társadalmi megújulás operatív program · 2009-11-24 · társadalmi megújulás operatív...

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben

TÁMOP 3.1.4-08/2. - 2009-0094 " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott intézményekben "

Újvárosi Általános Művelődési Központ Általános Iskolája Baja Oltványi u. 14. 6500 E-mail: [email protected] WEB: http://www.uamk-baja.koznet.hu/

TANMENET – IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ

Kompetenciaterület: Évfolyam: Pedagógus:

Idő hét/óra

Tananyag, tevékenységek Fejlesztési képességek, készségek, célok Munkaformák Módszerek, eljárások,

eszközök

1. hét/ 1. óra

Beszédértés, beszédfejlesztés: A tanulók beszédének megfigyelése. Bemutatkozás, ki kísért el, ki vár? Írás, helyesírás: Ceruzafogás megfigyelése. Rajzkészítés: Milyennek láttad az iskolát?

Beszéd érthetőségének fejlesztése, beszédbátorság, beszédkedv fejlesztése.

Frontális. Kötetlen beszélgetés a tanulók életkörülményeiről, családjáról, iskolai élethez való hozzáállásáról.

2-4.óra

Beszédértés, beszédfejlesztés: Beszélgetés képről, óvodai élet felidézése. Meseolvasás, mondókák, játékok. Olvasás, szövegértés: Ismerkedés az utasítások jelével. Tárgyak helyének meghatározása: előtte, mögötte, mellette, alatta. Jobb kéz, jobb láb, jobb oldal. Írás, helyesírás: Mese a három pillangóról- mesemondás képsor segítségével. Színek felismerése, színezés.

Beszédkedv, beszédbátorság, a beszéd érthetősége. Térérzékelés fejlesztése. Pontos ceruzafogás elsajátítása. Helyes testtartás írás, rajzolás közben. Laza ceruzatartás.

Frontális. Beszélgetés az óvodáról. Mondókák, versek mondása, körjátékok. Térérzékelést fejlesztő játékok. Körvonalas rajzok színezése. Ujjmondókák tanulása, mondogatása a kéz izmainak lazítása érdekében.

Szövegértés-szövegalkotás 1./a osztály Göldner Tiborné

5-6. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Az iskolában. Az óvoda és az iskola összehasonlítása. Hasonlóságok, különbségek a környezetben, tevékenységben, napirendben. A tanulók beszédének megfigyelése. Olvasás, szövegértés: Minek hol a helye? Közvetlen környezet megfigyelése, bejárása. Képek helyének keresése: alatta, fölötte, előtte, mögötte, mellette. Mi való az iskolatáskába? Feladatmegoldás színezéssel. Írás, helyesírás: Színezési gyakorlat. Ceruzafogás megfigyelése.

A beszéd helyes üteme. Beszédbátorság, érthetőség. Szókincsbővítés. Összehasonlítás. Térérzékelés fejlesztése. Pontos ceruzafogás, helyes testtartás.

Frontális munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Mesemondás. Beszéltetés a tankönyv képéről, saját tapasztalatokról. Manó ABC

IKT

2. hét 7-9.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat bevezetése. Verstanulás. Mesemondás: A kecskegida és a farkas. Beszélgetés a családról. Kinek mi a feladata a családban? Olvasás, szövegértés: Családrajz készítése. A család tagjainak bemutatása. Írás, helyesírás: Mesekép színezése. Ceruzafogás javítása.

Beszéd érthetőségének fejlesztése. Beszédértés, beszédbátorság. Helyes beszédlégzés elsajátítása. A családon belüli hatékony részvétel segítése. Esztétika, művészi tudatosság fejlesztése. Pontos ceruzafogás, helyes testtartás.


Beszélgető kör. Mesemondás. Beszámoló saját rajz alapján. Rajzfilm: Magyar népmesék

IKT

10-12.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Versmondás. Mesemondás: Hófehérke és a hét törpe. Beszélgetés: Egy napom története. Akusztikai gyakorlat. Olvasás, szövegértés:

Beszéd érthetőségének fejlesztése. Beszédértés, beszédbátorság. Helyes beszédlégzés versmondás közben. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Hanghallás fejlesztése.


