translation_1_pertemuan 7_modul 7&8_smi.pptx

8/18/2019 Translation_1_Pertemuan 7_Modul 7&8_SMI.pptx

1/37

English for Translation 17th Class : April 10, 2016

Siti Marina (Irin)

Universitas TerbukaKorea Selatan

[email protected]

1


2/37

Penerjemahan Bahasa Inggris ke dalam Bahasa Indonesia

Perlu dipahami konteks dan makna keseluruhantulisan/paragraf; berhati-hati terhadap kalimat tidak lengkap

Jangan terpaku dengan pola bahasa karena yang

diterjemahkan adalah makna, bukan hanya kalimat

Perhatikan pola kalimat; jika kalimat terlalu panjang, dapatdipotong menjadi beberapa kalimat pendek yg lebih

sederhana namun tepat pemahaman

Hindari terjemahan bebas, kuasai pemilihan kata

(vocabulary , bentuk kalimat (grammar dan laras bahasa(register

Jika ada peribahasa, jangan diterjemahkan kata per kata

tetapi sebaiknya di!ari padanannya dalam bahasa sasaran

Perlu diperhatikan penerjemahan kata ganti orang yangberkaitan den an sebutan mis" #uan $ on a Ba ak Ibu


3/37

Learning Activity 1 (Maestro Seni Lukis RealistikIndonesia)

Module 7 – Seni dan Hiuran !1"

Let’s practice on Task 1-11


4/37

Barli SasmitawinataMaestro Seni Lukis Realistik IndonesiaBarli Sasmitainata adalah seorang maestro seni lukis realistik.!ria yang lahir di Bandung 1" Maret 1#$1 itu men%adi &elukis'eraal atas &ermintaan kakak i&arnya tahun 1#*Sasmitainata agar Barli memulai 'ela%ar melukis di studio milik

+os !luiment, seorang &elukis asal Belgia yang tinggal diBandung.

Source Language

Target Language

Barli Sasmitawinata

The Indonesian Maestro of Realistic aintin!Barli Sasmitainata is a Maestro o- realistic &ainting. e as'orn in Bandung on March 1" 1#$1 and 'ecome a &ainter at his'rother/s in la re0uest Sasmitainata. Barli in 1#* 'egan tolearn to &aint at a studio 'elonging to +os !luiment, a Belgian

&ainter ho lived in Bandung.

Task " (#$ %$&)


5/37

Barli SasmitawinataMaestro Seni Lukis Realistik IndonesiaBarli Sasmitainata adalah seorang maestro seni lukis realistik.!ria yang lahir di Bandung 1" Maret 1#$1 itu men%adi &elukis'eraal atas &ermintaan kakak i&arnya tahun 1#*Sasmitainata agar Barli memulai 'ela%ar melukis di studio milik

+os !luiment, seorang &elukis asal Belgia yang tinggal diBandung.

Source Language

Target Language

Barli Sasmitawinata

The Indonesian Maestro of Realistic aintin!Barli Sasmitainata is a maestro o- realistic &ainting. e as'orn in Bandung on March 1" 1#$1 and 'ecame a &ainter in1#* u&on his 'rotherinla/s re0uest Sasmitainata to learn&ainting in a studio 'elonged to +os !luiment, a Belgian &ainter

ho lived in Bandung.

Task " (#$ %$&)


6/37

Barli lalu 'anyak 'ela%ar melukis alam 'enda dan dia adalah satusatunya murid &ri'umi di studio terse'ut. 2i studio itu Barli 'anyak'ela%ar mengenal &ersyaratan melukis.

Source Language

Target Language

e learnt to &aint o'%ects o- nature. Barli as the only domestic

student at that studio here he studied the intricacies o- &aintingre0uirements.

Task '

(#$%$"")

(#$ %$)


7/37

Barli lalu 'anyak 'ela%ar melukis alam 'enda dan dia adalah satu

satunya murid &ri'umi di studio terse'ut. 2i studio itu Barli 'anyak'ela%ar mengenal &ersyaratan melukis.

Source Language

Target Language

Later he learnt to &aint o'%ects o- nature. Barli as the only local

student at that studio here he studied the intricacies o- &aintingre0uirements.

