ud13 una abeja_presidente _actividades_
DESCRIPTION
textos adaptadosTRANSCRIPT
1
Ana Quevedo Montes
1
1. ¿Cuál es el nombre de cada personaje?
__________________________
_________________________
________________________
ADAPTACIÓN MATERIAL DIDÁCTICO ÁREA DE LENGUA. PROYECTO “LA CASA DEL SABER” DE LA EDITORIAL SANTILLANA. 4º EDUCACIÓN PRIMARIA. ADAPTACIÓN PARA UN NCC DE 2º‐3º DE EP. ANA QUEVEDO MONTES (PT DEL CEIP AMÓS DE ESCALANTE. CANTABRIA).
Comprensión lectora
2
Ana Quevedo Montes
2
2. Explica qué prometió cada abeja y que es lo que hizo realmente cuando la eligieron presidente.
___________________ prometió
__________________________________________.
Pero, realmente lo que hizo fue
___________________________________________.
___________________ prometió
__________________________________________.
Pero, realmente lo que hizo fue
___________________________________________.
___________________ prometió
__________________________________________.
Pero, realmente lo que hizo fue
___________________________________________.
3. Contesta:
• ¿Por qué las abejas decidieron elegir un presidente?
_____________________________________________________________
• ¿Por qué Fermín no había hecho ningún cartel?
_____________________________________________________________
• ¿Por qué las abejas eligieron a Fermín como presidente?
_____________________________________________________________
3
Ana Quevedo Montes
3
4. Elige las palabras correctas para completar la frase verdadera y escríbela completa.
Fermín se pasaba el tiempo …
• … poniendo carteles.
• … bañándose en el río.
• … recogiendo miel.
_______________________________________
_______________________________________
Las abejas estaban _________________________ con sus presidentes.
• … contentas …
• … disgustadas …
• … asustadas…
_______________________________________
_______________________________________
Al final, las abejas eligieron a ____________________ como presidente.
• … Darío …
• … Fermín …
• … Teresita …
_______________________________________
_______________________________________
Hoy en la colmena hay ______________________________.
• … estadios de fútbol.
• … escuelas y hospitales.
• … fábricas de botellas.
_______________________________________
_______________________________________
4
Ana Quevedo Montes
4
5. Ordena las siguientes palabras para formar frases. Vuelve a escribir las frases en la cuadrícula final y tendrás un resumen de la historia.
un
presidente. elegir ______________________________________
______________________________________
______________________________________
_____________________________________. Las abejas decidieron
no cumplían sus
promesas. ______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________. Los
presidentes
a Fermín muy
trabajador. eligieron ______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________. que era Las abejas
la colmena Fermín en un lugar ______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________. muy bonito. convirtió
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
5
Ana Quevedo Montes
5
6. ESCRITURA. Fíjate en los carteles de Mabel, Teresita y Darío. Inventa tú un cartel para Fermín.
1. ¿Qué son las elecciones? Elige y rodea la respuesta correcta.
• Las fiestas de una población.
• Las votaciones para elegir cargos públicos (presidente, alcalde, etc.).
• Una competición entre los mejores deportistas.
Vocabulario
Llegó el día de las elecciones.
6
Ana Quevedo Montes
6
2. ¿Qué quiere decir desengañado? Búscalo en el diccionario.
Entonces, ¿cómo están unas abejas desengañadas? Rodea las cuatro
palabras que significan lo mismo.
• desilusionadas • desencantadas • descansadas
• defraudadas • despreocupadas • decepcionadas
RECUERDA. Las palabras SINÓNIMAS son aquellas que tienen el mismo significado.
3. Fíjate bien en las siguientes palabras. Elige la palabra que suena igual a la destacada en la frase.
• Gota • Bota
• Jota • Rota
APRENDE. Las palabras que suenan igual pero tienen diferente significado se llaman PALABRAS HOMÓFONAS.
Vota a la abeja Mabel.
Te dará la mejor miel.
7
Ana Quevedo Montes
7
4. Fíjate en las imágenes y escribe las palabras homófonas que correspondan.
BACA
VACA
VOTA
BOTA
OLA
HOLA
VAJILLA
BAJILLA
8
Ana Quevedo Montes
8
5. Lee y completa cada frase con la palabra que corresponde.
Echo (del verbo echar)
Hecho (del verbo hacer)
• Carlota ya ha __________________________ los deberes.
• Yo ______________________________ las botellas al contenedor del vidrio.
Savia (sustancia de las plantas)
Sabia (que sabe mucho)
• Eugenia es una anciana muy __________________________.
• La _______________________ circula por el interior de las plantas.
9
Ana Quevedo Montes
9
BUSCA EN EL TEXTO
6. Busca en la lectura palabras con “H” y escríbelas en la tabla.
BUSCAMOS EN EL DICCIONARIO
Propaganda: ________________________________________________________
_______________________________________________________________.
Comparsa: ______________________________________________________
_______________________________________________________________.
Gobernar: _________________________________________________________
_______________________________________________________________.
VOCABULARIO ORTOGRÁFICO
Escribo frases con las siguientes palabras.
abejas Vender
elegir Proteger
vacunas vivir
10
Ana Quevedo Montes
10
• ______________________________________________________________
_____________________________________________________.
• ______________________________________________________________
_____________________________________________________.
• ______________________________________________________________
_____________________________________________________.
• ______________________________________________________________
_____________________________________________________.
• ______________________________________________________________
_____________________________________________________.
• ______________________________________________________________
_____________________________________________________.
11
Ana Quevedo Montes
11
USO DE LA “Y”
Utilizamos la “Y” para unir palabras, grupos de palabras y frases. Por ejemplo:
• Hugo juega al fútbol.
