 5. Consultas de acción• UD. 6. El SQL
4MÓDULO 3. Formularios. (6 horas)• UD. 1. Formularios• UD. 2. Vista diseño• UD. 3. Los controles y su uso• UD. 4. Filtros• UD. 5. Mostrar un formulario de inicio al abrir la BD
4MÓDULO 4. Informes. (6 horas)• UD. 1. Informes básicos• UD. 2. Informes complejos, basados en consultas• UD. 3. Vista diseño• UD. 4. Los controles y su uso
4MÓDULO 5. Herramientas de la Base de datos. (8 horas)• UD. 1. Seguridad y gestión de usuarios• UD. 2. Utilidades de la base de datos
4MÓDULO 6. Otros elementos de Access. (6 horas)• UD. 1. Macros• UD. 2. Introducción a los módulos• UD. 3. Páginas de datos
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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APOYO EN LA ORGANIZACIÓN DEINTERVENCIONES EN EL ÁMBITO INSTITUCIONAL
120 HorasModalidad
Mixta
Objetivos generales:
4Preparar y apoyar las intervenciones de atención a las personas y a si entorno en el ámbito institucional indicadas por el equipo interdisciplinar
Contenidos:
4Programa del curso:4Apoyo en la organización de intervenciones en el ámbito institucional. (100 horas)
• Apoyo en la recepción y acogida en instituciones de personas dependientes. (30 horas)• Apoyo en la organización de actividades para personas dependientes en instituciones. (70 horas)
4Formación Complementaria (20hrs)• Prevención de Riesgos Laborales. (5hrs)• Sensibilización medioambiental. (5hrs)• Sensibilización en la Igualdad de Oportunidades. (10hrs)
Metodología:
A través de:4Presentación inicial de las sesiones formativas4Exposición teórica de los contenidos del curso en las sesiones presenciales4Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados4Trabajo en equipo4Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes chats, foros, etc.
Plan Intersectorial:
4Los colectivos a los que va dirigida la acción formativa serán:• Trabajadores/as que quieran ampliar sus conocimientos y prácticas en esta área.• Trabajadores/as que precisen de estos conocimientos y habilidades para el desempeño de sus labores.
4Será prioritaria la participación de los trabajadores y trabajadoras que pertenezcan a alguno de estos colectivos:• Mujeres.• Trabajadores/as mayores de 45 años que necesiten incorporar las nuevas tecnologías a las funciones desarrolladas en sus
puestos de trabajo.• Trabajadores/as de baja cualifi cación que necesiten actualizar sus conocimientos para poder promocionar en sus puestos
de trabajo.• Trabajadores/as con discapacidades graves, producto de daños físicos, mentales o psicológicos y que, sin embargo, estén
en condiciones de introducirse en el mercado laboral.• Trabajadores/as pertenecientes a PYMES y/o empresas en situaciones de crisis, de actividades en declive y de nuevo lan-
zamiento.• Jóvenes menores de 30 años• Personas afectadas y víctimas del terrorismo y de la violencia de género• Personas desempleadas de larga duración y personas en riesgo de exclusión social.• Personas inmigrantes, que cuenten con la debida autorización de trabajo y hayan obtenido la pertinente autorización para
residir en España.
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APOYO PSICOSOCIAL, ATENCIÓN RELACIONALY COMUNICATIVA EN INSTITUCIONES.
150 HorasModalidad
Mixta
Objetivos generales:
4Desarrollar intervenciones de atención psicosocial dirigidas a personas dependientes en el ámbito institucional.
Contenidos:
4Programa del curso4Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en instituciones. (130 horas)
• Animación social de personas dependientes en instituciones. (30 horas)• Mantenimiento y mejora de las actividades diarias de personas dependientes en instituciones. (50 horas)• Técnicas de comunicación con personas dependientes en instituciones. (50 horas)
4Formación Complementaria (20hrs)• Prevención de Riesgos Laborales. (5hrs)• Sensibilización medioambiental. (5hrs)• Sensibilización en la Igualdad de Oportunidades. (10hrs)
Metodología:
A través de:4Presentación inicial de las sesiones formativas4Exposición teórica de los contenidos del curso en las sesiones presenciales4Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados4Trabajo en equipo4Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes4Herramientas de comunicación de la plataforma para el envío de actividades y comunicación con los/as alumnos/as y tutor/a:
chats, foros, etc.
Plan Intersectorial:
4Los colectivos a los que va dirigida la acción formativa serán:• Trabajadores/as que quieran ampliar sus conocimientos y prácticas en esta área.• Trabajadores/as que precisen de estos conocimientos y habilidades para el desempeño de sus labores.
