underlag för bedömning – enskilda elevsvar...bedömning av delprov b och c – enskilda elevsvar...
TRANSCRIPT
bedömning av delprov b och c – enskilda elevsvar bedömning av delprov b och c – enskilda elevsvar
6
Såld
Fråga 1: Dra enkla slutsatser. Uppgiften kan ge 0, 2 eller 4 poäng.
1. Herr Wang tänker inte betala utnågon lön till Lu Si-yan. Varför?Kryssa för de två påståenden dutycker beskriver orsaken till detta.Du får bara sätta två kryss.
0 p [Eleven har kryssat för alternativen 3 och/eller 4.]
2 p [Eleven har kryssat för alternativ 1 eller 2 samt ev. ett felaktigt alter-nativ.]
4 p [Eleven har endast kryssat för alternativen 1: Lu Si-yan arbetar inte tillräckligt snabbt ännu och 2: Herr Wang tycker att Lu Si-yan är skyldig honom pengar för en båtresa så han behåller lönen själv.]
Fråga 2: Sammanföra och tolka information och idéer samt reflektera. Uppgiften kan ge 0, 2 ,4 eller 6 poäng.
2. Efter mötet med herr Wangkänner sig Lu Si-yan svag ochramlar ihop. Förklara varför.
0 p ”Hon visste inte om hon fick jobbet eller inte”
”Hon kände sig så dålig och svag så hon ramlade ihop”
2 p [Svaret innehåller att hon har arbetat hårt/ätit för lite. Två konkreta förklaringar som ger 2 poäng både tillsammans och var för sig.]
”Hon har arbetat väldigt hårt, hon känner sig som i trans”
4 p [Svaret innehåller att Lu Si-yan inte får någon lön eller ordet ”be-sviken” utan förklaring.]
”Herr Wang sa att hon inte får någon lön”
”För hon fick ingen lön och hon har inte ätit maten som serverats”
”Hon blir sur och besviken”
6 p [Svaret innehåller att Lu Si-yan får en chock/blir besviken/blir väldigt ledsen när hon inser att hon inte ska få någon lön för den första veckans hårda arbete.]
”Hon hade inte ätit ordentligt och var väldigt besviken över att hon inte fått någon lön”
”Hon ramlade ihop för att hon insåg att hon inte skulle få några pengar, hur hårt hon än hade slitit”
Fråga 3: Hitta efterfrågad information. Uppgiften kan ge 0 eller 1 poäng.
3. Hur ofta är flickorna lediga från sitt arbete?
0 p ”Varje helg”
1 p ”Varje söndag”
”En dag i veckan”
Underlag för bedömning – enskilda elevsvarPoäng anges för varje fråga. Inga andra poängsummor ges. Inga minuspoäng delas ut.
De flesta 0svaren kommenteras på sidorna 14–15.
Läsförståelseprocess anges vid varje fråga. Angiven process syftar på frågans optimala svar.
bedömning av delprov b och c – enskilda elevsvar
7
Fråga 4: Hitta efterfrågad information. Uppgiften kan ge 0, 1 eller 2 poäng.
4. Ge två exempel på vad Lu Si-yan och hennes kamrater vill göranär de är lediga.
0 p ”arbeta”
”åka hem”
1 p [Ett exempel ges som visar något flickorna vill göra. Något av föl-jande alternativ väljs: ta sovmorgon, gå in till stan, äta glass, sjunga karaoke, träffa pojkar.]
2 p [Två exempel ges som visar något flickorna vill göra. Två av föl-jande alternativ väljs: ta sovmorgon, gå in till stan, äta glass, sjunga karaoke, träffa pojkar.]
Fråga 5: Sammanföra och tolka information och idéer samt reflektera. Uppgiften kan ge 0, 2 eller 4 poäng.
5. Vad har Lu Si-yan för mål medarbetet hos herr och fru Wang?
0 p ”Att jobba hårt”
”Dom städar”
2 p [Av svaret framgår att hon vill tjäna pengar.]
”Jobba så hon får pengar”
”att få lön”
4 p [Av svaret framgår att hon vill tjäna pengar för att komma hem.]
”få pengar så hon kan ta sig hem”
”Hon vill tjäna ihop tillräckligt med pengar för att ta sig hem”
Fråga 6: Sammanföra och tolka information och idéer samt reflektera. Uppgiften kan ge 0, 4 eller 6 poäng.
6. I textens sista stycke förändras Lu Si-yans känsla. På vilket sätt? Vad är det som gör att känslan förändras?
0 p ”Hon får inte gå på vårfesten och då blir hon deprimerad”
4 p [Svaret innehåller att Lu Si-yan först känner sig lycklig/glad och sedan ledsen/dyster/deppad eller att hon hör sången/hon inser att hon inte är fri/hon har hemlängtan.]
”hon var glad för hon hade ledigt och hon var med sina nya kompi-sar men sen blev hon lite ledsen”
6 p [Svaret innehåller att Lu Si-yan först känner sig lycklig/glad och sedan ledsen/dyster/deppad samt att känslan förändras eftersom hon hör sången/hon inser att hon inte är fri/hon har hemlängtan.]
