undervisningsbeskrivelse/media/via/dk/uddannelser/...undervisningsbeskrivelse stamoplysninger til...
TRANSCRIPT
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin Maj-juni, 2016
Institution HF i Nørre Nissum – VIA UC
Uddannelse HF
Fag og niveau Kultur og samfundsfagspakken
Lærer(e) Niels Henrik Hansen (Historie), Jesper Kallesøe (religion), Hans Vilhelm Møller
(samfundsfag)
Hold HN14roks (2r3o ks)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ideologiernes kamp i det 20. århundrede
Titel 2 Kultur- og kulturmøder - muslimer i Danmark
Titel 3 Områdestudium – Indien
Titel 4 Det gode samfund
SÆRFAGLIGE FORLØB
Titel 5 Introduktion til historiefaget og historieopgaven
Titel 6 Middelalderen
Titel 7 Lange linjer i europæisk historie
Titel 8 Samfundsfag: Det politiske system – og ideologierne - Særfagligt forløb:
Titel 9 Religion: Kristendommens opståen
Titel 1 Ideologiernes kamp i det 20. århundrede
Indhold Historie
Frederiksen, Peter (2001): Grundbog til historie. Verdenshistorien 1750 – 1945, Systime,
side 163-177, 229 – 244, 245-250, 269-271.
Barner, Kai Otto v. (2011): Den kolde Krig, Systime, side 31 – 43, 77 – 86, 149 – 160,
163 – 170.
Larsen, Henrik Bonne, m. fl., (2009): VERDEN I NYESTE TID – FRA KOLD
KRIG TIL KRIGEN MOD TERROR, Systime, side 7 – 13, 107 – 124.
Maressa, Jette Elbæk, d. 26.02.16. (Artikel i jyllandsposten) Putin arbejder på, at EU og
Nato skal bryde sammen, http://www.jyllands-
posten.dk/protected/premium/international/ECE8471241/putin-arbejder-paa-at-
eu-og-nato-skal-bryde-sammen/
Samfundsfag
Mazanti, Kjeld (1991): De politiske ideologier. Menneske, masse, magt og marked – udviklingslinjer i tænkningen om menneske, stat og samfund.
København: Columbus, side 20-24 + 27-30 + 51-55 + 57-58 + 61-62 + 67-68 + 70-71 + 82-88
Frederiksen, Peter (1998): Det tredje rige. Fællesskab og forbrydelse. Aarhus, systime, side 133 – 135 (25-punktsprogrammet)
Video Den italienske fascisme, 1.
Video Folkeforføreren Hitler, 1.
Religion:
KOMMUNISMEN
fra Kaj Mogensen: ”Folkets opium”, Nyt Nordisk Forlag, 1976, s.22f, 33-34 og
s.47f:
”Marxismen-leninismen” – dens syn på religion.
”Lenin om religion” – 1905
”Religiøse levn under socialismen og vejene til at overvinde dem” – af sovjet-
kommissæren V.G. Afanasjev.
NAZISMEN
Adolf Hitler: Min Kamp, Hagerup 1934, s 262-64, 295-96 og 311-12 –
sideoverskrifterne:
Kamp mod Forgiftning af Sjælen, Uhelbredelige bør steriliseres, Arier og Jøde,
Følgerne af den jødiske Egoisme, Resultatet af Racekrydsning.
Opdragelses-idealer under nazismen – Greger Ziemer: ”Opdragelse til døden –
hvordan en nazist bliver til”, 1948, s.82-84.
Rudolf Höss: Føreren befaler, vi adlyder”, T 6 i ”Etik til debat”, Gjellerup 1974
Rudolf Höss: Kommandant i Auschwitz, T 1 i Peter Boile Nielsen: Etiske
problemer og ideer,s.9-11.
Arendt og den dumme ondskab i Lars Fr .H .Svendsen: Ondskabens filosofi, Klim,
s. 101.
EFTER-KRIG
Du skal vælge dig selv – eksistentialismens menneskesyn, s 156-59 i Jan-Olav
Henriksen: Menneskesyn, Klim 2009. – frihedsbegrebet.
