un mooc, est-ce un cours ?
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Un MOOC, est-ce un cours ? Si oui, pourquoi ne pas y intégrer les éléments d'un "bon cours", ceux que les enseignants ont plaisir et fierté à utiliser dans leurs cours en présence ou en elearning classique ? Illustration avec le MOOC consacré à l'Impressionnisme, conçu par la RMN-Grand Palais et Orange. Présentation réalise à l'Université de Genève lors d'un "brown bag seminar" organisé par le département TECFA, le 18 octobre 2014.TRANSCRIPT
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UN MOOC, EST-CE UN COURS ? Outils, ressources et stratégies pour assurer la qualité pédagogique des MOOCs
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Qu’est-ce qu’un bon cours ?
! Enseignants : écrivez ici les caractéristiques d’un bon cours !
! Exemples : ! Il fournit des éléments théoriques que l’étudiant s’approprie
et transfère dans ses pratiques ! Il donne envie d’en savoir plus, d’aller au-delà ! Il engage les étudiants, il les accroche ! Il présente un contenu bien structuré ! Il permet de développer des savoirs et des savoir-faire,
c’est évaluable, mesurable ! …
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Votre défi : faire de votre MOOC un bon cours !
MOOC Super Bon
100% Bio
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Nous avons essayé…
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L’enjeu
! Auteurs / Distributeurs : RMN + Orange ! Risque : MOOC perçu exclusivementcomme produit
marketing ! Enjeu RMN : élargir les publics des expos ! Enjeu Orange : mécénat culturel, RSE, démo solerni ! " Choix de la qualité
! Budget ! Equipe pluridisciplinaire ! Temps
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Navigation, repères visuels
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Contenus experts : oui mais pas que
! Rédaction textes par historienne art
! Révision / oralisation ! Découpage vidéos
courtes (scripts) ! Choix du comédien vs
enseignant ou conférencier
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Montrer / Voir
! Galerie d’images ! Toutes les œuvres
citées dans les vidéos visibles sur une même page et en mode diaporama
! https://solerni.org/mooc/resource/open/text/17028
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Ressources complémentaires
! Ressources librement accessibles en ligne
! Varier les médias ! Enregistrement des
textes longs et de la correspondance
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Documents téléchargeables
! Vidéos, sons : transcription texte
! Ressources complémentaires « pour aller plus loin »
! Collectables, consultables hors ligne en autonomie
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Résumé en image
! Faciliter la mémorisation
! Changer de média ! Dimension ludique –
partageable (licence CC) - collectable
Illustration : F. Duriez
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Soutien à la motivation
! Badges : ! Mémorisation ! Jeu, engagement ! Sentiment de
compétence ! « Défis » ! « Superbadge »
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Délinéarisation du cours
! Les 8 séquences accessibles dès l’ouverture
! Parcours libres ! Itinéraires découverte
(à venir)
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Activités d’apprentissage
! Une activité / sujet ! Typologie 7 activités ! Laisser des traces :
vérification compréhension – autoévaluation
! Synthèse écrite des échanges en fin de séquence
! *Rare dans les MOOCs sans ambition « pratique »
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Approche web vs LMS
Multimédia
Apprentissage par la tâche
Varier les supports, répéter les messages
Parcours personnalisables
Illustration : F. Duriez
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Résultat?
MOOC Presque
Super Bon 70% Bio
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Zones majeures de progression
! Technique : Fonctions d’interaction ! Espaces forums améliorés (réponses emboîtées, meilleure
lisibilité / organisation des fils de discussion) ! Espaces autonomes de travail en groupe restreint ! Vote sur pertinence des messages + badging contributif ! " Repérage de personnes ressources, « anges gardiens »
! Conceptuel / technique : Valorisation de l’intelligence collective et enrichissement des profils apprenants ! Economie de la recommandation ! Cartographie des compétences