Task '

(#$%$"")

(#$ %$)


8/37

Barli dilatih secara intensi- melihat o'%ek karena realistik masih

sangat &o&uler ketika itu !luiment, sang guru &un selalu'erkata cara melihat seniman dan orang 'iasa harus 'er'eda.3rang 'iasa tidak mam&u melihat as&ek artistik sesuatu 'endase'agaimana seniman.

Source Language

Target Language

Barli as trained intensively to see o'%ects di4erently 'ecause atthat time realistic &ainting as still &o&ular. 5hus !luiment, (the

teacher) alays said that ho an artist vies an o'%ect had to 'edi4erent -rom a lay&erson. 3rdinary &eo&le did not see the artisticas&ects o- an o'%ect as an artist did.

Task

(#$ %$""*"')

(#$ %$)


9/37

Module % + Seni dan,iburan (")

Learnin! -ctivit. " Please continue to Task 4-11


10/37

Learnin! activit. " +/ormative Test "

Barli meny'utkan &ula &elukis yang menggam'ar realistiksesungguhnya sedang melukiskan meaning. 2icontohkannya lagikalau melihat seorang kakek maka dia akan tertarik &ada umurnyakemanusiaannya. Sehingga &astilah dia akan melukiskannya secararealistik se'a' soal umur tidak 'isa dilukiskan dengan a'strak.

Paragraph 16

Barli also stated a &ainter &ainting the real realistic ho as&ainting meaning. e gave another e6am&le i- a &ainter sees an old

man he ill 'e interested ith his age his humane. So that he ill&aint the old man realistically 'ecause age matter cannot 'e &ainteda'stractly.

(#$%$"%)

(#$%$"%)


11/37


Barli meny'utkan &ula &elukis yang menggam'ar realistiksesungguhnya sedang melukiskan meaning. 2icontohkannya lagikalau melihat seorang kakek maka dia akan tertarik &ada umurnyakemanusiaannya. Sehingga &astilah dia akan melukiskannya secararealistik se'a' soal umur tidak 'isa dilukiskan dengan a'strak.

Paragraph 11

Barli also stated a &ainter that &aints the real realistic actually&aints meaning. e gave another e6am&le i- a &ainter sees an old

man he ill 'e interested in his age his human characters. So thathe ill &aint the old man realistically 'ecause age cannot 'e &ainteda'stractly.

(#$%$"%)

(#$%$)


12/37

Learning Activity $ (Inilah ollyood)

Module 7 – Seni dan Hiuran !1"



13/37

7rank 8. 7reeman adalah akil &residen !aramount !ictures danke&ala !aramount Studios di ollyood. 9ntuk 'ertemu dengandia %auh le'ih sukar dari&ada mau 'ertemu dengan Mr.Sumanang Menteri !erekonomian Re&u'lik Indonesia. Saya'icara dengan dia dalam kantornya yang em&at kali le'ih

'esarnya di'anding kantor 3om Mononutu Menteri !eneranganRI sesudah melalui 'e'era&a 'agian lainnya yang menim'anga&akah saya cuku& :'esar; untuk di&erkenalkan dengan!residen !aramount.

Source Language

Target Language

7rank 8. 7reeman is !aramount !ictures conomic Minister o-Re&u'lic o- Indonesia. A-ter &assing some divisions that considerhether I as :'ig; enough to 'e introduced to the !aramount!resident I talked to him in his o=ce hich is 'igger than 3om

Mononutu/s the In-ormation Minister o- Re&u'lic Indonesia.

Task " (#$ %$'")


14/37

7rank 8. 7reeman adalah akil &residen !aramount !ictures danke&ala !aramount Studios di ollyood. 9ntuk 'ertemu dengandia %auh le'ih sukar dari&ada mau 'ertemu dengan Mr.Sumanang Menteri !erekonomian Re&u'lik Indonesia. Saya'icara dengan dia dalam kantornya yang em&at kali le'ih

'esarnya di'anding kantor 3om Mononutu Menteri !eneranganRI sesudah melalui 'e'era&a 'agian lainnya yang menim'anga&akah saya cuku& :'esar; untuk di&erkenalkan dengan!residen !aramount.