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kernestof i historie: - Hovedlinjer i europæisk historie fra antikken til i dag
- Ideologiernes kamp i det 20. århundrede
- Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv
Kernestof i Samfundsfag
- Politiske ideologier
Kernestof i Religion:
- Religiøse, etiske eller filosofiske problemstillinger
- Religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og
nutid.
Titel 2
Kultur- og kulturmøder - muslimer i Danmark
Indhold Historie
Schroeder, Peter (2009): Det 20. århundredes Danmarkshistorie, Columbus 1. udgave, S. 109 – 129. Hansen, Niels Erik (2002): Gør gode tider bedre. Danmark i 1960’erne, Forlaget Columbus og Niels Erik Hansen, 1. udgave, 1. oplag, siderne 52 – 58, 79-81, 92-93. Sørensen, Bente Kirsten, m.fl. (2010): Kultur- og samfundsfagsbogen, Columbus, 1. udgave, 3. oplag, side 10 – 27. Brabrand, A. (1993):Tyrkiske danmarkshistorier, Mellemfolkeligt samvirke, side 24-29. Lindgren, Malin (2001): Dagligdag i Danmark 3. Hallo du er på, Høst og søn, side 190 – 205. Bejder, Peter, m.fl. (2003): Fra Huguenotter til Afghanere – indvandringens historie i Danmark, Systime, side 145-194. Dokumentarfilmen Indvandringens historie, episode 5 og 6. Tilrettelagt af Jakob Gottschau og Øjvind Hesselager. Produceret af Express TV-produktion for DR. Redaktør: Mads Baastrup.
Samfundsfag
Moos, Axel (1995):
Socialisation og meningsdannelse, 1. udg.,
København: forlaget Columbus, side 7 - 9 + 91 – 104
Gundelach, Peter og Mortensen, Nils (1990/1993):
Ind i sociologien. En grundbog,
København: forlaget Gyldendal, side 159-163 + side 179 + side 187 – 192
Benny Jacobsen(2004):
Velfærdsstaten og dens mange liv, 1. udg.,
København: forlaget Columbus, side 114 – 122
Jyllands-Posten, 6. april 2014: Debat: Integrationen går dårligt
Berlingske, 20. september 2014: Udgifterne til indvandrere er eksploderet
Dagbladet, Struer, 11. april 2015: Unge indvandrere falder af uddannelsesvognen
Dagbladet, Struer, 05. maj 2015: Antorini: Flere indvandrerdrenge skal sikres
afgangsbevis
Jyllands-Posten, 20. oktober 2014: Blå jobreform vil ramme indvandrere
Jyllands-Posten, 01. januar 2015: Thorning vil have flygtningene til at arbejde for
pengene
Jyllands-Posten, 19. marts 2015: Nyttejob til flygtninge splitter regeringen og
venstrefløjen
Lemvig Folkeblad, 20. maj 2015: Hvem har ansvaret for årtiers integrations-fiasko?
Jyllands-Posten, 31. juli 2015: Man skubber ikke en flygtning i vandet - af Laurs
Nørlund, EU-kommissionens repræsentation i Danmark
Berlingske, 5. aug. 2015: Hvad vil humanisterne med indvandringen - af Mikkel
Andersson, uafhængig borgerlig blogger
Weekendavisen, 19. juni 2015: Indvandring, uddannelse og velfærd?
Dagbladet Holstebro, 26. august 2015 - Tyskland kræver fælleseuropæiske
asylregler
Religion:
Grundbog: Jørgen Bæk Simonsen i ”Religion og Kultur – en grundbog”
(”R&K”), 2.udg.2008, s. 173-92.
Desuden et hæfte med primær-texter (hvis indhold er kursiveret i det følgende)
1. Hæftet s.11-16 – begreberne Ære og Skam (Naser Khader: ”Ære og
Skam”, 2. udg., s.141-57.)
2. Hæftet, s. 1-4 og R&K, s. 173-78 – Muhammeds liv/begrebet
profet/Koran
3. R&K, s. 178-85 – Kaliffer – Sunni/Shia – de 5 søjler
4. Hæftet, s. 5-10 – Djihad og kvindesyn. Yusuf Ibish: ”Den store djihad”
I: E.Wulff Pedersen: ”Tekster og stemmer fra den muslimske verden”,
Gyldendal 1980, s.131-33 samt interview med ung kvinde om sløret. I:
Jensen og Rothstein: ”Etikken og religionerne”, Aschehoug 1998,
s.358f.
