taller 'diseño de un mooc
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(al estilo de )Diseño de un Curso Abierto Masivo en Línea
MOOCs y Aprendizaje en Redes Sociales
[23/07/2015]
por david álvarez [@balhisay]imagen: Shutterstock
¿Por qué hemos apostado en Conecta13 por un formato diferente
de MOOC?
...después
antes...
...después
antes... Cómo entendemos la educación
y el aprendizaje en Conecta13
Aprendizaje como fenómeno social
Aprendizaje a través de la acción
Aprendizaje a través de la reflexión
Aprendizaje situado
...después
• Satisfacción del alumnado
• % de finalización
• Creación de contenidos (valiosos) por parte de los participantes (como resultado de su proceso de aprendizaje)
• Creación de comunidades, algunas de las cuales se mantienen una vez finalizados los cursos
• Consecución de objetivos
S
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TOTAL 6 6 11 15 27 27 25 55 114 105 399
% 1% 1% 1% 2% 3% 3% 3% 7% 14% 13% 51%
detractores pasivos promotores
¿Recomendaría a sus colegas hacer este curso? (NPR: Net Promoter score)
(Indice NPR = % Promotores - % Detractores)
detractores 15%
promotores 64%
NPR(eduPLEmooc) = 49%
Finalización
TotalPorcentaje
respecto de los matriculados
Porcentaje respecto de los que comienzan
Matriculados 7.885 - -
Comienzan el curso 5.267 66,8% -
Aprueban 1.084 13,75% 20,58%
Completan el curso 806 10,22% 15,3%
Evalúan el curso 985 12,49% 18,7%
[% de finalización según el tipo de evaluación]
http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html
Análisis del porcentaje de finalización de 186 MOOC
[evaluación entre pares]
http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html
Análisis del porcentaje de finalización de 10 MOOC
Comunidades
Comunidades
REDISEÑANDO PROTOTIPOS
Contenidos
Ideas Previas
#mooc2015usc3 cosas que hemos aprendido
revolución digital
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cambio de paradigma
abierto/masivo
masivo2
http://www.flickr.com/photos/xavitalleda/5342707962/
Innovación Acelerada por la Multitud
http://www.ted.com/talks/lang/es/chris_anderson_how_web_video_powers_global_innovation.html
Ecosistema para la Innovación
Detección de Talento Emergencia de Talento
nuevas oportunidades de aprendizaje
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9864
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“Odio que me enseñen pero me encanta aprender” Winston Churchill
aprendizaje autoregulado
mi educación / mi mix
DIY Learning
Aprendizaje Formal vs. Aprendizaje Informal
1. Aprender algo por primera vez
2. Aprender en profundidad sobre algún tema
APRENDIZAJE INFORMAL • Soporte al trabajador/aprendiz
• Materiales de trabajo y guías de referencia • Coaching, Mentorización
• Bancos de conocimiento • Repositorios de mejores prácticas • Preguntas frecuentes
• Colaboración • Comunidades de Práctica • Social Media - Blogs / Wikis / Mensajería • Escritorios virtuales colaborativos (Intranets)
Cinco Momentos del Aprendizaje…a los que se enfrenta cada aprendiz
3. Tratar de recordar y aplicar lo aprendido
5. Cuando algo no funciona
4. Cuando hay cambios
APRENDIZAJE FORMAL - Aula / Aula virtual - Blended learning - Aprendizaje asistido por computador - Webinars, talleres virtuales
PUES
TO D
E TR
ABAJ
O
Por Gary Wise [Session 501 – Designing Continuous Learning: Leveraging the Power of a Learning Continuum] http://www.elearningguild.com/showFile.cfm?id=4086Traducido y adaptado por David Álvarez [http://e-aprendizaje.es]
aprendizajes ubicuos
aprendizaje entre pares
paradigmas de aprendizaje
cognitivo socio-cultural
dos formas de ver la red
xMOOC c MOOC
http://lisahistory.net/wordpress/2012/08/three-kinds-of-moocs/
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cMOOC
MOOC Conectivistas
MOOC & Café
MOOC
http://doi-association.blogspot.com.es/2015/07/trabajo-final-by-doi.html
¿Diseñamos un Curso Abierto Masivo en Línea?
