unidad 5 aula 1
DESCRIPTION
Unidad 5 del manual de español para extranjeros Aula 1, creado por la editorial Difusión. Disponible también en su propia webTRANSCRIPT
ÍNDICEUNIDAD 1En esta unidad vamos a conocer a los compañeros de clase.
Para ello vamos a aprender:> a dar y a pedir datos personales (el nombre, la edad...)> a saludar y a despedirnos > recursos para preguntar sobre las palabras> el género > las tres conjugaciones: -ar, -er, ir> los verbos ser, tener y llamarse > los números del 1 al 100> el abecedario > las nacionalidades
UNIDAD 2En esta unidad vamos a decidir qué queremos hacer en este curso de español.
Para ello vamos a aprender:> a expresar intenciones > a expresar intereses> a explicar los motivos de lo que hacemos> el Presente de Indicativo (verbos terminados en -ar/-er/-ir) > algunos usos de a, con, de, por y para > el artículo determinado> los pronombres personales sujeto
UNIDAD 3En esta unidad vamos a hacer un concurso de conocimientos sobre el mundo hispano.
Para ello vamos a aprender:> a describir lugares y países > a expresar existencia> a hablar de ubicación > a hablar del clima> algunos usos de hay > el verbo estar > el superlativo> un/una/unos/unas > mucho/mucha/muchos/muchas> qué/cuál/cuáles/cuántos/cuántas/dónde/cómo
UNIDAD 4En esta unidad vamos a hacer la lista de las cosas que necesitamos para pasar un fin de semana fuera.
Para ello vamos a aprender:> a identificar objetos > a expresar necesidad> a comprar en tiendas: preguntar por productos, pedir precios, etc.> a hablar de preferencias > los demostrativos: este/esta/estos/estas/esto> el/la/los/las + adjetivo > qué + sustantivo / cuál/cuáles> tener que + Infinitivo > el verbo ir > los números a partir de 100> los colores > las prendas de vestir > los objetos de uso cotidiano
UNIDAD 5En esta unidad vamos a presentar y a describir a una persona.
Para ello vamos a aprender:> a hablar del aspecto y del carácter > a expresar gustos e intereses > a preguntar sobre gustos > a contrastar gustos > a hablar de relaciones personales> el verbo gustar > los posesivos> las relaciones de parentesco
09
17
25
33
41
UNIDAD 6En esta unidad vamos a conocer los hábitos de nuestros compañeros.
Para ello vamos a aprender:> a hablar de hábitos > a expresar frecuencia> el Presente de Indicativo de algunos verbos irregulares > los verbos reflexivos > Yo también/Yo tampoco/Yo sí/Yo no > Primero/Después/Luego > la hora> los días de la semana > las partes del día
UNIDAD 7En esta unidad vamos a escribir un menú del día.
Para ello vamos a aprender:> a desenvolvernos en bares y restaurantes > a pedir y a dar información sobre comida > la forma impersonal con se > los verbos poner y traer > las comidas del día > hábitos gastronómicos de los españoles> platos habituales en España
UNIDAD 8En esta unidad vamos a imaginar un barrio ideal.
Para ello vamos a aprender:> a describir barrios y ciudades> a hablar de lo que más nos gusta de un lugar> a pedir y a dar información para llegar a un sitio> los cuantificadores> el superlativo> los servicios de un barrio
UNIDAD 9En esta unidad vamos a elegir al cocinero, al chófer y al guía turísticode la clase para pasar unos días de cámping por España.
Para ello vamos a aprender:> a hablar de experiencias pasadas> a hablar de habilidades y aptitudes> a hablar de cualidades y defectos de las personas > el Pretérito Perfecto > saber + Infinitivo > expresiones de frecuencia> adjetivos de carácter
UNIDAD 10En esta unidad vamos a descubrir cosas sobre nuestro profesor.
Para ello vamos a:> dar y pedir información personal> hablar de gustos e intereses> hablar de relaciones personales> describir el carácter de alguien> hablar de costumbres y hábitos > informar sobre experiencias pasadas
MÁS
AGENDA DEL ESTUDIANTE
49
57
65
73
81
89105
Documentos que reflejan la realidad de la len-gua con los que se introduce el vocabulariobásico de la unidad y se desarrollan las des-trezas receptivas.
Una nueva manera de abordar la gramática.Actividades que permiten al profesor explicargramática provocando una comprensión acti-va en los alumnos. Incluye esquemas grama-ticales y funcionales.
Práctica lingüística de carácter lúdico y siem-pre significativa con el objetivo de desarrollarla fluidez y la eficacia comunicativas. Incluyeuna tarea final.
