trabajo con la familia

8/18/2019 Trabajo Con La Familia

1/24

Trabajo con la Fam

Prof. B. ISABEL HERRERA MENDOZA - UNPR

Ori!n"aci#n $ocacional

%on&'c"a( &!l Ni)o * !l A&o


2/24


3/24


4/24


5/24

+ Princi,io( Para M!jorar la E&'caci#n &! lo(Hijo(

Principio 1: Luchas de poder

Las luchas de poder y los enfrentamientos,

tanto entre los padres como con los hijos, se

producen cuando alguien cree que ha perdido

autoridad y quiere recuperar la sensación de

control, o por una mala interpretación del

sentido de la autoridad.

Sugerencias:

• Haga preguntas en luga

• Proporcione a su hijo

elegir.

• La persona a quien uste

a sí mismo, no a su hijo.

• Cuando todo lo demás fa

Principio 2: Cómo alabar y criticar a los niños

Lo que se dice importa menos que el estado

emocional de la persona que está siendo criticada

o ala"ada. #nas $eces la crítica parecerá una

pu%alada en el cora&ón' otras no tendrá ning(n

impacto. La ala"an&a es un juicio positi$o, la crítica

es un juicio negati$o. La crítica descalificatoria

puede ir minando, día a día, la autoestima por

cuanto puede ir construy)ndose un concepto de símismo negati$o.

• *e puede decir algo agradhecho el ni%o, mostrándole

una fuente de sensaciones g

• *e puede decir algo ag

cosa para mostrar que uno

"ien de algo o de alguien.

• *e puede decir algo agrad

que tam"i)n posea caracter

gustan, para mostrar que la

negro, y que "ueno y malo a


6/24

Principio 3: La importancia

de ser diferente o “raro +lgunos ni%os nacen raros, y

otros se con$ierten en raros

de"ido a su educación. Les

ocurren cosas tan etra%as e

impredeci"les que si sus padres

tam"i)n son un poco raros,

podrán soportar mejor su propia

rare&a. Con -raro nos referimos

a un padre/madre que es natural,

aut)ntico, espontáneo, sincero,

a"ierto.

Como ser un padre rar

• Hay que encontrar tiempo para epresar pas

particular.

• 0l comportamiento de los padres no de"e

tanto como la $ida interior, las intenciones, de

los padres.

• Hay que decir o hacer de $e& en cuando

espera.

• Hay que pasar mucho tiempo con los hijos

ser uno mismo sin tener que adoptar un co

como cuando se está en grupo.

• Hay que ha"lar con los hijos de cosas q

aunque aquellos pare&can no entender de qu)

• Hay que defender sus ideas con fuer&a, per

tengan las mismas opiniones.

• 1o hay que ridiculi&ar algo que su hijo se tom

• Hay que tener alguna acti$idad creati$a, co

escritura, etc.

• Hay que dejar que sus hijos $ean sus sen

disgusto y la confusión son emociones a

aprender a enfrentarse.

• Hay que entender que el proceso de c

incoherente y episódico.


7/24

Principio !: "nseñar a los niños a hacer las cosas por s# mismos

Los padres $ue creen $ue sus hi%os son

incompetentes

• 1o piden a sus hijos que hagan cosas que les

facilite desarrollar y ampliar sus posi"ilidades.

• Cuando los ni%os intentan cosas nue$as y fallan,

no se les concede tiempo para corregirlas o

solucionarlas sin ayuda.

• Los padres se adelantan y ofrecen su ayuda antes

de que la pidan sus hijos.

• Los padres no se toman la molestia de ense%ar a

sus hijos nue$os y más complejos conocimientos.

• Los padres se $uel$en ecesi$amente protectores

cuando ad$ierten prue"as de incompetencia 2ni%os

que act(an seg(n sus epectati$as3 y desarrollan

una $isión pesimista del futuro de sus hijos,

creyendo que nunca serán capaces de arreglárselas

por sí mismos.

Los padres $ue creen $ue sus h

competentes

• 1o o"ser$an a sus hijos esperando

algo mal.

• Cuando cometen errores o fracasan

más por lo que han podido aprender.

• Pueden $er cómo se esfuer&an sus h

la necesidad continua de inter$enir.

