türk milli eğitim sistemi

Türk Milli Eğitim Sistemi

Türk Eğitim Sistemi

Türkiye'de eğitim; adalet, güvenlik ve sağlık gibi devletin temel işlevlerinden birisi olup devletin denetimi ve gözetimi altında yapılmaktadır. Millî Eğitim Bakanlığı merkez teşkilâtı, taşra ve yurtdışı teşkilâtları eğitim hizmetlerinin sunumunda önemli görevler üstlenmektedirler.

Türk Eğitim Sistemi

Eğitim hakkı, T.C Anayasası ile güvence altına alınmış; eğitimin tür ve kademelerini ve işleyişe dönük esasları düzenleyen mevzuatla Türk Eğitim Sistemi bugünkü yapısını kurmuştur.Türk Millî Eğitim Sisteminin genel çerçevesi, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu ile belirlenmiştir.

Türk Eğitim Sistemini Düzenleyen Genel Esaslar;

Milli Eğitim Temel Kanunu ;

Türk milli eğitiminin düzenlenmesinde esas olan amaç ve ilkeler ,

Milli eğitimin nitelikleri(Eğitim sisteminin genel yapısı,öğretmenlik mesleği,okul bina ve tesisleri…..)

Türk Milli Eğitiminin Amaçları

Genel amaçlar

Özel amaçlar

Genel Amaçlar

Millî Eğitimin genel amacı bütün bireyleri;

Madde 1

Atatürk milletçiliğine bağlı

Değerlerini benimseyen koruyan ve geliştiren

Görev ve sorumlularını bilen ve uygulayan ve davranış haline getirmiş yurttaşlar yetiştirmek.

Genel Amaçlar

Madde 2

Beden,zihin,ahlak ve ruh sağlığı bakımından dengeli ve sağlıklı

Hür ve bilimsel düşünme gücü

İnsan haklarına saygılı ,kişilik ve teşebbüse değer veren

Topluma karşı sorumluluk duyan

Yapıcı ,yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek.

Genel Amaçlar

Madde 3

İlgi,istidat ve kabiliyetleri geliştirecek bilgi

Davranış ve iş görme alışkanlığı kazandırma ve hayata hazırlama

Onların ve toplumun mutluluğuna katkı sağlayan bir meslek sahibi olmalarını sağlamak.

Genel Amaçlar

Böylece bir yandan vatandaşların ve toplumunun refah ve mutluluğunu arttırmak; öte yandan milli birlik bütünlük içinde iktisadi ,sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek, hızlandırmak ve sonuçta Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı ,yaratıcı,seçkin bir ortağı yapmaktır.

Özel Amaçlar

Türk eğitim ve öğretim sistemi ,bu genel amaçları gerçekleştirecek şekilde düzenlenir.Çeşitli derece ve türlerdeki eğitim kurumlarının özel amaçları, genel amaçlar ve milli eğitimin temel ilkelerine göre tespit edilir.

Özel Amaçlar

Özel amaçların ne doğrultuda düzenlenebileceğinden bahsedebilir.Her kurumun bu doğrultuda farklı özel amaçları vardır.

Hacettepe Üniversitesi

Vizyon Ulusal ve uluslararası ortamlarda mensubu olmaktan övünç duyulan, vereceği eğitim-öğretim, üreteceği bilgi, teknoloji ve sanatla ülkemizin çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkmasına katkıda bulunacak lider bir üniversite olmaktır.

Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı'nın Stratejik Amaçları

Gerek kişilik gerek mesleki alanda çok yönlü düşünüp karar verebilen mesleki yeterliliğe sahip öğretmenler yetiştirmek,

Geleceğin Fen ve Teknoloji öğretmenlerini yetiştirmede çağdaş eğitim öğretim tekniklerini kullanmak

Öğrencilerimize başarılı ve aynı zamanda mutlu olacakları bir eğitim süreci sağlamak

En çok tercih edilen Fen ve Teknoloji öğretmeni yetiştiren kurum olmak

Türk Milli Eğitiminin Temel İlkeleri


Her sistem ayakta kalabilmek, tutarlı ve sistematik olabilmek için belirli prensiplere ve ilkelere sahip olmalıdır. Bizim eğitim sistemimiz de sağlıklı, tutarlı ve sağlam kalabilmek için 14 temel ilkeye sahiptir.


