tÖrtÉnelem a gimnÁzium 9–12. Évfolyamai … tortenelem 9-12.pdf · nép története az...

HELYI TANTERV / GIMNÁZIUM / TÖRTÉNELEM 9–12.

A Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Sportiskola Pedagógiai programja 1

TÖRTÉNELEM

A GIMNÁZIUM 9–12. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA

Éves óraterv Általános tantervű Tagozatos tantervű Évfolyam 9./10. 10./11. 11./12. 12./13. 9./10. 10./11. 11./12. 12./13. Heti óraszám

2 2 3 3 3 3 4 4

Év-folyamok óraszáma

74 74 111 96 111 111 148 128

Célok és feladatok A tantárgy tanításának alapvető célja a magyar- és világtörténelem kiemelkedő eseményeinek, sorsfordulóinak bemutatása, a történeti folyamatok főbb összefüggéseinek, törvényszerűségeinek megvilágítása. A tantárgy megismertet a modern társadalmak kialakulásának történelmi körülményeivel, működésük sajátosságaival, valamint felkészíti a tanulókat a társadalmi jelenségek értelmezésére és az állampolgári feladatokra. A történelem és társadalomismeret tantárgy felkelti a tanulókban a múlt és a jelen társadalmi kérdései iránti érdeklődést, elősegíti a tanulók hazaszeretetének fejlesztését, felkészít a demokratikus közéletben való tudatos részvételre és szerepvállalásra, hozzájárul a hazánkban élő nemzetiségek, etnikumok, a szomszéd népek, más országok és népek megismeréséhez és megértéséhez, hozzásegíti a diákokat ahhoz, hogy elfogadják a jogilag szabályozott demokratikus viszonyok alapelveit és értékeit. Mivel iskolánk keresztény szellemiségű oktatásra törekszik, ezért a történelemtanítás során egyrészt nagyobb teret biztosít az ókori Izrael történelme bemutatásának, illetve az egyes nemzetek történetében a kereszténységhez való viszony és ennek hatása vizsgálatának. Iskolánkban integrált irodalom- és történelemoktatás folyik, ehhez alakítottuk a helyi tantervet a kerettantervi előírások figyelembevételével. Fejlesztési követelmények Ismeretszerzési és feldolgozási képességek Tudjon ismereteket meríteni különböző elsődleges forrásokból, egyszerű statisztikai táblázatokból, grafikonokból, törvényrészletekből és egyéb forrásrészletekből! Legyen képes szöveges és képi információkból származó ismereteit önállóan értelmezni, következtetéseket levonni belőlük! Legyen képes egy adott témához információkat gyűjteni könyvtárakban! A történelmi események vizsgálata során tudja megkülönböztetni a tényeket, illetve az ehhez kapcsolódó véleményeket! Legyen képes a különböző ismeretforrásokból származó információkat kritikusan kezelni! Legyen képes egyes személyek, események, helyzetek, bemutatása mellett azok értékelésére, s értékítéletének indoklására! Konkrét esetekben tudjon különbséget tenni „jó” és „rossz” történelmi döntés között! Legyen képes a többségi és kisebbségi vélemény megkülönböztetésére! Kifejezőképességek

- Tudjon kiselőadást tartani különböző források felhasználása alapján!



- Tudjon a grafikonokból és statisztikákból megfelelő következtetéseket levonni! - Tanulja meg a kulturált érvelés, vitatkozás szabályait! - Legyen képes egy-egy témáról átgondolt önálló vélemény megfogalmazására!

Tájékozódás az időben

- Tudja az egybeeséseket és különbségeket a világtörténelem korszakai és a magyar történelem korszakai között!

- Tudja használni a tantervben szereplő évszámokat a történelmi időben való tájékozódás céljából!

- Tudjon használni egyszerű kronológiai táblázatokat! Tájékozódás a térben

- Tudjon eseményeket leolvasni a térképről! - Tudja különböző időszakok térképeit összehasonlítani! - Tudja megmutatni különböző jellegű és méretarányú térképeken a tantervben szereplő

topográfiai helyeket!



9. évfolyam Éves óraszám: 74, éves óraszám tagozaton: 111 Belépő tevékenységformák Az általános iskolában megismert tevékenységek továbbfejlesztésére szolgálnak. Ismeretszerzési és feldolgozási képességek

- egyszerű történelmi, társadalmi jelenségek összehasonlítása - a társadalmi és politikai viszonyokra vonatkozó egyszerű állítások és következtetések

megfogalmazása - néhány konkrét példán keresztül annak bemutatása, hogy egyes történelmi események és

személyek megítélése miként változott az idők folyamán - eligazodás a könyvtárban a tárgyi katalógusok alapján

Kifejezőképességek

- egyszerű történelmi események elbeszélése - különböző forrásokból gyűjtött információk összevetése szóban - kérdés megfogalmazása egy-egy történelmi témáról - kiemelkedő történelmi személyek konkrét tetteinek megokolása - rövid írásbeli válaszok megfogalmazása - vázlat készítése tanári segédlettel - ábra, rajz készítése adott témából tanári segítséggel

Tájékozódás az időben

- a nagyobb korszakok nevének és sorrendjének ismerete - egyszerű kronológiai táblázatok használata

Tájékozódás a térben - egyszerű események leolvasása a térképről

Tervezett óraszámok

1.