Source Language

Target Language

7rank 8. 7reeman is conomicA4airs o- the Re&u'lic o- Indonesia. A-ter &assing some divisionsthat considered hether I as :'ig; enough to 'e introduced tothe !aramount/s !resident I talked to him in his o=ce hich is

'igger than 3om Mononutu/s the Minister o- In-ormation o-Re&u'lic o- Indonesia.

Task " (#$ %$'")


15/37

:+adi 5uan !residen kongsi ?lm Indonesia; tanyanya 'arangkalidia 'elum &ercaya akan kehadiran saya.

Source Language

Target Language

:So you are the !resident o- Indonesia 7ilm Association; he

asks. e is &ro'a'ly not sure a'out my &resence.

Task '

(#$%$')

(#$%$'')


16/37

Saya ceritakan ke&adanya 'aha Indonesia di&erintah olehorangorang muda se&erti %uga ollyood &ernah di&erintaholeh orangorang muda.

Source Language

Target Language

I tell him that Indonesia is ruled 'y young &eo&le as once

ollyood as also ruled 'y young &eo&le.

Task

(#$%$')

(#$

%$'')


17/37

Saya ceritakan ke&adanya 'aha Indonesia di&erintah olehorangorang muda se&erti %uga ollyood &ernah di&erintaholeh orangorang muda.

Source Language

Target Language

I tell him that Indonesia is ruled 'y young &eo&le as likeise

once ollyood as.

Task

(#$%$')

(#$

%$'')


18/37

:Itu dulu; katanya agak merasa tersinggung :yang mudasekarang sudah %adi orang tua yang sudah kenyang makangaram.;

Source Language

Target Language

:It as; he says o4ensively :those young &eo&le no have

'ecome old ho have &lenty o- e6&eriences in li-e;.

Task 0

(#$ %$'*'%)

(#$

%$'')


19/37

Module % + Seni dan,iburan (")

Learnin! -ctivit. ' Please continue to Task 5-10


20/37

Learnin! activit. ' +/ormative Test '

3rangorang ollyood suka di'icarakan teta&i mereka le'ih sukadi&u%i. Mereka itu memerlukan itu untuk mem&ertahankan diri dari&erasaan asas yang selalu ada. e'anyakan mereka suka'ermain %uga %ika tidak di de&an kamera. arena itu 'agi orang

orang luar kelihatan mereka 'erle'ihle'ihan dalam lagak dan'icaranya.

Paragraph 11

ollyood &eo&le like to 'e talked 'ut they are more like to 'e

&raised. 5hey need it to survive themselves -rom the an6ious -eelingthat alays there. Most o- them like also &laying i- they are not in-ront o- the camera. 5here-ore -or the outsiders they seem to 'ee6aggerating in acting and talk.

(#$

%$1)

(#$%$0)


21/37


3rangorang ollyood suka di'icarakan teta&i mereka le'ih sukadi&u%i. Mereka itu memerlukan itu untuk mem&ertahankan diri dari&erasaan asas yang selalu ada. e'anyakan mereka suka'ermain %uga %ika tidak di de&an kamera. arena itu 'agi orang

orang luar kelihatan mereka 'erle'ihle'ihan dalam lagak dan'icaranya.

Paragraph 11

ollyood &eo&le like to 'e talked a'out 'ut they &re-er to 'e

&raised. 5hey need it to survive themselves -rom the an6iety thatalays &resent. Most o- them also like &laying i- they are not in -ronto- the camera. 5here-ore -or the outsiders they seem to 'ee6aggerating in acting and talk.

(#$

%$1)

(#$%$&)


22/37

Learning Activity 1 (o'a !ahami Budaya MandarinLeat >rhu)

Module # – Seni dan Hiuran !2"



23/37

Suara musik melengking yang keluar dari alat musik re'a' ina

melagukan se'uah lagu Mandarin seolah mem'aa &enontonyang memenuhi Aula Lem'aga !enga'dian Masyarakat (L!M)9CS itu ke dalam suasana Cegeri 5irai Bam'u.

Source Language

Target Language

5he shrilling sound o- music that comes -rom a hinese to

stringed musical instrument &laying a Mandarin song seems thatit takes over the audience ho occu&y the hall o- L!M9CS andtrans&orts them to the surroundings o- a 'am'oo curtain state.

