Творчий портретТворчий портретвчителя англійської вчителя англійської

мовимовиУманської Уманської

загальноосвітньої загальноосвітньої школишколи

І-ІІІ І-ІІІ ступенів № 11ступенів № 11ім. М.П. Бажанаім. М.П. Бажана

Уманської міської Уманської міської радиради

Черкаської областіЧеркаської областіКернос Олени Кернос Олени

ВасилівниВасилівни

Учитель англійської мовиУчитель англійської мовиУманської Уманської

загальноосвітньої школизагальноосвітньої школиI - IIII - III ступенів № 11 ім. ступенів № 11 ім.

М.П. БажанаМ.П. БажанаУманської міської радиУманської міської ради

Черкаської областіЧеркаської області

Педагогічний стаж роботи – 14 Педагогічний стаж роботи – 14 роківроків

Спеціаліст Спеціаліст I I категоріїкатегоріїПрацює над темою:Працює над темою:

“Формування творчих здібностей “Формування творчих здібностей учнівучнів

на уроках англійської мови ”на уроках англійської мови ”

Завдання, які Завдання, які вирішую:вирішую:- Створюю мовне середовище та

доброзичливий психологічний мікроклімат

- Заохочую до пізнання- Знайомлю з іншою соціальною

культурою- Роблю акцент на творчу розумову працю учнів- Жодного уроку без позитивного

результату

Педагогічне кредоВ серце увійде лиш те,

що йде від серцяВ. СухомлинськийВ. Сухомлинський

Науково – методична проблема

Використання інтерактивних технологій на уроках іноземної мови як шлях до формування творчих здібностей учнів

Обґрунтування проблемиІнтерактивні технології навчання іноземних мов – це цілісна система процесу навчання, яка передбачає застосування інтерактивних методів, засобів і форм з метою досягнення заздалегідь спланованого навчального результату. Інтерактивне навчання – це технологія успіху у сучасному навчанні; але воно не повинно стати самоціллю, а лише засобом для створення комфортної атмосфери, яка дасть змогу реалізувати особистісно-орієнтований підхід у навчанні.

Значення інтерактивного навчання – передати знання і усвідомити цінність інших людей

Особливості інтерактивних методів полягають у розвитку уваги, фантазії,

спостережливості, нестандартного мислення учнів, виховують логічність

та критичність, креативність та допитливість.

Суть інтерактивного навчання

Комунікативність “ ”Створення ситуації успіху ,Учень і вчитель є рівноправними ' рівнозначними суб єктами навчання ’ Мотивація і зв язок з реальнимжиттям

, Інтернаціональність навчання що забезпечує можливість міжнародного досвіду спілкування

Ми навчаємо не для школи, а для життя, тому інтерактивне навчання передбачає моделювання життєвих ситуацій, використання рольових ігор; вчить бути демократичними, спілкуватись з іншими людьми, критично мислити; сприяє виробленню життєвих цінностей.

“Ми повинні виховати Людину,

здатну створити своє особисте життя”

Ш. Амонашвілі

Вчитись легко, коли вчитись цікаво

Інтерактивнітехнології

навчання на уроках іноземної мови

Граматичні мозаїки

Імпровізації

Вікторини

ТурніриРольові

ігри

Громадські слухання

Тренінги

Репортажі

Мета моєї роботи1. Навчити дитину вчитися, дати їй

уміння, з допомогою яких вона самостійно буде оволодівати знаннями

2. Працювати так, щоб кожен учень відчув себе здібним, потрібним, цікавим для вчителя і своїх друзів

3. Розглянути вплив нестандартних форм роботи на розвиток пізнавального інтересу активності школярів при вивченні іноземної мови

4. Розуміти те, що від мене чекають діти

Хай учитель поспішає до дітей,Хай учитель поспішає до дітей,радіє кожній зустрічі з ними,радіє кожній зустрічі з ними,

тоді і діти поспішатимутьтоді і діти поспішатимутьу школу і щиро радітимутьу школу і щиро радітимуть

кожній зустрічі зі своїмкожній зустрічі зі своїмучителем.учителем.

(Ш. Амонашвілі)(Ш. Амонашвілі)

Учень – це не Учень – це не посудина, яку треба посудина, яку треба

заповнити, учень – це заповнити, учень – це факел, який треба факел, який треба

запалитизапалити

Візьми промінь світла і Візьми промінь світла і спрямуйспрямуй

його туди, де панує його туди, де панує темрява.темрява.

Візьми усмішку і подаруй Візьми усмішку і подаруй її тому,її тому,

хто так її потребує.хто так її потребує.Візьми віру і віддай Візьми віру і віддай

кожному, хтокожному, хтоне має її.не має її.

Візьми любов і неси її Візьми любов і неси її всьому світові.всьому світові.

Учитель – не той, хто вчить, а той у кого вчаться.

Вчаться у тих, кого люблять.(В. Шаталов)

В серце увійде лиш те, що йде від серця.

Вчити – означає вести до успіху.Щоб вчити дiтей треба самому постiйно

вчитись.(В.О. Сухомлинський)

Хай Віра стане нашим човникомХай Віра стане нашим човникомЛюбов до дітей – вітриламиЛюбов до дітей – вітрилами

Надія – якорем, і тоді ми сміливоНадія – якорем, і тоді ми сміливоподолаємо освітні хвиліподолаємо освітні хвилі

бурхливого моря життябурхливого моря життя.

Класний керівник 9-А класуКласний керівник 9-А класуУманської загальноосвітньої Уманської загальноосвітньої

школишколиI - IIII - III ступенів № 11 ім. М.П. ступенів № 11 ім. М.П.

БажанаБажанаУманської міської радиУманської міської ради

Черкаської областіЧеркаської області

Стаж Стаж Кернос Олена Василівна

Творче кредо: В серце увійде лиш те, що йде від серця

В. СухомлинськийВ. СухомлинськийСтаж роботиСтаж роботи::17 років 17 років

Проблема ,над якою працює Проблема ,над якою працює ::Формування Формування

навичок навичок самоврядування,гармонізація самоврядування,гармонізація родинного виховання як засіб родинного виховання як засіб

запобігання правопорушень серед запобігання правопорушень серед школярів школярів

Цікаві знахідки педагогаЦікаві знахідки педагогаУчасть у проекті “Я памятаю,я горжусь”Участь у проекті “Я памятаю,я горжусь”. .

Флешмоп”Ми -україрціФлешмоп”Ми -україрці

Цікаві знахідки педагога