Version 1.0

Uddannelsesordning for

GRUPPEFØRERKURSUS

Side 2 af 14

Autorisation

Nærværende uddannelsesordning autoriseres hermed til brug på HVS/HJV ved gennemførelse af

GRUPPEFØRERKURSUS (GFK).

JENS SUND

oberst

Chef for Hjemmeværnsskolen

DOKUMENTHISTORIK

Dokumentversion Revisionsdata Dato Ændret af

UDSTEDELSESDATO: 01 – 01 – 2017

Side 3 af 14

INDHOLDSFORTEGNELSE

FORORD .......................................................................................................................................... 5

1. INDLEDNING ............................................................................................................................... 6

2. UDDANNELSENS FORMÅL ........................................................................................................... 6

3. UDDANNELSENS MÅL FOR LÆRINGSUDBYTTE ........................................................................... 6

Viden ........................................................................................................................................ 6

Færdigheder............................................................................................................................. 7

Kompetencer ............................................................................................................................ 7

4. UDDANNELSENS TITEL ............................................................................................................... 8

5. ADGANGSKRAV (herunder forudsætninger) ................................................................................ 8

6. UDDANNELSENS VARIGHED/OMFANG ........................................................................................ 8

7. UDDANNELSENS STRUKTUR OG OPBYGNING ......................................................................... 8

7.1. Tilstedeværelsesmodul 1, generelt. ................................................................................... 9

7.1.1. Fjernundervisningsmodul 1, generelt. ............................................................................ 9

7.2. Tilstedeværelsesmodul 2. .................................................................................................. 9

7.2.1. Fjernundervisningsmodul 2, enhedsspecifikt. ................................................................. 9

7.3. Tilstedeværelsesmodul 3, enhedsspecifikt. ........................................................................ 9

8. UNDERVISNINGS- OG STUDIEFORMER ..................................................................................... 10

8.1. Undervisnings- og arbejdsformer ........................................................................................ 10

8.1.1. Kursusorganisationen ................................................................................................... 10

8.1.2. Funktionsbeskrivelser .................................................................................................. 11

8.1.3. Uddannelseskrav til instruktørerne. .............................................................................. 12

8.1.4. Normering af instruktører ............................................................................................. 12

8.2. Evaluering. ......................................................................................................................... 12

9. PRØVER OG BEDØMMELSER ..................................................................................................... 13

9.1. Uddannelsesbevis .............................................................................................................. 13

10. MERIT ..................................................................................................................................... 13

11. ØVRIGE BEMÆRKNINGER ....................................................................................................... 13

12. BILAG ...................................................................................................................................... 13

Side 4 af 14

Side 5 af 14

FORORD

Denne uddannelsesordning er det samlende dokument i uddannelsesdokumentation for Gruppefø-

rerkursus. Ved gennemførelse af hele uddannelsen opnås understøttende kvalifikationer, der gør at

eleven efterfølgende kan søge stillinger på gruppeniveau i Hjemmeværnet.

Uddannelsesordningen med tilhørende bilag for de enkelte moduler i uddannelsen samt den inter-

ne læringsoversigt, er styrende for uddannelsens gennemførelse og dokumenterne anvendes af

elever, undervisere, planlæggere som ramme for uddannelsesforløbet.

Uddannelsesordningen med tilhørende bilag kan desuden anvendes af øvrige interessenter, der

har ønske om eller behov for at få et indblik i uddannelsen, f.eks. i forbindelse med kompetence-

udvikling af enhedens medarbejdere.

Uddannelsesordningen beskriver bl.a. formålet med uddannelsen, uddannelsens struktur, moduler

og undervisningsformer og - metoder. Ligeledes beskriver tilhørende bilag hvad den forventede

læringsudbytte er på de enkelte moduler af uddannelsen.

Derudover beskriver studieordningen procedure for ansøgning om merit for de enkelte moduler.

Uddannelsen gennemføres af Hjemmeværnskolen.

JENS SUND

oberst

Chef for Hjemmeværnsskolen

Side 6 af 14

1. INDLEDNING

Gruppeførerkursus er et modulopdelt kursus, da det favner to enhedstyper i Hjemmeværnet. Dette

betyder at uddannelsen består af to fælles dele, og en enhedsspecifik del. Uddannelsen er en er-

hvervsrettet uddannelse på niveau 3 jf. Kvalifikationsrammen. Uddannelsen udbydes ved og gen-

nemføres af Hjemmeværnsskolen. Uddannelsesordningen er gældende fra 01. januar 2017, og

revideres på årsbasis.