Task " (#$ 2$)


24/37

Itulah musik >rhu alat musik se&erti re'a' ('iola) dengan

gagang le'ih &an%ang dan dua senar. :Dah se&erti musik di ?lm?lm kung-u ya; kata seorang 'ocah sam'il memainkantangannya se&erti orang sedang 'ersilat.

Source Language

Target Language

5hat is >rhu music a violinlike music instrument ith a higher

handle and to strings. :Do it is like music on kung -u ?lmisn/t it; said a young 'oy as he moved his hands imitating aman &er-orming a martial art.

Task '

(#$ 2$2)

(#$ 2$0)


25/37

Siang kemarin L!M 9CS 'eker%a sama dengan 9nit !elayanan

dan !engem'angan Bahasa (9!$B) dan !erkum&ulanMasyarakat Surakarta (!MS) menggelar !entas BudayaMandarin. Budi ristianto 5andiyo (5an Mei +ing) sang &emain>rhu mengatakan dia menekuni ho'i 'ermain musiknya ituse%ak 'erusia 1E tahun.

Source Language

Target Language

8esterday a-ternoon L!M9CS coo&erated ith 9nit !elayanan!engem'angan Bahasa (Languange Service and 2evelo&ment 9nit)

and !erkum&ulan Masyarakat Surakarta (Surakarta ResidencesAssociation) to hold a !entas Budaya Mandarin (Mandarin ultureSho). Budi ristianto 5andiyo (5an Mei +ing) the >rhu &layer saidthat he 'een occu&ied &laying the music as a ho''y diligently sincehe as 1E.

Task

(#$ 2$2)

(#$ 2$0)


26/37

Siang kemarin L!M 9CS 'eker%a sama dengan 9nit !elayanan

dan !engem'angan Bahasa (9!$B) dan !erkum&ulanMasyarakat Surakarta (!MS) menggelar !entas BudayaMandarin. Budi ristianto 5andiyo (5an Mei +ing) sang &emain>rhu mengatakan dia menekuni ho'i 'ermain musiknya ituse%ak 'erusia 1E tahun.

Source Language

Target Language

8esterday a-ternoon L!M9CS coo&erated ith 9nit !elayanan!engem'angan Bahasa (Languange Service and 2evelo&ment 9nit)

and !erkum&ulan Masyarakat Surakarta (Surakarta ResidencesAssociation) to hold a sho titled !entas Budaya Mandarin(Mandarin ulture Sho). Budi ristianto 5andiyo (5an Mei +ing) the>rhu &layer said that he has 'een &laying the music diligently as aho''y since he as 1E years old.

Task (#$ 2$0)


27/37

Module 2 + Seni dan,iburan (')

Learnin! -ctivit. " Please continue to Task 4-9

Learnin! activit. "


28/37


5i'ati'a nama Inul 2aratista telah mengguncang dunia &entasmusik dangdut Indonesia yang langsung mem'uat he'ohmasyarakat luas dengan goyangan nge'ornya. Foyang se&erti itu'elum &ernah di&eragakan oleh artis &enyanyi lain. Munculnya Inuldi dunia &anggung hi'uran seakan mem'uat namanama artis&enyanyi lain tera'aikan.

Paragraph 10

Suddenly the name o- Inul 2aratista has 'een 'om'ing theIndonesian dangdut music arena and directly stirred ordinary

citi,ens ith her drilling dance. 5hat kind o- si,,le dance has never'een shoed 'y any other singers. 5he a&&earance o- Inul inentertainment arena seemed to make the other artist slighted.

(#$2$"')

(#$2$"')


29/37


30/37

Learning Activity $ (Fod Bless Band Besar yang Ada

dan 5iada)

Module # – Seni dan Hiuran !2"



31/37

3od Bless4 Band Besar .an! -da dan TiadaBila mem'icarakan se%arah musik rock di Indonesia nama FodBless %elas tidak 'isa dikesam&ingkan. endati se&an%ang&er%alanan kariernya hanya sem&at menelurkan lima al'umrekaman namun namanya sudah dikategorikan legendaris danseolah sudah dimaklumi se'agai sim'ol &erkem'angan musik

rock di 5anah Air. A&alagi 'isa dikatakan tak satu &un 'and darigenerasi tahun 1#GEan yang 'isa 'ertahan selama dari tigadekade se&erti yang dilakukan Fod Bless.

