unit2 october2012

กรอบแนวคิดในการแลกเปลี่ยนเรียนรูของ :

AjTorPong ,AjWilaiporn;AjNanthiya;AjNatjira;AjSoontaree ;AjSurangcana ;AjSuthican;AjJintana

หนวยที่ 2 “ภาวะผูนำทางวิชาการ”

6 hrs.

หลักสูตรการพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงานในหนาที่ครูชำนาญการพิเศษ

Sunday, October 14, 12

คณะวิทยากรหนวยการเรียนรูที่ 2

ผศ.สุนทรี คนเที่ยง

อ.ดร.สุทธิกัญจน ทิพยเกสร

อ.สุรางคนาเลี่ยมเพ็ชรรัตน

ผศ.ดร.จินตนา สุจจานันทSunday, October 14, 12

คณะวิทยากรหนวยการเรียนรูที่ 2

อ.ตอพงษ วรรณวาที

รศ.นันทิยา แสงสิน

รศ.วิไลพร ธนสุวรรณ

อ.ดร.นัฐจิรา บุศยดีSunday, October 14, 12

ผูนำทางวิชาการคืออะไร

คำถามที่อยากจะใหคุณครูทุกทานถามตัวเองในวันนี“้ครูที่เปนผูนำทาง

วิชาการควรเปนอยางไร”


ผูนำทางวิชาการ เปน

ตำแหนง : Positionคุณลักษณะ : Character

อะ อะ!! : อยาพึ่งตอบคะ


องคประกอบของหนวยที่ 2 ****



หลักการสรางบรรยากาศในชั้น

เรียนจะตองคำนึงถึงอะไรบาง





จิตวิทยาการเรียนรูที่เหมาะสมกับ ผูเรียน





หลักการบริหารจัดการชั้นเรียน






หลักการบริหารจัดการชั้นเรียน


หลักการใหคำปรึกษาแกผูเรียน


Why? How urgent ?


Why? How urgent ?

19th century


Why? How urgent ?

19th century 20th century


Why? How urgent ?

19th century 20th century

21st centurySunday, October 14, 12

Knowledge Overwhelming

ยุคแหงความสุดโตง - age of extremity

Environmental extremes

Social Extremes

Political extremes

Nature Extremes


ผูเรียน



ที่เปลี่ยนไป


Why? How urgent ?


ที่เปลี่ยนไป


Demographic Shift From


Demographic Shift From

•Baby Boom Generation(1946-1964)


•Generation X (1960-1980’s)


•Generation Y (1980-1990)


•Generation Z (1990-early 2000)


•Generation Z (1990-early 2000)Digital Natives


•Generation AO: Always On (2000-2020)


New Profiles of Students and Workers


โลกปรับ – ไทยเปลี่ยน


1. การปลุกศักดิ์ศรีแหงความเปนชาติ




2. การรวมกันกำหนดกติกาขึ้นใหม





3. การสานฝน “ อนาคตประเทศไทย”





3. การสานฝน “ อนาคตประเทศไทย”

4.การตระเตรียมคนไทยสูโลกอนาคต



เราคือ คนไทย We are Thai-



ใครคือ เรา? Who are We?-



เรารูจักตัวตนของตนเองดีพอหรือยัง

ใครคือ เรา? Who are We?-


ระบบการศึกษาไทย : วิพากษ


1. เปน“สังคมบริโภคความรู”มากกวา“สังคมสรางสรรคความรู”




2. เนน “การสอน-ผูสอน”มากกวา “การเรียน-ผูเรียน”





3. “ชอบการปรุงสำเร็จ”มากกวา “เปน

เชื้อไปคิดตอ”







4.“ทองจำทฤษฎี ” มากกวา “ลงมือ

ปฏิบัติ”




5.เนน“ปลายน้ำ-know how”

มากกวา “ตนน้ำ– know why”









5.เนน“ปลายน้ำ-know how”

มากกวา “ตนน้ำ– know why”




6. เนน“ปริมาณ” มากกวา “คุณภาพ”





การเรียนรูในศตวรรษที่ 21



สอนใหนอยลง



สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น




Love to Learn




Learn to LearnLove to Learn





Learn to Live





Learn to Live Learn to Love





Learn to Live Learn to Love

**บทบาทของผูนำทางวิชาการ ???***


การตัดสินใจครั้งสำคัญ (Big Decision)



1. เราจะปรับเปลี่ยนหรือไม




2. หากตองหรืออยากเปลี่ยนจะทำ

เพื่ออะไร?




2. หากตองหรืออยากเปลี่ยนจะทำ

เพื่ออะไร?

3. ชวยกันออกแบบใหมเพื่อเปลี่ยนประเทศไทย


Coffee Break 10:00 – 10:15am


การพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงาน

ในหนาที่ครชูำนาญการพิเศษ

หนวยการเรียนรู 2

ภาวะผูนำทางวิชาการ


ภาวะผูนำ

ผูนำทางวิชาการ

??? ???ผูนำทางวิชาการ เปน

ตำแหนง : Positionคุณลักษณะ : Character


ใบกิจกรรมที่ 1/1

ใบกิจกรรมที่ 1 : เสนทางการเรียนรูสูการเปนผูนำทางวิชาการ

ใหเลือกคำที่อยูใน ตาราง Unit 2 Academic Leadership มาใสในตารางที่กำหนดใหทุกชอง

ชองละหนึ่งคำเขียนเฉพาะคำภาษาอังกฤษ


Bingo


Bingo

ยกมือแลวพูดวา “Bingo”