Őskor és az ókori Kelet

2. Az ókori Hellasz

3. Az ókori Róma

4. A korai

feudalizmus

5. A magyar nép története az állam-alapításig

Óraszámok 18 18 20 9 9 Óraszámok tagozatra

25 25 30 18 13

Tankönyv

- Száray Miklós: Történelem I. a középiskolák számára



Tanterv Cím Tartalom Fogalmak Személyek Földrajzi

nevek Évszám

1. Az őskor és ókori Kelet 1.1 A történelem forrásai A

történelmi kutatások külön-böző módszerei

írott forrás íratlan forrás ásatás kutató-árok

Schliemann Cham-pollion

1.2 Az emberiség történetének kezdetei

Az ember szárma-zása

evolúció kreáció őskőkor újkőkor mágia Homo sapiens

Darwin Kelet-afrikai-fennsík

1.3 A korai civilizációk Sumer rézkor Gilgames Ur, Uruk, Kis

Kr.e. 4000

1.4. Mezopotámia története A Folyam-köz első biro-dalmai

bronzkor poli-teizmus zikkurat quti

Sarrúkin Hammu-rapi

Babilon, Agade Mezopotámia Tigris Eufrátesz

Kr.e. XVIII. század

1.5. A katonaállam Asszíria despoták vaskor harci szekér depor-táció

II. Sarrúkin Szín ahhé-eriba Assur-ban-Apli

Asszíria Assur Ninive

Kr.e. X. sz. Kr.e. 721-705 Kr.e. 704-685 Kr.e. 668-629 Kr.e. 612

1.6. Egyiptom, a Nílus ajándéka Egyiptom története

fáraó, vezír piramis, szfinx hieroglifa dinasztia

Ménész Ehnaton II.Ramszesz

Alsó-, Felső-Egyiptom Nílus, Giza Kádes

Kr.e. 2900 Kr.e. 1550-1000

1.7. A Könyv népe Izrael népének története a hon-foglalásig

mono-teizmus, pátriárka, Tóra Biblia, exodus frigyláda

Ábrahám Izsák Jákób József Mózes Józsué

Kánaán Sekhem Hóreb (Sínai) Jordán

Kr.e. XX. sz. Kr.e. 1446

1.8. Izrael királysága Az egységes és a megosz-tott izraeli királyság

bíra bálvány próféta Templom áldozat

Dávid Salamon Illés Jeremiás Manasse Jósiás

Júda Jeru-zsálem Izrael, Samaria Filisztea Ammon,

Kr.e. 996 Kr.e. 950 Kr.e. 722 Kr.e. 586



Cím Tartalom Fogalmak Személyek Földrajzi nevek

Évszám

Moáb Szíria

1.9. A sokarcú Közel-Kelet A városállamok és a Hettita Biro-dalom

állam indo-európai hang-jelölő írás pénz

Hírám Benhadád Hazáel

Fönícia, Szidón Türosz, Büblosz

Kr.e. XIV. század Kr.e. XII.-VIII. század

1.10 Az Újbabilóni Birodalom Az Új-babilóni Biro-dalom története

függőkert babilóni fogság

Nabu-kudurri-uszur Nabu-naid Belsazár

Kárkemis Babilon Istar-kapu

Kr.e. 605 Kr.e. 597 Kr.e. 586 Kr.e. 538

1.11. A „Nagy Király” országa Az óperzsa birodalom története

szatrapa szatrapia „királyi út” szkíták

Kürosz Kambüsés I. Dareiosz Xerxész

Perzsia Zagrosz-hegység Perszepolisz Akbatana

Kr.e. 559 Kr.e. 538 Kr.e. 525

1.12 A Távol-Kelet kultúrái India és Kína története

vallási dualizmus kaszt buddhiz-mus brahma-nizmus, árja

Buddha

India Indus Kína Jangce

Kr.e. 1500 Kr.e. VI. század

2. Az ókori Hellasz 2.1. A görög történelem kezdetei A krétai és

mükénei kultúra

Minósz, lineáris írás küklop-tikus építmé-nyek dór

Minósz Dareiosz Homérosz

Kréta Mükéne Trója Pelopon-nészosz

Kr.e. 2000 Kr.e. 1400

2.2 A polisz születése Az átmeneti korszak-tól a görög gyarmatosításig

polisz adósrabszolgaság gyarmatosítás

Attika Korinthos Milétosz Iónia

Kr.e. XII.-VIII. század Kr.e. VIII.-VI. század




Évszám

2.3 Az arisztokrácia és a démosz Athénban

Az arisztok-rácia és a démosz küzdelme

arisztok-rácia arkhón, démosz türannisz ekklészia esküdt-bíróság cserép-szavazás

Drakón Szolón Peiszisztratosz Kleiszthenész

Athén Areiosz-pagosz

Kr.e. 621 Kr.e. 594 Kr.e. 508

2.4 A görög hitvilág Az istenek, félistenek és kultuszok

theosz, daimón jósda, olimpia kultusz

Zeusz, Apollón Pallasz Athéné

Delphoi Dodona Olümpia Olümposz

Kr.e. 776

2.5 Spárta A spártai katona állam

helóta perioikos apella, gerúszia ephorosz

Lükurgosz Spárta Lakónia Taigetosz

2.6. A görög-perzsa háborúk A görögök és a perzsák küzdelme

sztratégoz hoplita, halhatat-lanok

Miltiadész Dareiosz Leonidasz Themiszto-klész Xerxesz

Athos-fok Marathón Thermopüla Szalamisz Plataia

Kr.e. 492 Kr.e. 490 Kr.e. 480 Kr.e. 479

2.7. Az athéni demokrácia fénykora és bukása

Periklész kora és a pelopon-nészoszi háború

déloszi szövetség

Periklész Pheidasz Alkibiadés

Naxosz Szicília

Kr.e. 461 Kr.e. 431-404

2.8 Görög hétköznapok, művészetek és tudományok

A Kr.e. V. századi görög kultúra áttekin-tése

szofista filozófia

Hérodotosz Thukükidés Szókratész Platón Aristotelés

Akadé-mia Kr.e. 469-399 Kr.e. 428-348 Kr.e. 384-322

2.9 Hellasz egysége és Nagy Sándor

A makedón előretörés Nagy Sándor hadjáratai és uralma

Demokritos II. Philipposz Nagy Sándor III. Dareiosz

Make-dónia Khairo-neia Granikos Isszosz Gauga-méla Perszepolisz

Kr.e. 336-323




Évszám

2.10 A hellenizmus Az oikümené Nagy Sándor után

helle-nizmus epikureus sztoikus

Anthiokos Ptolemaios Epikuros Zénon

Alexandria Muszeion

Kr.e. 341-270 Kr.e. 336-264

2.11 Izrael az intertestamentális időben

Izrael története a babilóni fogságtól Pompeiusig

hanukka hasmó-neus

Ezsdrás, Nehémiás, Júdás Makkabeus

Szentély Kr.e. 165-161

3. Az ókori Róma 3.1. Róma történetének kezdete A római

nép eredete és város-alapítási mondái

etruszk királyság patrícius plebejus

Romulus, Tarquinius Superbus,

Etruria Alba Longa Róma

Kr.e. 753 Kr.e. 510

3.2. A római köztársaság születése

A köztár-saság alap-intéz-ményei-nek kialaku-lása

censor, consul praetor, dictator cliens, senator senatus, cliens nép-tribunus ager publicus comitia curiata comitia tribunata, comitia centuriata XII táblás törvények

Licinius Sextus,

Szent-hegy

Kr.e. 494 Kr.e. 451 Kr.e. 367 Kr.e. 300 Kr.e. 326 Kr.e. 287

3.3. Itália meghódítása Az itáliai félsziget Róma uralma alatt

legio Pürrhosz Etruria, Latium Campania Via Appia Arentum

Kr.e. 396 Kr.e. 343-290 Kr.e. 282-272

3.4. A pun háborúk Róma megszerzi a Földközi-tenger nyugati

pun provincia csapóhíd

Hannibál, Scipio Africanus, Cato

Karthago Szürakuszai Szicília Hispania Carthago

Kr.e. 264-241 Kr.e. 218-201 Kr.e. 168 Kr.e.




