TRILHA DA

APRENDIZAGEM

(7º ano)

ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Língua Portuguesa Leitura e compreensão de texto Vamos ler o infográfico ao lado com atenção! Antes veja o que é um: Infográfico é uma ferramenta que serve para

transmitir informações através do uso de imagens, desenhos e demais elementos visuais gráficos. Normalmente, o infográfico acompanha um texto, funcionando como um resumo didático e simples do conteúdo escrito. www.significados-acesso 15/05/20. Agora faça a compreensão do texto: (responda no caderno) 1- Qual é o título do texto? 2-Onde foi publicado? 3- Qual é a finalidade do texto? 4- Cite os subtítulos apresentados no texto. 5- Comente sobre os assuntos apresentados no texto. 6- Pesquise no dicionário as palavras desconhecidas para você. 7- Escolha cinco palavras do texto e dê o sinônimo delas. 8- Qual parte do infográfico que mais chamou a sua atenção? E qual você mais gostou? Por quê?. 9- Use uma folha de papel e crie o seu próprio infográfico com o tema :Coronavírus. Caso queira, antes, faça uma pesquisa na internet sobre esse tipo de texto. Não esqueça de ilustrar e colorir.

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Leia:

Terra Oca: espetáculo termina com participação especial das crianças

Marcos Frota sobe ao picadeiro para agradecer ao público

As aventuras do pequeno Dom Pedro II no mundo mágico de Terra Oca chegam ao fim.

Na quarta parte do espetáculo do Unicirco Marcos Frota, o jovem imperador se encanta com as

acrobacias da bailarina no mastro chinês.

É chegada a hora, no entanto, de Pedro se despedir. Mas não sem antes rolar de

gargalhar com os novos amigos.

No fim do espetáculo, o ator e trapezista Marcos Frota sobe ao picadeiro para agradecer

ao público e exaltar a magia do circo!

O Palhaçaria exibe em quatro partes o Terra Oca, espetáculo sobre as aventuras do

imperador Dom Pedro II, em um mundo mágico. Dezenas de artistas se revezam nos malabares,

no tecido acrobático, no trapézio e na roda cyr. O espetáculo conta ainda com banda de música

ao vivo.

Ficha Técnica:

Direção e Coordenação de produção: Waldecir de Oliveira

Produção Artística: Socorro Cardoso e Cissa Ramalho

Produção Executiva: Vicente Figueira

Assistente de produção: Almir DuBorel

Disponível em: <http://tvbrasil.ebc.com.br>.

Questão 1 – Aponte o objetivo do texto:

( ) contar uma história.

( ) dar um ensinamento.

( ) fazer uma divulgação.

Questão 2 – Na passagem “[...] o jovem imperador se encanta com as acrobacias da bailarina

no mastro chinês.”, a que jovem imperador o texto se refere?

____________________________________________________________________________

Questão 3 – Releia este período do texto:

“É chegada a hora, no entanto, de Pedro se despedir. Mas não sem antes rolar de gargalhar

com os novos amigos.”

No período acima, a palavra “Mas” introduz:

( ) um fato que conclui o fato anterior.

( ) um fato que compensa o fato anterior.

( ) um fato que se contrasta com o fato anterior.

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Questão 4 – A expressão “No fim do espetáculo” indica uma circunstância de:

( ) lugar. ( ) modo. ( ) tempo.

Questão 5 – No segmento “[...] o ator e trapezista Marcos Frota sobe ao picadeiro para agradecer

ao público e exaltar a magia do circo!”, o termo “para” exprime:

( ) o tempo da subida do ator e trapezista Marcos Frota ao picadeiro.

( ) a finalidade da subida do ator e trapezista Marcos Frota ao picadeiro.

( ) a consequência da subida do ator e trapezista Marcos Frota ao picadeiro.

Questão 6 – Em “O Palhaçaria exibe em quatro partes o Terra Oca [...]”, o numeral indica:

( ) uma fração. ( ) uma colocação. ( ) uma quantidade.

Questão 7 – Na parte “[...] o Terra Oca, espetáculo sobre as aventuras do imperador Dom Pedro

II, em um mundo mágico.”, o autor do texto:

( ) apresenta o espetáculo “Terra Oca”.

( ) expõe uma opinião sobre o espetáculo “Terra Oca”.

( ) levanta uma hipótese sobre o espetáculo “Terra Oca”.