Beszélgető kör. Mesemondás. Természetes hangok megfigyelése. Különböző hanghatások keltése. Ritmikus

Képolvasás: Egy nap története. Képsor követése szemmel, ujjal. Irányok megállapítása, helyes irány követése az olvasási tevékenység alatt. Írás, helyesírás: Rajzos napirend készítése. A közösen megbeszélt jelek alkalmazása.

A jó időbeosztás fontossága. Helyes ceruzafogás, testtartás.

hangsor ismétlése – postásjáték. Rajzolás, színezés. Rajzfilm. Hófehérke és a hét törpe

IKT

13-14.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat, magánhangzók ejtése. Versmondás. Mesemondás: A kismalac és a farkasok. A mese eljátszása. Akusztikai gyakorlat. Olvasás, szövegértés: Képolvasás, képsor követése ujjal, szemmel. Mesebefejezés a kép alapján szóban, rajzzal. Írás, helyesírás: Mesekép színezése.

Társas kapcsolatok, összetartás fejlesztése. Hanghallás fejlesztése. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Helyes ceruzafogás, testtartás.

Frontális munka. Csoportmunka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Mesemondás. Mesedramatizálás. Postásjáték. Rajzolás, színezés. Kedvenc meseszereplőről való beszélgetés.

3. hét 15-17.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat, magánhangzók ejtése. Verstanulás. Mesemondás összefüggő képsor alapján. Akusztikai gyakorlat: zörejek felismerése. A hangforrás helyének megállapítása. Olvasás, szövegértés: Egy, két és többtagú szavak gyűjtése. Irányok megállapítása. Írás, helyesírás: Vonalvezetési gyakorlat. Álló egyenes vázolása, írása.

Összefüggő szöveg alkotása. Hanghallás fejlesztése. Térérzékelés fejlesztése. Helyes ceruzafogás, testtartás.


Beszélgető kör. Mondatalkotás képekről. Irányított mesélés. Térérzékelést fejlesztő gyakorlatok: merre néz a kiskakas? Szótagolás taps segítségével.

18-20.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat magánhangzók ejtése, a hét napjai. Versmondás, mondókák. Mesemondás. Akusztikai gyakorlat: zörejek felismerése. A hangforrás helyének megállapítása. Olvasás szövegértés: Szavak szótagokra bontása. Mássalhangzók megfigyelése: m, c. Hangoztatás, szógyűjtés, a hang helyének keresése a szóban. Melyik szóban hallod a hangot? Írás, helyesírás: „Kerítés, létra, háztető” vonalvezetési gyakorlatok, vonaltartás megfigyelése. Fekvő egyenes vázolása.

Helyes beszédlégzés, artikuláció. A hangok tiszta ejtése. A figyelem tudatosságának, tartósságának fejlesztése. Elemi tanulási szokások kialakítása. Finommozgások fejlesztése.


Beszélgető kör. Mondókák mondása ütemesen, szótagolva. Körjátékok, hozzájuk kiszámolók mondása. Játék: Erre csörög… Írás előkészítő feladatok. Ujjmondókák, kézlazító gyakorlatok. Hangok, zörejek. Manó muzsika

IKT

21-22.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Magánhangzók ejtése. Mondókák. Játékos hangutánzási feladatok. Olvasás, szövegértés: Mássalhangzók tanulása hangutánzással. (r, p) Írás, helyesírás: Fekvő egyenes írása.

Helyes beszédlégzés, a hangok tiszta ejtése. Szókincsbővítés. Finommozgások fejlesztése.


Beszélgető kör. Mondókák ritmizálása. Hangok helyének jelölése karika színezésével. Ujjerősítő mozgások mondókákkal. Hangok, zörejek. Első daloskönyvem CD

IKT

23-25.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Játékos hangutánzás. Olvasás, szövegértés: Mássalhangzók tanulása hangutánzással (d, cs). A hangok helyének keresése. Írás, helyesírás: Ferde egyenes vázolása, írása.