Évszám

meden-céjét

Nova Cannae, Zama Püdna Korinthos

149-146

3.5. A köztársaság válsága A hódítások okozta bel-politikai problé-mák

adóbérlet lati-fundium polgárjog gladiátor

Gracchus-testvérek Marius, Sulla Mithridates Spartacus

Pontus Capua Brundisium

Kr.e. 133 Kr.e. 123 Kr.e. 105 Kr.e. 83. Kr.e. 74-71

3.6. Triumvirátusok A két trium-viratus kialaku-lása, célja

triumvi ratus pontifex maximus szenátori-lovagrend

Pompeius Caesar, Crassus Antonius Octavianus Lepidus, Cicero

Lucca, Syria Rubicon, Gallia Pharsalos Zela, Philippi Actium

Kr.e. 60 Kr.e. 48 Kr.e. 44 március 15 Kr.e. 43 Kr.e. 31

3.7. A principátus létrejötte

Octavi-anusból Augustus lesz, uralma

praetori-anusok princi-patus princeps

Augustus Varro

Teuto-burg Kr.e. 9

3.8. Az első század császárai

A Iulius-Claudius- és Flavius-dinasztia

szabados fiscus

Tiberius Claudius, Nero Vespa-sianus Titus Domitianus

Britannia Kr.u. 14-68 Kr.u. 69-96

3.9. A nagy júdeai felkelés A vazallus zsidó királyság pusztulása

zelóta Josephus Flavius

Jotapata Jeru-zsálem Massada

Kr.u. 66-73

3.10. A jó császárok és a zűrzavar

Az Antoninusoktól a tetrar-chátusig

limes colonus

Traianus, Hadrianus, Marcus Aurelius, Septimius Severus, Caracalla, Decius

Dacia Kr.u. 96-192 Kr.u. 193-235 Kr.u. 212

3.11. A dominatus Kísérlet a birodalom megmentésére

domi-natus tetrar-hátus miszté-

Diocle-tianus Niko-medeia

Kr.u. 284-305




Évszám

rium-vallás 3.12. a kereszténység kezdete Jézus

Krisztus szolgálata

farizeus szaddokeus messiás Krisztus evangélium

Jézus Krisztus Heródes Péter János

Behlehem Názáret Golgota

3.13. A kereszténység terjedése Az apostolok működésétől a nikaiai zsinatig

apostol püspök egyház zsinat

Pál Konstantin

Jeruzsálem Antiókhia Alexand-ria Nikaia

Kr.u. 313 Kr.u. 325

3.14. A római birodalom kettéválása és felbomlása

Konstantini fordulat-tól a nyugati birodalom-rész bukásáig

ediktum nép-vándorlás ariánus

Theodosius Aetius, Attila, Romulus Augustulus I. Leó Odoaker

Konstanti-nápoly Hadriano-polisz Cata-launum

Kr.u. 378 Kr.u. 451 Kr.u. 476

3.15. A Kárpát-medence a római korban

Pannonia provincia története

pannon borostyánút

Vindo-bona Aquin-cum Savaria Sopianae

3.15. Római hétköznapok, ünnepek

Vázlatos áttekintés

atrium amphi-theatrum augur

Livius, Tacitus Suetonius Plutarkhosz Plinius

Circus Maximus Pompei

4. A korai feudalizmus története Európában 4.1. Új királyságok a Nyugat-római Birodalom romjain

A Frank Biro-dalom kiala-kulása

gróf grófság őrgrófság

Klodvig Martell Károly Kis Pippin Karolingok Nagy Károly

Poitiers Aachen Szászföld

Kr.u. 732 Kr.u. 800

4.2. A pápaság létrejötte és a népvándorlás újabb hullámai

Keresz-ténység az ezred-forduló környé-kén

ortodox egyház római katoli-cizmus pápa, szerzetes kolostor, bencés szkizma

Benedek N. Szt. Gergely Leif Eriksson I.Henrik I.Ottó Nagy Alfréd

Ravenna Pápai Állam Francia-ország Német-ország Lotha-ringia Burgun-dia

Kr.u. 843 Kr.u. 911




Évszám

normann Itália 4.3. Válság és föllendülés Nyugat-Európában

Nyugat-Európa gazdasága az ezred-forduló környé-kén

legelő-váltó kétnyomásos, három-nyomásosszügyhám bene-fícium hűbér-birtok vazallus robot, jobbágy allódium

4.4. A Kelet-római Birodalomtól Bizáncig

Európa keleti fele az első évezred végén

corpus juris civilis szláv

Justinianus Cirill és Metód Boleszlav Simeon Vlagyimir

Kijev Prága Bolgár-ország

Kr.u. 527-565 Kr.u. 980- 1015

4.5. Az iszlám megjelenése Az új vallás és birodalom kialaku-lása

iszlám Korán kalifa hidzsra dzsihád

Mohamed Ali Abu Bakr Tarik

Mekka, Medina Jeru-zsálem Cordoba Bagdad

5. A magyar nép történet az államalapításig 5.1. Az Uráltól a Kárpátokig A

magyarság őstörténete

sztyepp, noma-dizmus törzs-szövetség, fejedelem táltos, kettős fejedelem-ség

Álmos Árpád

Ural Don, Volga Etelköz

5.2. „... Őseinket felhozád ...” Honfogla-lás és letelepedés

besenyők székelyek gyepük kalandozás

Arnulf Szvatopluk

Vereckei-hágó Augsburg

895 955




Évszám

5.3. A Magyar Királyság születése A keresztény magyar állam megalapítása

államszer-vezet, ispánkirályi vármegye nádor legenda szent korona

Géza fejedelem Szent István

Erdély Dunántúl Esztergom Székes-fehérvár

1000 1038

A továbbhaladás feltételei A hallgatók értelmezzenek egyszerűbb tárgymásolatokat, íratlan forrásokról készült fényképeket, vázlatrajzokat (pl. régészeti lelőhelyről) forrásként, dolgozzanak fel rövid (kb. 10-15 sornyi) ókori forrásrészleteket! Tudjanak anyagot gyűjteni a könyvtárban tanári és könyvtárosi segítséggel megadott témákhoz! Elemezzenek egyszerű elbeszélő forrásokat tanári irányítással! Legyenek képesek rövid beszámolók előadására! Tudják alkalmazni a történetiségben a keresztény időszámítást! Tudjanak történelmi eseményeket, folyamatokat leolvasni a középiskolában használatos történelmi atlasz megfelelő lapjáról!



10. évfolyam Évi óraszám: 74, éves óraszám tagozaton: 111. Belépő tevékenységformák Ismeretszerzési és feldolgozási képességek

- Képi információk gyűjtése, értelmezése - Különböző forrásokból gyűjtött információk feldolgozása tanári irányítással - Az események hátterében meghúzódó szándékok felismerése korabeli újságcikkek,

emlékiratok, levelek, beszédek és naplók segítségével - A fejlődés és a változás megkülönböztetése konkrét jelenségek tanulmányozásával - Feladatok megoldása több könyvtári forrás felhasználásával

Kifejezőképességek

- egyszerű beszámoló, rövid kiselőadás tartása - a konkrét korokhoz kötődő történelmi, állampolgári fogalmak megkülönböztetése - egyéni vázlatkészítés (szövegtömörítés) - különböző típusú forrásokról kérdések és vélemények megfogalmazása.

Tájékozódás az időben - egyetemes történelmi és magyar történelmi események szinkronitásának felismerése

Tájékozódás a térben - különböző korszakok térképeinek összehasonlítása - egy-egy régió bemutatása térképeken Tervezett óraszám

1.