4Será prioritaria la participación de los trabajadores y trabajadoras que pertenezcan a alguno de estos colectivos:• Mujeres.• Trabajadores/as mayores de 45 años que necesiten incorporar las nuevas tecnologías a las funciones desarrolladas en sus
puestos de trabajo.• Trabajadores/as de baja cualifi cación que necesiten actualizar sus conocimientos para poder promocionar en sus puestos
de trabajo.• Trabajadores/as con discapacidades graves, producto de daños físicos, mentales o psicológicos y que, sin embargo, estén
en condiciones de introducirse en el mercado laboral.• Trabajadores/as pertenecientes a PYMES y/o empresas en situaciones de crisis, de actividades en declive y de nuevo lan-
zamiento.• Jóvenes menores de 30 años• Personas afectadas y víctimas del terrorismo y de la violencia de género• Personas desempleadas de larga duración y personas en riesgo de exclusión social.• Personas inmigrantes, que cuenten con la debida autorización de trabajo y hayan obtenido la pertinente autorización para
residir en España.
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TRABAJO EN EQUIPO 40 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Proponer una metodología para desarrollar habilidades del trabajo en equipo.4Ayudar a comprender cuáles son los principios del trabajo en equipo.
Contenidos:
4MÓDULO 1 Introducción (4 horas)• U. D.1. Defi nición de equipo• U. D.2. Equipos de trabajo• U. D.3. Tipos de equipo de trabajo
4MÓDULO 2. Principios del trabajo en equipo (8 horas)• U. D.1. Defi nición de grupo y de equipo de trabajo• U. D.2. Diferencias entre equipo de trabajo y grupo de trabajo• U. D.3. Ventajas y limitaciones del trabajo en equipo• U. D.4. Desarrollo y efi cacia de un equipo de trabajo• U. D.5. El pensamiento grupal
4MÓDULO 3. Detección de problemas (8 horas)• U. D.1. Fuentes de confl icto laboral• U. D.2. Tipos de confl icto laboral• U. D.3. Comunicaciones efectivas• U. D.4. Desarrollo de habilidades
4MÓDULO 4. Resolución de problemas (8 horas)• U. D.1. ¿Qué es un problema?• U. D.2. Causas de los problemas• U. D.3. Tipos de problemas• U. D.4. Técnicas para resolver problemas• U. D.5. Organización del tiempo
4MÓDULO 5. Roles de los equipos de trabajo (12 horas)• U. D.1. Tipos de roles y clasifi cación• U. D.2. Resolución de confl ictos• U. D.3. Liderazgo de equipos
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de actividades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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HIGIENE Y ATENCIÓN SANITARIA DOMICILIARIA 190 HorasModalidad
Mixta
Objetivos generales:
4Desarrollar intervenciones de atención física domiciliaria dirigidas a personas con necesidades de atención sociosanitaria.
Contenidos:
4Programa del curso4Higiene y atención sanitaria domiciliaria. (170hrs)
• Características y necesidades de atención higiénico-sanitaria de las personas dependientes. (70hrs)• Administración de alimentos y tratamientos a personas dependientes en el domicilio. (50hrs)• Mejora de las capacidades físicas y primeros auxilios para las personas dependientes en domicilio. (50hrs)
4Formación Complementaria (20hrs)• Prevención de Riesgos Laborales. (5hrs)• Sensibilización medioambiental. (5hrs)• Sensibilización en la Igualdad de Oportunidades. (10hrs)
Metodología:
A través de:4Presentación inicial de las sesiones formativas4Exposición teórica de los contenidos del curso en las sesiones presenciales4Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados4Trabajo en equipo4Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes4Herramientas de comunicación de la plataforma para el envío de actividades y comunicación con los/as alumnos/as y tutor/a:
chats, foros, etc.
Plan Intersectorial:
4Los colectivos a los que va dirigida la acción formativa serán:• Trabajadores/as que quieran ampliar sus conocimientos y prácticas en esta área.• Trabajadores/as que precisen de estos conocimientos y habilidades para el desempeño de sus labores.
4Será prioritaria la participación de los trabajadores y trabajadoras que pertenezcan a alguno de estos colectivos:• Mujeres.• Trabajadores/as mayores de 45 años que necesiten incorporar las nuevas tecnologías a las funciones desarrolladas en sus
puestos de trabajo.• Trabajadores/as de baja cualifi cación que necesiten actualizar sus conocimientos para poder promocionar en sus puestos
de trabajo.• Trabajadores/as con discapacidades graves, producto de daños físicos, mentales o psicológicos y que, sin embargo, estén
en condiciones de introducirse en el mercado laboral.• Trabajadores/as pertenecientes a PYMES y/o empresas en situaciones de crisis, de actividades en declive y de nuevo lan-
zamiento.• Jóvenes menores de 30 años• Personas afectadas y víctimas del terrorismo y de la violencia de género• Personas desempleadas de larga duración y personas en riesgo de exclusión social.• Personas inmigrantes, que cuenten con la debida autorización de trabajo y hayan obtenido la pertinente autorización para
residir en España.