2. UDDANNELSENS FORMÅL

Uddannelsen har til formål at skabe de fornødne forudsætninger for at eleven kan fungere som

Gruppefører i Hjemmeværnet. Uddannelsen skal herunder generere den nødvendige viden og fær-

digheder og derigennem skabe tilstrækkelig kompetencer, således eleven kan:

Lede sin gruppe i både det daglige, samt under indsættelse

Skabe forudsætningerne for at udvikle sin gruppe.

Befale for og føre en gruppe i standarder, kampeksercitser samt begrænsede indsættel-

sesmetoder.

Støtte Politiet under almindelig hjælp.

For BEV: Befale for og føre en bevogtningsgruppe i kamp fra stilling.

For PO: Befale for og føre en politigruppe under støtte til Politiet.

3. UDDANNELSENS MÅL FOR LÆRINGSUDBYTTE

Efter endt uddannelse har kursisten opnået følgende viden, færdigheder og kompetencer, og vil:

Viden

Have forståelse for gruppeførerens funktion i gruppen og det ledelsesmæssige an-svar.

Have viden omkring gruppens medlemmer, funktioner og materielnormering.

Have forståelse for gruppeførerens føringsvirksomhed under indsættelsesmåderne beredskabsområde, march og bevogtning, herunder have forståelse for 5-punktsbefalingen og den anvendelse.

Have viden om og forståelse for gruppens standarder og kampeksercitser.

Have viden om almindelig hjælp til politiet og politiets retningslinjer for evakue-ring, afspærring og humanitær eftersøgning.

For Bevogtningsgruppeføreren:

Have viden omkring indsættelsesmåden kamp fra stilling

Side 7 af 14

Have forståelse for gruppeførerens føringsvirke i kamp fra stilling før, under og ef-ter opgaveløsningen, herunder have viden om 5-punktsbefalingens anvendelse i forbindelse med kamp fra stilling.

For Politigruppefører:

Jf. Læringsplanen for Taktisk indsatsleder

Færdigheder

Som gruppefører kunne løse ledelsesmæssige udfordringer i gruppen og anvende de ledelsesværktøjer kursisten har opnået.

Kunne søge information omkring gruppens medlemmer, funktioner og materielnor-mering.

Kunne udføre gruppeførerens føringsvirksomhed under indsættelsesmåderne be-redskabsområde, march og bevogtning, herunder anvende 5-punktsbefalingen til at formidle sin plan til gruppen.

Kunne anvende gruppens standarder og kampeksercitser, under løsning af kamp-opgaver.

Kunne udføre evakuering, afspærring og humanitær eftersøgning i forbindelse med almindelig hjælp til politiet

For Bevogtningsgruppeføreren:

Kunne udføre indsættelsesmåden kamp fra stilling Kunne udføre gruppeførerens føringsvirke i kamp fra stilling før, under og efter opga-

veløsningen, herunder anvende 5-punktsbefalingen til at formidle sin plan.

For Politigruppefører:

Jf. Læringsplanen for Taktisk indsatsleder

Kompetencer

Som gruppefører kunne tage ansvar for de ledelsesmæssige udfordringer i gruppen og indgå aktivt i ledelse og udvikling af sin gruppe herunder løse eventuelle konflik-ter.

Kunne tage ansvar for gruppens medlemmer og materielnormering.

Kunne Tage ansvaret for føringsvirket under indsættelsesmåderne beredskabsom-råde, march og bevogtning, og indgå aktivt i opgaveløsningen herunder anvende 5-punktsbefalingen til at formidle informationer til gruppen.

Kunne indgå aktivt i gruppen, som gruppefører og føre gruppen under anvendelse af gruppens standarder og kampeksercitser, under løsning af kampopgaver.

Kunne tage ansvar for en opgaveløsning i forbindelse med hjælp til politiet, herun-der indgå aktivt i løsningen af evakuering, afspærring og humanitær eftersøgning.

Side 8 af 14

For Bevogtningsgruppeføreren:

Kunne tage ansvar og indgå aktivt i indsættelsesmåden kamp fra stilling.

Kunne tage ansvar og indgå aktivt i føringsvirket i forbindelse med kamp fra stilling før, under og efter, herunder anvende 5-punktsbefalingen til at formidle sin plan.

For Politigruppefører:

Jf. Læringsplanen for Taktisk indsatsleder

4. UDDANNELSENS TITEL

Uddannelsens betegnelse er Gruppefører kursus.

Objektforkortelse: (GFK).