Az érett középkor

2. Az Árpád-

házi királyok kora

3. A késő középkor

Ma gyar-

ország a XIV-

XV. sz-ban

5. Kora újkor (1490-1721)

6. Magyar-ország a kora

újkorban Óraszám normál

12 12 12 12 14 12

Óraszám tagozat

18 18 18 18 21 18

Tankönyv

- Száray Miklós-Szász Erzsébet Történelem II. középiskolák számára



Tanterv Cím Tartalom Fogalmak Szemé-

lyek Földrajzi nevek

Évszám

1. Az érett középkor 1.1. a középkori egyház és uralkodói hatalom Európában

A XI.-XIII. század közötti Európa hatalmi viszonyainak áttekin-tése

királyi udvar kamara kancel-lária inveszti-túra kiközö-sítés zarándok ereklye, kolduló rendek inkvizíció eretnek-ség

I. (Hódító) Vilmos VII. Henrik IV. Henrik III. Ince (Szép) Fülöp Habsburg Rudolf Szt. Ferenc Szt. Domon-kos

Párizs, Hastings Normandia London Canossa

1066. 1122 1302 1278 1215

1.2. A lovagkor Az érett középkor jelleg-zetes jelenségeikeresztes-had-járatok

keresztes had-járatok lovagi kultúra

Bouillon Gottfried I.(Orosz-lánszívű) Richárd Barba-rossa Frigyes

Jeru-zsálemi Királyság Edessa Tripolisz

1095 1189 1291

1.3. Gazdaság az érett középkorban

A szabad költözésű jobbágy-ság és a vándor-mozgal-mak

hospes nyomásos gazdál-kodás „drang nach Osten”

Lengyel-ország Francia-ország

XIII. század

1.4. A középkori városok A városi lét és annak fő elemei

városi önkor-mányzat céh doge

Marco Polo

Genova Velence Flandria Cham-pagne Hanza-városok levantei keres-kedelem

1.5. A középkori művelődése Teológiai és művészeti

skolasz-tika egyetem

Aquinói Tamás Abélard

Oxford Camb-ridge

X.-XII. század



Cím Tartalom Fogalmak Szemé-lyek

Földrajzi nevek

Évszám

irány-zatok romanika gótika

1.6. Mindennapok a középkorban Hogyan éltek a társa-dalom külön-böző rétegei-ben?

2. Az Árpád-házi királyok kora 2.1.Magyarország a 11. században

A keresztény magyar királyság megszilár-dulása

pogány-lázadás trónviszály

Szent László Könyves Kálmán

Kerlés Mogyoród Horvát-ország

1075-1095

2.2. Az Árpádok utolsó évszázada Magyar-ország a 13. században

Aranybulla kun tatárjárás Árpád-ház kihalása

II. András IV. Béla IV. (Kun) László III. András

Muhi 1222 1241-1242 1301

3. A késő középkor 3.1. Nyugat-Európa válsága Éhínségek,

járványok és háborúk a XIV-XV. században

rendiség Jeanne d’Arc

1337-1453 1356 1389

3.2. Itália Itália története, humaniz-mus és reneszánsz

reneszánsz humaniz-mus trecento quatro-cento cinque-cento

Lorenzo Medici Machia-velli Savonarola Erasmus Gutenberg

Firenze Milánó Amszter-dam

XIV.-XV. század

3.3. A rendi monarchiák felemelkedése

Az angol és francia király-ságok megerő-södése, a spanyol királyság létrejötte

Parlament rózsák háborúja reconquista

VII. (Tudor) Henrik Aragóniai Ferdinánd Kasztíliai Izabella

London Tower

XV. század

3.4. A német császárság és a pápaság hanyatlása

Válság a biro-dalomban és az egyházban

huszita, kelyhes, egy szín és két szín alatti áldozás

Husz János Luxem-burgi Zsigmond Jan Zizka, Martinek

Prága, Tabor Svájc Konstanz Lippany

1410 1415 1434




Földrajzi nevek

Évszám

pap 3.5. A közép- és kelet-európai régió államai

A XV. századi helyzet, formálódó és hanyatló államok

III. Iván Moszkva Vlagyimir

3.6. Az Oszmán Birodalom terjeszkedése

Az új, keleti birodalom kialakulása és térnyerése

szultán, szpáhi janicsár

II. Mohamed Isztambul Drinápoly Rigómező

1389 1453

4. Magyarország a XIV-XV. században 4.1. A Magyar Királyság fénykora Károly

Róbert és I. (Nagy) Lajos bel- és külpoliti-kája

főnemes, köznemes állami adó, bandérium aranyforint kilenced ősiség

Károly Róbert I. (Nagy) Lajos

Visegrád Buda

1307-1342 1351

4.2. A török ellenes küzdelmek a XIV-XV. században

Védekezés az oszmán-török terjesz-kedés ellen

végvár telekkato-naság hosszú hadjárat

Luxem-burgi Zsigmond Hunyadi János

Nikápoly Maros-szentimre Várna Rigómező Nándor-fehérvár

1396 1443-1444 1448 1456

4.3. Magyarország a XV. században

Hunyadi Mátyás uralkodása

állandó zsoldos-sereg

V. László Hunyadi László Szilágyi Mihály III. Frigyes Corvin János

Bosznia Kenyér-mező Csehország Morva-ország Ausztria Bécs

1458-1490 1479 1485

4.4. A középkori magyar kultúra A középkori magyar kultúra és művelődés

nyelv-emlékek geszta kódex romanika gótika Corvina

Anonymus Kézai Simon Bonfini, Galeotto Janus Pannonius Thúróczi János

Pannon-halma Tihany Ják Gyula-fehérvár Esztergom Buda




Földrajzi nevek

Évszám

5. Kora újkor (1490-1721) 5.1. A nagy földrajzi felfedezések és következményeik

A felfedezé-sek, hatásuk, a világ-gazdaság megválto-zása

gyarmato-sítás konkvisz-tádor ültetvény világ-kereske-delem

Kolumbusz Vasco de Gama Magellán Amerigo Vespucci Cortez, Pizarro Las Casas

Palos San Salvador Kuba Mexikó Peru

1492 1498 1519-1522

5.2. Az atlanti hatalmak felemelkedése

Anglia és Hollandia előretörése

fregatt Armada manu-faktúra mono-pólium

Drake VIII: Henrik II. Fülöp I. Erzsébet

London Antwerpen portugál és spanyol gyarmatok

1588

5.3. Reformáció és ellenreformáció A hitújítás és a reakció, a barokk

reformáció protestáns evangé-likus református unitárius ellenrefor-máció anabaptista anglikán jezsuiták

Luther, Felix Mantz, Kálvin V. Károly Zwingli Melanch-ton Loyolai Ignác X. Leó

Wittenberg Genf

1517 1521 1545-1567

5.4. Az abszolutizmus A modern állam kialakulása

abszolu-tizmus

V. Károly II. Fülöp Orániai Vilmos Nagy Péter

Német-alföld Szent-pétervár

5.5. A hatalmi viszonyok átrendeződése Európában

A francia hegemónia megszerzé-sére tett kísérletek

merkanti-lizmus állam-miniszter

Richelieu Colbert XIV. Lajos

Francia-ország Versailles

1643-1715

5.6. Háborúk és hadseregek A harminc-éves háború

zsoldos-hadsereg vallás-háború

Magdeburg 1618-1648

5.7. Az angol forradalom A parlamen-táris monarchia

anglikán puritán, jognyilat-

I. Károly Buckin-gham

Marston Moor

1640 1642 1688



kialakulása kozat dicsőséges forradalom

Cromwell John Milton I.Vilmos

5.8. A tudományos világkép átalakulása

A humaniz-mus és a reformáció hatása a tudomá-nyokra

geo-centrikus helio-centrikus panteizmus

Koper nikusz Galilei Giordano Bruno

Prága Krakkó Velence

5.9. A politikai modernizáció kezdetei

Az újkori állam- és politika-elmélet elemei

fel-világosodás alkotmány alapvető emberi jogok enciklo-pédia a hatalmi ágak, ráció társadalmi szerződés

