““UNA OPORTUNIDAD MAS”UNA OPORTUNIDAD MAS”““UNA OPORTUNIDAD MAS”UNA OPORTUNIDAD MAS”

AUTOR: VERONICA BENITEZ BLANDOAUTOR: VERONICA BENITEZ BLANDOESCUELA:” ZAMBIA”USAER IV-3ESCUELA:” ZAMBIA”USAER IV-3

ZONA IV-7ZONA IV-7ASESOR: CAROLINA ZETINA LUNAASESOR: CAROLINA ZETINA LUNA

“UNA OPORTUNIDAD MAS”UNA OPORTUNIDAD MAS”“UNA OPORTUNIDAD MAS”UNA OPORTUNIDAD MAS”

ANTECEDENTES• LUIS ANDRES POZOS

FLORES.• DIAGNOSTICO ATAXIA

TELANGIECTASICA EN ESTUDIO.

• SUS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES SE ASOCIAN A DISCAPACIDAD MOTRIZ OCASIONADA POR PARALISIS CEREBRAL.

• EN EL CASO EXISTE COMPROMISO PROGRESIVO DEL EQUILIBRIO, Y LA COORDINACION FINA.

ANTECEDENTES

•PRESENTA DIFICULTAD VISUAL.•SU LENGUAJE HABLADO ES A NIVEL DE FRASE BIEN ESTRUCTURADO CON DIFICULTAD EN LA ARTICULACION DEL MISMO.

Se han realizado adecuaciones de acceso para facilitar la

estancia de Luis Andrés en la escuela.

ADECUACIONES DE ACCESO

Adecuaciones de acceso.Por iniciativa de la sociedad de padres de familia se solicitala construcción de un sanitario acorde a las necesidadesque presenta el alumno.

PROPÓSITO

• FAVORCER LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

• USO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA EN TEXTOS ESCRITOS.

• FAVORECER EL USO Y MANEJO DEL EQUIPO DE COMPUTO Y SOFTWARE

“ MORFOSINTAXIS “

DESARROLLO

El alumno es atendido desde el ciclo anteriordentro del programa Informática lo cual le permitió familiarizarsecon diversos software y equipo de computo.

DESARROLLO.El alumno se muestra interesado y asertivoante el materiallogra inferir otras actividades no propuestasen los programas.

Se vinculan el softwarecon el propósito de comprensión lectora.

CONTENIDOS DESARROLLADOS

•Transformación de oraciones y apreciación de cambios en el significado y sentido.

•Uso de concordancia de genero, número, persona y tiempo. en las oraciones.

•Conocimiento de partes de una oración.

DISEÑO DE ESTRATEGIAS

El software “Morfositaxis” eselegido ya que se acerca a los contenidos acordes al grado escolar de Luis. A través de ellos se pretende favorecer la comunicación oral y escrita.Uso y desarrollo de estrategias de comprensión lectoraen textos escritos.Manejo de diversos softwareY equipo de computo.

DISEÑO DE ESTRATEGIAS

………

LOGROSEn el propósito de poneren marcha el presente programa de informáticase observan las bondades de trabajar a través de otras estrategias observándose el interés y logros tangibles.El de perfilarse en un futuro cercano en la elaboración de materiales acordesa las necesidades individuales de alumnos con NEE c/sin discapacidad.

LOGROS

Tener la certeza de que somos un andamiaje indispensable en el proceso deEnseñanza/aprendizaje que debe estar siempre en constante actualización.

LOGROS

DIFICULTADES ENFRENTADAS

La mayor dificultad que observe en el transcurso de la aplicación del presente programa se deriva de la falta de equipos de computo más actualizados y número de equipos en nuestras escuelas ya que pretendía implementar las actividades del PROGRAMA DE INFORMATICA en el aula regular con el propósito de impactar tanto a alumnos atendidos en USAER como los de aula regular

DIFICULTADES ENFRENTADAS

Se trabajo en aula de apoyo con todos alumnos atendidos en USAER DE 1°, 2° Y 3° a través de otros software de Informática Educativa de la D.E.E. obteniendo buenos resultados aunque lo deseable era trabajar en el aula de medios, pero el equipo no funcionaba adecuadamente.

OTROS SOFTWARE UTILIZADOS

PERSPECTIVAS

A través del programa de informática proyectar a futuro el trabajo con todoslos alumnos con N.E.E .Así como la capacitación de mayor número de profesores .

CONCLUSIONES

La labor del docente en la búsqueda de innovar la practica cotidiana nos conduce siempre al logro de aprendizajes significativos que es la razón de nuestro ser. El trabajar con Luis Andrés me brindo la oportunidad de constatarque siempre habrá algo nuevo que aprender y compartir. Que privilegio es trabajar con la niñez y aun más con niños como los nuestros. “ G R A C I A S”