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ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO 30 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Desarrollar técnicas efectivas para mejorar la organización del trabajo en una empresa.
Contenidos:
4MÓDULO 1. Planifi cación operativa (7 horas)• UD.1. Introducción y aspectos generales• UD.2. Importancia de la planifi cación• UD.3. Características y clases de planifi cación• UD.4. El proceso de la planifi cación
4MÓDULO 2. La organización personal (7 horas)• UD.1. Objetivos• UD.2. Por qué hay que ser Organizados• UD.3. Establecer objetivos principales• UD.4. Organización Personal• UD.5. Herramientas para la organización Personal
4MÓDULO 3. Herramientas y estrategias para la organización (8 horas)• UD.1 Las reuniones• UD.2 Gestión de procesos• UD.3 Mejora continuada• UD.4 Otras herramientas
4MÓDULO 4. La infl uencia del estrés en la organización del trabajo (8 horas)• UD.1. Concepto y causas y efectos del estrés laboral.• UD.2. Detección y solución de problemas de estrés laboral.• UD.3. La Organización del trabajo como medio para combatir el estrés
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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ATENCIÓN Y APOYO PSICOSOCIAL DOMICILIARIO 230 HorasModalidad
Mixta
Objetivos generales:
4Desarrollar intervenciones de atención física domiciliaria dirigidas a personas con necesidades de atención sociosanitaria.
Contenidos:
4MÓDULO 1: Atención y apoyo psicosocial domiciliario. (210hrs)• Mantenimiento y rehabilitación psicosocial de las personas dependientes en domicilio. (80hrs)• Apoyo a las gestiones cotidianas de las personas dependientes. (50hrs)• Interrelación, comunicación y observación con la persona dependiente y su entorno. (80hrs)
4Formación Complementaria (20hrs)• Prevención de Riesgos Laborales. (5hrs)• Sensibilización medioambiental. (5hrs)• Sensibilización en la Igualdad de Oportunidades. (10hrs)
Metodología:
A través de:4Presentación inicial de las sesiones formativas4Exposición teórica de los contenidos del curso en las sesiones presenciales4Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados4Trabajo en equipo4Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes4Herramientas de comunicación de la plataforma para el envío de actividades y comunicación con los/as alumnos/as y tutor/a:
chats, foros, etc.
Plan Intersectorial:
4Los colectivos a los que va dirigida la acción formativa serán:• Trabajadores/as que quieran ampliar sus conocimientos y prácticas en esta área.• Trabajadores/as que precisen de estos conocimientos y habilidades para el desempeño de sus labores.
4Será prioritaria la participación de los trabajadores y trabajadoras que pertenezcan a alguno de estos colectivos:• Mujeres.• Trabajadores/as mayores de 45 años que necesiten incorporar las nuevas tecnologías a las funciones desarrolladas en sus
puestos de trabajo.• Trabajadores/as de baja cualifi cación que necesiten actualizar sus conocimientos para poder promocionar en sus puestos
de trabajo.• Trabajadores/as con discapacidades graves, producto de daños físicos, mentales o psicológicos y que, sin embargo, estén
en condiciones de introducirse en el mercado laboral.• Trabajadores/as pertenecientes a PYMES y/o empresas en situaciones de crisis, de actividades en declive y de nuevo lan-
zamiento.• Jóvenes menores de 30 años• Personas afectadas y víctimas del terrorismo y de la violencia de género• Personas desempleadas de larga duración y personas en riesgo de exclusión social.• Personas inmigrantes, que cuenten con la debida autorización de trabajo y hayan obtenido la pertinente autorización para
residir en España.
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APOYO DOMICILIARIO Y ALIMENTACIÓN FAMILIAR
120 HorasModalidad
Mixta
Objetivos generales:
4Desarrollar las actividades relacionadas con la gestión y funcionamiento de la unidad convivencial.