Locke Voltaire Montes-quieu Rousseau Diderot

1689 1776 1789

5.10. Az abszolutizmus válsága Franciaországban

Francia-ország útja a forrada-lomig

Bourbon-örökség

XV. Lajos Kanada angol és francia gyarmatok Észak-Ameriká-ban

1756-63

5.11.A felvilágosult abszolutizmus Ausztriában és Poroszországban

Közép-európai régió

gránátos milita-rizmus

Nagy Frigyes Mária Terézia

Porosz-ország Lengyel-ország

1740-1748

5.12. Az orosz nagyhatalom A fel-világosult abszolutiz-mus Orosz-országban

Potyemkin falu

Nagy Katalin Ukrajna

6. Magyarország története a kora újkorban (1490-1711) 6.1. A Jagello-kor Válság-

tényezők a középkori Magyar-országon

paraszt-háború

II. Ulászló Dózsa György II. Lajos

Temesvár 1490-1526 1514

6.2. Török világ Magyarországon A mohácsi csata-vesztés Az ország három részre szakadása

török hódoltság végvári harcok

I. Szulejmán Szapolyai János Habsburg Ferdinánd Zrínyi Miklós

Mohács Eger Szigetvár Drinápoly

1526, 1541 1552 1566 1568



6.3. Az Erdélyi Fejedelemség Az Erdélyi Fejedelem-ség a 16-17. században

fejedelem hajdúk tizenötéves háború bécsi béke

János Zsigmond Bocskai István Bethlen Gábor

Gyulafehér-vár Nagyvárad

1604-1606 1613-1629

6.4. Világbirodalmak végvidékén A Habs-burgok és a magyar rendek A királyi Magyar-ország a 17. században

abszolutiz-mus ellenrefor-máció

Zrínyi Miklós Thököly Imre

Eszék Szent-gotthárd Vasvár Sopron

1664 1681

6.5. A török kiűzése Magyarország-ról

A felszaba-dító harcok. Habsburg- törekvések a 17. század végén

Buda fel-szabadítása rendi-nemzeti sérelmek

I. Lipót Temesköz Karlóca

1683 1686 1696

6.6. „…Istennnel a hazáért és a szabadságért!”

II. Rákóczi Ferenc szabadság-harca

kuruc, labanc trónfosztás

II. Rákóczi Ferenc

Szécsény Ónod Szatmár

1703 1705 1707 1711

A továbbhaladás feltételei A hallgatók ismerjék fel a tananyagban szereplő fontosabb középkori és kora újkori tárgyi emlékeket, legyenek képesek azokat értelmezni élőszóban vagy írásban! Legyenek képesek a források és a tankönyvi szöveg egybevetésére, az eltérések okainak feltárására! Tudjanak néhány címből álló bibliográfiákat készíteni a könyvtárak felhasználásával kiselőadások, vitaindítók számára, tanári útmutatás alapján! Képesek legyenek történelmi folyamatokat, korszakokat felismerni, megkülönböztetni! Tudjanak felépített feleletet vagy előadást tartani történelmi témákról (lecke, fejezetrész, leckéken átívelő folyamatok, összehasonlítások stb.)! Tudjanak ábrákat, térképeket és egyéb már tanult ismerethordozókat értelmezni élőszóban rövid felkészülés után! Legyenek képesek a világ-, az európai és a magyar történelem nagy korszakainak és fontosabb eseményeinek szinkronban látására! Használják a tankönyvek, munkafüzetek kronológiáit!



11. osztály Éves óraszám 111 Tagozaton: 148 Tevékenységformák Ismeretszerzési és -feldolgozási képességek A forrásokban és feldolgozásokban található információk gyűjtése. Azonos eseményről, jelenségről készült különböző forrásrészletek összehasonlítása. Különböző típusú források elemzése, ellentétes felfogású forrásrészletek összehasonlítása, értelmezése, feldolgozása. A forrásokban fellelhető leegyszerűsítő vélemények kritikus értelmezése tanári rávezetéssel. A filmek, filmhíradók értelmezése. A média forrásértékének, jellegének felismerése, elemzése. Nemzetközi szerződések, szövetségi megállapodások, nemzetközi szervezetek alapokmányainak elemzése. A történelem tárgyi emlékeinek felismerése, értelmezése élőszóban vagy írásban. Eltérő álláspontok felismerése megadott történelmi források és tudományos feldolgozások szövegében; az eltérések okainak vizsgálata. A változás történeti jellegének értelmezése meghatározott korszakban. A történelem jelentős személyiségei életútjának bemutatása. Kiemelkedő történelmi személyiségek döntéseinek értékelése. A változás felismerése a történelemben: konkrét történelmi példák elemzése, okok, összefüggések keresése. Történelmi folyamatok, korszakok felismerése, s az európai régiók (Nyugat-Európa, Közép-Európa, Kelet-Európa) megkülönböztetése. Történelmi esemény, intézmény, szervezet megismerése források alapján. A különböző fejlődési régiók megkülönböztetése, összehasonlítása. Tájékozódás kézikönyvekben, az ismeretterjesztő folyóiratokban és az internet valamely magyar nyelvű keresőprogramjában. Tematikus bibliográfiák készítése az iskolai és közkönyvtárak felhasználásával. Ábra készítése a tankönyv, a munkafüzet, a szakirodalom felhasználásával, az összefüggések és az adatok kapcsolatának bemutatásával. Kifejezőképessége A történelem meghatározó jelentőségű történelmi személyiségei szerepének értékelése. A korszakokra vonatkozó történelmi szakkifejezések helyes használata. A történelmi fogalmak magyarázata. Érvelési technikák ismerete és alkalmazása szóban és írásban. Egy téma bemutatása többféle módszer és eszköz (élőszó, térkép, kép, filmrészlet, tárgyak stb.) ötvözésével. Egy-egy előre megadott kérdés kapcsán saját vélemény megfogalmazása, kifejtése. Egyes témák nyomon követése a sajtóban és a tömegkommunikáció egyéb területein (pl. az EU-csatlakozás). Előadás készítése (meghatározott terjedelemben) történeti témákról segédeszközök felhasználásával. Hosszabb adatsorok, grafikonok, ábrák alapján történelmi változások felismerése és bemutatása. Szemléletes diagramok és grafikonok készítése gazdasági, társadalmi, demográfiai folyamatokról. Táblázatkészítés demográfiai, gazdasági- és társadalomtörténeti adatok bemutatásához. Jártasság a feladatlapok kitöltésében; tájékozottság javítási elveiben és módszereiben. Jegyzetek készítése előre megadott szakirodalmi részletek alapján, kiselőadások készítése. Kivonat készítése rövidebb (4-5 oldal) tudományos-ismeretterjesztő szövegrészletről, feleletterv készítése megadott témáról. A történelem tárgyi emlékeinek felismerése, azok bemutatása élőszóban. Tájékozódás az időben Fontosabb folyamatok vagy jelenségek időrendjének összeállítása. Időrendi táblázat készítése Az időben való jártasság bemutatása élőbeszédben, írásban és a térképen. A térben és időben játszódó



események közötti kapcsolat felismerése. Időrendi táblázatok és térképek összehasonlítása, rajzok és térképek készítése. Az egyetemes és a magyar kronológiák használata.

Tájékozódás a térben Történelmi jelenségek természeti feltételeinek megállapítása a szaktanár útmutatása alapján. Történelmi helyek azonosítása mai térképeken. Sematikus rajz készítése egy-egy történeti táj egységeiről. Tematikus történelmi térképek adatainak összehasonlítása (pl. gazdasági fejlődés, népsűrűség, nemzetiségi összetétel változása). 1.