5. ADGANGSKRAV (herunder forudsætninger)

For at tilsikre at de fornødne grundlæggende forudsætninger er til stede før ansøgning til GFK,

skal følgende generelle adgangskrav iagttages:

• UDD Q: 6001 ENH Standarder og kampeksercitser

• UDD Q: 6002 ENH March, beredskabsområde og afsøgning

• UDD Q: 6003 ENH Delingens bevogtning

• UDD Q: 2070 Sikkerhedsbefalingsmandskursus, skal gennemføres som selvstændig kursus

før start eller som en del af GFK.

Det anbefales at eleven, i sin egen enhed har udvist en tilfredsstillende tjeneste, og har udvist

potentiale som gruppefører. Herudover anbefales det at kursisten kan bestå Forsvarets basis krav,

coretest niveau 1, det er et krav at man som kursist aktivt kan deltage i undervisningen med ud-

rustning anlagt.

Det er yderligere et krav, at kursisten har gennemført og bestået sin fjernundervisning imellem de

enkelte moduler. Såfremt kursisten ikke har bestået dette inden opstart på næste modul, kan sko-

len forbeholde sig retten til at afvise kursisten og vedkommende må vente til næste gang modulet

gennemføres, med den forudsætning at kursisten har gennemført og bestået sin fjernundervis-

ning.

6. UDDANNELSENS VARIGHED/OMFANG

Gruppeførerkursus er opdelt i to fællesmoduler af hhv. én weekend og én uge af syv dages varig-

hed, samt tilhørende fjernundervisningsmoduler jf. læringsplanerne og herefter et funktionsspeci-

fikt modul af én weekend varighed for på og en forlænget weekend for BEV.

7. UDDANNELSENS STRUKTUR OG OPBYGNING

Uddannelsen består af:

Side 9 af 14

7.1. Tilstedeværelsesmodul 1, generelt.

Kursisten vil på dette modul erhverve sig viden, færdigheder og kompetencer vedrørende ledelse,

tjenestekendskab og introduceres til faget taktik og føring. Kursisten vil tillige blive indført i fjern-

undervisningen som er tilknyttet uddannelsen.

På dette modul anvendes læringsplanerne:

Gruppeførerledelse: lektion 1-8

Tjenestekendskab: lektion 1-3

Taktik og føring Krig: lektion 1-2

7.1.1. Fjernundervisningsmodul 1, generelt.

Kursisten vil på dette modul erhverve sig viden vedrørende gruppeførerledelse og taktik og føring

KRIG.

På dette modul anvendes læringsplanerne:

Taktik og føring: Krig: Fjernundervisningslektion 1-10

Taktik og føring: Bevogtning: Fjernundervisningslektion 1-6

7.2. Tilstedeværelsesmodul 2.

Kursisten vil på dette modul erhverve sig viden, færdigheder og kompetencer vedrørende taktik og

føring(Krig, Bevogtning) samt almindelig hjælp til Politiet.

På dette modul anvendes læringsplanerne:

Gruppeførerledelse: lektion 9

Taktik og Føring Krig: Lektion 3-17

Almindelig hjælp til politiet: lektion 1-4

7.2.1. Fjernundervisningsmodul 2, enhedsspecifikt.

Dette modul vil, afhænge af kursistens enhedstilhørsforhold, bestå af:

For bevogtningsgruppeføreren: Kursisten vil på dette modul erhverve sig viden vedrørende kamp

fra stilling.

På dette modul anvendes læringsplanen:

Specialmodul kamp fra stilling: Fjernundervisningslektion 11-12

For politigruppeføreren: NIL

7.3. Tilstedeværelsesmodul 3, enhedsspecifikt.

Dette modul vil afhængig af kursistens enhedstilhørsforhold, bestå af:

Side 10 af 14

For BEV: Kursisten vil på dette modul erhverve sig viden, færdigheder og kompetencer vedrøren-

de taktik og føring inden for indsættelsesmåden kamp fra stilling.

For PO: Kursisten vil på dette modul erhverve sig viden, færdigheder og kompetencer vedrørende

indsatsleder.

8. UNDERVISNINGS- OG STUDIEFORMER

8.1. Undervisnings- og arbejdsformer

Uddannelsen gennemføres som en blanding mellem tilstedeværelsesundervisning og fjernunder-

visning.

Undervisning og vejledning, på Gruppeførerkursus, skal være præget af et positivt menneskesyn,

der ser muligheder i den enkelte kursist. Ydermere skal kursusleder samt instruktørerne sikre at

der er et trygt læringsmiljø.

8.1.1. Kursusorganisationen

Instruktørerne på gruppeførerkursus organiseres, så det i videst muligt omfang ligner kompagni-

strukturen ude ved distrikterne. Dette tilgodeser helhedsprincippet og kursisterne lærer funktioner

og kompagniorganisationen at kende som en del af læringsmiljøet.