• 1o temen al proceso de aprendi&aje

que no comunican ansiedad.

• Piden a sus hijos que hagan cosas

posi"les en su fase actual de desa

personal.


8/24

Principio &: La autoestima de los padres es muy importante

Cómo detectar una baja autoestima.

• *e deprime fácilmente cuando está en casa, incluso cuando los demás parecesentirse "ien.

• 0$ita hacer cosas con toda la familia por las molestias que conlle$a.

• 0stá in$olucrado/a en más luchas de poder de las que desearía.

• + menudo no sa"e cómo manejar a los hijos.

• 4iene la impresión de que todos los demás 2profesores, m)dicos, padres, etc.3 sa"e

más so"re cómo educar a los ni%os que el mismo.

• *iempre siente la necesidad de controlar a sus hijos por miedo a que se le $ayan d

las manos.• *e deprime o enfada cuando los ni%os le dicen algo ofensi$o, en lugar de mantener

compostura.

• 5esearía un día li"re pero parece incapa& de conseguirlo.

• 1adie en la familia parece hacer "ien las cosas y se $e o"ligado a hacer cosas qu

desearía que hicieran otros.

• La lista de responsa"ilidades como padre/madre se le hace cada $e& más larga, pero

usted carece de moti$ación para cumplir con su de"er.


9/24

Sugerencias para aumentar la autoestima como padre/madre.

• Pase tiempo a solas con cada uno de sus hijos siempre que pued

eperiencias con todos los miem"ros de la familia juntos.

• Pase tiempo todas las semanas a solas con el/la esposo/a, sin ni%os ni otras • Permita que la casa est) un poco desordenada durante el día, mientra

cumpliendo con sus o"ligaciones, pero eija que luego participen de la lim

tardes/noches.

• +prenda a planificar para no desapro$echar las oportunidades satisfactorias

de acontecimientos impre$istos.

• 0sta"le&ca tradiciones familiares cada semana, mes o a%o.

• *i no tiene amigos, hágalos. + largo pla&o, no se puede depender de

satisfacer todas las necesidades sociales.

• 5i$ida sus metas en etapas, para que a$ance todos los días en la dirección a

• *i prefiere no enfrentarse a miem"ros de la familia $er"almente, so"re algo

d)jeles notas.

• 5esarrolle su propia lista de cosas que puede hacer para aumentar su autoes

• +prenda a decir -no.


10/24

Principio ': (prenda a pedir disculpas

Los padres de"en sa"er admitir los errores y las ofensas que puedan inflingir a sus hijo

sa"en perfectamente cuándo sus padres tienen ra&ón y cuándo se han equi$ocado. *

lo reconocen, empe&arán a dudar de sus propias percepciones y a actuar sin confian&a

lo que puede acarrearles "astantes pro"lemas despu)s. 1o $ale disculparse si se u

truco para sua$i&ar las cosas.

Lo que su hijo puede aprender con su actitud de pedir disculpas.

• +prenden que 6d. no tiene por qu) tener siempre ra&ón y que, aunque est)n equi$o

siendo "uenos padres.

• +prenden que hay que admitir un error antes de poder corregirlo, y que corre

importante.• 5escu"ren que pedir disculpas es difícil, y que hay que ser fuerte para hacerlo.

• 6en una muestra de sinceridad, que tal $e& no $ean en otra parte.

• +prenden que una "uena familia repara los perjudiciales sentimientos que se produ

miem"ros.

• +prenden la $irtud de perdonar a los demás cuando pierdan temporalmente el control

• +prenden que la disculpa es una forma de reconocer que otra persona es digna de re

• +prenden que no es necesario alimentar rencores porque uno se siente culpa"le po

hecho.


11/24


12/24


13/24


14/24

E(,acio( &! In"!r!nci#n $ocacional

E(,acio( E("r'c"'ra&o(

E(,acio( no E("r'c"'ra&o(

/orna&a( * F'!n"!( $ia(

E(,acio( &


15/24

%on&'c"a(Di(r',"ia(


16/24


17/24

El !n"orno !( !l ,rinci,al in0'*!n"! !n !lni)o


18/24


19/24


20/24


21/24


22/24


23/24


24/24

trabajo con la familia

Documents