Magyar-ország újjá-szerveződik a Habsburg Birodalom keretei között

2. A polgári átalakulás kora

3. A polgáro-sodás kezdetei Magyar-országon

4. Forradalom és szabadság-harc Magyar-országon

5. A nemzet-államok és az imperia-lizmus kora

6. A polgáro-sodás kibonta-kozása Magyar-országon

Óraszám 18 19 18 18 19 19 Óraszám tagozatra

24 25 24 24 25 26

Tankönyv Száray Miklós: Történelem III. középiskolák számára Tanterv Cím Tartalom Fogalmak Szemé-


Évszám

1. A modern világ kialakulása a 19. század folyamán. 4. A polgári átalakulás és berendezkedés Európában 1.1. A 19. századi polgári állam A 19.

századi polgári állam

liberaliz-mus államforma parlament választójog közvetlen választás

1.2. Az újkori hétköznapok Városi és vidéki élet

Az életmód és a tárgyku-túra változásai

2. Magyarország a Habsburg Birodalomban (1711-1790) 2.1. Magyarország a Habsburgok birodalmában

gazdasági, társadalmi és népessé-gi változások

népesség nemzeti-ségi viszonyok telepítés

III. Károly nemzetisé-giek által lakott területek

2.2. Mária abszolutizmuMária 1740-1780




Földrajzi nevek

Évszám

Mária Terézia uralkodása Terézia uralkodása

s és rendiség úrbéri rendelet oktatás és egészségügy

Terézia

2.3. A kalapos király országlása II. József reform-kísérletei

türelmi rendelet jobbágy-rendelet nyelv-rendelet

II. József Széchényi Ferenc

1780-1790

2.4. A felvilágosodás, nemzeti ébredések

Az ébredező nemzeti öntudat

Ágis tragédiája

Hajnóczy József Bessenyei György

Bécs

3. A polgári átalakulás kora (1776-1849) 3.1. Az amerikai függetlenségi háború

Az amerikai angol gyarmatok elszaka-dása

Stamp act bostoni teadélután független-ségi nyilatkozat farmer loyalista

Franklin Washing-ton La Fayette

Boston Saratoga Yorktown

1776. július 4. 1775-1783

3.2. Az USA létrejötte Polgári alkotmány

alapító atya alkotmány kiegészíté-sek állam és egyház elválasztá-sa, hatalmi ágak elválasz-tása

Jefferson Madison Adams

Philadel-phia Washing-ton

1791.

3.3.Polgári forradalom Francia-országban

A nagy francia forradalom tárgyalása

rendi gyűlés nemzet-gyűlés harmadik rend jakobinus girondista emigráns sans culotte forradalmi naptár,

XVI.Lajos Mirabeu Sieyes Talleyrand La Fayette Barres Robes-pierre Danton Saint-Just Barras

Párizs Bastille Mars-mező Valmy Vendée

1789. július 14. 1792. 1793–1794. 1794–1799.




Földrajzi nevek

Évszám

reakció parlamenti rendszer terror direktó-rium

3.4. A napóleoni háborúk Európája Európa francia uralom alatt

császár konkor-dátum

Bonaparte Napóleon Nelson,

Abukir Austerlitz Tilsit Trafalgar Borogyino

1804-1815

3.5. A Szent Szövetség Európa új rendje, neo-konzervati-vizmus

Szent Szövetség

Metternich Bécs Ostrolenka

1815 1831

3.6. A technikai modernizáció kezdetei

A mező-gazdasági és ipari forradalom eredmé-nyei

ipari forradalom gőzgép gyár gőzhajó

J. Watt Fulton Stephenson

1769

3.7. Az ipari forradalom következ-ményei

A modern társadal-mak születése

iparváros kapitaliz-mus szabad-verseny közép-osztály munkás-mozgalom

Manches-ter

3.8. A 19. század uralkodó eszméi A 19. század uralkodó eszméi

nacionalizmus konzervati-vizmus szocia-lizmus

3.9. Forradalmi irányok a XIX. század első felében

munkás-mozgal-mak

tőke kommunis-ta kiáltvány anarchiz-mus

Marx Engels Bakunyin

Trier Lyon Párizs London

1831 1848

4. A modern Magyarország megszületése. A polgárosodás kezdete Magyarországon (1790-1847) 4.1. A reformkor kezdete A reformkor

Széchenyi István élete, tevékeny-sége

reformok polgáro-sodás programja Hitel Lánchíd

Széchenyi István

1830-1848




Földrajzi nevek

Évszám

4.2. „...Tekintetes Karok és Rendek...”

A reformkori ország-gyűlések

önkéntes örök-váltság, közteher-viselés feudális nagybirtok

Wesselényi Kölcsey Deák Ferenc

Pozsony 1832-1836

4.3. Az útkeresés évei Az 1840-es évek reform-törekvései Kossuth Lajos élete

Pesti HírlapVédegylet nép-képviselet Ellenzéki Párt Ellenzéki Nyilatko-zat

Kossuth Lajos Batthyány Lajos

1844-1847

4.4. Magyarország az 1840-es években

A reformkori magyar népesség és társadalom a 19. század közepén

államnyelv nemzeti-ségi törekvések társadalmi rétegződés

4.5. A nemzeti kultúra születése A nemzeti kultúra születése

Nemzeti Múzeum Akadémia

Vörös-marty Liszt Ferenc Katona József

1802 1825

5. Polgári forradalom és szabadságharc Magyarországon 5.1. Forradalom Európában és Ma-gyarországon

Európa 1848 tavaszán. Ország-gyűlés Pozsony-ban, forradalom Pesten.

12 pontsajtó-szabadság felirati javaslat

Petőfi Sándor márciusi ifjak

Párizs Német-ország Prága, Bécs Itália Bukarest Pozsony Pest, Buda

1848. márc. 15.

5.2. A Batthyány- kormány tevékenysége

Az áprilisi törvények. Batthyány- kormány tevékeny-sége

felelős kormány jobbágyfel-szabadítás választójog állami függet-lenség

Batthyány Jellasics

1848. április 11.

5.3. Magyarország függetlenségi háborúja

A szabadság-harc

Országos Honvédelmi Bizottmány

Görgey Artúr I. Ferenc

Pákozd Schwechät

1848. szept. 29.




Földrajzi nevek

Évszám

kezdete 1848 nyara és ősze, 1849 tele

József Windisch-grätz Bem József

5.4. A szabadságharc leverése Küzdelmek 1849 tavaszán és nyarán A szabadság-harc leverése

tavaszi hadjárat Független-ségi Nyilatko-zat

I. Miklós Haynau

Kápolna Erdély Debrecen Isaszeg Komárom, Arad Világos

1848. aug. 13. 1849. okt. 6.