Contenidos:
4Programa del curso4Apoyo domiciliario y alimentación familiar. (100hrs)
• Gestión, aprovisionamiento y cocina en la unidad familiar de personas dependientes. (60hrs)• Mantenimiento, limpieza y organización del domicilio de personas dependientes. (40hrs)
4Formación Complementaria (20hrs)• Prevención de Riesgos Laborales. (5hrs)• Sensibilización medioambiental. (5hrs)• Sensibilización en la Igualdad de Oportunidades. (10hrs)
Metodología:
A través de:4Presentación inicial de las sesiones formativas4Exposición teórica de los contenidos del curso en las sesiones presenciales4Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados4Trabajo en equipo4Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes chats, foros, etc.
Plan Intersectorial:
4Los colectivos a los que va dirigida la acción formativa serán:• Trabajadores/as que quieran ampliar sus conocimientos y prácticas en esta área.• Trabajadores/as que precisen de estos conocimientos y habilidades para el desempeño de sus labores.
4Será prioritaria la participación de los trabajadores y trabajadoras que pertenezcan a alguno de estos colectivos:• Mujeres.• Trabajadores/as mayores de 45 años que necesiten incorporar las nuevas tecnologías a las funciones desarrolladas en sus
puestos de trabajo.• Trabajadores/as de baja cualifi cación que necesiten actualizar sus conocimientos para poder promocionar en sus puestos
de trabajo.• Trabajadores/as con discapacidades graves, producto de daños físicos, mentales o psicológicos y que, sin embargo, estén
en condiciones de introducirse en el mercado laboral.• Trabajadores/as pertenecientes a PYMES y/o empresas en situaciones de crisis, de actividades en declive y de nuevo lan-
zamiento.• Jóvenes menores de 30 años• Personas afectadas y víctimas del terrorismo y de la violencia de género• Personas desempleadas de larga duración y personas en riesgo de exclusión social.• Personas inmigrantes, que cuenten con la debida autorización de trabajo y hayan obtenido la pertinente autorización para
residir en España.
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DIRECCIÓN DE PROYECTOS 30 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Lograr que los participantes adquieran los conocimientos teóricos y los criterios acerca del concepto de proyecto.
Contenidos:
4MODULO 1: LOS PROYECTOS (7 horas)• UD.1. Conceptos básicos de proyectos• UD.2. Tipos de proyectos
4MÓDULO 2: METODOLOGÍA DE GESTIÓN DE PROYECTOS (15 horas)• UD.1. Ciclo de vida y fases de los proyectos• UD.2. Planifi cación de recursos• UD.3. Herramientas de gestión, seguimiento y control de proyectos
4MODULO 3: DIRECCIÓN DE PROYECTOS (8 horas)• UD.1. La dirección de proyectos en la empresa• UD.2. Liderazgo, motivación y formación
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
GESTIÓN DE NÓMINAS Y SEGUROS SOCIALES 40 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Capacitar al alumno para confeccionar Recibos de Nóminas, Contratos y Seguros Sociales.
Contenidos:
4MÓDULO 1. El contrato y la nómina (16 horas)4MÓDULO 2. Elementos de cotización de la Seguridad Social (16 horas)4MÓDULO 3. Situaciones y regímenes especiales (8 horas)
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
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GESTIÓN INFORMATIZADA DE NÓMINASCON SP NOMINAPLUS
60 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Conocer en profundidad un sistema informatizado de gestión laboral
Contenidos:
4MÓDULO 1. El contrato (6 horas)4MÓDULO 2. El salario (12 horas)4MÓDULO 3. Seguridad Social (12 horas)4MÓDULO 4. Nominaplus (30 horas)
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida.
CONTABILIDAD: PLAN GENERAL CONTABLE 2008 50 HorasModalidad
Teleformación
Objetivos generales:
4Profundizar en la contabilidad como sistema de información para la toma de decisiones en la organización empresarial.
Contenidos:
4MÓDULO 1. CONCEPTOS GENERALES (25 horas)4MÓDULO 2. OPERACIONES Y PROCESO CONTABLE (25 horas)
Metodología:
4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, a los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de forma-ción.
4La formación online exige una metodología de trabajo, tanto por parte del formador/a como del alumno/a, especialmente activa y participativa, principalmente porque el trabajo online que debe efectuar el alumno o alumna requiere de un gran esfuerzo y de mucho trabajo de manera autónoma.
4Sistema tutorial previsto: Esta metodología conlleva que el formador/a-tutor/a indique y oriente a los alumnos y alumnas tanto en contenidos teóricos como prácticos, sugiriendo actividades apropiadas para la asimilación de los contenidos y el alcance de los objetivos. El alumno o alumna podrá utilizar alguna de las vías de comunicación tanto para el envío de activi-dades como para la comunicación con el resto de los alumnos y alumnas: tutorías online, chats y foros de debate, en los que podrá participar con el fi n de complementar la formación recibida