5. R&K, s. 189-92 – Sharia (”Islamisk ret”) og “Islam og politisk ideologi”
6. Hæftet, s. 17-20 – ”Muslimske stemmer” af Karen-Lise Johansen,
s. 113-122 –
om ”religiøs forandring blandt unge muslimer i Danmark”
7. Oversigt over muslimske holdningstyper v/ Safet Bektovic
8. ”Sinans bryllup” – spillefilm om et arrangeret ægteskab blandt tyrkere i
Danmark.
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kernestof i Historie:
- Dansk historie og identitet
- Hovedlinjer i Europæisk historie fra antik til i dag
- Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden
Kernestof i Samfundsfag: - Sociale og kulturelle forskelle, herunder integration og
integrationsvanskeligheder
- Identitetsdannelse og socialisation – det traditionelle, moderne og senmoderne
samfund.
- Sociologiske nøglebegreber: Normer, værdier, rollekonflikter, sanktioner mv.
Kernestof i Religion:
- Islam, herunder såvel nutidige tekster som tekster fra Koranen, med
inddragelse af en europæisk og dansk kontekst.
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde/fortolkning af
statistikker
Titel 3
Områdestudium – Indien
Indhold Historie
Skovmand, Sven (2005): Politikens verdenshistorie, 3. udgave, 1. oplag,
JP/Politikens Forlagshus A/S, side 40, 41 og 106-109.
Sørensen, Jacob Graves m.fl. (2014): Indien den nye stormagt, Forlaget
Columbus, side 8-18.
Brimnes Niels (2012): Indiens historie efter 1739 – fra britisk koloni til verdens største
demokrati, Systime, side 19-98.
Samfundsfag
Video fra 2003: "Indien vågner" - en tur op langs Ganges fra Calcutta til
Pakistans grænse.
Jessen, Tom Sig og Graves Sørensen, Jacob (2014):
Indien. Den nye stormagt København: Columbus, side 58 – 79
Jacobsen, Benny og Outzen, Ove(2005):
Liv i Danmark. Grundbog til samfundsfag på c-niveau, København, Columbus, side 126 - 136 (Årsager til globalisering)
Religion
Hinduismen
Grundbog – Allan Poulsen: Hinduismen, Systime, 2014.
( ”T” er nummererede primærtexter, som starter s. 121 i bogen).
Kap 1.1 og 1.2 (s 7-8) – Intro og hellige skrifter
Kap 3 (s 29-34) – Karma og genfødsel
T 1 (s 121-22) Krop og forgængelighed
T 5 (s 124-26) Reinkarnation forklaret for børn
Kap 14.1-4 (s 100-103) – Kaste-systemet
T 29 (174-75) Rigveda: Purusha-hymnen
- Hertil: dokumentarfilmen ”Gældsslaverne”, DR, fra serien ”De
kasteløse”
Kap 5.1-4 (s 40-42) – Hovedguderne
Kap 4.4 (s 38-39) – De tre frelsesveje (Marga/Yoga-typer)
T 6, a-e (s 126-30) Bhagavadgita
Kap 9.1 og 9.2 (s 68-70) – Yoga
Kap 11.4-7 (s 81-84) – Gandhi og hinduismen
T 25, a-f (s 162-65) Gandhi: Hinduismen
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kernestof i historie: - Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv
- Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden
- Ideologiernes kamp i det 20. århundrede
Kernestof i samfundsfag: - Sociale og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling
- Demokrati, deltagelsesmuligheder og politiske beslutninger
- Globalisering
- Økonomiske sammenhænge
Kernestof i religion:
- Udvalgte sider af yderligere en religion
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/anvendelse af
fagprogrammer/skriftligt arbejde.