http://www.flickr.com/photos/diehauteculture/8444192992/
Especificar las tareas y asignar roles
¿Qué tenemos que hacer?Describir una situación realAnalizar nuestros objetivos
Presentar los trabajos y evaluar el resultado
Realizar el plan de trabajo
Presentación del taller Descanso Describir el contexto y analizar los objetivos Plan de trabajo, tareas y roles Trabajo por equipos Evaluación del trabajo
15:30 16:45 16:55 17:20 17:35 18:50
23/julio
RECURSOS
4 principios del diseño ‘conectivista’
por Downes/Leal
Manifiesto MOOC de Conecta13
Lecturas Recomendadas
Expertos en línea (para consultas)
4 principios del diseño ‘conectivista’
principios de diseño ‘conectivista’4 estimular #autonomía
propiciar #interactividad
reconocer #diversidad
promover #apertura
Manifiesto MOOC
http://www.educacontic.es/blog/manifiesto-mooc
Expertos en línea (para consultas a través de Twitter)
Juanfra Álvarez Toni Solano Belén Rojas Fernando Trujillo@juanfratic @tonisolano @BelenaVeleta @ftsaez
Lecturas Recomendadas
Espacio de Trabajo (para crear y compartir)
Fase 1 Planteamos una situación real
¿Qué organización es?
¿Cuál es el contexto en el que se desarrolla la acción?
¿A quién dirige su actividad?
¿Cuál es su estrategia de formación en línea?
¿Qué persigue al hacer un MOOC?
tiempo: 20 minutos
ORGANIZACIÓN
OBJETIVOS/METASESTRATEGIA DIGITAL
ESCENARIO CARACTERÍSTICAS DE SU COMUNIDAD
Nombre y tipología
Contexto, escenario donde ocurre la acción
En qué consiste su actividad en línea (formación y presencia)
A quién dirige su actividad, quién es el destinatario (edad, nivel cultural, intereses profesionales)
Qué objetivos se plantea Cuál es su mayor meta
Fase 2 Plan de trabajo: tareas y roles
Objetivos, Contenidos y Tareas
Estrategias MOOC: dinamización/curación
Evaluación
Revisión de recursos didácticos para un MOOC
Diseño Gráfico? Plataforma? Entorno Web 2.0?...
tiempo: 15 minutos
Fase 3 Trabajo por equipos
Primera aproximación al problema
Revisar los recursos del site
Consultar a los expertos en línea
Preparar un prototipo para mostrar
Organizar el tiempo
tiempo: 75 minutos
SUGE
RENC
IAS
¿Qué es un prototipo para mostrar?
Visualización de una idea
Puede ser…
Una historia apoyada en imágenes (storytelling)
Mapa mental
Boceto (concept sketch)
Vídeo
Maqueta (mock-up)
Fase 4 Presenta tu Prototipo
tiempo: 10 minutos
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Fase 4 Presenta tu Prototipo
tiempo: 10 minutos
Ideas y propuestas de mejora
(al estilo de )Diseño de un Curso Abierto Masivo en Línea
MOOCs y Aprendizaje en Redes Sociales
[23/07/2015]
por david álvarez [@balhisay]imagen: Shutterstock
¿Diseñamos un Curso Abierto Masivo en Línea?
http://www.flickr.com/photos/diehauteculture/8444192992/
Especificar las tareas y asignar roles
¿Qué tenemos que hacer?Describir una situación realAnalizar nuestros objetivos
Presentar los trabajos y evaluar el resultado
Realizar el plan de trabajo
Trabajo por equipos Presentación del trabajo y evaluación Reflexión personal (Google Site) Fin del taller
09:30 11:20 11:50 12:00
24/julio
Fase 5 Trabajo por equipos
Convertir el prototipo en producto final
Usar el documento compartido (gDrive)
Revisar los recursos del site
Consultar a los expertos en línea
Organizar el tiempo
tiempo: 105 minutos
SUGE
RENC
IAS
Fase 6 Presentación del trabajo
tiempo: 30 minutos
5’ por grupo
Destacamos lo más relevante (2’)
Oyentes (Veo/Pienso/Me Pregunto) (2’)
Aclaración de dudas
Fase 7 Reflexión Final/Evaluación
tiempo: 10 minutos
https://www.flickr.com/photos/theilluminated/5386099858/
MOOCs y Aprendizaje en Redes Sociales [23 y 24/07/2015]
David Álvarez [email protected]
@balhisay http://e-aprendizaje.es http://conecta13.com