- Chefen for Uddannelsescenteret (CH UDC) vil håndtere de opgaver en distriktschef

(DSTCH) typisk ville side med på et Hjemmeværnsdistrikt.

- Kursuslederen (KUL) sidder med de opgaver en kompagnichef (KC) typisk sidder med i et

kompagni og har de uddannelsesmæssige opgaver en næstkommanderende/kompagni

(NK/KMP) har.

- Næstkommanderende (NK/kursus) varetager de administrative og logistiske opgaver en

NK/KMP typisk sidder med, samt støtter det uddannel-sesmæssige og varetager samtidig

funktionen kommandobefalingsmand (KDOBM) for kurset.

- Forsyningsbefalingsmanden (FSBM) har forsyningstjenesten som i et kompagni.

- Uddannelsen kan yderligere også støttes af et uddannelseselement, evt. med en uddan-

nelsesstøtteofficer (UDSTOF) i spidsen, et antal faglærer (FAGLÆ) og de almindelige in-

struktører (IN).

- Alle kursister er inddelt i delinger med egen delingsfører (DF), evt. næst-

kommanderende/deling (NK/DEL) og gruppefører (GF), der styrer delingen jf. øvelseslisten.

Den samlede styring af kurset sker gennem daglige uddannelsesmøder (U-møder) der styres af

KUL. Her deltager KUL, NK/kursus, FSBM, UDSTOF, FAGLÆ og DF, NK/DEL, samt relevante GF

og IN.

Her vil dagens uddannelse blive evalueret og næste dags program og pro-blemstillinger blive gen-

nemgået.

Side 11 af 14

8.1.2. Funktionsbeskrivelser

Nedenstående funktionsbeskrivelser er en ensretning af de forskellige funktioner der kan bestrides

på de kurser der gennemføres på Uddannelsescenteret. Beskrivelserne er ikke udtømmende og

på enkelte kurser kan flere funktioner bestrides af samme person eller funktionen kan helt være

skåret væk.

Kursusleder

KUL er ansvarlig for kursets planlægning, tilrettelæggelse, gennemførsel og kontrol. Under kurser-

ne er kursuslederen den ansvarlige for uddannelsen overordnet og skal tilsikre sig at uddannelsen

gennemføres som beskrevet i fagplaner og uddannelsesdirektiver. KUL skal være ind over alle

personelsager.

Forsyningsbefalingsmand

FSBM er ansvarlig for forsyningstjenesten på et kursus og støtter KUL og NK/kursus med admini-

strationen af kurset. FSBM og hans eventuelle forsyningshjælpere (FSHJ) kan yderligere også

varetage roller som bemanding af kommandostationen, gennemfører momentspil og gennemføre

transporttjeneste.

Delingsfører

DF er ansvarlig for delingens samlede uddannelse, samt delingens velbefindende og tilsikrer sig at

delingen er klar til lektionerne til tiden, i den rette påklædning og det rigtige sted. DF er tillige også

FAGLÆ for sin egen deling i følgende fag: Eksercits, felttjeneste, småstyrkers kamp, bevogtning

og vedligeholdelse, samt ventetidslektioner i alle fag. Til at gennemføre de nævnte fag, er DF tildelt

en NK/DEL og et antal GF som IN, hvilke han selvstændigt indsætter og kontrollerer. Det forventes

at DF selv styrer f.eks. en feltdag eller en skydebanedag og selvstændigt koordinerer med

FAGLÆ, FSBM og andre delinger mv. DF er yderligere også taktisk fører for delingen, når/hvis

delingen er indsat samlet.

Side 12 af 14

Næstkommanderende for delingen

NK/DEL er ansvarlig for delingens logistiske tjeneste og overtager føringen af delingen når DF er

væk. NK/DEL støtter DF i gennemførelse og kontrol af uddannelsen, og løser sværere opgaver

eller problemstillinger delingen er blevet pålagt. NK/DEL kan ligeledes også tage sværere lektioner

i uddannelsen og derved støtte GF i delingen. NK/DEL fungerer yderligere også som reservein-

struktør og overtager en af grupperne, såfremt en af GF bliver nød til at afgå i kortere eller længere

tid.

Instruktør (Alle fag)

IN i alle fag på Uddannelsescentret, forbereder og gennemfører lektioner i samråd med FAGLÆ.

IN er rollemodeller for kursisterne og forventes i deres fremtræden at leve op til dette. Det forven-

tes at al undervisning gennemføres ud fra fagplaner, uddannelsesdirektiver og mundtlige direktiver

givet af faglæ-reren. Al undervisning skal ligeledes gennemføres i tråd med gældende reg-

lementer og håndbøger indenfor det pågældende område.

