UDHZUESPR SHKOLLN QENDR KOMUNITAREEvis MastoriInstituti i Zhvillimit t Arsimit!Ps"# n$ u%h&u"s 'r &hvillimin " SHQK(OShkoa s n| nstucon edukues (|o vetm arsmues). OShkoa s n| m|eds demokratk dhe hapur.ONsma e MAS pr zhvmn e shkoave s qendr komuntare krkon mbshtet|e pr pankme t veprmtarve nga shkoat.2 E.Mastor-IZHA!Ku$t# i shr)"n *+ u%h&u"s(OShkos, pr pankmn dhe zhvmn e veprmtarve n bashkpunmnme komuntetn.ONxnsve, msuesve, dre|tuesve t shkos, prndrve, antarve t komuntett.3 E.Mastor-IZHA,ormati i u%h&u"sitOLbr puneOLehtssht prdorshm4 E.Mastor-IZHAHa'at " 'ar t v"'rimit - .l"rsimi i n"vo$av" %h" )urim"v"Odo shko prpqet t prmbush standardet e n| shkoe qendr komuntare.Odo shko ndrton "pron" e sa| n vars t kushteve konkrete, mundsve konkreteve dhe komuntett t sa| t nxnsve, msuesve, fam|eve dhe partnerve t t|er.5 E.Mastor-IZHA.l"rsimi i n"vo$av" %h" )urim"v" si/uron 0OInformacon n dh|e me kushtet q do t ndhmo|n pr dentkmn dhe evdentmn e asa| q sht "e veanta" n komuntetn e shkos. OT dhna q shrbe|n s n| "basene" q shkoa mund ta prdor pr qme t shumta. Kto t dhna shrbe|n shkos t prcakto| progresn pr potsmn e nevo|ave dhe zg|dh|en e probemeve.6 E.Mastor-IZHA.l"rsimi i n"vo$av" %h" )urim"v" si/uron 0OInformacon pr grupet e veant q krko|n vmend|e "t veant", fokus grupet.OInformacon pr barrerat q mund t ndko|n n kt proces t zhvmt t shkos.7 E.Mastor-IZHA.l"rsimi i n"vo$av" u $"' 'r/$i/$" '+"t$"v" t tilla1 si0ONga cat programe dhe shrbme prto|n m tepr nxnst?OCat shkaqe dhe kushte mund t ndko|n n o|n e programeve dhe shrbmeve q mund t ofrohen?OCat programe dhe shrbme do ta bnn m t eht q fam|et t mbshtesn fm|t e tyre?OCat programe dhe shrbme do ta bnn m t eht q partner t komuntett t mbshtesn shkon, apo q shkoa t shrbe| komuntett?8 E.Mastor-IZHA.l"rsimi i )urim"v" u $"' 'r/$i/$" '+"t$"v" t tilla1 si0OCat burme, materae dhe n|erzore,|an aktuasht t vefshme n shko dhe n komuntet?OS prdoren kto burme?Ofar ofron shkoa atyre q do t mundso|n q kto burme t |en m efektve?9 E.Mastor-IZHAHa'at 'r vl"rsimin " n"vo$av" %h" )urim"v"10 E.Mastor-IZHAStrat"/$it 'r m)l"%h$"n " t %hnav"STRATE23IAPRSHKRIMIA.ANTAZHET ,OKUS 2RUPETFokus grupet |an grupe personash me nteresa t prbashkta, t moderuar nga n| person (moderator), c prdor grupn dhe ndrveprmn mds tyre pr t mbedhur nformacon pr sht|e specke nga knd-vshtrme dhe perspektva t ndryshme. Grupet zakonsht prbhen nga 7-9 p|esmarrs.- |an ehtssht t menaxhueshm.- Mund t |et me eente se metodat e t|era t versmt.- Ndrton denttetn e komuntett prmes dskutmeve mb sht|et e komuntett.- Zhvon konsensusn prmes vendos|es s prorteteve.11 E.Mastor-IZHAStrat"/$it 'r m)l"%h$"n " t %hnav"INTER.ISTAT Bseda me struktur tr g|at s cavedskutohen sht|e apo tema t ndryshme.- Mundso|nprg|g|et deta|uara pr sht|et.- Krko|nmnmumne burmeve.- |an eksb.- Fokusohennsht|e specketversmtt nevo|ave.- Sguro|n shka t art prg|g|esh.- Vendosnrrug komunkm me ag|enst endryshmet shrbmeve.12 E.Mastor-IZHAStrat"/$it 'r m)l"%h$"n " t %hnav"P4ETSORT5ANKETATPyetsort|an nstrumenteq konssto|n n n| radh pyet|eshqmt shumtnerasteve krko|nprg|g|e standarde. - |an praktk.- Mund t mbdhet nformacon pr n| numr t madh ndvdsh brenda n| perudhe t shkurtr kohe.