Source Language

Target Language

5uo 6adis7 3od Bless the bi! Band

I- e talk a'out the history o- rock music in Indonesia Fod Blesso'viously cannot 'e &ut aside. Although throughout its careerFod Bless only released ?ve al'ums its name has 'eencategori,ed as a legend and has 'een noti?ed as the sym'ol o-rock music in Indonesia. Moreover it can 'e said that there have'een no other 'ands -rom 1#GEs generation o- rock grou&s thathave held out -or three decades as ell as Fod Bless has.

Task " (#$ 2$"&)


32/37

Se%arah 'and ini sendiri tidak terle&as dari &er%alanan karir

Achmad Al'ar vokalis sekaligus &entolannya. elahiran 'androck semacam Fod Bless meru&akan u%ud dari angananganIyek 'egitu ia sering disa&a setelah ia kem'ali ke 5anah Airse&ulang dari &erantauannya di Cegeri incir Angin Belanda.

Source Language

Target Language

5his 'and history is not a&art -rom Achmad Al'ar/s career the

vocalist and leader o- the 'and. 5he incarnation o- a rock 'andlike Fod Bless is a reali,ation o- Iyek/s -antasy as he as alayscalled a-ter returning to Indonesia -rom his adventures in theCetherlands.

Task '

(#$2$'1)

(#$2$")


33/37

ikal kelahiran Fod Bless dimulai di &entas :Summer H$"; tahun

1#G$. Acara ini semacam HDoodstock/ ala Indonesia yang digelardi Ragunan +akarta dan diikuti 'er'agai gru& 'and dariIndonesia Malaysia dan 7ili&ina. ala itu nama Fod Bless 'elumdi&akai dan masih di&erkuat oleh &ersonel Ludig Le Mansgitaris lover Lea- 'and Iyek ketika masih di Belanda dan 7uadassan (dram) 2onny 7attah ('as) serta 2eddy 2ores (ki'or).

Source Language

Target Language

5he origin o- Fod Bless incarnation started at the :Summer H$";stage in 1#G$. 5his event is a kind o- Indonesian HDoodstock/ that

as held in Ragunan +akarta and many 'ands -rom IndonesiaMalaysia and the !hili&&ines took &art in the event. At that time thename o- Fod Bless had not 'een used and the 'and as still 'ackedu& 'y Ludig Le Mans lover Lea- the guitarist Iyek/s 'and henhe as still in the Cetherlands and 7uad assan (drummer) 2onny

7atah ('assist) and 2eddy 2ores (key'oard).

Task

(#$ 2$'")

(#$2$")


34/37

Module 2 + Seni dan,iburan (')

Learnin! -ctivit. ' Please continue to Task 4-10

Learnin! activit. ' +


35/37


Setelah meleati masa vakum yang cuku& &an%ang tahun 1##G&ara &ersonel Fod Bless termasuk >et dan Ian Antono kem'ali'erkum&ul. HDorksho&/ yang mereka gelar di kaasan !uncakBogor menghasilkan se'uah al'um 'er%udul A&a ha'ar.

Paragraph 11

A-ter &assing a 0uite long vacuum &eriod in 1##G the &ersonals o-Fod Bless including >et and Ian Antono ere together again. A

HDorksho&/ that as held in !uncak Bogor created an al'um entitledA&a ha'ar.

(#$2$'&)

(#$2$'&)

Learnin! activit. ' +


36/37


Setelah meleati masa vakum yang cuku& &an%ang tahun 1##G&ara &ersonel Fod Bless termasuk >et dan Ian Antono kem'ali'erkum&ul. HDorksho&/ yang mereka gelar di kaasan !uncakBogor menghasilkan se'uah al'um 'er%udul A&a ha'ar.

Paragraph 11

A-ter e6&eriencing 0uite a long vacuum o- not &roducing al'ums in1##G Fod Bless &revious &er-ormers including >et and Ian Antono

reunited. 5he HDorksho&/ that they held in the !uncak area Bogor&roduced result in an al'um called H Apa Khabar /.

(#$2$'&)

(#$2$'8)


37/37

ase #re#are Module ""9"' for the ne:t cl

Thank you for yourattention

translation_1_pertemuan 7_modul 7&8_smi.pptx

Documents