Actividades culturales relacionadas con temasy situaciones cercanos a la vida cotidiana ycultural en España y en Latinoamérica.
Actividades de práctica formal pensadas paraque los alumnos las puedan realizar de formaautónoma, ya sea en clase o como deberes.
COMPRENDER 1ª hora
EXPLORAR Y REFLEXIONAR
5TUS AMIGOS SON MIS AMIGOS
Para ello vamos a aprender:
> a hablar del aspecto y del carácter > a expresar gustos e intereses
> a preguntar sobre gustos > a contrastar gustos> a hablar de relaciones personales
> el verbo gustar > los posesivos > las relaciones de parentesco
presentar y a describir a una personaEn esta unidad vamos a
COMPRENDER
● Cantante es su profesi�n, �no?❍ S�, claro. �Y Mar�a?
B. Escribe cinco datos sobre ti. Tu compañero debeadivinar a qué corresponden.
● �Berl�n es tu ciudad preferida?❍ No.● �Tu lugar de nacimiento?❍ S̀�!
C. Ahora explica al resto de la clase una informacióninteresante sobre tu compañero.
● El deporte favorito de Helen es el esqu�.
A/2
1. ¿QUIÉN ES?A. La revista Aula de música ha publicado un artículocon informaciones personales sobre un conocido per-sonaje español. En parejas, decidid a qué correspondenlos 13 datos de abajo.
• Viviendo deprisa
• Madrid y Sevilla
• Alejandro
• Madrid
• María
• El tenis
• Miguel Delibes y Pablo Neruda
• Las ostras• Sanz
• Cantante
• 1 (Jesús)
• 1968
• El negro
A U L AA U L AD ED EM U S I C AM U S I C A
Lugar de nacimiento
Año de nacimiento
Nombre
Apellido
Nombre de su madre
Hermanos
Profesión
Título de su primer disco
Color favorito
Deporte preferido
Ciudades preferidas
Escritores favoritos
Comida favorita
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
muy guapo/abastante atractivo/aun poco* feo/a
ASPECTO Y CARÁCTERASPECTO FÍSICO
GUSTOS E INTERESESEL VERBO GUSTAR
RELACIONES PERSONALESLOS POSESIVOS
1 Me encanta el golf.
1 A mí también. 2 A mí no.
2 No me gusta nada el golf.
1 A mí sí.2 A mí tampoco.
CONTRASTAR GUSTOS
(un chico/una chica)Parece (un hombre/una mujer)
(una persona**)
● ¿Qué piensas de Marta?❍ No sé, parece buena persona.● Ya, pero es un poco cerrada, ¿no?
● ¿Qué hacéis los viernes por la noche?❍ A mí me gusta ir al cine y a ella le encanta
quedarse en casa.
● ¿Con quién vas al cine normalmente?❍ Con mi marido. A los dos nos encanta el cine.
mi primo Luismi amiga Carla
un primo (mío)una amiga (mía)un compañero de trabajo
PRIMERAS IMPRESIONES
divertido/aaburrido/aabierto/acerrado/aserio/asimpático/atímido/amajo/a
interesanteinteligentealegreagradabledesagradablesociable
* solo con adjetivos negativos** ¡Ojo! Parece buena persona.
(A mí)(A ti) (A él/ella/usted)(A nosotros/nosotras)(A vosotros/vosotras)(A ellos/ellas/ustedes)
PREGUNTAR SOBRE GUSTOS● ¿Te gusta el jazz?❍ Pues no, no mucho.
● ¿Qué tipo de música te gusta (más)? ❍ La música electrónica.
● ¿Qué deporte te gusta (más)?❍ El baloncesto.
Singularmi padre mi madre
tu padretu madre
su padre su madre
Pluralmis hermanos mis hermanas
tus hermanostus hermanas
sus hermanossus hermanas
(A mí) Me encanta(A mí) Me gusta mucho(A mí) Me gusta bastante(A mí) No me gusta mucho(A mí) No me gusta(A mí) No me gusta nada
gustagusta gustan
el flamenco.
el cine (NOMBRES EN SINGULAR)
ir al cine (VERBOS)
las películas de guerra(NOMBRES EN PLURAL)
metelenososles
–----–----–----–----–
• Paco y Lucía son los padres de Marta y de Abel.(madre + padre = padres)
• Marta y Abel son los hijos de Paco y de Lucía.(hijo + hija = hijos)
• Paco y Lucía son los abuelos de Daniel y de Carla.(abuelo + abuela = abuelos)
• Marta y Abel son hermanos.(hermano + hermana = hermanos)
• Para personas divorciadas se usa ex marido y ex mujer.