Hangutánzással a hangok tiszta ejtésének fejlesztése. A figyelem tudatosságának, tartósságának fejlesztése. Finommozgások fejlesztése. Tájékozódás a vonalrendszerben.

Frontális munka. Visszhangjáték. A tanult mássalhangzók jelölése karikázással. Ujjmondókák. Manó ABC

IKT

26-28.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Játékos hangutánzás. Versmondás. Olvasás, szövegértés: Mássalhangzók tanulása (f, s) hang-utánzással. Hol hallod? Szógyűjtés, hangok helyének keresése. Írás, helyesírás: Horogvonal vázolása.

Hangutánzással a hangok tiszta ejtésének fejlesztése. Finommozgások, mozgáskoordináció fejlesztése. Koncentrálóképesség.

Frontális munka. Visszhangjáték. Szógyűjtés. Verstanulás, versmondás. Ujjmondókák. Írás előkészítő feladatok. Manó ABC

IKT

29-30. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Hangok ejtése. Visszhangjáték. Mesemondás. Olvasás, szövegértés: Játékos hangtanulás ( sz, z ). Szógyűjtés, a hangok helyének keresése. Írás, helyesírás: Horogvonal vázolása, írása.

Hangok tiszta ejtése. Finommozgások, mozgáskoordináció. Koncentrálóképesség, figyelem.


Beszélgető kör. Szógyűjtés. Hangfelismerő gyakorlatok. Ujjmondókák.

5. hét 31-33.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Magánhangzók hangoztatása. Soroló tanulása. Mesemondás. Olvasás, szövegértés: Játékos hangkeresési gyakorlatok. Hangok helyének megállapítása hangzás után. Írás, helyesírás: Csészevonal vázolása, írása.

Hangutánzással a hangok tiszta ejtése. Szókincsbővítés. Koncentrálóképesség, figyelem. Írás megalapozása.

Frontális munka. Páros munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Szógyűjtések. Írás előkészítő feladatok. Sordísz folytatása (kételemű). Új sordísz kitalálása. Manó ABC

IKT

34-36.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Magán-, mássalhangzók hangoztatása. Olvasás, szövegértés: Játékos hangkeresési gyakorlatok. Hangok helyének megállapítása hangzás után. Írás, helyesírás: Kapuvonal vázolása. Sordísz színezése.

Hangok tiszta ejtése. Koncentrálóképesség, figyelem. Írás megalapozása.

Frontális munka. Páros munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Tematikus szógyűjtések. Hangfelismerési játékok. Az én ábécém

IKT

37-38.óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Kiszámolók, mondókák. Körjáték. Olvasás, szövegértés: Szótagolási gyakorlatok. Szavak szétválogatása szótagszám szerint. Szótagok lejegyzése. Írás, helyesírás: Kapuvonal vázolása, írása. Kapuvonal összekapcsolása.

Hangok tiszta ejtése. Szókincsbővítés. Betűelemek vázolásával az írás megalapozása. Koncentrálóképesség, figyelem fejlesztése.

Frontális munka. Páros munka.

Szótagokra lépés, tapsolás. Tapsolás után szótagok kirakása pálcikákkal. Ujjmondókák. Íráselemek írása nagyban, levegőbe, lapra.

6. hét 39-41.óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Haza, hazaszeretet, hősök, vértanúk emléke. Felkészülés az iskolai megemlékezésre. Olvasás, szövegértés: Hangok képzésének megfigyelése. Szógyűjtés, szótagokra bontás. Írás, helyesírás: Fecskevonal vázolása.

A közösségi összetartozást megalapozó értékek elfogadása. Szókincsbővítés. Digitális kompetencia. A hangok tiszta ejtése. Olvasás alapozása. Írás megalapozása.


Beszélgető kör. Emlékek felidézése. Manó ABC IKT Ujjmondókák. Betűelemek vázolása. Játék: Ki ismer engem?

42-44.óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat magánhangzók ejtésével. Mondókák, ritmizálás. Olvasás, szövegértés: Szavak szótagokra bontása, szótagok hangokra bontása tevékenykedtetéssel. Írás, helyesírás: Fecskevonal vázolása, írása.