Questão 8 – Na oração “Dezenas de artistas se revezam nos malabares, no tecido acrobático,

no trapézio e na roda cyr.”, o verbo grifado poderia ser substituído por:

( ) “alternam”. ( ) “encontram”. ( ) “apresentam”.

(SAEPE). Leia os textos abaixo.

A borboleta

As borboletas pertencem à ordem dos lepidópteros, que conta com 150 mil espécies! Elas

possuem dois pares de asas que apresentam nervuras cuja disposição varia de acordo com as

famílias. São os únicos insetos que possuem minúsculas escamas coloridas sobre o corpo e as

asas. Essas escamas soltam pós coloridos e idênticos em cada uma das asas. Em algumas

espécies, esses desenhos têm por finalidade impressionar os predadores.

Existem dois tipos de borboletas: as noturnas e as diurnas. As primeiras, conhecidas como

mariposas, são ativas à noite e podem ser reconhecidas pelas antenas peludas e pelas asas

abertas quando estão em repouso. As diurnas, de cores geralmente mais vivas, têm antenas em

forma de clava e fecham as asas quando pousam. As borboletas possuem a boca em forma de

espiral que, desenrolada, permite que elas sugam o néctar das flores ou o líquido das frutas, dos

quais muitas se alimentam. Ao voar de flor em flor, elas transportam o pólen, participando,

portanto, da reprodução das flores.

DE BECKER, Geneviéve (trad.). Insetos. São Paulo: Girassol Brasil Edições Ltda, 2008, p.8.

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8-Qual é a finalidade desse texto?

A) Divertir. B) Informar. C) Instruir. D) Relatar.

(SADEAM). Leia o texto abaixo.

Disponível em: <www.monica.com.br/comics/tirinhas.htm>.

Acesso em: 21 maio 2008.

9-A finalidade desse texto é

A) convencer. B) divertir.

C) ensinar. D) informar.

Leia o texto abaixo.

Revista Sesinho, ano 3, nº 25, seção Faça você mesmo, CNI/SESI, p. 25.

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10-Esse texto tem a função de

A) argumentar sobre a alimentação das aves.

B) ensinar como se faz um recipiente.

C) indicar como se tratam os passarinhos.

D) vender embalagens longa-vida.

Leia o texto para responder a questão a seguir:

LIBERDADE

É não depender de droga nenhuma pra viver.

Você sabia que os remédios sem indicação médica, a cola de sapateiro, o álcool e o cigarro são

as drogas mais consumidas no Brasil? São as mais comuns e, por isso mesmo, muito traiçoeiras.

Porque o pior de toda droga nem é o risco de morte, é a certeza de uma vida de dependência.

Quem ainda acredita que as drogas libertam, é candidato a escravo. Porque a outra palavra para

liberdade é independência.

Campanha publicitária do Ministério da Saúde – Brasil: Governo Federal

11-A finalidade do texto é

(A) alertar as pessoas para o uso indevido de remédios.

(B) chamar a atenção para os malefícios da dependência química.

(C) informar sobre todos os tipos de drogas existentes.

(D) buscar soluções para os usuários das drogas mais consumidas.

Leia o texto para responder a questão abaixo:

Palavras ao vento

Ando por aí querendo te encontrar

Em cada esquina paro em cada olhar

Deixo a tristeza e trago a esperança em

seu lugar

Que o nosso amor pra sempre viva

Minha dádiva

Quero poder jurar que essa paixão jamais

será

Palavras apenas

Palavras pequenas

Palavras

Ando por aí querendo te encontrar

Em cada esquina paro em cada olhar

Deixo a tristeza e trago a esperança em

seu lugar

Que o nosso amor pra sempre viva

Minha dádiva

Quero poder jurar que essa paixão jamais

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será

Palavras apenas

Palavras pequenas

Palavras, momento

Palavras, palavras

Palavras, palavras

Palavras ao vento...

Marisa Monte / Moraes Moreira

O texto é uma música que fez muito sucesso na voz da cantora Cássia Eller.

Podemos dizer que o texto tem a finalidade de:

A) defender um ponto de vista.

B) informar.

C) emocionar.

D) anunciar um produto.