• Para personas que viven juntas sin estar casadas se usa compañero/compañera,o pareja. También se usa a veces novio/novia,aunque esta palabra no implica siempre que vivan juntos.
5
(un chico/una chica) (un hombre/una mujer)
muybastanteun poco*
Es
A/3
5
www.contacto.com
1. ¡Hola! Me llamo Tania y soycolombiana. Tengo 26 años, soyperiodista y me encanta aprender idiomas. Estudio inglés, francés ygriego. También me gusta cocinar,viajar y estar con mis amigos, pero mi gran pasión es la fotografía. ¡Un abrazo!
3. ¡Hola desde Bilbao! Me llamoCristina y tengo 20 años. Estudioinglés y alemán. Me gusta leerrevistas de moda, pasear, ir alcine y sobre todo escuchar música. Mi cantante favorita es Björk. ¿Quieres conocerme?¡Hasta pronto!
2. Hola, amigos y amigas. Soy unachica argentina, tengo 31 años yme llamo Leyla. Estudio portuguésy japonés. Me gusta mucho leer,escribir y viajar y me encantan elmar y los deportes náuticos.También me gusta salir de noche.Espero vuestros mensajes.
contacto. LA PÁGINA DE CONTACTOS PARA ESTUDIANTES DE IDIOMAS ©
555
2. CONTACTOSA. En esta página web hay mensajesde estudiantes de idiomas quequieren hacer intercambios enInternet. ¿A qué fotografías creesque corresponden estas tres descripciones? Identifica en lasfotografías cosas que se mencionan en los textos.
C. ¿Qué te parecen estas chicas? Completa el cuadro y, luego, compara tus respuestas con las de tu compañero.
● Leyla es una chica muy guapa, �no?❍ S�, y tambi�n parece muy simp�tica.
B. Las tres chicas han dejadoen la página web mensajes
de voz en los que hablan un pocomás de sí mismas. Escucha lo quedicen. ¿Sabes quién habla en cadacaso? Escribe el nombre al ladodel número correspondiente.
1 ................................
2 ................................
3 ................................
TANIA LEYLA CRISTINA
Es una chica muy guapa.
Parece una persona alegre y divertida.
Parece bastante inteligente.
Parece una chica muy interesante.
Parece un poco antipática.
Parece una persona bastante agradable.
Parece muy simpática.
Parece una chica un poco cerrada.
...
A
B
C
A/4
3. TIEMPO LIBREA. La revista Aula de música sale a la calle para pre-guntar a algunos jóvenes españoles sobre sus gustosmusicales. Subraya en los textos las informaciones conlas que coincides.
4. LA FAMILIA DE PACO Y DE LUCÍAÉste es el árbol genealógico de una familia española. Lee las frases y escribe las relaciones que faltan.
• Paco es el marido de Lucía.
• Lucía es la abuela de Carla y de Daniel.
• Carla es la hija de Abel y de Luisa.
• Daniel es el nieto de Paco y de Lucía.
• Marta es la hermana de Abel.
• Paco es el padre de Marta y de Abel.
1. ANABEL. 29 años. Valencia¿Qué tipo de música escuchas normalmen-te? Me gustan muchos tipos de música,pero últimamente escucho mucha músicaNew Age. ¿Dónde escuchas música? Entodas partes, en el coche, en casa, en el tra-bajo. ¿Tu cantante o grupo favorito? Enya.
2. MÓNICA. 24 años. Madrid¿Qué tipo de música escuchas normalmen-te? De todo. Escucho mucho flamenco,mucha música electrónica también…¿Dónde escuchas música? En casa perotambién me gusta ir a actuaciones de fla-menco. ¿Tu cantante o grupo favorito?Camarón. También me gustan mucho
Ketama, Navajita Plateá, Niña Pastori...
3. SERGIO. 26 años. Sevilla ¿Qué tipo de música escuchas normalmen-te? Clásica y jazz sobre todo. ¿Dónde escu-chas música? Escucho mucha música encasa. A mi novia también le gusta la músicay en casa tenemos muchísimos discos. ¿Y osgusta el mismo tipo de música? Más omenos. A mi novia le gusta mucho la música soul, a mí me inte-resa más el jazz y la música clásica.
4. GUILLERMO. 31 años. Granada¿Qué tipo de música escuchas normalmen-te? De todo, pero escucho mucho pop inde-pendiente. ¿En inglés? Sí, pero también meinteresa el pop en español. ¿Tus gruposfavoritos? Me gustan mucho Radiohead yLos Planetas.