Hangok tiszta ejtése. Hangok tudatos elkülönítése az olvasás megalapozásához. Digitális kompetencia Koncentrálóképesség, a figyelem fejlesztése. Írásmozgások fejlesztése.


Beszélgető kör. Interaktív tananyag: hangok a szavakban. Szótagolás tapssal, szótagok kirakása pálcikákkal, hangok kirakása korongokkal. Szótagok, hangok lejegyzése. Az én ábécém IKT

45-46.óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat magánhangzókkal. Soroló. Ritmusgyakorlatok. Irányok. Olvasás, szövegértés: Szavak szótagokra bontása, szótagok hangokra bontása. Hangoztatás, lejegyzés.

Hangok tiszta ejtése. Szókincsbővítés. Szerialitás. Koncentrálóképesség, figyelem. Csoportosítás.


Beszélgető kör. Verstanulás. Szótagolás tapssal, kirakás. Hangokra bontás, kirakás, lejegyzés.

Képek csoportosítása hasonló tulajdonságok alapján. Írás, helyesírás: Keresd az ugyanolyant! Színező feladat. Fecskevonal vázolása, írása.

Írásmozgások fejlesztése. Interaktív tananyag: csoportosítás. Manó ábécé

IKT

7. hét 47-49.óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat hangok ejtésével, számolással. Ritmusgyakorlat. Drámajáték: Hol az orrod, hol a füled? Egy, kettő, Peti, Kati. Olvasás, szövegértés: Szavak szótagokra bontása, szótagok hangokra bontása. Kirakás, lejegyzés. Hangok megfigyelése: halk, hangos. Keresd az ugyanolyant! Képek csoportosítása tulajdonságaik alapján. Színezés. Írás, helyesírás: Fordított fecskevonal vázolása, írása.

Hangok tiszta ejtése. Beszédlégzés. Mozgáskoordináció fejlesztése. Memória, figyelemösszpontosítás. Koncentráció, figyelem. Digitális kompetencia. Írásmozgások.

Frontális munka. Páros munka.

Beszélgető kör. Drámajáték. Tevékenykedtetés. Manómuzsika

IKT

50-52.óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat hangok ejtésével, hónapok sorolásával. Soroló. Ritmusgyakorlat nevekkel. Olvasás, szövegértés: Szavak szótagokra bontása, szótagok hangokra bontása. Képek differenciálása: keresd az ugyanolyant! Írás, helyesírás: Hullámvonal vázolása, írása.

Beszédfejlesztés. Hangok tiszta ejtése. Mozgáskoordináció, memória, figyelem. Olvasás megalapozása. Írásmozgások fejlesztése.

Osztálymunka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Drámajáték. Szótagok, hangok kirakása pálcikával, koronggal.

53-54.óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Mondatalkotási gyakorlatok. Gyűjtőfogalom keresése. Ritmusgyakorlat. Olvasás, szövegértés: Szavak hangokra bontása, hangok lejegyzése. Hangösszevonási gyakorlat két hanggal, magán-, mássalhangzó. Írás, helyesírás: Karika vázolása. Színezési gyakorlat.

Hangösszevonással az összeolvasás képességének megalapozása. Szóbeli szövegalkotási képesség fejlesztése. Betűelemek írásával az írás megalapozása.

Osztálymunka. Egyéni munka. Páros munka.

Beszélgető kör. Hangösszevonás képek segítségével. Hangokra bontás korong, pálcika segítségével. Hangok megfigyelése. Első daloskönyvem (CD)

IKT

8. hét 55-57.óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Tematikus kép: osztályterem. Képolvasás. Ajakartikulációs gyakorlatok bevezetése. Háromütemű ritmusgyakorlat. Olvasás, szövegértés: Magánhangzók leválasztása, hangoztatása, megfigyelése. Szógyűjtés az adott magánhangzóval. Hangösszevonási gyakorlat két hanggal. Írás, helyesírás: Karika írása. Színezés, rajzolás.

Helyes artikuláció. Beszédkészség fejlesztése. Társas kapcsolatok fejlesztése. Összeolvasás képességének megalapozása. Írás megalapozása.