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Matemática

QUESTÃO 1: Durante uma experiência, um termômetro registrou a temperatura de 0°C

conforme mostra a seta indicada abaixo:

Podemos afirmar que este número registrado (temperatura 0°C), é um número: (Marque

um x na alternativa que julgar correta)

a) Positivo

b) Negativo

c) Neutro

d) Nenhuma das alternativas

QUESTÃO 2: Observem na tabela as temperaturas em que os alimentos são

conservados em um supermercado:

TEMPERATURAS INDICADAS

Mercadorias Temperaturas

Bebidas + 15° C

Carnes 0° C

Congelados - 18° C

Frutas e Verduras + 10° C

Qual das mercadorias listadas acima é conservado a temperatura abaixo de zero?

(Responda)

QUESTÃO 3: Observe os números abaixo localizados na reta numérica (números

negativos e números positivos) referente ao conjunto dos números inteiros:

O número que tem coordenada – 2 está representado por qual letra? (Responda)

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QUESTÃO 4: Observe a reta numérica abaixo relativa ao conjunto dos números inteiros

(números negativos e números positivos):

Os números correspondentes às letras M e N são respectivamente: (Marque um x na

alternativa que julgar correta)

a) – 2 e + 3 c) + 2 e - 3

b) – 2 e – 3 d) + 2 e + 3

QUESTÃO 5: Jeremias plantou uma fileira de cinco árvores frutíferas distanciadas 3

metros uma da outra. Veja abaixo a representação dessas árvores:

Qual é a distância entre a quinta árvore e a porteira? (Marque um x na alternativa

que julgar correta)

a) 15 metros c) 9 metros

b) 12 metros d) 6 metros

QUESTÃO 6: Observe a reta numérica referente ao conjunto dos números inteiros

representados pelos números negativos e números positivos:

Com base na representação da reta numérica acima e nos estudos sobre os números

inteiros, preencha com V para verdadeiro ou F para falso os parênteses abaixo:

a) ( ) Todo número positivo é sempre maior que qualquer número negativo

b) ( ) O número zero é considerado um número neutro

c) ( ) O zero é menor que qualquer número negativo

d) ( ) – 3 é menor que – 5

e) ( ) O oposto de – 4 é + 4

f) ( ) O resultado de + 4 – 1 = – 3

g) ( ) Observando somente os números negativos na reta numérica, podemos

afirmar que o número - 5 é o maior deles

h) ( ) Os números que estão entre – 3 e + 1 são: - 2, - 1 e 0

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QUESTÃO 7: Preencha os espaços em branco com os números inteiros (números

negativos ou números positivos) correspondentes:

- 4 0 + 1 + 4

Números Negativos Números Positivos

QUESTÃO 8: A professora Lisiane de Matemática realizou um levantamento para saber

a preferência musical dos alunos das 7ª séries A e B. O gráfico seguinte mostra o

resultado obtido por ela:

Com base no gráfico, é possível dizer ou afirmar que: (Marque um x na alternativa

que julgar correta)

a) O estilo musical preferido pela maioria dos alunos é Hip Hop

b) A maioria dos alunos prefere música Sertaneja

c) O estilo musical preferido pela maioria dos alunos é Pop

d) O estilo musical menos ouvido é MPB

QUESTÃO 9: Lucas e seus amigos moram em uma rua reta. A professora de

Matemática pediu que eles localizassem as suas casas em uma reta numérica. Lucas e

seus colegas fizeram um desenho, como mostra a figura abaixo:

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Qual dos amigos, quem mora mais distante de Lucas? (Responda)

QUESTÃO 10: O Mar Morto, situado na Palestina, está a 395 metros abaixo do nível

do mar. Como você indicaria essa depressão usando números inteiros positivos ou

negativos? Ou seja, como você representaria o número 395? (Precedido do sinal positivo

ou do sinal negativo)? (Responda)

QUESTÃO 11: Observe as imagens abaixo, letras (a, b, c, d):

a)

Praia de Boa Viagem: Recife-PE

b)

Campos do Jordão: São Paulo-SP

c)

Cataratas do Iguaçu: Paraná-PR

d)

Oeste da Bahia: Bahia-BA

Com base em seus conhecimentos sobre Geografia (regiões quentes e regiões frias) e

acerca dos estudos da Matemática referente ao trabalho sobre o conjunto dos números

inteiros (números negativos e números positivos), sobretudo no que tange as informações

veiculadas pelos meios de comunicação pertinentes as baixas e altas temperaturas

(oscilações) registradas pelos termômetros em dias quentes ou frios, responda:

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a) Quais as imagens acima representam temperaturas quentes, típicas do verão?

