uma escola de valor(es) rosalina mariana r. soares centro de excelência em educação expoente
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Uma Escola de Valor(es)
Rosalina Mariana R. SoaresCentro de Excelência em Educação Expoente
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Escola Adestrativa X
Escola Formativa
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Escola adestrativa
Revolução Industrial
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Escola formativa
Gestada nas convulsões do século XX
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1914 a 1918 – Primeira Grande Guerra
•Colapso de quatro impérios.
•Mudança do mapa geopolítico da Europa e Médio Oriente.
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Fragmentação da psique humana
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Cubismo (1907 – 1914)Pablo Picasso
Georges Braque
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Imagem de quadro cubista
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Dadaísmo (1916 – 1922)Tristan Tzara
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1939 a 1945 – Segunda Grande Guerra
6 de agosto de 1945 – Little Boy
9 de agosto de 1945 – Fat Man
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Cartas constitutivas:•Organização das Nações Unidas (ONU) – 26 de junho de 1945.
•Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) – 16 de novembro de 1945
•Declaração Universal dos Direitos Humanos – 10 de dezembro de 1948
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Textos que exaltam a aspiração da paz, o propósito de assegurar o “respeito universal pela justiça, a lei, os direitos humanos e as liberdades fundamentais” e também o empenho de, por meio da educação, promover-se o respeito a esses direitos e liberdades.
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Perplexidade: ausência de parâmetros
estáveis.
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Valores culturais de competição egocêntrica
Valores virtuosos baseados na solidariedade e na cultura da paz.
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• 1996 – Comissão da Organização das Nações Unidas.
• Documento: Caminhos para a Educação no Século XXI.
• Preocupação com uma educação de formação integral do indivíduo.
A QUEM CABE EDUCAR EM VALORES?
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Como educar em valores com eficiência e eficácia?
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Criação de um ambiente ético de convivência.
• inserção tranversal e interdisciplinar de conteúdos de natureza ética no currículo das escolas;
• introdução de sistemáticas que visem à melhoria e à democratização das relações interpessoais no dia-a-dia das escolas;
• articulação dessas ações com a família e com a comunidade na qual vive a criança.
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VALORES
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As atitudes são mais importantesdo que os fatos.
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Os valores são
imprescindíveis
para a
compreensão do
mundo e de nós
mesmos, servem
de parâmetros
pelos quais
fazemos escolhas
e orientamos
nossas ações.
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Nascemos biologicamente
humanos, mas precisamos
transformar esta natureza
e desenvolver
saberes necessários para o
convívio em grupo.
Assim, ao longo de nossas
vidas, vamos construindo
nosso modo de ser,
pensar, agir e relacionar
com os outros.
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Pensando assim,
em 2008, o
Expoente tem a
oportunidade de
explorar o tema
e contribuir de
forma efetiva na
formação de
seus alunos.
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Objetivo das capas
Resgatar, refletir, reforçar e orientar ações humanas.
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Educação Infantil
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Ensino Fundamental 1ª a 4ª série
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Ensino Fundamental 5ª a 8ª série e Ensino Médio
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Nós sonhamos com uma escola que acolha seus estudantes, oferecendo-lhes ambientes seguros onde eles se sintam felizes.
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Nós sonhamos com uma escola onde o aprender seja um processo prazeroso.
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Nós sonhamos com uma escola que eduque em valores virtuosos.
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Nós sonhamos com uma escola que ensine pelos bons exemplos.
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Nós sonhamos com uma escola inclusiva que estimule a convivência solidária.
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Nós sonhamos com uma escola que prepare para o verdadeiro sucesso.
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Nós sonhamos com uma escola formadora que eduque para a vida cidadã.
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Nós sonhamos com uma escola que forme pessoas capazes de intervir em benefício da sociedade.
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Nós sonhamos com uma escola que seja asas.Nós sonhamos com uma escola que realmente faça a
diferença na vida daqueles que passam pelos seus espaços.