5. DAVID. 23 años. Barcelona¿Qué tipo de música escuchas normalmen-te? Hip hop sobre todo y algo de pop y rock.¿Dónde escuchas música? En todos lados:en el metro, en casa... ¿Tus cantantes ogrupos favoritos? Tengo muchos: Eminem,Snoop Doggy Dogg, The Strokes...
EXPLORAR Y REFLEXIONAR
B. Encierra en un círculo todas las frases en las queaparece gusta/gustan, encanta/encantan einteresa/interesan. ¿Entiendes la diferencia entre lasdos formas? Coméntalo con tu profesor.
C. Ahora completa este cuadro con los pronombrescorrespondientes.
A mí .... gusta/n encanta/n interesa/nA ti te gusta/n encanta/n interesa/nA él/ella/usted .... gusta/n encanta/n interesa/nA nosotros/nosotras nos gusta/n encanta/n interesa/nA vosotros/vosotras .... gusta/n encanta/n interesa/nA ellos/ellas/ustedes les gusta/n encanta/n interesa/n
JavierAbel
Luisahermano
.........
Paco Luc�aabuelo .........
Daniel Carla
Martahijo .........
.........
.........
.........
nieta
madre
mujer
PRACTICAR Y COMUNICAR
VIAJAR
A/7
58. YO QUIERO CONOCER ALAMIGO DE ANNEA. ¿Quieres recibir una visita de tu país? Elige a una per-sona (un familiar, un amigo o una amiga, etc.). La escueladonde estudias lo invita a la ciudad en la que estás.Prepara una descripción de la persona elegida: su nom-bre, su relación contigo, su edad, ocupación, gustos, etc.
B. Ahora describe a esa persona al resto de la clase.Tus compañeros tienen que escuchar atentamente parapoder elegir, entre todos los invitados, a uno de ellospara conocerlo. También pueden hacer preguntas.
● Mi invitado se llama Pedro, es mi hermano y vive en R�o de Janeiro, como yo. Tiene 29 a�os y es inform�tico. Es un chico muy simp�tico y muy divertido: le gusta mucho bailar, ir a la playa y conocer a gente nueva. Es brasile�o, como yo, claro. Y es muy deportista: juega al f�tbol y�
❍ �Es guapo?● S�, muy guapo.■ �Habla espa�ol o ingl�s?
...
C. Ahora cada estudiante debe decir a qué invitadoquiere conocer y explicar por qué.
● Yo quiero conocer al hermano de Antonio, Vittorio,porque a a los dos nos gusta ir a la playa, bailar...
Persona elegida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Relación conmigo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nacionalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ocupación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aspecto físico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Carácter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cualidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gustos y aficiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. A MÍ ME INTERESAEL FESTIVAL DE JAZZA. En España se celebran cada añomuchos festivales de música. Aquí tienestres de ellos. ¿Cuándo se celebran? ¿En qué ciudades? ¿Sabes dónde están?
B. ¿Cuál de ellos te interesa más? ¿Por qué? Busca en tu clase a dos compañeros a los que les interese el mismo festival.
A/8
VIAJAR
El Festival de Jazz de San Sebastián se celebra cada mes de julio. Su pro-
grama es un verdadero “Quién es Quién” del mundo del jazz, y cuen-ta siempre con la presencia de grandes figuras históricas y de
músicos que influyen decisivamente en la formación del jazzcontemporáneo. Entre las estrellas que han pasado por este
festival, destacan nombres míticos como Miles Davis,Chick Corea, Dexter Gordon, Ella Fitzgerald, Dizzy
Gillespie, Charles Mingus o Sarah Vaughan.www.jazzaldia.com
La Bienal de Flamenco de Sevilla es un impresio-nante festival que, cada dos años, programa casi100 actuaciones de cante, baile y guitarra. Duracasi todo el mes de septiembre y suele acogerestrenos mundiales y actuaciones de grandes estre-llas del flamenco como Sara Baras, AntonioCanales, Tomatito, Manolo Sanlúcar o VicenteAmigo. Entre las actividades complementariasdestacan “A palo seco”, ciclo de conciertos sinmicrófono, la “Semana del cine flamenco” y “LaBienal va por barrios”, que programa conciertos en numerosos barrios de la ciudad.
www.bienalflamenco.org
Bienal de flamenco
Tres días y tres noches del mes de junio en Barcelona para estar en contacto
con las últimas tendencias y los artistas más relevantes del panorama nacional
e internacional. DJs, conciertos, cine y trabajos en todos los formatos multime-
dia: instalaciones, arte en la red, diseño, etc. Sónar es una cita imprescindible
para públicos despiertos, artistas de última generación y los profesionales y
empresas más influyentes del sector de la música y el arte electrónicos.
ww
w.s
on
ar.e
s
FESTIVAL DE JAZZ DE SAN SEBASTIÁN
A/6
PRACTICAR Y COMUNICAR
7. ES UN HOMBRE DE UNOS 45 AÑOSPrepara una descripción de un personaje famoso, real ode ficción, o de un alumno de la clase. Luego, lee ladescripción a un compañero. ¿Sabe quién es?