(Responda)

b) Quais as imagens acima representam temperaturas frias, típicas do inverno?

(Responda)

QUESTÃO 12: Uma pessoa tem um saldo positivo de R$ 600,00 reais em sua conta

bancária. A seguir, ela retira R$ 1000,00 reais. O saldo passa a ser positivo ou passa a

ser negativo? Qual é o novo saldo de sua conta? (Marque um x na alternativa que

julgar correta)

a) Negativo, - R$ 400,00 reais

b) Positivo, + R$ 400,00 reais

c) Negativo, - R$ 1600,00 reais

d) Positivo, R$ 1600,00 reais

QUESTÃO 13: Observe abaixo as temperaturas registradas pelos termômetros usados

para medir a temperatura humana (quadro abaixo):

Temperaturas (valores) Terminologias

35° ou menos de 35° Hipotermia (Queda da temperatura)

36° até 37,5° Normal

37,5° até 39,5° Febre

39,6° até 41° Febre alta

41° ou mais Hipertermia (Elevação da temperatura)

Com base nas informações apresentadas no quadro acima em relação à temperatura

humana leia as perguntas dos itens I e II e marque um x na alternativa correta em relação

aos itens I e II:

(Item I) - Alex dirigiu-se até a farmácia para medir sua temperatura. O farmacêutico

verificou sua temperatura e observou que o termômetro registrou uma temperatura de

38, 4°. Logo podemos afirmar que o estado de Alex é: (Marque um x na alternativa

que julgar correta)

a) Febre

b) Febre alta

c) Hipertermia

d) Hipotermia

(Item II) - Beatriz dirigiu-se até a farmácia para medir sua temperatura. O farmacêutico

verificou sua temperatura e observou que o termômetro registrou uma temperatura de

36, 5°. Logo podemos afirmar que o estado de Beatriz é: (Marque um x na alternativa

que julgar correta)

a) Febre alta

b) Hipertermia

c) Normal

d) Hipotermia

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QUESTÃO 14: Colocando os números inteiros: 0, - 1, - 4, - 2, + 1 e – 3 em ordem

crescente (Do menor para o maior) teremos como resultado: (Marque um x na

alternativa que julgar correta)

a) – 4, - 3, - 2, - 1, 0, + 1 c) 0, + 1, - 1, - 2, - 3, - 4

b) – 1, - 2, - 3, - 4, 0, + 1 d) 0, - 1, - 2, - 3, - 4, + 1

QUESTÃO 15: O gráfico abaixo se trata de um estudo realizado acerca da pandemia

coronavírus (covid-19) números de casos registrados/verificados em alguns estados

brasileiros, como pode ser observado no gráfico abaixo:

Com base nesse estudo, responda:

a) Qual o estado brasileiro com maior caso de coronavírus? E qual o estado

brasileiro com menor caso de coronavírus? (Responda)

b) Quantos casos de coronavírus o estado de Minas Gerais registrou a mais que o

estado do Paraná? (Responda)

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História Leia o texto abaixo e depois responda: O feudalismo foi um conjunto de práticas envolvendo questões de ordem econômica, social e política. Entre os séculos V e X, a Europa Ocidental sofreu uma série de transformações que possibilitou o surgimento dessas novas maneiras de se pensar, agir e relacionar. De modo geral, a configuração do mundo feudal vinculou-se a duas experiências históricas concomitantes: a crise do Império Romano e as Invasões Bárbaras.

01.Na Europa, entre os séculos V e X, ocorreu a lenta consolidação do sistema feudal.

a) Identifique o período em que viveram os homens e as mulheres medievais.

_________________________________________________________________________ b) Indique o tempo de duração desse período, em séculos. _________________________________________________________________________ c) Indique a principal atividade produtiva dos europeus durante o feudalismo. _________________________________________________________________________ d) Assinale a relação de trabalho predominante durante o Feudalismo e, em seguida, descreva essa relação de trabalho. ( ) Trabalho assalariado. ( ) Trabalho escravo. ( ) Trabalho livre. ( ) Trabalho servil.

02.Leia o texto e complete o quadro

No período medieval, a Igreja Católica divulgava uma concepção hierarquizada da sociedade, constituída por ordens sociais que “trabalhavam”, que “oravam” e que “combatiam”. Organize essas ordens hierarquicamente, de acordo com sua função, do mais prestigiado para o menos prestigiado socialmente e, em seguida, identifique o grupo social que compõe cada uma dessas ordens.