6. A nemzetállamok és az imperializmus kora. 8. A századforduló társadalmi, művelődési és kulturális viszonyai 6.1. Új nemzetállamok Európában Az

egységes Német-ország kialakulása

nemzeti államok

Otto von Bismarck

Olasz-ország Német-ország, Elzász, Lotharin-gia, Balkán, Románia, Szerbia, Török-ország

1859-1871 1877-1878

6.2. Európa és az Európán kívüli világ

Gyarmato-sítás a 19. század második felében

gazdasági moderni-záció gyarmat-birodalom monopó-liu-mok

T. A. Edison az európai államok gyarmatai

6.3. A nagyhatalmi viszonyok átrendeződése

A nagyhatal-mi politika, nagyhatal-mi szövetsé-gek

központi hatalmak antant

1882 1892 1904

6.4. Világhatalmak születése Az USA a 19. században Japán felemel-kedése

unió konföde-ráció

Abraham Lincoln

1861-1865

6.5. „Modern idők” Az életforma változásai A társadalmi és kulturális

modern nagyváros A századvég




Földrajzi nevek

Évszám

moderni-záció felgyorsulása

emberének hétköz-napjai

6.6. Politikai élet a századfordulón A századvég politikai jellemzői A munkás-mozgalom

jobboldal baloldal választójog munkás-mozgalom szociál-demokrácia

7. A polgárosodás kibontakozása Magyarországon 7.1. Megtorlás, elnyomás, kiegyezés

Kiegyezés –az Osztrák- Magyar Monarchia létrejötte

kiegyezés Osztrák-Magyar Monarchia közös ügyekdualizmus

Deák Ferenc Andrássy Gyula I. Ferenc József

1849. okt. 6.

7.2. A dualizmus kori magyar gazdaság

Gazdasági felzárkózás

tőkés fejlődés

1867

7.3. A városfejlődés a századfordulón

A városia-sodás gyorsulása. Budapest – egy világvá-ros születése

Pest, Buda, Óbuda

1873

7.4. Népességi és nemzetiségi viszonyok a 19. század végén

Népességi és nemzeti-ségi viszonyok a 19. század végi Magyar-országon

nemzeti-ségi viszonyok nemzeti-ségi törvény

1868

7.5. A dualizmus kori magyar társadalom

Polgáro-sodó társadalom Munkás- paraszt és nemzeti-ségi mozgal-mak

polgáro-sodás nemzeti-ségi viszonyok asszimi-láció szociálde-mokrácia kivándor-lás

7.6. A 20. század küszöbén A század-forduló és

millennium Tisza István Jászi

Bosznia- Hercegovina

1878




Földrajzi nevek

Évszám

a századelő Magyar-országa

Oszkár

7.7. Életviszonyok és az életmód változása Magyarországon

Élet-viszonyok és az életmód változása Magyar-országon

7.8. Gondolkodó magyarok A hazai kul-turális és tudományos élet jelentős képviselői a század-forduló Magyar-országán

Ady Endre Csonka János Eötvös Lóránd Jedlik Ányos

A továbbhaladás feltételei A diákok legyenek képesek a források, és a tankönyvi szöveg egybevetésére! Készítsenek bibliográfiákat az iskolai és közkönyvtárak felhasználásával kiselőadások, vitaindítók céljára! Tudjanak felépített feleletet adni a tanult témákról! Értelmezzenek ábrákat, térképeket és egyéb ismert és új ismerethordozókat élőszóban rövid felkészülés után! Végezzenek méréseket a térképen önállóan vagy szaktanári segítséggel (lakosságszám, népsűrűség, gazdasági fejlettség)! Építsék be a térképen ábrázolt jelenségeket szóbeli és írásbeli feladatok megoldásába!



12. osztály Éves óraszám: 96 Tagozaton: 128

Belépő tevékenységformák Ismeretszerzési és -feldolgozási képességek A forrásokban és feldolgozásokban található információk gyűjtése. Azonos eseményről, jelenségről készült különböző forrásrészletek összehasonlítása. Különböző típusú források elemzése, ellentétes felfogású forrásrészletek összehasonlítása, értelmezése, feldolgozása. A forrásokban fellelhető leegyszerűsítő vélemények kritikus értelmezése tanári rávezetéssel. A filmek, filmhíradók értelmezése. A média forrásértékének, jellegének felismerése, elemzése. Nemzetközi szerződések, szövetségi megállapodások, nemzetközi szervezetek alapokmányainak elemzése. A történelem tárgyi emlékeinek felismerése, értelmezése élőszóban vagy írásban. Eltérő álláspontok felismerése megadott történelmi források és tudományos feldolgozások szövegében; az eltérések okainak vizsgálata. A változás történeti jellegének értelmezése meghatározott korszakban. A történelem jelentős személyiségei életútjának bemutatása. Kiemelkedő történelmi személyiségeik döntéseinek értékelése. A változás felismerése a történelemben: konkrét történelmi példák elemzése, okok, összefüggések keresése. Történelmi folyamatok, korszakok felismerése, s az európai régiók (Nyugat-Európa, Közép-Európa, Kelet-Európa) megkülönböztetése. Történelmi esemény, intézmény, szervezet megismerése források alapján. A különböző fejlődési régiók megkülönböztetése, összehasonlítása. Tájékozódás kézikönyvekben, az ismeretterjesztő folyóiratokban és az internet valamely magyar nyelvű keresőprogramjában. Tematikus bibliográfiák készítése az iskolai és közkönyvtárak felhasználásával. Ábra készítése a tankönyv, a munkafüzet, szakirodalom felhasználásával, az összefüggések és az adatok kapcsolatának bemutatásával. Kifejezőképességek A történelem meghatározó jelentőségű történelmi személyiségei szerepének értékelése. A korszakokra vonatkozó történelmi szakkifejezések helyes használata. A történelmi fogalmak magyarázata. Érvelési technikák ismerete és alkalmazása szóban és írásban. Egy téma bemutatása többféle módszer és eszköz (élőszó, térkép, kép, filmrészlet, tárgyak stb.) ötvözésével. Egy-egy előre megadott kérdés kapcsán saját vélemény megfogalmazása, kifejtése. Egyes témák nyomon követése a sajtóban és a tömegkommunikáció egyéb területein (pl. az EU-csatlakozás). Előadás készítése (meghatározott terjedelemben) történeti témákról segédeszközök felhasználásával. Hosszabb adatsorok, grafikonok, ábrák alapján történelmi változások felismerése és bemutatása. Szemléletes diagramok és grafikonok készítése gazdasági, társadalmi, demográfiai folyamatokról. Táblázatkészítés demográfiai, gazdasági- és társadalomtörténeti adatok bemutatásához. Jártasság a feladatlapok kitöltésében; tájékozottság javítási elveiben és módszereiben. Jegyzetek készítése előre megadott szakirodalmi részletek alapján, kiselőadások készítése. Kivonat készítése rövidebb (4-5 oldal) tudományos-ismeretterjesztő szövegrészletről, feleletterv készítése megadott témáról. A történelem tárgyi emlékeinek felismerése, azok bemutatása élőszóban. Tájékozódás az időben Fontosabb folyamatok vagy jelenségek időrendjének összeállítása. Időrendi táblázat készítése Az időben való jártasság bemutatása élőbeszédben, írásban és a térképen. A térben és időben játszódó



események közötti kapcsolat felismerése. Időrendi táblázatok és térképek összehasonlítása, rajzok és térképek készítése. Az egyetemes és a magyar kronológiák használata.

Tájékozódás a térben Történelmi jelenségek természeti feltételeinek megállapítása a szaktanár útmutatása alapján. Történelmi helyek azonosítása mai térképeken. Sematikus rajz készítése egy-egy történeti táj egységeiről. Tematikus történelmi térképek adatainak összehasonlítása (pl. gazdasági fejlődés, népsűrűség, nemzetiségi összetétel változása).