- un actor, una actriz
- un deportista, una deportista
- un cantante, una cantante
- un hombre de negocios, una mujer de negocios
- un pol�tico, una pol�tica
- un alumno de la clase, una
alumna de la clase
5. LA MADRE DE MI MADREFíjate en el vocabulario de la familia que tienes en laactividad 4. Prepara cinco frases y, luego, léeselas a tucompañero, que tiene que descubrir quién es.
● Es el padre de mi padre.❍ Tu abuelo.
1 ................................................................
2 ................................................................
3 ................................................................
4 ................................................................
5 ................................................................
6. SOY UNA PERSONA BASTANTE TÍMIDA¿Cómo eres? Usa esta ficha como modelo parahacer, en una hoja suelta, una descripción de ti. Luego, tu profesor recoge las hojas y las reparte. Cada alumno debe adivinar de quién es la descripción que tiene.
un niño un chico un hombre/señor un señor mayoruna niña una chica una mujer/señora una señora mayor
Tiene 20 años. Tiene unos 40 años. (= aproximadamente 40 años)
● Es un hombre de unos 45 a�os. Es muy guapo y esespa�ol. Parece una persona muy simp�tica. Es actor. Hace pel�culas de amor, comedias� Su mujer es norteamericana y tambi�n es actriz.
❍ �Antonio Banderas?● S�.
Creo que soy una persona muy/bastante/un poco ... y
muy/bastante/un poco ... Pero mucha gente piensa
que soy ...
En mi tiempo libre me encanta ... Otras cosas que me
gusta hacer son ... y ...
No me gusta nada ... ni ...
Mi color favorito es ...
Mi comida favorita es/son ...
Mi deporte favorito es ...
¿QUIÉN SOY?
2ª hora
3ª hora
4ª hora
MÁS
AULACURSO DE ESPAÑOL 5TUS AMIGOS
SON MIS AMIGOS
Para ello vamos a aprender:
> a hablar del aspecto y del carácter > a expresar gustos e intereses
> a preguntar sobre gustos > a contrastar gustos> a hablar de relaciones personales
> el verbo gustar > los posesivos > las relaciones de parentesco
presentar y a describir a una personaEn esta unidad vamos a
A/7
COMPRENDER
● Cantante es su profesión, ¿no?❍ Sí, claro. ¿Y María?
B. Escribe cinco datos sobre ti. Tu compañero debeadivinar a qué corresponden.
● ¿Berlín es tu ciudad preferida?❍ No.● ¿Tu lugar de nacimiento?❍ ¡Sí!
C. Ahora explica al resto de la clase una informacióninteresante sobre tu compañero.
● El deporte favorito de Helen es el esquí.
5
www.contacto.com
1. ¡Hola! Me llamo Tania y soycolombiana. Tengo 26 años, soyperiodista y me encanta aprender idiomas. Estudio inglés, francés ygriego. También me gusta cocinar,viajar y estar con mis amigos, pero mi gran pasión es la fotografía. ¡Un abrazo!
3. ¡Hola desde Bilbao! Me llamoCristina y tengo 20 años. Estudioinglés y alemán. Me gusta leerrevistas de moda, pasear, ir alcine y sobre todo escuchar música. Mi cantante favorita es Björk. ¿Quieres conocerme?¡Hasta pronto!
2. Hola, amigos y amigas. Soy unachica argentina, tengo 31 años yme llamo Leyla. Estudio portuguésy japonés. Me gusta mucho leer,escribir y viajar y me encantan elmar y los deportes náuticos.También me gusta salir de noche.Espero vuestros mensajes.
contacto. LA PÁGINA DE CONTACTOS PARA ESTUDIANTES DE IDIOMAS ©
555
2. CONTACTOSA. En esta página web hay mensajesde estudiantes de idiomas quequieren hacer intercambios enInternet. ¿A qué fotografías creesque corresponden estas tres descripciones? Identifica en lasfotografías cosas que se mencionan en los textos.
C. ¿Qué te parecen estas chicas? Completa el cuadro y, luego, compara tus respuestas con las de tu compañero.
● Leyla es una chica muy guapa, ¿no?❍ Sí, y también parece muy simpática.