Mondatok alkotása képről. A mondatok szavakra bontása, a szavak szótagolása. Hangleválasztás. Játékos hangfelismerési gyakorlat. Az én ábécém, magánhangzók.

IKT

58-60.óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: 1956. október 23.-ra emlékezés. Ajakartikulációs gyakorlatok. Légző gyakorlat. Négyütemű ritmusgyakorlat. Olvasás, szövegértés: Magánhangzók leválasztása. Szógyűjtés az adott magánhangzókkal. Hangösszevonás két hanggal. Magánhangzók keresése a szavakban. Írás, helyesírás: Cicavonal vázolása. Keresd az ugyanolyant! Színezési feladat.

Közösségi tudat erősítése. Hazaszeretet, a hősök tisztelete. Helyes artikuláció. Beszédkészség fejlesztése. Koncentrálóképesség fejlesztése. Szókincsbővítés. Az olvasás képességének megalapozása. Írásmozgások fejlesztése.


Beszélgető kör. Drámajáték. Hangok megfigyelése: Első daloskönyvem CD

IKT Szótagok, hangok kirakása pálcikákkal, korongokkal. Vázoló lap. Feladatlap.

9. hét 61-63.óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Téma: kirándulás, szüneti élmények. Légző gyakorlat, magánhangzók hangoztatása. Artikulációs gyakorlat. Ritmus gyakorlat. Olvasás, szövegértés: Képolvasás: kirándul a család. Mondatok alkotása a kép alapján. Tematikus szógyűjtés. Szavak szótagolása, hangok jelölése, adott hang helyének jelölése. Hangösszevonás két hanggal. Írás, helyesírás: Összekapcsolt cicavonal vázolása.

Szóbeli kommunikáció fejlesztése. Természetszeretetre, természetvédelemre nevelés. Hangok tiszta ejtése, helyes artikuláció. Szókincsbővítés. Helyes hanganalízissel a helyesírás alapozása. Íráskészség fejlesztése.


Beszélgető kör. Történet alkotása. Drámajáték. Szótagok kirakása pálcikákkal, Hangok kirakása korongokkal, a magánhangzó helyének jelölése korong átfordításával. Ujjmondókák, betűelem bejárása. Az én ábécém

IKT

64-66.óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat. Verstanulás, ritmizálás. (W. S. : Galagonya) Tematikus szógyűjtés (ősz). Gyűjtött szavak mondatba foglalása, történetalkotás. Olvasás, szövegértés: Hangösszevonás gyakorlása. Szótagolás, hangok helyének keresése, jelölése. Írás, helyesírás: Összekapcsolt cicavonal írása.

A helyes légzés, hangadás, artikuláció fejlesztése. Szókincsbővítés, szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Hangösszevonással az összeolvasás képességének alapozása. Helyesírás alapozása. Írásmozgások fejlesztése.


Beszélgető kör. Hangösszevonás képek segítségével. Magán és mássalhangzók jelölése színekkel. Munkálkodás a tankönyvvel, ellenőrzés digitális tananyag segítségével. Az én ábécém

IKT

67-68.óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Helyes ejtési gyakorlatok: légzés, hangadás, artikuláció. Versmondás helyes ejtéssel, megfelelő levegővétellel. Tematikus képről mondatok alkotása. (Kirándulás) Olvasás, szövegértés: Mondatok szavakra bontása. Szótagolás gyakorlása. Hangösszevonási gyakorlatok két és három hanggal. Szavak mondatba foglalása. Írás, helyesírás: Betűelemek összekapcsolása.

A helyes légzés, hangadás, artikuláció fejlesztése. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Szövegalkotás. Az olvasás készségének megalapozása a hangok összevonásának gyakorlásával. Íráskészség megalapozása.

Osztálymunka. Páros munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Verstanulás. Mondatok alkotása a tankönyv képéről. Feladatlapos munka: Kösd a képet a szótag-számot jelző ábrához. Hangösszevonás képek segítségével. Digitális tananyag: Az én ábécém

IKT

10. hét 69-

71.óra.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtési gyakorlatok. Beszélgetés, tematikus szógyűjtés: gyümölcsök, szüret. Ritmusgyakorlat gyümölcsök nevével. Olvasás, szövegértés: Az a, A betűk megismerése. Írás, helyesírás: Az írott kis a betű vázolása, írása.