Titel 4
Det gode samfund
Indhold Historie Jacobsen, Benny (2001): Liv i velfærdsstaten, 1. udgave, 5. oplag, Columbus, side 113 – 115. Lykke, Anne, m.fl. (1986): Familieliv i Danmark, 2. udgave, 1. oplag. Systime, side 163 – 166 og 182 – 183. Hansen, Lars Peter Visti, m. fl., (2010): Overblik Danmarkshistorie i korte træk, Gyldendal side 103-144, Det danske socialdemokratis partiprogram, vedtaget i 1876, side 8 og 9, http://www.kb.dk/e-mat/cop/pamphlets/dasmaa//pamphlets-dasmaa-2008-feb-partiprogrammer-object15993.pdf Leder om Staunings død, Social-Demokraten 4. maj 1942, http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/leder-om-staunings-doed-social-demokraten-4-maj-1942/?no_cache=1&cHash=5bfc7a6a4c3ca3b19f4293d1e4e4a312
Friisberg, Claus (1999): Det danske demokrati. Et tilfælde eller en selvfølge, Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, side. 70 – 71 og 74 – 75. Fremtidens Forsørgelsesvæsen, 1920, Steincke, side 237-238, http://www.folkedrab.dk/files/media/documents/laererforum/ undervisningsforloeb_af_undervisere/undervisningsforlb_om_racehygiejne.pdf Uddrag af Venstres partiprogram fra 1963 (fra afsnittet om social tryghed), http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og- kilder/vis/materiale/venstres-partiprogram-1963/http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/venstres-partiprogram-1963/ Hansen, Niels Erik (2000): Når der kommer en båd med bananer, Danmark i 50’erne, Forlaget Columbus og Niels Erik Hansen, 1. udgave, 1. oplag, siderne 56-57 og 79- 80.
Den sorte skole: Slaget på Fælleden, https://www.youtube.com/watch?v=iohKub0vp9g
Velfærdsstatens historie, de første 6 filmklip, indtil systemskiftet,
https://www.youtube.com/watch?v=3adBB8Vb32M&list=
PLYVcrJMnj6gO4ExEN-Qpa9PZwDGafNYOb&index=2
Historien om de fattige, afsnit 1 – 4,
https://www.youtube.com/results?search_query=historie+om+de+fattige
P-pilens historie – prævention før p-pillen & P-pillens historie – siden 1960, 2 meget korte film, http://danmarkshistorien.dk/film/fullscreen-p-pillens-historie/
Jordskredsvalget 1973, en kort film,
https://www.youtube.com/watch?v=dk-AXBePMkY
Frederiksen, Peter (2001): Grundbog til historie. Verdenshistorien 1750 – 1945, Systime, side 323-327. Kragh, Jesper Vaczy, (5. september, 2010): De udsattes danmarkshistorie, Berlinske Tidende, net-udgaven, http://www.b.dk/kronikker/de-udsattes-danmarkshistorie
Samfund:
Jacobsen, Benny og Outzen, Ove (2005)
Liv i Danmark Kbh.: Columbus, side 87 - 90 (om velfærdsstatens funktioner) + 98-100 (om vel færdsstatsmodellerne) + 100-107 (om velfærdsstaten i klemme)
Kauffeldt, Søren (2014): C-bogen. Din grundbog til samfundsfag C.
København: forlaget Columbus, side 122-143, (Det økonomiske kredsløb, Øko nomiske Mål, Makropolitik/Finanspolitik - og Økonomisk globalisering og Struk turpolitik)
Dansk Erhvervs specialmagasin, april 2014, side 03 - 05: Velfærd i god økonomisk form – og
Politiken, 25. sept. 2015: Historie. Fra velfærdsstat til konkurrencestat - af Jørn Henrik Petersen og Klaus Petersen, SDU
Religion:
Grundbog: Poul Storgaard Mikkelsen: ”Den optimale behandling – om medicinsk etik” – Systime 2001, s. 9-22 samt ”T”-texter nedenstående. – Intro til etik med vægtlægning på pligt- og nytte-etik. – s.6-13 i hæftet.
Tema: Organdonation
1. T47 – Det etiske Råd: ”Dødskriteriet” – s. 13 i hæftet
2. Peter Rossel: ”En moralsk forpligtelse” I: ”Sygeplejersken” 5/95 – s.1-2
3. Ole Jensen: ”Ur-forbud krænkes” ibid. – s.3-5
4. T48 - Jan Lindhardt: ”Organer fra mig til dig” - s.14-15
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kernestof i historie: - Dansk historie og identitet.
- Hovedlinjerne i europæisk historie fra antikken til i dag.
- Natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv
- Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv
- Ideologiernes kamp i det 20. århundrede.
Kernestof i samfundsfag: - De klassiske ideologier, Liberalisme, socialisme, konservatisme og
socialliberalisme.
- Økonomiske sammenhænge, herunder det økonomiske kredsløb
- Social og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling.
Kernestof i religion:
- Kristendom, navnlig med henblik på dens europæiske og danske
fremtrædelsesformer
- Religiøse, etiske eller filosofiske problemstillinger
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde
Titel 5
Introduktion til historiefaget og historieopgaven
Indhold Hassing, Anders, m.fl.(2013): Fra fortid til historie. Historiefagets identitet og metoder, Columbus, side 10-48.
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige fokuspunkter Kernestof i Historie:
- Historisk metode
- Historieopgaven
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde/
Titel 6
Middelalderen
Indhold McGuire, Brian Patrick (2001): Menneske og kultur i Danmarks og Europas middelalder, Systime, side 23 – 33, 79, 84-98. Nielsen, Henrik Skovgaard (1998): Korstog og jihad? Kulturmøder mellem Europa og islam, Gads forlag, side 48 – 49. (Urban2’s korstogstale)
Hansen, Lars Peter Visti, m.fl: (2010): Overblik - danmarkshistorie i korte træk, Gyldendal, side 31 – 43. Arnfilmen (den første)
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kernestof i Historie:
- Styrerformer i historisk og nutidigt perspektiv
- Dansk historie og identitet
- Hovedlinjer i Europæisk historie fra antik til i dag
- Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/skriftligt arbejde/virtuelle arbejdsformer
Titel 7
Lange linjer i europæisk historie
Indhold Grubb, Ulrik, m. fl., (2007): Overblik Verdenshistorie i korte træk, Gyldendalske
Boghandel, Nordiske Forlag A/S København, s. 21 – 67.
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kernestof i Historie:
- Styrerformer i historisk og nutidigt perspektiv
- Hovedlinjer i Europæisk historie fra antik til i dag
- Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/skriftligt arbejde
Titel 8
Samfundsfag: Det politiske system – og ideologierne - Særfagligt forløb:
Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og
supplerende stof
2. R/3.O:
Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke (2010):
Luk samfundet op!
København: Columbus, side 12 - 23 + 104 - 145
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression
Kernestof: Det politiske system – og ideologierne.
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af
fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Titel 9
Religion: Kristendommens opståen
Indhold Grundbog.:
”Religion og kultur – en grundbog” v/Esben Andreasen m.fl.,
2.udg. 2008. Kapitlet s.143-72 v/Allan Poulsen. (=”R&K”)
1. INTRO:
Religion som kulturfag. Religion og humanisme.
Holdningstyper: Pers.troende/kulturkristen/agnostiker/ateist osv.
2. Overblik over Bibelen: GT og NT: Tid – sted – indhold
Rids over GT som historiefortælling og helligskrift.
R&K, s.143-47: ”Det gl. Israel og jødedommen”
3. Skabelse og syndefald.
Verdens- og menneskesyn i oldtiden og i dag:. Funda & Darwin.
Elevarbejde om 1 Mos 1-3.
4. Pagten. Moseloven og Gud som dommer. Sinaj og de 10 bud.
2 Mos 20
5. INTRO til NT: Palæstina og tidshistorie omkring Jesu liv.
R&K, s.147-50: Jesus-historien ifølge evangelierne
Rids af Jesu liv: forkynder & healer.
6. Jesu forkyndelse
Bjergprædikenen og lignelser
Hertil fremlægninger i Mattæus 5 – saligprisninger og antiteserne.
R&K, s.168-72
7. Påsken og Pinsen – Højtider og sakramenter (dåb og nadver)
Apostlenes Gerninger kap 2.
R&K, s.149-51 og 166-68
Omfang
8 dobbelttimer
Særlige
fokuspunkter
Kernestof:
- Kristendom, navnlig med henblik på dens europæiske og danske
fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår nutidige tekster samt tekster fra det
Gamle og det Ny Testamente
- Religionernes centrale fænomener som myte, ritual, kult, etik, lære, den
religiøse erfaring og religionernes organisering.
Religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og nutid.