- |an ehtssht t prpunueshm. - Sguro|nautonom pratoq|apn prg|g|e.13 E.Mastor-IZHAInstrum"nt" 'r vl"rsimin " n"vo$av" %h" )urim"v"MODELE INSTRUMENTESH PR VLERSIMIN E NEVO|AVE DHE BURIMEVE.doc14 E.Mastor-IZHAPlani6*imi i v"'rimtariv" t SHQKPLANI I SHKOLLSSI QENDR KOMUNITAREParim"t %h" strat"/$it /$ith'r7shirs" 'r n$ 'lani6*im t su*s"shm0Stru*turaOI orentuar nga rezutatetOG|thprfshrsOI mbshtetur n dspozta dhe prvo|15 E.Mastor-IZHAPlani6*imi i v"'rimtariv" t SHQKZ)atimi 0OKorrektsa e zbatmtOSta tra|nuar mrOMenaxhm dhe udhheq|a e shprndarI 7o*usuar %h" strat"/$i*OI personazuar pr tu prg|g|ur nevo|ave personaeOKoha dhe vend duhur16 E.Mastor-IZHAPlani6*imi i v"'rimtariv" t SHQKTh"*son vl"ratOVerat kuturoreOMbshtets pr fam|etOI orentuar dre|t fuqzmtMarr%hni"t %h" n%i*imiOMarrdhnet poztveODomethns dhe argtues17 E.Mastor-IZHAPlani i v"'rimtariv" t SHQKPan orentuar dre|t veprmtarve kundre|t pant t orentuar dre|t rezutateve.OKusht"t (kushtet akademke dhe shoqrore) O3usti6*imi i 'lanit (probemet dhe sht|et q adreson pan)O8urim"t " 'lanit (buxhet, sta, pa|s|et, shrbmet e kontraktuara dhe mbshtetse).18 E.Mastor-IZHAPlani i v"'rimtariv" t SHQKO."'rimtarit " 'lanit (veprmtart/kurset pas msmt pr fusha t ndryshme, prforcm pr t nxnt e nxnsve, vzta n shtp, veprmtar t prbashkta me prndrt, seanca tra|nm pr stan, pr prfaqsues t komuntett et|).19 E.Mastor-IZHAPlani i v"'rimtariv" t SHQKOPro%u*t"t n 7un% t vitit5'"riu%hs (numr seancave, numr takmeve me prndr, tra|nmet e ofruara et|).OR"&ultat"t 5 arrit$"t " 'lanit (n|ohurt e tuara nga nxnst, prndrt, ndryshmet n qndrme et|).20 E.Mastor-IZHAAKTORT DHE PARTNERT E SHKOLLS SI QENDR KOMUNITAREKomuni*imi %h" )ash*'unimi m"s a*torv" )r"n%a sh*olls21 E.Mastor-IZHAQ"v"ria " n9nsv"Oevera e nxnsve pankon dhe reazon veprmtar:Veprimtari pr vlersimin e nevojave t komunitetit t nxnsve.Veprimtari q nxitin nj komunikimin m t mir brenda n shkoll.Veprimtari pr t ndihmuar nxnsit e tjer pr prparimin e tyre.Veprimtari q ndihmojn mbarvajtjen e shkolls.22 E.Mastor-IZHAVeprimtari q lidhen me ngjarje shkollore sportive dhe kulturore.Veprimtari q lidhen me ndihmesn ose me organizimin e prftimit t fondeve pr bamirsi.Veprimtari q sigurojn komunikimin me qeverit e nxnsve t shkollave t tjera.23 E.Mastor-IZHAA*tor t t$"r t sh*ollsODre|tuest e shkos - prg|eg|s ekpt koordnues t shkos s qendr komuntare.OBord shkos - "zr" komuntett n shko.OMsuestOPskoogu shkoor, punon|s soca, dentst, m|eku shkos et|.24 E.Mastor-IZHAA*tor t t$"r t sh*ollsVeprmtar:OHartimi i politikave t shkolls dhe planifkimi i strategjiveOPlanifkimi i programeve dhe monitorimi i tyreOenaxhimi i t dhnaveO !it t hapuraO"ktivitete pr t shnuar fllimin e vitit shkollorObrmje me prindr# organizuar nga kujdestart e klasaveO"ktivitete t tjera shkollore $teatr# muzik# festa verore# etj.