B. Las tres chicas han dejadoen la página web mensajes
de voz en los que hablan un pocomás de sí mismas. Escucha lo quedicen. ¿Sabes quién habla en cadacaso? Escribe el nombre al ladodel número correspondiente.
1 ................................
2 ................................
3 ................................
TANIA LEYLA CRISTINA
Es una chica muy guapa.
Parece una persona alegre y divertida.
Parece bastante inteligente.
Parece una chica muy interesante.
Parece un poco antipática.
Parece una persona bastante agradable.
Parece muy simpática.
Parece una chica un poco cerrada.
...
A
B
C
A/6
1. ¿QUIÉN ES?A. La revista Aula de música ha publicado un artículocon informaciones personales sobre un conocido per-sonaje español. En parejas, decidid a qué correspondenlos 13 datos de abajo.
• Viviendo deprisa
• Madrid y Sevilla
• Alejandro
• Madrid
• María
• El tenis
• Miguel Delibes y Pablo Neruda
• Las ostras• Sanz
• Cantante
• 1 (Jesús)
• 1968
• El negro
AULAAULADEDEMUSICAMUSICA
Lugar de nacimiento
Año de nacimiento
Nombre
Apellido
Nombre de su madre
Hermanos
Profesión
Título de su primer disco
Color favorito
Deporte preferido
Ciudades preferidas
Escritores favoritos
Comida favorita
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
A/8
3. TIEMPO LIBREA. La revista Aula de música sale a la calle para pre-guntar a algunos jóvenes españoles sobre sus gustosmusicales. Subraya en los textos las informaciones conlas que coincides.
4. LA FAMILIA DE PACO Y DE LUCÍAÉste es el árbol genealógico de una familia española. Lee las frases y escribe las relaciones que faltan.
• Paco es el marido de Lucía.
• Lucía es la abuela de Carla y de Daniel.
• Carla es la hija de Abel y de Luisa.
• Daniel es el nieto de Paco y de Lucía.
• Marta es la hermana de Abel.
• Paco es el padre de Marta y de Abel.
1. ANABEL. 29 años. Valencia¿Qué tipo de música escuchas normalmen-te? Me gustan muchos tipos de música,pero últimamente escucho mucha músicaNew Age. ¿Dónde escuchas música? Entodas partes, en el coche, en casa, en el tra-bajo. ¿Tu cantante o grupo favorito? Enya.
2. MÓNICA. 24 años. Madrid¿Qué tipo de música escuchas normalmen-te? De todo. Escucho mucho flamenco,mucha música electrónica también…¿Dónde escuchas música? En casa perotambién me gusta ir a actuaciones de fla-menco. ¿Tu cantante o grupo favorito?Camarón. También me gustan mucho
Ketama, Navajita Plateá, Niña Pastori...
3. SERGIO. 26 años. Sevilla ¿Qué tipo de música escuchas normalmen-te? Clásica y jazz sobre todo. ¿Dónde escu-chas música? Escucho mucha música encasa. A mi novia también le gusta la músicay en casa tenemos muchísimos discos. ¿Y osgusta el mismo tipo de música? Más omenos. A mi novia le gusta mucho la música soul, a mí me inte-resa más el jazz y la música clásica.
4. GUILLERMO. 31 años. Granada¿Qué tipo de música escuchas normalmen-te? De todo, pero escucho mucho pop inde-pendiente. ¿En inglés? Sí, pero también meinteresa el pop en español. ¿Tus gruposfavoritos? Me gustan mucho Radiohead yLos Planetas.
5. DAVID. 23 años. Barcelona¿Qué tipo de música escuchas normalmen-te? Hip hop sobre todo y algo de pop y rock.¿Dónde escuchas música? En todos lados:en el metro, en casa... ¿Tus cantantes ogrupos favoritos? Tengo muchos: Eminem,Snoop Doggy Dogg, The Strokes...
EXPLORAR Y REFLEXIONAR
muy guapo/abastante atractivo/aun poco* feo/a
ASPECTO Y CARÁCTERASPECTO FÍSICO
GUSTOS E INTERESESEL VERBO GUSTAR
RELACIONES PERSONALESLOS POSESIVOS
1Me encanta el golf.
1A mí también. 2A mí no.
2No me gusta nada el golf.
1A mí sí.2A mí tampoco.
CONTRASTAR GUSTOS
(un chico/una chica)Parece (un hombre/una mujer)
(una persona**)
● ¿Qué piensas de Marta?❍ No sé, parece buena persona.● Ya, pero es un poco cerrada, ¿no?
● ¿Qué hacéis los viernes por la noche?❍ A mí me gusta ir al cine y a ella le encanta
quedarse en casa.