Sizce milli eğitimin temel ilkeleri neler olabilir?

Siz milli eğitim bakanlığında çalışan yetkili biri olsaydınız fırsat ve imkan eşitliğini sağlamak adına neler yapardınız?

Uyarı!

Genellik ve eşitlik ilkesi ayrım yapılmaması anlamı taşırken fırsat ve imkan eşitliği, ihtiyacı olanlara olumlu ayrımcılık yapmayı gerektirir.Pozitif ayrımcılık fırsat ve imkan eşitliği, ayrım yapmama genellik ve eşitlik ilkeleriyle açıklanır.

Süreklilik

Süreklilik

Ülkemizde eğitimin sürekliliği nasıl sağlanıyor? Örnekler verir misiniz?

Atatürk İlke ve İnkılapları ve Atatürk Milliyetçiliği

Demokrasi Eğitimi

Laiklik

Türk millî eğitiminde lâiklik esastır. Din kültürü ve ahlâk öğretimi ilköğretim, lise ve dengi okullarda okutulan zorunlu dersler arasında yer alır.

Karma Eğitim

Karma Eğitim

Okullarda kız ve erkek karma eğitim yapılması esastır. Ancak eğitimin türüne, imkân ve zorunluluklara göre bazı okullar yalnızca kız veya

yalnızca erkek öğrencilere ayrılabilir.

Sorular

Eğitimi bir sistem olarak ele aldığımızda bu sistemin işlevi, bireyleri yeteneklerine göre sınıflama ve yetenekleri ölçüsünde seçim yapma imkanın sunma ile ilgilidir.

Buna göre seçme işlevi milli eğitimin temel ilkelerinden hangisi ile doğrudan ilişkilendirilir?

A)Genellik ve eşitlik B) Eğitim hakkı C)Karma eğitim D)Yöneltme E) Fırsat ve imkan eşitliği

Sorular

Annesi Türk, babası Alman olan Yağmur ilköğretim çağına gelmiş ve ikamet ettiği şehirdeki Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulu’na kaydolmak için gitmiştir. Ancak okul müdürü Yağmur’un babasının Alman olması nedeniyle onu okula kaydetmemiştir.

Bu seçme işlevi milli eğitimin temel ilkelerinden hangisi ile doğrudan ilişkilendirilir?

A)Genellik ve eşitlik B) Demokrasi eğitimi C)Karma eğitim D)Her yerde eğitim E) Fırsat ve imkan eşitliği

Kaynakça:

http://www.egitim.aku.edu.tr/ozgen.htm http://sason.meb.gov.tr/haberdetay.asp?ID=112 http://www.urfa1.com/sanliurfa-meb-demokrasi-meclisleri-secimi-yapacak.htm http://tr.wikipedia.org/wiki/Laiklik İhtiyaç yayıncılık

http://www.talebeyurdu.net/bilim_teknoloji.jpg

http://ismek.ibb.gov.tr/ismek-el-sanatlari-kurslari/webedition/Image/img_haber/egitimilkelerimiz.jpg

http://www.besiktas.k12.tr/imagestore/besiktas-k12/sayfaresim/sayfa-ys972geksolqbe2xi48ijmv1ltizqsp54c94hj23vketk2oz78.png

http://www.kursu.biz/egitim/2011/09/halk-egitim-kurslari.jpg

KPSS 2012 Eğitim Bilimleri Program Geliştirme, İhtiyaç Yayıncılık, 2012, s.26

türk milli eğitim sistemi

Documents