Moment/forsyningshjælper/stabshjælper

MOM/FSHJ/STHJ støtter uddannelsen og kan være et essentielt element i at få kurserne til at køre

optimalt. MOM/FSHJ/STHJ indgår ikke direkte i instruktørpuljen, men kan virke som hjælpeinstruk-

tører, kontrollanter og i begrænset omfang som tilbagemeldere.

8.1.3. Uddannelseskrav til instruktørerne.

For at kunne virke som instruktør på Gruppeførerkursus skal instruktøren have gennemført instruk-

tørkursus, VBK eller tilsvarende og helst AOK samt enhedsuddannelse 6001, 6002, 6003, 6004,

6006, 6026 og 6052.

Det er dog muligt at virke som IN eller følgelærer (FØL) såfremt der foreligger uddannelsesaftale

eller vedkommende besidder realkompetencer på niveau med det beskrevne uddannelseskrav.

8.1.4. Normering af instruktører

Tilstedeværelsesmodul I: DF, FSBM, én instruktør per gruppe

Tilstedeværelsesmodul II: DF, NK/DEL, én instruktør per 4 kursister

Tilstedeværelsesmodul III: DF, NK/DEL, én instruktør per 4 kursister

8.2. Evaluering.

Uddannelsen evalueres systematisk, hvilket sker i forbindelse med elev, lærer og kursusleder tilba-

gemeldinger efter hvert modul mhp. at udvikle, juster og kvalitetssikre uddannelsen, så GFK hele

tiden er opdateret ift. HJV OPG, hvor opstillingsgrundlaget, uddannelsesretningerne og de operati-

ve indsættelser forventelig vil udvikles og løbende blive tilpasset ift. den politiske kontekst HJV er

underlagt.

Evalueringer, herunder tilbagemeldingerne, gennemføres på to måder for at sikre den samlede

kvalitetssikring af GFK og dermed bidrager til den løbende udvikling af samme.

Side 13 af 14

En IT baseret tilbagemelding efter endt uddannelse, suppleret med løbende dialog imellem elever,

lærer og kursusleder.

9. PRØVER OG BEDØMMELSER

Igennem uddannelsen gennemføres der forskellige typer prøver med henblik på at garantere kur-

sistens niveau er tilstrækkeligt ved gennemførelsen af kurset. Prøver og bedømmelser følger be-

dømmelsesplanen.

Kvalifikation (Q i DeMars):

Bevogtningsgruppefører

Q 03019324, Gruppeførerkursus, modul 1 (gyldighedsperiode 1 år)

Q 03540373, Gruppeførerkursus, modul 1, FJERN (gyldighedsperiode 1 år)

Q 02043462, Gruppeførerkursus, modul 2

Q 03542378, Gruppeførerkursus, BEVGF, M2, FJERN (gyldighedsperiode 1 år)

Q 03542380, Gruppeførerkursus, BEVGF

Politigruppefører

Q 03019324, Gruppeførerkursus, modul 1 (gyldighedsperiode 1 år)

Q 03540373, Gruppeførerkursus, modul 1, FJERN (gyldighedsperiode 1 år)

Q 02043462, Gruppeførerkursus, modul 2

Q 01656320, Taktisk leder, Hjemmeværn

9.1. Uddannelsesbevis

Uddannelsesbeviset er Hjemmeværnsskolens standard-bevis og tildeles efter endt og bestået mo-

dul III.

10. MERIT

Såfremt der er et ønske om at søge merit for faget ledelse i uddannelsen, rettes denne ansøgning

til DST senest 05 uger før ansøgningsfristen til NKU.

DST og HVS vil i tæt dialog afgøre merit, herunder medinddrage gældende bestemmelse fra FPS,

med henblik på en konkret individuel vurdering.

11. ØVRIGE BEMÆRKNINGER

GFK gennemføres med som et pilotprojekt i efteråret 2016, hvorefter der tilpasses og justeres på

baggrund af indhentede LI (Lesson Identified) for efterfølgende at sagsbehandle og indarbejde LI i

GFK mhp. at gøre LI til LL (Lesson Learned) til DFK 2017.

12. BILAG Bilag 1: Læringsplan – Gruppefører ledelse

Bilag 2: Læringsplan – Tjenestekendskab

Bilag 3: Læringsplan – Taktik og Føring Krig

Bilag 4: Læringsplan – Taktik og Føring Bevogtning

Side 14 af 14

Bilag 5: Læringsplan – Almindelig Hjælp til Politiet

Bilag 6: Bedømmelsesplan