Hangok tiszta ejtése. Szókincsfejlesztés, szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Az olvasás készségének megalapozása hang és betű összevonásával. Íráskészség fejlesztése.


Beszélgető kör. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelése hívóképen. A megismert betűk keresése betűsorban, versben. Hang és betű-differenciálás. Írott kisbetű elemeire bontása.

72-74.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Ritmus gyakorlat. Tematikus képről szógyűjtés, mondatalkotás, szövegalkotás. Egyéni élmények: ki mit csinál otthon a szabadidejében?

Helyes artikuláció, időtartam jelölés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Szókincsbővítés. A szabadidő helyes eltöltése. Olvasás készség megalapozása.


Beszélgető kör. Hang és betű egyeztetése. Nyomtatott betűalakok megfigyeltetése betű hívóképen.

Olvasás, szövegértés: Az i, I, í, Í betűk megismerése, elkülönítése. Hang és betűdifferenciálás. Írás, helyesírás: Írott kis i, í betűk megfigyelése. Azonosságok és különbségek keresése. A betűk vázolása és írása.

Íráskészség megalapozása.

Betűsorban és versben a megismert betűk keresése. Nyomtatott és írott betűk közötti azonosságok és különbségek megfigyelése. Digitális tananyag: Az én ábécém

IKT

75-76.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Időtartam gyakorlat. Szavak, mondatok gyűjtése tematikus képről (Esti mese). Olvasás, szövegértés: Az m, M betűk megismerése. Hang és betűolvasás. Írás, helyesírás: Írott kis m betű megismerése, betűelemekre bontása, vázolása.

Szókincsbővítés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Esztétikai-művészeti tudatosság fejlesztése. Olvasáskészség megalapozása. Íráskészség megalapozása.


Beszélgető kör. Mesemondás. Hang és betű egyeztetése. Betűkeresés betűsorban és versben. Hang és betűdifferenciálás. Nyomtatott és írott betűk közötti azonosságok és különbségek keresése. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybetűk

IKT

11. hét 77-79.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Időtartam gyakorlatok. Versmondás helyes artikulációval. Olvasás, szövegértés: Az eddig tanult betűk olvasásának gyakorlása. Hang és betű összevonása. Betű és betű összevonása. A szótagoló olvasás technikájának megismerése, gyakorlása. Írás, helyesírás: Írott kis m betű írása, kapcsolása az eddig tanult betűkhöz.

Helyes artikuláció, időtartam. Az olvasás képességének megalapozása a betűk összevonásával. Íráskészség megalapozása.


Beszélgető kör. Betűk keresése betűhalmazban: feladatlapos munka. Kis és nagybetűk párosítása. Szótagok megfelelő képhez kötése. Szavak, képek egymáshoz rendelése. Szókirakás betűsínbe.

80-82.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Verstanulás. Szavak, mondatok gyűjtése tematikus képről: Indulás az iskolába. Szövegalkotás: egyéni élmények. Olvasás, szövegértés: Az o, ó hang megfigyelése. A hang helyének keresése, jelölése szavakban. Hang és betűegyeztetés. Az o, O, ó, Ó betűk megismerése. Írás, helyesírás: Írott kis o, ó betűk vázolása, írása.

Szókincsbővítés. Pontos, árnyalt önkifejezés fejlesztése. Az olvasás képességének megalapozása a hang-betűegyeztetéssel, a betűk felismerésével. Íráskészség megalapozása.


Beszélgető kör. Betűk keresése versben és betűhalmazban. Nyomtatott és írott betűforma közötti hasonlóságok és különbségek. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybetűk IKT

83-84.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Négyelemű ritmus gyakorlat. Szó- és mondatalkotás. Verstanulás. Olvasás, szövegértés: Az ismert betűk összeolvasása. Szótag és szóolvasás. Írás, helyesírás: Az ismert betűk írásának, kapcsolásának gyakorlása.

