Sužinokime Tobulėkime VeikimeSužinokime Tobulėkime Veikime

UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRASSTEAM ugdymo krypties prioritetas -intelektinės nuosavybės kūrimo erdvėje

1

dr. Loreta StatauskienėUgdymo plėtotės centras

Švietimo mainų paramos fondas 2017-11-29

Sužinokime Tobulėkime Veikime

Intelektinės nuosavybės reikšmė kuriant konkurencingą žiniomis grįstą ekonomiką

• Kaip praktiškai kursime inovacijas?

• Kaip veikti intelektinės nuosavybės kūrimo algoritmu?

• Kaip apsaugoti ir panaudoti intelektinę nuosavybę?

• Kaip strategiškai reglamentuoti intelektinę nuosavybę?

Paskirtis – siekti žiniomis grįsto ekonominio konkurencingumo

2

Sužinokime Tobulėkime Veikime

Intelektinė nuosavybė švietime Lietuvos Respublikos Valstybinio patentų biuro ir Europos Sąjungos intelektinės nuosavybės tarnybos EUIPO dvišalio

bendradarbiavimo 2017 metais susitarimas

IP in the school programs

More effective activities

The pathway starts

From the first step

Reaching schools

For the youth

IP education

Understanding society

Exchange information

Do and it will be done

Share best practices

Creativity within thinking

More innovative society

Teaching innovations

Teaching creativity

Building respect

Help to createActive youth

Work together

Curiosity

Courage

Acting

I can

3Vertė

Laikas ir erdvė

Sužinokime Tobulėkime Veikime

Intelektinė nuosavybė švietime Lietuvos Respublikos Valstybinio patentų biuro ir Europos Sąjungos intelektinės nuosavybės tarnybos EUIPO dvišalio

bendradarbiavimo 2017 metais susitarimas

Private and professional lives

Reaping benefits from IP

Possibly money

Connections

Possibilities

Effort

Do not steal of our own future

Possibilities of the protection

My own and others rights

More safe Internet

Respect of IP

Worlds’ rules

4

Turinio minimumas

Galimybės

Sužinokime Tobulėkime Veikime

5

STEAM = Science & Technology interpreted through

Engineering & the Arts, all based in Mathematical

elements

Sužinokime Tobulėkime Veikime

6

Sužinokime Tobulėkime Veikime

7

Gritters STEAM Team

Sužinokime Tobulėkime Veikime

8

http://steammokykla.blogspot.lt/2016/02/bandymas.html

Alytaus Šaltinių

pagrindinės

mokyklos STEAM

mokslų

populiarinimui

skirta erdvė

Sužinokime Tobulėkime Veikime

9

Sužinokime Tobulėkime Veikime

Lietuvos pažangos strategija „Lietuva 2030“

Lietuvos darnaus vystymosi tikslų įgyvendinimo vertinimas

7. Užtikrinti visiems prieigą prie prieinamos, patikimos, darnios ir modernios energijos;

9.Skatinti tvarų, visaapimantį ir darnų ekonominį augimą, produktyvų įdarbinimą ir tinkamą darbą;

13. Imtis skubių kovos su klimato kaita ir jos padariniais veiksmų;

15. Saugoti, atkurti, skatinti darnų žemės ekosistemų naudojimą, darniai valdyti miškus, kovoti su dykumėjimu, sustabdyti žemės degradaciją,

sustabdyti bioįvairovės praradimą;

16. Skatinti taikias visuomenes darniam vystymuisi, užtikrinti prieigą prie teisingumo visiems ir sukurti efektyvias, atskaitingas visų lygių institucijas.