”Först är hon lycklig, men när hon kommer på att det är långt till hon kommer hem blir hon deppad”
”Hennes lycka börjar försvinna och hon känner sig ledsen för att hon fortfarande är ungefär som en slav”
bedömning av delprov b och c – enskilda elevsvar
8
Fråga 7: Granska och värdera innehåll, språk och textuella drag. Uppgiften kan ge 0 eller 2 poäng.
7. Texten innehåller en liknelse. Det innebär att man förklarar ett ords betydelse genom att jämföra med hur något annat ser ut eller känns. Bland citaten nedan finns en liknelse. Kryssa för det citatet. Du får bara sätta ett kryss.
0 p [Eleven har kryssat för alternativ 2 eller 3.]
2 p [Eleven har endast kryssat för alternativ 1: ”Vi sover, Lu Si-yan, vi sover så länge vi vill. Vi sover som små barn i mammas armar.”]
Fråga 8: Granska och värdera innehåll, språk och textuella drag. Poäng för svar på A och B adderas. Uppgiften kan ge 0, 2 eller 4 poäng.
8. Vad betyder de understruknaorden i dessa meningar?
A) ”När vi kom fram till sov-baracken hade jag återhämtat migtillräckligt för att klara mig själv.”
A 0 p
”kommit tillbaka”
”hämtat tillbaka”
”när man har lungnat sig”
A 2 p
[Återhämta sig: få tillbaka sina krafter.]
”man har blivit bättre”
”att man har blivit frisk efter att man har varit sjuk”
B) ”En gång varnade fru Li migför att maska men inte enshon kunde dämpa min förväntan.”
B 0 p
”Sänker ljudnivån”
”Att ta imot ett fall tillexempel”
B 2 p
[Dämpa: undertrycka, kuva, minska.]
”ta ner”
”förminska”
”Att inte ha lika stor förväntan”
Fråga 9: Granska och värdera innehåll, språk och textuella drag. Uppgiften kan ge 0–6 poäng. Varje rätt par ger 1 poäng.
9. Vad betyder de här orden i tex-ten? Välj bland de sex förklaring-arna nedan till höger och skriv inrätt bokstav i de tomma rutorna.
0–6 p [1–B, 2–F, 3–C, 4–A, 5–E, 6–D.]
bedömning av delprov b och c – enskilda elevsvar bedömning av delprov b och c – enskilda elevsvar
10
Våga hälsa på en emo
Fråga 16: Sammanföra och tolka information och idéer samt reflektera. Uppgiften kan ge 0, 4 eller 6 poäng.
16. Vad är det för ”skal” EmmaUllberg skriver om?
0 p ”fjortis”
”Att man ska vara sig skälv”
”Att man ignorerar omvälden och bara umbgås med sina ”egna”
4 p [Svaret innehåller en konkret förklaring: en mask, en yta, ett skydd, en stil.]
”Skalet är olika klädstilar”
”utseende och stil”
6 p [Svaret innehåller en konkret förklaring och ett tolkningsled, t.ex. ytan som skyddar det verkliga jaget/skalet som sitter utanpå den rätta personligheten.]
”Ett skal är ens stil, men kanske inte ens personlighet”
”Det är som en mask. Man visar inte sin riktiga jag”
Fråga 17: Sammanföra och tolka information och idéer samt reflektera. Uppgiften kan ge 0, 1, 2, 3 eller 4 poäng. Varje rätt svar ger 1 poäng.
17. Vad säger artikeln? Sätt R =rätt eller F = fel framför påståen-dena.
0–4 p [Rätt rad: R, R, R, F.]
bedömning av delprov b och c – enskilda elevsvar
11
Fråga 18: Sammanföra och tolka information och idéer samt reflektera. Poäng för svar på A, B och C adderas. Uppgiften kan ge 0, 2, 4, 6 eller 8 poäng.
18. Vilka fördelar och vilka nack-delar finns det med att ha en stiltycker textförfattaren? Vilka slut-satser drar hon?
A) Fördelar A 0 p
”Man kan få uppmärksamhet, om man vill ha det”
A 2 p
[Svaret innehåller en fördel hämtad ur texten, t.ex. att man känner gemenskap/tillhör en grupp/inte känner sig udda/att det är ett skydd.]
”Man sticker inte ut och det är flera som är som en själv”
B) Nackdelar B 0 p
”beteende, frisyr och smink”
B 2 p
[Svaret innehåller en nackdel hämtad ur texten, t.ex. att man inte kan vara sig själv/man är tvungen att hålla sig till stilen/kan inte umgås med någon som har en annan stil.]
”Det blir lätt lite överdrivet, man kanske inte kan vara sig själv och man kan kanske inte blanda stilar”
C) Slutsatser C 0 p
”Det kan vara bra eller dåligt att ha en speciell stil”
”Man får göra som man själv vill/känner för”
C 4 p
[Svaret innehåller en slutsats av textförfattarens resonemang.]
”man kan ta en stil om man gillar den, man ska vara sig själv och man ska inte skämmas för den man är”
”Var dig själv och se ut som du är inom dig”
Fråga 19: Granska och värdera innehåll, språk och textuella drag. Uppgiften kan ge 0 eller 2 poäng.
19. Texten innehåller inslag av talspråk. Ge ett exempel på detta. Svara inte med namnen på sti-larna.
0 p ”Men å andra sidan”
”skal”
2 p [Eleven ger ett exempel. Talspråkliga ord är t.ex. Men hallå?, lik-som, tjena, krisa, cool.]
”var inte cool”