Szókincsbővítés. Az olvasás képességének fejlesztése. Íráskészség megalapozása.


Beszélgető kör. Szósorok olvastatása. Kép-szó egyeztetés.

Szó jelentésének

lerajzoltatása.

Szóhalmazból adott szó képének kiválasztása. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybetűk IKT

12. hét 85-87.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Artikulációs gyakorlat. Helyes ejtés. Tematikus képről mondatok alkotása. Esik az eső. Képelemzés, szógyűjtés. Verstanulás. Olvasás, szövegértés: Az e hang megfigyelése, helyének megkeresése szavakban.

Helyes, tiszta hangképzés. Szókincsbővítés. Szövegalkotás képességének fejlesztése. Természettudományos kompetencia fejlesztése. Olvasás megalapozása.


Beszélgető kör. Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése.

Az e, E betű tudatosítása. Írás, helyesírás: Az e betű vázolása.

Írás alapozása.

Ismert betűk keresése versben. Hang- és betű-differenciálás Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése.

88-90.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Kedvenc meséink. Mesemondás, dramatizálás. Olvasás, szövegértés: Hangok, szótagok keresése szavakban. Betűk összeolvasása. Szótagok, szavak olvasása. Írás, helyesírás: Az e betű írása, kapcsolása, rövid, két-három betűs szavak írása.

Beszédfejlesztés, szókincsbővítés. Beleérző képesség fejlesztése. Kommunikáció. Olvasáskészség fejlesztése. Íráskészség fejlesztése.


Beszélgető kör. Mesedramatizálás. Betűvadászat versben. Szógyűjtés az e hanggal. Szótagok olvasása, kiegészítése szavakká. Szavak szótagoló olvasása. Szavak kirakása betűsínbe. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybetűk IKT

91-92.óra.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Szövegalkotás kép segítségével: Vásárban, búcsúban. Egyéni élmények elmondása. Mondatok gyűjtése, tematikus szógyűjtés. Olvasás, szövegértés: Az l, L betűk megismerése. Feladatok megoldása. Kapcsolása más ismert betűkhöz. Írás, helyesírás: Az írott kis l betű vázolása.

Kommunikációs kompetenciák fejlesztése. Közösségi tudat erősítése. Olvasáskészség fejlesztése. Koncentrálóképesség. Írás megalapozása.


Beszélgető kör.

Szövegalkotás képről.

Szógyűjtés képről.

Hang és betű egyeztetése.

Kis és nagy nyomtatott

betűk megfigyeltetése

hívóképen.

Betűsorból ismert betűk

megkeresése. Ismert betűk keresése versben.

Hang- és betűdifferenciálás. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése.

A tanítás során felhasznált interaktív tananyagok:

Manó ábécé (Kiadó: Profi-Média Kft.)

Manó muzsika (Kiadó: Profi-Média Kft.)

Az én ábécém (Kiadó: Apáczai Kiadó) *

Gyöngybetűk (Kiadó: Apáczai Kiadó) *

A tanítás során használt tankönyvek Kód Engedély Cím Szerző

AP-010101 2005.06.14. - 2010.08.31. Az én ábécém Esztergályosné Földesi Katalin

AP-010200 2005.12.21. - 2010.08.31. Gyöngybetűk munkafüzet Csájiné Knézics Anikó-Esztergályosné

AP-010213 2008.10.17. -2013.08.31 Szépen, helyesen! 1.o. * Csájiné Knézics Anikó

AP-010118 2009.05.13. -2014.08.31. Első olvasókönyvem * Esztergályos Jenő

AP-010116 2009.02.13. -2014.08.31. Betűfaló * Esztergályosné-Pajor Katalin

AP-010117 2009.02.13. -2014.08.31. Szövegértést fejlesztő gyakorlatok 1.évf. *

Esztergályosné Földesi Katalin

AP-010204 2008.10.17. -2013.08.31. Nagybetűs írásfüzetem-olvasásfüzet

Németh Lászlóné-Seregély Istvánné

* PÁLYÁZATI FORRÁSBÓL

társadalmi megújulás operatív program · 2009-11-24 · társadalmi megújulás operatív...

Documents