● ¿Con quién vas al cine normalmente?❍ Con mi marido. A los dos nos encanta el cine.
mi primo Luismi amiga Carla
un primo (mío)una amiga (mía)un compañero de trabajo
PRIMERAS IMPRESIONES
divertido/aaburrido/aabierto/acerrado/aserio/asimpático/atímido/amajo/a
interesanteinteligentealegreagradabledesagradablesociable
* solo con adjetivos negativos** ¡Ojo! Parece buena persona.
(A mí)(A ti) (A él/ella/usted)(A nosotros/nosotras)(A vosotros/vosotras)(A ellos/ellas/ustedes)
PREGUNTAR SOBRE GUSTOS● ¿Te gusta el jazz?❍ Pues no, no mucho.
● ¿Qué tipo de música te gusta (más)? ❍ La música electrónica.
● ¿Qué deporte te gusta (más)?❍ El baloncesto.
Singularmi padre mi madre
tu padretu madre
su padre su madre
Pluralmis hermanos mis hermanas
tus hermanostus hermanas
sus hermanossus hermanas
(A mí) Me encanta(A mí) Me gusta mucho(A mí) Me gusta bastante(A mí) No me gusta mucho(A mí) No me gusta(A mí) No me gusta nada
gustagusta gustan
el flamenco.
el cine (NOMBRES EN SINGULAR)
ir al cine (VERBOS)
las películas de guerra(NOMBRES EN PLURAL)
metelenososles
–----–----–----–----–
• Paco y Lucía son los padres de Marta y de Abel.(madre + padre = padres)
• Marta y Abel son los hijos de Paco y de Lucía.(hijo + hija = hijos)
• Paco y Lucía son los abuelos de Daniel y de Carla.(abuelo + abuela = abuelos)
• Marta y Abel son hermanos.(hermano + hermana = hermanos)
• Para personas divorciadas se usa ex marido y ex mujer.
• Para personas que viven juntas sin estar casadas se usa compañero/compañera,o pareja. También se usa a veces novio/novia,aunque esta palabra no implica siempre que vivan juntos.
5B. Encierra en un círculo todas las frases en las queaparece gusta/gustan, encanta/encantan einteresa/interesan. ¿Entiendes la diferencia entre lasdos formas? Coméntalo con tu profesor.
C. Ahora completa este cuadro con los pronombrescorrespondientes.
A mí .... gusta/n encanta/n interesa/nA ti te gusta/n encanta/n interesa/nA él/ella/usted .... gusta/n encanta/n interesa/nA nosotros/nosotras nos gusta/n encanta/n interesa/nA vosotros/vosotras .... gusta/n encanta/n interesa/nA ellos/ellas/ustedes les gusta/n encanta/n interesa/n
(un chico/una chica) (un hombre/una mujer)
muybastanteun poco*
Es
JavierAbel
Luisahermano
.........
Paco Lucíaabuelo .........
Daniel Carla
Martahijo .........
.........
.........
.........
nieta
madre
mujer
A/11A/10
PRACTICAR Y COMUNICAR 57. ES UN HOMBRE DE UNOS 45 AÑOSPrepara una descripción de un personaje famoso, real ode ficción, o de un alumno de la clase. Luego, lee ladescripción a un compañero. ¿Sabe quién es?
- un actor, una actriz
- un deportista, una deportista
- un cantante, una cantante
- un hombre de negocios, una mujer de negocios
- un político, una política
- un alumno de la clase, una
alumna de la clase
5. LA MADRE DE MI MADREFíjate en el vocabulario de la familia que tienes en laactividad 4. Prepara cinco frases y, luego, léeselas a tucompañero, que tiene que descubrir quién es.
● Es el padre de mi padre.❍ Tu abuelo.
1 ................................................................
2 ................................................................
3 ................................................................
4 ................................................................
5 ................................................................
6. SOY UNA PERSONA BASTANTE TÍMIDA¿Cómo eres? Usa esta ficha como modelo parahacer, en una hoja suelta, una descripción de ti. Luego, tu profesor recoge las hojas y las reparte. Cada alumno debe adivinar de quién es la descripción que tiene.
un niño un chico un hombre/señor un señor mayoruna niña una chica una mujer/señora una señora mayor
Tiene 20 años. Tiene unos 40 años. (= aproximadamente 40 años)
● Es un hombre de unos 45 años. Es muy guapo y esespañol. Parece una persona muy simpática. Es actor. Hace películas de amor, comedias… Su mujer es norteamericana y también es actriz.
❍ ¿Antonio Banderas?● Sí.