Função Grupos correspondentes

1.

2.

3.

03.Relacione as colunas.

A – Mão morta

( ) Trabalho gratuito dos servos nas terras senhoriais. Geralmente exercido em três dias por semana.

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B – Banalidade

C – Talha

D – Corvéia

( ) Tributo pago para que um servo fosse reconhecido como novo posseiro do lote de terra, após a morte do pai.

( ) Tributo cobrado sobre os servos pela utilização das instalações do feudo: moinhos, celeiros, forno etc.

( ) Tributo correspondente a 50% da produção das glebas servis ao proprietário do feudo.

04.Observe a ilustração abaixo.

(Fonte: BOULOS, Alfredo Jr. Coleção História; Sociedade e Cidadania. São Paulo: FTD, 2004. 6ª série. p.

110)A economia feudal

a) IDENTIFIQUE a atividade econômica do feudalismo.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b) EXPLIQUE como estavam divididas as terras do feudo.

o manso senhorial __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

o manso servil

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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05. Observe a imagem abaixo e leia o texto em seguida:

“Durante o Feudalismo, a Europa presencia o apogeu do castelo clássico, aquele do tipo romano, constituído por um torreão cercado por várias muralhas. (...)Mas, a partir do final do século X, os sistemas de fortificação passam por um contínuo aperfeiçoamento: as muralhas se elevam, os fossos se aprofundam, (...) ”. http://www.cav-templarios.hpg.ig.com.br/Medieval_castle.htm

A imagem mostra uma cidade medieval. Justifique a construção de muralhas em torno das cidades e das propriedades particulares durante esse período. _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

06.Observe o mapa abaixo e marque a opção correta:

a) a região 1 marca a Europa feudal e a região 2 a Arábia muçulmana.

b) a região 1 marca o Brasil colonial e a região 2 a Arábia muçulmana.

c) a região 1 marca a Europa feudal e a região 2 a Rússia Oriental.

d) a região 1 marca a Europa muçulmana e a região 2 a Arábia feudal.

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Geografia

Responda às questões a seguir.

Questão 1: Qual é o título e a fonte do mapa acima? Responda: ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Questão 2: Faça um grande X, no mapa acima, na área que corresponde ao Brasil. Questão 3: Enumere, no mapa acima, do 1º ao 5º, os cinco maiores países do mundo. Questão 4: Na ordem decrescente (do maior para o menor), cite os 5 maiores países do mundo. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Questão 5: Qual é o oceano que banha o Brasil? Escreva no mapa acima.

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Questão 6: Trace o eixo imaginário do Equador no mapa acima. Questão 7: Faça, de maneira correta, a Rosa dos rumos (ventos) indicando os rumos cardeais, no mapa acima. Questão 8:

A) Este mapa representa qual país?

______________________________ B) Transcreva abaixo, a frase que está escrita na bandeira do Brasil. ______________________________ ______________________________ C) Qual é a extensão da área territorial do Brasil? ______________________________ ______________________________

D) Você se sente bem por ser brasileiro? Sim ou não? Por quê? Descreva. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Ciências Olá, alunos! Espero que estejam todos bem, respeitando o período de isolamento. Como já tínhamos conversado anteriormente, é muito importante ficar em casa nesse momento, lavar bem as mãos e evitar ao máximo o contato próximo com outras pessoas. Cada dia faz diferença para controlar a dispersão do vírus nesse momento. Vamos fazer a nossa parte! Espero que estejam tranquilos, em casa, e que logo estejamos juntos novamente. As orientações para a atividade de hoje estão explicadas abaixo. Leiam com atenção. Bom trabalho!

1 - Leia as informações abaixo:

a- Qual a função da atmosfera? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b- Qual a função do gás carbônico? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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2- Observe as informações abaixo:

a- Qual o Gás em maior quantidade na atmosfera? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ b-Qual a função do gás oxigênio? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c- Quais são os gases que representam 1% na nossa atmosfera? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3- Leia o texto abaixo:

Algumas alterações o homem acaba fazendo no meio ambiente. Cite algumas interferências que o homem esta causando na atmosfera: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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4- Leia o texto abaixo:

Por que o ar é importante para nós? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Equipe responsável pela elaboração do material: professores e gestores do 6º ao 9º ano da Escola Municipal Bernardo José Franco.