ucam universidad católica san antonio de murcia - …...hola universidad católica san antonio de...

hola

Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 968 278 160 [email protected] – www.ucam.edu

Guía Docente 2017/2018

Cultura de la Criminología en las Sociedades Contemporáneas

Culture of the Criminology in the Contemporary Companies

Grado en Criminología

Semipresencial



1

Índice

Cultura de la Criminología en las Sociedades Contemporáneas .................................... 1

Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 1

Requisitos Previos .............................................................................................................. 1

Objetivos .............................................................................................................................. 2

Competencias ...................................................................................................................... 2

Metodología ......................................................................................................................... 5

Temario ................................................................................................................................. 5

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ...................................................... 6

Sistema de evaluación ........................................................................................................ 6

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................... 8

Web relacionadas .............................................................................................................. 10

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 10

Material didáctico .............................................................................................................. 11

Tutorías .............................................................................................................................. 11

Cultura de la criminología en las sociedades contemporáneas

Cultura de la Criminologia- Tlf: (+34) 902 102 101

1

Cultura de la Criminología en las Sociedades Contemporáneas. Módulo: I.

Materia: Cultura de la Criminología en las Sociedades Contemporáneas.

Carácter: Básica.

Nº de créditos: 6 ECTS.

Unidad Temporal: 1º Curso-2º Semestre.

Profesora de la asignatura: Milagros Piedad López Martínez.

Email: [email protected].

Horario de atención a los alumnos/as: Martes 17.00-18.00 h.

Profesor coordinador de materia: María Pérez Nicolás.

Breve descripción de la asignatura Esta asignatura pretende acercar al alumno de forma general a la realidad histórica de los crímenes desde sus primeras manifestaciones hasta la actualidad y de la organización de las sociedades modernas en lo referente al delito, delincuente, víctima y control social.

Brief Description

This subject tries to bring over the pupil of general form to the historical reality of the crimes from his first manifestations up to the current importance and of the organization of the modern companies in what concerns the crime, delinquent, victimizes and social control.

Requisitos Previos

Para una mejor comprensión tener nociones básicas tanto de la historia universal como de la historia de España.



2

Objetivos

1. Conocer la historia y evolución de la relación estatal ante el delito.

2. Adquirir el conocimiento del sistema de interrelaciones de orden económico social y cultural que condicionan y modelan la historia de la justicia penal.

3. Analizar las influencias en la percepción del peligro, el delito y su castigo.

4. Conocer los distintos ámbitos de aplicación de la Criminología.

Competencias

BÁSICAS Y GENERALES

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.



3

GENERALES

MECES1. Haber demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que incluye algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

MECES2. Saber aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

MECES3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, normalmente dentro de su área de estudio, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

MECES4. Poder transmitir información, ideas, problemas y solución de problemas a un público tanto especializado como no especializado.

MECES5. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

TRANSVERSALES

T3 - Ser capaz de comunicarse y expresarse adecuadamente en Castellano dentro de su ámbito disciplinario.

T4 - Capacidad de gestión de la Información.

T9 - Razonamiento crítico.

T11 - Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.

T12 - Desarrollo de las habilidades para la negociación y solución de conflictos.

T14 - Aprendizaje autónomo.

T15 - Adaptación a nuevas situaciones.

T18 - Conocimiento de otras culturas y costumbres.

T21 - Capacidad de reflexión.

UCAM1 - Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el desarrollo de la práctica profesional.

UCAM2 - Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.



4

ESPECÍFICAS

E6 - Capacidad para entender el funcionamiento, métodos y estrategias de las principales instituciones públicas y privadas relacionadas directamente con el delito, el delincuente y la víctima.

E11 - Capacidad de comprender los principios básicos de la sociología, de las principales teorías sociológicas y de los principales aspectos y procesos de la sociedad española.

E13 - Capacidad para manejar de forma eficaz las Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro del campo de la criminología y para obtener a través de las mismas una adecuada ampliación y actualización de los conocimientos en este ámbito.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RA1: Tomar conciencia de nuestro pasado criminológico, para entender mejor nuestro presente.