Sužinokime Tobulėkime Veikime

Europos susitarimai

Key Competences and Transversal skills (European Schoolnet, European Institute of Education and Social Policy, 2014)

Lietuvos susitarimai

Pradinio, pagrindinio, vidurinio ugdymo aprašas (LR ŠMM, 2015)

Geros mokyklos koncepcija (2015)

https://www.smm.lt/teisesaktai/teisesaktuprojektai

11

Sužinokime Tobulėkime Veikime

Lithuania

Robotics

3D

printers

Theatre

sport

Germany

Natureinspires

–Bionics

JuniorScience

Cafe BigBang

Theory

Flip theclassroom

Sužinokime Tobulėkime Veikime

Portugal

Field Trips to Local

Woodlands

ResearchPlacementsfor Students Sustainable

Cities – IBSE Activities

United Kingdom

National

Science

Learning

Centre

CHREST

awardsSTEM

Ambassadors

Sužinokime Tobulėkime Veikime

Electronic

Platform for

Science

Education

in

Secondary

Schools

Use of

Online

and

Remote

Labs

Learning

by Doing

Using ICT

Greece

School

Lab

Make

Energy

Real @

Education

(MERE)

Light

Pollution

Serbia

Physics

Winter

Camp

Flipped

(Biology)

Classroom

Magic

Village

Bulgaria

Sužinokime Tobulėkime Veikime

22 BP Q R codes

Sužinokime Tobulėkime Veikime

16

Sužinokime Tobulėkime Veikime

Insights and questions for discussion

• How to reach broader age groups?

• How to develop various intellect types in students?

• How to harmonise attitude towards gender in STEM?

• How to promote interaction with STEM practitioners?

• How to increase the students’ personal inquiry in learning?

• How to communicate students’ achievements in STEM for public?

• How to transfer best STEM practices to formal or informal education?

• How STEM influence the education policy?

Sužinokime Tobulėkime Veikime

18

Kaip Europoje nagrinėjama šalių švietimo būklė: Lietuvos duomenys (cit. iš R. Ališauskas, ŠMM, 2014)

Sužinokime Tobulėkime Veikime

Svetainė pedagogams. Ugdymo sodas. STEAM mokyklų tinklas

19

Sužinokime Tobulėkime Veikime

20

Švietimo politikos gairės(R. Ališauskas (ŠMM, 2014)

Sužinokime Tobulėkime Veikime

1. Supratau apie..........................

2. Panaudosiu..............................

3. Atradau.....................................

Ką supratau? 1

Ką panaudosiu? 2

Ką atradau? 3

1. Supratau, kad aš noriu / jie nori

................................................

2. Sugalvojau, kad aš noriu

...............................................

3. Atradau, kad aš noriu / jie nori

...............................................

Supratau /sugalvojau /atradau,

kad svarbu .......................................

1. Supratau kaip............

2. Pabandysiu...............

3. Atradau kaip...............

Sužinokime Tobulėkime Veikime

Naudoti šaltiniai, susiję nuorodosAlišauskas, R. Švietimo politikos gairės. 2014.

Contributions To SDG‘S https://www.weforest.org/page/why-it-matters?gclid=Cj0KCQiAgNrQBRC0ARIsAE-m-1yhk_0svKlDI0zuqamli4M0KiByFSHBE1zTk7luc82ximSr0xU_wCIaAqWVEALw_wcB#contributiontosdgs

Europos Komisijos darbo grupės ET 2020: https://ec.europa.eu/education/initiatives/key-competences-framework-review-2017_en

Mokymosi pasiekimų veiksniai. Mokykla. Švietimas šalyje ir regionuose, 2016.

Statauskienė, L. DEFINING A GOOD PRACTICE IN STEM EDUCATION WITHIN A FRAMEWORK OF MARCH. Pristatymas M.A.R.CH. konferencijoje Berlyne

Statauskienė, L.; Mazgelytė R., DEFINING A GOOD PRACTICE IN STEM EDUCATION WITHIN A FRAMEWORK OF MARCH. https://sciencemarch.eu/images/sm-images/ws/good_practices_in_stem_education_march_report.pdf

STEAM logotipai

https://www.google.lt/search?q=steam&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiWxueohdXXAhWMK5oKHTzQBXMQ_AUICigB&biw=1220&bih=548#imgdii=Q1Pox0cBQwaukM:&imgrc=XxsvQnvpAWgL2M:

Pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo aprašas. 2015. https://www.smm.lt/uploads/documents/Pedagogams/Apra%C5%A1as.pdf

Ugdymo plėtotės centras. Vykdyti projektai. https://www.upc.smm.lt/projektai/ivykdyti.php

Ugdymo sodas. Viešieji puslapiai. STEAM mokyklų tinklas https://duomenys.ugdome.lt/?/tinklai/steam

22