Tervezett óraszámok

1.

Az I. világháborútól a nagy gazdasági világválságig

2. Magyar-ország története 1914-1931

3. A gazdasági válságtól a II. világháború végéig

4. Magyar-ország 1931-1945

5. A jelenkor

6. Magyar-ország a II. világháború után

Óraszám 16 16 16 16 16 16 Óraszám tagozatra

21 21 21 21 22 22

Tankönyv Száray Miklós-Kaposi József: Történelem IV. középiskolák 12. évfolyam Tanterv Cím Tartalom Fogalmak Szemé-


Évszám

1. Az első világháború és következményei 1.1. Az első világháború Az első

világháború okai, indítékai, következ-ményei

villám-háború

A világhábo-rúban részt vett legfonto-sabb országok A háború frontjai

1914-1918

1.2. A Párizs környéki békerendszer

A Párizs környéki béke-rendszer

Nép-szövetség

Versailles új államok Közép-Európában

1919-1920




Földrajzi nevek

Évszám

1.3. Forradalom és bolsevik hatalomátvétel Oroszországban

Az orosz forradalom és a bolsevik hatalom-átvétel A sztálini diktatúra kialakulása

forradalom? hatalom-átvétel polgár-háború diktatúra sztáliniz-mus kommuniz-mus egypárt-rendszer koncepciós per GULÁG

V.I. Lenin J.V. Sztálin

Szovjet-unió 1917

1.4. Diktatúrák és demokráciák Európában

A demok-rácia és a diktatúra különb-ségei

fasiszta spanyol polgár-háború

B. Mussolini Olasz-ország

1.5. A gazdasági válság A nagy gazdasági világválság Az Amerikai Egyesült Államok

gazdasági világválság túltermelés New Deal

F.D. Roosevelt

1929-1933

2. Az első világháború és következményei Magyarországon 2.1. Forradalmak és ellenforradalom Magyarországon

Forradalmak és ellen-forradalom Magyar-országon

őszirózsás forradalom tanácsköz-társaság ellen-forradalom

Károlyi Mihály Kun Béla Horthy Miklós

1918 1919

2.2. A trianoni békeszerződés következményei

A trianoni béke-szerződés és következ-ménye A szom-szédos új állam-alakulatok

kisantant határon túli magyarok

Trianon Magyarország új határai

1920

2.3. Magyarország a húszas években

Horthy Miklós kormányzó-sága

kormányzó konszoli-dáció pengő

Bethlen István

Sopron

3. A nagy gazdasági válságtól a második világháború végéig (1929-1945)




Földrajzi nevek

Évszám

3.1. A nácik hatalomra jutása Hitler hatalomra jutása és a náci politika legfonto-sabb jellemzői

nemzeti- szocializ-mus fajelmélet

Adolf Hitler Rajna-vidék Anschluss Szudéták

1933

3.2. A második világháború kirobbanása, első évei(1939-1942)

A második világ-háború okai, indítékai, világ-háborús szövetségi rendszerek

totális háború koncent-rációs táborholokauszt

legfonto-sabb had-műveleti helyszínek Sztálingrád

1939

3.3. A második világháború befeje-ződése

A világ-háború főbb frontjai, a háború be-fejeződése

második front atom-bomba

Sztálin Churchill Roosevelt

Normandia Jalta Hirosima

1945

4. Magyarország a gazdasági válságtól a második világháborús összeomlásig 4.1. A harmincas évek Magyaror-szágának gazdasági és politikai viszonyai

A gazdasági válság hatása Magyar-országon

győri program

Gömbös Gyula

1938

4.2. Külpolitika a revízió jegyében A területi revízió körülmé-nyei és eredmé-nyei (1938-1941)

területi revízió bécsi döntések zsidótör-vények

Teleki Pál Felvidék Kárpátalja Észak-Erdély Délvidék

1938 1939 1940 1941

4.3. A magyarság a két világháború között

Népese-dési és társadalmi változások Kulturális élet a két világhábo-rú közötti Magyar-országon

népi kollégium falukutatás

Klebels-berg Kuno Szent-györgyi Albert




Földrajzi nevek

Évszám

4.4. Magyarország a második világháború első éveiben (1941-1943)

Magyar-ország a második világ-háborúban

Kállay Miklós

Don-kanyar 1943.

4.5. Végjátszma Magyarországon (1944-1945)

Magyar-ország német meg-szállása. A háború befejező-dése Magyar-országon

„hinta-politika” német megszállás deportálás kiugrás nyilas uralom

Szálasi Ferenc

1944. márc.19. 1944. okt. 15.

5. A jelenkor és a globális problémák 5.1. A megosztott világ Béke-

kötések Megosz-tott világ

háborús bűnös hideg-háború

keleti blokkNATO

5.2. A kommunista diktatúrák bukása

Kommu-nista diktatúrák bukása

1953 1956 1968 1990

5.3. Globális problémák 1. A környezetvédelem

Globális problé-mák. Környe-zet- védelem

globali-záció környezeti katasztrófa

5.4. Globális problémák 2. Szegénység, túlnépesedés

Észak-Dél probléma Népese-dési problé-mák

világ-gazdaság

5.5.Globális problémák 3. A nagyváros

Városi-asodás Terroriz-mus

urbani-záció terrorizmus

6. Magyarország a második világháború után




Földrajzi nevek

Évszám

6.1. A vesztes háború következmé-nyei

Háborús vesz-teségek, a meg-szállás következ-ményei Az újjáépítés A párizsi béke-szerződés

Ideiglenes Nemzetgyű-lés Ideiglenes Kormány SZEB malenkij robot államosítás földosztás

6.2. Kísérlet demokratikus berendezkedés megteremtésére Magyarországon (1944-1948)

Kísérlet a demokra-tikus beren-dezkedés megterem-tésére Magyar-országon

koalíció kékcédulás választás

Tildy Zoltán 1945-47

6.3. Sztálinista diktatúra Magyaror-szágon

Az ország a sztálini diktatúra idején A pártállam gazdasága és kultúr-politikája

ötvenes évek pártállam beszolgál-tatás termelő-szövet-kezet ÁVH

Rákosi Mátyás

6.4. Forradalom és szabadságharc Magyarországon

A forradalom-hoz vezető út Az 1956-os forradalom és szabadság-harc

független-ség szabadság-harc munkás-tanács

Kádár János Nagy Imre

1956. okt.23 - nov.4.

6.5. „... 1956, te csillag ...” A forradalom és szabadság-harc leverése A megtorlás

pufajkás munkás-őrség




Földrajzi nevek

Évszám

6.6. A Kádár-korszak A Kádár-korszak jellemzői. Az életszín-vonal és az eladósodás Társadalmi válság-tünetek

leg-vidámabb barakk

6.7. Rendszerváltozás A rendszer-változás előzményei és menete Demokrati-kus viszonyok A többpárt-rendszer

rendszer-változás

Antall József Göncz Árpád

1989-1990

6.8. Gazdaság és rendszerváltozás A privatizáció Szociális piac-gazdaság

Továbbhaladás feltételei Az érettségi követelmények szerint.

tÖrtÉnelem a gimnÁzium 9–12. Évfolyamai … tortenelem 9-12.pdf · nép története az...

Documents