Creo que soy una persona muy/bastante/un poco ... y
muy/bastante/un poco ... Pero mucha gente piensa
que soy ...
En mi tiempo libre me encanta ... Otras cosas que me
gusta hacer son ... y ...
No me gusta nada ... ni ...
Mi color favorito es ...
Mi comida favorita es/son ...
Mi deporte favorito es ...
¿QUIÉN SOY?
8. YO QUIERO CONOCER ALAMIGO DE ANNEA. ¿Quieres recibir una visita de tu país? Elige a una per-sona (un familiar, un amigo o una amiga, etc.). La escueladonde estudias lo invita a la ciudad en la que estás.Prepara una descripción de la persona elegida: su nom-bre, su relación contigo, su edad, ocupación, gustos, etc.
B. Ahora describe a esa persona al resto de la clase.Tus compañeros tienen que escuchar atentamente parapoder elegir, entre todos los invitados, a uno de ellospara conocerlo. También pueden hacer preguntas.
● Mi invitado se llama Pedro, es mi hermano y vive en Río de Janeiro, como yo. Tiene 29 años y es informático. Es un chico muy simpático y muy divertido: le gusta mucho bailar, ir a la playa y conocer a gente nueva. Es brasileño, como yo, claro. Y es muy deportista: juega al fútbol y…
❍ ¿Es guapo?● Sí, muy guapo.■ ¿Habla español o inglés?
...
C. Ahora cada estudiante debe decir a qué invitadoquiere conocer y explicar por qué.
● Yo quiero conocer al hermano de Antonio, Vittorio,porque a a los dos nos gusta ir a la playa, bailar...
Persona elegida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Relación conmigo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nacionalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ocupación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aspecto físico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Carácter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cualidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gustos y aficiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. A MÍ ME INTERESAEL FESTIVAL DE JAZZA. En España se celebran cada añomuchos festivales de música. Aquí tienestres de ellos. ¿Cuándo se celebran? ¿En qué ciudades? ¿Sabes dónde están?
B. ¿Cuál de ellos te interesa más? ¿Por qué? Busca en tu clase a dos compañeros a los que les interese el mismo festival.
A/12
VIAJAR
El Festival de Jazz de San Sebastián se celebra cada mes de julio. Su pro-
grama es un verdadero “Quién es Quién” del mundo del jazz, y cuen-ta siempre con la presencia de grandes figuras históricas y de
músicos que influyen decisivamente en la formación del jazzcontemporáneo. Entre las estrellas que han pasado por este
festival, destacan nombres míticos como Miles Davis,Chick Corea, Dexter Gordon, Ella Fitzgerald, Dizzy
Gillespie, Charles Mingus o Sarah Vaughan.www.jazzaldia.com
La Bienal de Flamenco de Sevilla es un impresio-nante festival que, cada dos años, programa casi100 actuaciones de cante, baile y guitarra. Duracasi todo el mes de septiembre y suele acogerestrenos mundiales y actuaciones de grandes estre-llas del flamenco como Sara Baras, AntonioCanales, Tomatito, Manolo Sanlúcar o VicenteAmigo. Entre las actividades complementariasdestacan “A palo seco”, ciclo de conciertos sinmicrófono, la “Semana del cine flamenco” y “LaBienal va por barrios”, que programa conciertos en numerosos barrios de la ciudad.
www.bienalflamenco.org
Bienal de flamenco
Tres días y tres noches del mes de junio en Barcelona para estar en contacto
con las últimas tendencias y los artistas más relevantes del panorama nacional
e internacional. DJs, conciertos, cine y trabajos en todos los formatos multime-
dia: instalaciones, arte en la red, diseño, etc. Sónar es una cita imprescindible
para públicos despiertos, artistas de última generación y los profesionales y
empresas más influyentes del sector de la música y el arte electrónicos.
ww
w.s
on
ar.e
s
FESTIVAL DE JAZZ DE SAN SEBASTIÁN
Cada unidad incluye actividades de
práctica formal pensadas para que los
alumnos las puedan realizar de forma
autónoma, ya sea en clase o como deberes.
Y ADEMÁS...
En preparación sección dedicadaa AULA en www.difusion.com
Os iremos informando sobre estanueva sección en el boletínelectrónico “1 minuto conDifusión”. Si no lo recibes, puedesregistrarte en nuestra web.
Cada volumen incluye información útil para que
los alumnos puedan desenvolverse en su vida
cotidiana y en sus viajes por España.
AULACURSO DE ESPAÑOL
COMPONENTES• Libro del alumno• Libro del profesor• CD audio • Vídeo para la clase
Edición especial del Libro del alumno con CD-ROM
en preparación