RA2: Llegar a concretar e identificar los conceptos generales de la Criminología.

RA3: Identificar con claridad y precisión las distintas etapas que componen la Criminología.

RA4: Identificar los rasgos fundamentales y definitorios de la Criminología.

RA5: Ser capaz de concretar con precisión la forma, vías y métodos que emplea la Criminología



5

Metodología

Metodología HorasHoras de trabajo Horas de trabajo

presencial no presencial

Lección magistral 26,5

Exposición Oral 3,7

37,50 (25 %)

Trabajo en grupo 3,7

Tutoría personal 1,8

Realización de exámenes 1,8

Estudio personal 60

Lecturas relacionadas con la materia 10

Realización de trabajos 20

112,50 (75 %)

Búsqueda de bibliografía y 10

jurisprudencia

Búsqueda de información en Internet 10

Tutoría virtual 2,5

TOTAL 150 37,50 112,50

Temario

Programa de la enseñanza teórica

Tema 1. Evolución histórica de los mecanismos coercitivos frente al delito.

Tema 2. El crimen: historia en la sociedad actual.

Tema 3. Criminología ambiental.



6

Tema 4. Criminología, inmigración y sus realidades sociales.

Tema 5. Criminología Aplicada I.

Tema 6. Criminología Aplicada II.

Tema 7. Criminología Aplicada III.

Tema 8. Criminología Aplicada IV.

Programa de la enseñanza práctica

Seminario 1: Venganza pública y privada.

Seminario 2: Influencia de la inmigración en la delincuencia española.

Seminario 3: El criminólogo en las distintas funciones de aplicación.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios Esta asignatura está relacionada con Introducción a la Criminología, Introducción a la Sociología, Derecho Penal I.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:

- Parte teórica: 60 % del total de la nota.

- Parte práctica: 40 % del total de la nota.

El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos

y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya

ponderación global sea igual o superior al 20%.



7

Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o

superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la

siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en

convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que

se celebren en el mismo curso académico.

En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán

las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP)

7,0-8,9 Notable (NT)

9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una

calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos

matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número

de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola

matrícula de honor.



8

Bibliografía y fuentes de referencia

ALBRECHT, H-J.(1997), “Minorities, Crime, and Criminal Justice in the Federal Republic of

Germany” en Minorities, Migrant and Crime. Sage publication.

BUTCHER, K., F. y PIEHL, A.M. (1988), “Recent Immigrants: Unexpected Implications for

Crime and Incarcelation” en Industrial and Labor Relations Review, Vol. 51, nº 4.

CALAVITA, K.C. (2003), “Un ‘ejército de reserva de delincuentes’: La criminalización y el

castigo económico de los inmigrantes en España”, traducción realizada por Daniel Wagman

y Elisa García España y publicada en Revista electrónica de Investigación Criminológica.

http://www.criminologia.net/revista. REIC NI-03-04. Publicado originalmente en Punishment

and Society, vol. 5, pp. 399-413.

COBO DEL ROSAL, M., QUINTANAR DÍEZ, M. Instituciones de Derecho Penal Español,

(Parte General). Ed. CESEJ, 2004 Madrid.

COHEN, L. E. y FELSON, M. (1979), “Social change and crime rate trends: A routine activity

approach” en American Sociological Review, 44, 4, 588-608.

CLOWARD, R. y OHLIN, Ll. (1960), Delinquency and opportunity: A theory of delinquent

gangs. New York: Free Press.

CHAN, W. (2005), “Crime, deportation, and the regulation of immigrants in Canada”, en

Crime, Law and Social Change, 44.

DELSOL, R. (2009), Addressing ethnic profiling by police: A report on the Strategies for

Effective Police Stop and Search project. New York: Open Society Justice Initiative.

FITZGERALD, M. (1997), “Minorities, Crime, and Criminal Justice in Britain” en Minorities,

Migrant and Crime. Sage publication.

GARCÍA AÑÓN, J., BRADFORD, B; GARCÍA SÁEZ, J. A.,; GASCÓN CUENCA, LLORENTE

FERERES, Ai (2013), Identificación policial por perfil étnico en España. Tirant lo Blanch.