• Hugo nada en la piscina.
• Hugo juega al fútbol y nada en la piscina.
1. En los carteles de las abejas, encuentra y rodea el enlace “Y”.
2. Escribe frases contando qué hacen los personajes que aparecen en las imágenes. Utiliza el enlace “Y” para unir las dos acciones. Fíjate en el ejemplo.
El niño se cae al agua y el señor le tira un
salvavidas.
Gramática
Vota a la abeja
MABEL y te dará la mejor miel.
Apoya a la abeja
DARÍO y jamás pasarás frío.
Elige a la abeja TERESITA
y la miel vendrá en botellita.
12
Ana Quevedo Montes
12
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
13
Ana Quevedo Montes
13
A continuación tienes otras actividades para hacer con tus compañeros en el aula y reforzar lo aprendido sobre los verbos.
También, puedes practicar desde casa.
14
Ana Quevedo Montes
14
Palabras con H
Un buen presidente
Desde que Fermín era presidente, se empezaron a organizar congresos con abejas
de colmenas vecinas. Todas, anfitrionas y huéspedes, llegaban a acuerdos para
trabajar libremente en huertos y jardines.
Además, mejoraron mucho las actividades culturales y deportivas. Las abejas
patinaban sobre hielo, iban al zoo a ver leones, jirafas, hienas…¡Todo gracias a
Fermín!
CONGRESO: Las abejas se reunían para decidir entre todas cosas importantes y que
podían ser buenas para la colmena.
ANFITRIONAS: Son las que viven en la colmena y organizan las reuniones.
HUÉSPEDES: Son las abejas que vienen de otras colmenas vecinas.
“Trabajar libremente en huertos y jardines”: las abejas decidían cómo
repartirse los lugares donde iban a recoger la miel.
Ortografía
15
Ana Quevedo Montes
15
1. Copia del texto todas las palabras que empiecen por h.
• ___________________ • ____________________ • __________________
• ___________________ • ___________________ • ___________________
• ___________________ • ___________________ • ___________________
2. Clasifica las palabras que has copiado.
EMPIEZAN POR HIE‐ EMPIEZAN POR HUE‐
Se escriben con “H” todas las palabras que empiezan
por HIE- y que empiezan por HUE-
16
Ana Quevedo Montes
16
3. Une las sílabas para formar palabras que empiezan por HUE- y que empiecen por HIE-.
4. Inventa y escribe frases con cada par de palabras. Atención a las palabras que se escriben con H.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
ÑO
SO
TU
JA
HA
CO
HUE
FO
JA
XU
DRA
RRO
TA
HIE
ABEJA HUESO
HUELE MIEL
HIERRO HUERTA
17
Ana Quevedo Montes
17
5. Observa los dibujos y completa con palabras que empiecen por HIE- o HUE-.
El resumen de un cuento Para poder contar un cuento de una forma resumida necesitamos un pequeño esquema que nos ayude a organizar la información.
Primero, necesitas elegir un cuento que conozcas bien y que te guste.
Te propongo algunas ideas aunque, igual prefieres elegir uno en la biblioteca.
Escritura
Una __________________ en la arena. Unos cubitos de __________________.
18
Ana Quevedo Montes
18
Para realizar el resumen del cuento puedes fijarte en los siguientes carteles.
19
Ana Quevedo Montes
19
Recuerda, en cada paso, escribir frases cortas y que expliquen bien lo que sucede.
Este mismo esquema puede servirte para inventar y escribir tus propios cuentos.
¿Te atreves?
20
Ana Quevedo Montes
20
ESCUCHAR
Vas a escuchar un diálogo. Nos van a contar algo que ha sucedido. Después,
escucharás dos opiniones diferentes relacionadas con esa situación.
1. Contesta a las siguientes preguntas después de escuchar la conversación.
• ¿Quiénes hablan?
_____________________________________________________________
• ¿Qué problema cuenta la niña?
_____________________________________________________________
• ¿Qué opina el padre?
_____________________________________________________________
• ¿Qué opina la niña?
_____________________________________________________________
• ¿Cuáles son las razones del padre de Inés para explicar que Ana no
debe jugar?
_____________________________________________________________
• ¿Cuáles son las razones de Inés?
_____________________________________________________________
Comunicación oral
21
Ana Quevedo Montes
21
CONVERSAR
Vas a participar con tus compañeros en un debate sobre un tema. Antes de hablar y
expresar tu opinión, no olvides reflexionar, piensa bien cuál es tu opinión y busca
razones importantes que apoyan tu opinión, ¿por qué tú piensas así?
2. Lee las siguientes preguntas y debate con tus compañeros.
• ¿Quiénes trabajan más en casa: los hombres o las mujeres?
• ¿Te parece bien o mal? ¿Por qué?
• ¿Crees que los chicos deben hacer en casa las mismas tareas que las chicas? ¿Por qué?
• ¿Crees que los niños y las niñas deben ayudar en casa?
• ¿En qué crees que deben ayudar?