%# n t &ilat ftohen prindrit.O'tj. 25 E.Mastor-IZHAPrin%rit si 'artn"rfar mund t b| shkoa dhe msues q prndrt t prmbushn kt ro?ONdhmon prndrt pr t kuptuar prg|eg|st dhe t dre|tat e tyre.O|ep nformacon pr:rndsn q ka nd|ek|a e shkos rregusht nga fm|a;rreguat dhe procedurat shkos, duke treguar edhe mnyrat ses zbatohen ato;programet e shkos dhe prmba|t|en e fushave t ndryshme kurrkuare.26 E.Mastor-IZHAPrin%rit si &/$i%hs t 'ro)l"m"v" t sh*ollsfar mund t b| shkoa dhe msues q prndrt t prmbushn kt ro?OT sguro| materae dhe t nco| programe apo tra|nme, q ndhmo|n prndrt t kupto|n rreguat dhe procedurat shkoore.OT vr n duk|e rndsn e komunkmt t prndrve me msuest.OT verso| rndsn e p|esmarr|es s prndrve n mbedh|et q organzon shkoa.OT nco| programe pr tu msuar prndrve ses t ndhmo|n fm|t n kryer|en e detyrave t shtps.27 E.Mastor-IZHAPrin%rit si v&h/u"s far mund t b| shkoa dhe msues q prndrt t prmbushn kt ro?OMerr p|es n pankmn dhe n|oftmn e veprmtarve t shkos, duke ua br t n|ohura prndrve.OBn prndrt p|es t veprmtarve s dhe takmeve q zhvon sta msmor ose kasa.OOrganzon veprmtar t ndyshme duke vendosur n| pan t aternuar pr orarn, dtt e pushmt dhe mbasdtet pr tu dhn munds t g|th prndrve t nd|ekn kto veprmtar. 28 E.Mastor-IZHAPrin%rit si vulln"tarOPrndrt angazhohen pr t dhn ndhmesn e tyre n veprmtar t ndryshme n shko:OS asstent n kas pr fm| me nevo|a t veanta;OPr tematka t veanta, zhvmn e seancave tra|nuese;OPr veprmtar kuturore, sportve et|.29 E.Mastor-IZHAPrin%rit si *shillu"s %h" 'artn"r n v"n%immarr$" OPrndrt |apn ndhmesn e tyre n potkn e shkos dhe panet e programet shkoore nprm|et p|esmar|es s n bordn e shkos dhe n nsttuconet ato vendmmarrse. Shum prndr marrn p|es n bordn e shkos, kshn e msuesve duke kr|uar mundsn q t dhen me probemet e shkos dhe veprmtart q reazohen aty. K|o bn q t ken n| autortet rea n vendmmar|e.30 E.Mastor-IZHAInstrum"nt"5mo%"l" 'r *ri$imin " 'artn"rtit"tit t 'rin%rv" m" sh*ollnOModee materaesh n ndhm t formmt t partnertett shko.doc31 E.Mastor-IZHAPartn"rit"ti m" *omunit"tinIdentifkimi i aktorvePartner potenca t komuntett mund t |en:OBznes (bznes oka, kompan t mdhaet|);OUnverstetet dhe nsttucone arsmore (shkoa pubke dhe prvate, nsttucone t t|era arsmore et|);OOrganzata t ku|dest shndetsor (sptae, qendra shndetsore, organzata q puno|n pr shndetn);32 E.Mastor-IZHAOInsttucone t qevers|es (vendore), (qendrore - poca, z|arrkst, dhoma e tregts, nsttucone t t|era);OInsttucone kuturore (muze, bboteka, gaer art, teatr, et|);OOrganzata me baz vunetare;OOrganzata t ndryshme sportve (kube sportve);OMeda (gazeta okae, rado dhe teevzon oka et|);OShrbme socae;OIndvd nga komuntet;OEt|.33 E.Mastor-IZHAOPrograme q mund t mbshtes komuntet:34 E.Mastor-IZHAVeprmtart mund t orentohen:O(omuniteti si burim pr prmirsimin e kurrikulsO)hkolla si burim pr t prmirsuar t nxnit e komunitetitO(omuniteti ofron shrbime pr shkolln35 E.Mastor-IZHAShembuj shrbimesh t ofruara nga komuniteti0OSpta qytett apo n| qendr shndetsore mund t ofro| tra|nme pr prndrt pr terap zke t fm|ve me nevo|a t veanta, apo bseda pr duhann, drogn, marrdhnet seksuae n mosh t hershme et|.. OUnverstetet ofro|n tra|nme apo bseda me prndrt/msuest pr tema t ndryshme. OMuzeumet, gaert e ndryshme t artt mund t ndhmo|n n zbatmn e msmdhnes s hstors, arteve, etrss et|.OBbotekat e qytett mund t ven n dspozcon burmet e tyre dhe m|edset pr zhvm e orve t exmt, apo dskutmt t brave.OBznes mund t ofro| programe mentorm pr nxns t veant.O Et|.36 E.Mastor-IZHAPartnertet me komuntetnOVendosja e konsensusitONdrtimi i lidershipit t prbashkt37 E.Mastor-IZHA,ALEMINDERIT :,ALEMINDERIT :38 E.Mastor-IZHA