9

GARCÍA ESPAÑA, E. (2001), Inmigración y delincuencia en España: Análisis criminológico.

Tirant lo Blanch. InDret 4/2014

GARRIDO GENOVES, V. STANGELAND, P. REDONDO, S. Principios de Criminología. Ed.

Tirant lo Blanch. 1999 Madrid.

LEE, T.; MARTÍNEZ, R. y RODRÍGUEZ, S.F. (2000), “Contrasting Latinos in homicide

research: The victim and offender relationship in El Paso and Miami” en Social Science

Quarterly 81 (1): 375–388.

MARSHALL, H. (1997), Minorities, Migrant and Crime. Sage publication.

MARTÍNEZ, R. y LEE, T. (2004), “Inmigración y delincuencia” en Revista Española de

Investigación Criminológica. Nº 1. MARTÍNEZ CATENA, Ana y REDONDO, Santiago (2013),

“Carreras delictivas juveniles y tratamiento” en Zerbitzuan, 54.

MERTON, ROBERT K. (1938), “Social structure and anomie” en American Sociological

Review 3 (October).

REDONDO, Santiago (2008), “Individuos, sociedades y oportunidades en la explicación y

prevención del delito: Modelo del Triple Riesgo Delictivo (TRD)” en Revista Española de

Investigación Criminológica (REIC) núm. 6

REDONDO, S. y GARRIDO, V. (2013), Principios de criminología. Tirant lo Blanch, 4º

edición.

SERRANO GÓMEZ, A. Historia de la Criminología en España. Dykinson 2007.

SIMON, Rita J. y SIKICH, Keri W. (2007), “Public Attitudes toward Immigrats and Immigration

Policies across seven nations”, en IMR, Vol. 41, nº 4. InDret 4/2014 Elisa García España

SOLETO MUÑOZ, H. y OTERO PARGA, M. Mediación y Solución de Conflictos. Habilidades

para una necesidad emergente. Ed. Tecnos. 2007 Madrid.

TONRY, M. (1997), “Ethnicity, crime, and immigration” en Ethnicity, crime, and immigration.

Vol. 21 of Crime and justice: A review of research, editado por M. Tonry. Chicago: University

of Chicago Press.



10

VELASCO, H. y DÍAZ DE RADA, Á. (2009), La lógica de la investigación etnográfica. Trotta.

SOLETO MUÑOZ, H. y OTERO PARGA, M. Mediación y Solución de Conflictos. Habilidades

para una necesidad emergente. Ed. Tecnos. 2007 Madrid.

WAGMAN, D.l y PERNAS, B. (2005), Perfil Racial en España: investigaciones y

recomendaciones. New York: Open Society Justice Initiative.

Web relacionadas http://www.poderjudicial.es/cgpj/es/Temas/Mediacion

http://www.amediar.info/criminologia-y-mediacion-penal/

http://www.psiquiatria.com/psicologia/psicologia_juridica/la-mediacion-penal-un-nuevo-reto-para-la-criminologia-como-nexo-entre-psiquiatria-forense-y-psicologia-criminal/

http://criminet.ugr.es/recpc/17/recpc17-r5.pdf

http://www.ehu.eus/documents/1736829/2174306/12-perspectivas-laborales-criminologo.pdf

Recomendaciones para el estudio

- Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de trabajo, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura.

- Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.

- Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura.

- Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas, para ir relacionándolos con los temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado.

- Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase.



11

- Utilizar el horario establecido, el Campus virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor.

- Asistir al menos a una tutoría académica personal.

Material didáctico El recomendado por el profesor de la materia.

Tutorías Martes: 17.00-18.00 h.

Breve descripción

La tutoría estará enfocada a:

a) Realización, seguimiento y evaluación de trabajos,

b) Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y las metodologías.

c) Consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en áreas competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores asociados a la práctica profesional y aprendizaje autónomo del estudiante.

ucam universidad católica san antonio de murcia - …...hola universidad católica san antonio de...

Documents