ี

technically profiffiicient ความเชี่ยวชาญดานเทคนิค*

Take action ลงมือทำ

Concern for others หวงใยผูอื่น

self-improvement พัฒนาตนเอง

Be proactive ควบคุมสถานการณได

Embrace humor and optimism มีอารมณขันและมองโลกในแงดี

Seek and take responsibility for one's actions แสวงหาและรับผิดชอบตอการกระทำ

Expect conflffllict พรอมรับมือกับความขดแยง

Commit to excellence มุงหวังความเปนเลิศ

good problem solving skills มีทักษะที่ดีในการแกปญหา

Good followers เปนผูตามที่ดี

Earn trust สรางความไววางใจ

self-study ศึกษาหาความรูดวยตนเอง

upgrade academic progress in others สนับสนุนความกาวหนาทางวิชาการ

Submit to the authority of others ยอมในอำนาจของผูอื่น

Focus on Priority มุงเนนที่ลำดับความสำคัญ

Build your brand สรางแบรนดของตนเอง

Take risks กลาเสี่ยง

Cooperation มีทักษะการทำงานรวมกัน

Reliability นาเชื่อถือ

Commitment ทุมเท

Understanding the soft stuff เขาใจประเด็นที่ละเอียดออน

Social maturity มีวุฒิภาวะทางสังคม

Tell the truth but with compassion พูดความจริงดวยความรัก

Listen รูจักฟง

Spiritual maturity มีวุฒิภาวะทางจิตวิญญาณ

Develop service attitude พัฒนาจิตอาสา

Love people รักผูอื่น

Motivation ใหแรงบันดาลใจ

Love what you do รักในสิ่งที่ทำ

Check your attitude ตรวจสอบทัศนะของตนเอง

Emotional stability มีความมั่นคงทางอารมณ

academic consultancy ใหคำปรึกษาทางวิชาการ

Reinforce core value สนับสนุนคานิยมหลัก

Disposition อุปนิสัยใจคอดี


ใบกิจกรรมที่ 1/2

ใบกิจกรรมที่ 1 :ตอ (Solo work)

จากคำที่อยูในตาราง ใหคุณเลือกคำที่เปนลักษณะของผูนำทางวิชาการที่คุณ

ถูกใจมา 4 คำ และใหเหตุผลวาทำไมคุณจึงถูกใจคำเหลานี้

คำที่ 1 ____________________________________________________________

เหตุผล___________________________________________________________

คำที่ 2 ___________________________________________________________

เหตุผล___________________________________________________________

คำที่ 3 ___________________________________________________________

เหตุผล___________________________________________________________

คำที่ 4 ___________________________________________________________

เหตุผล___________________________________________________________


ลักษณะ/คุณสมบัติของผูนำทางวิชา

Group Work


แบงกลุม 6 กลุมกลุมละ 7-8 คน

ใบกิจกรรมที่ 2**


แบงกลุม 6 กลุมกลุมละ 7-8 คน

ใหกลุมเลือกคุณลักษณะ

ของผูนำทางวิชาที่กลุมเห็นวาสำคัญที่สุด 4 ประการ โดยเรียงลำดับตามความสำคัญจากมากไปหานอย พรอมใหเหตุผลประกอบ

(เวลาอภิปราย 20 นาที)

ใบกิจกรรมที่ 2**


การนำเสนองานกลุมๆ 2 นาที


การนำเสนองานกลุมๆ 2 นาทีชื่อ


การนำเสนองานกลุมๆ 2 นาที

ลักษณะ

ลักษณะ

ลักษณะ

ลักษณะ

ชื่อ


สงทายชวงเชากันดวย

ฝากไวใหคิด “Clipตอไปนี้ใหขอคิดอะไรกับผูนำทางวิชาการ”


http://www.youtube.com/watch?v=Sa4pnT73wn0Sunday, October 14, 12

http://www.youtube.com/watch?v=Sa4pnT73wn0

http://www.youtube.com/watch?v=Sa4pnT73wn0

Lunch !!!!!!

🍲

🍜

🍚


Group 1:1-8Group 2:9-16Group 3:17-24Group 4:25-31Group 5: 32-38Group 6:39-45

Afternoon Group Division


การพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงาน

ในหนาที่ครูชำนาญการพิเศษ

หนวยการเรียนรู 2 การสรางบรรยากาศ;นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน;จิตวิทยาการ เรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียน ;การใหคำปรึกษาและขอ

เสนอแนะ


Keywords

การสรางบรรยากาศชั้นเรียน; นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน; จิตวิทยาการเรียนรูทีเ่หมาะสมกับผูเรียน การใหคำปรึกษาและขอเสนอแนะ


ภาพนี้เกี่ยวของกับ Keywords ใดบางกิจกรรมที่ 3

การสรางบรรยากาศ;นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน;จิตวิทยาการ เรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียน ;การใหคำปรึกษาและขอเสนอแนะ

1


ภาพนี้เกี่ยวของกับ Keywords ใดบางกิจกรรมที่ 3


2


กิจกรรมที่ 3 ขอความนี้เกี่ยวของกับ Keywords ใดบาง


3




4




5




6


คิดยังไงกับขอความเหลานี้ใบกิจกรรมที่ 3

7



http://www.youtube.com/watch?v=_A-ZVCjfWf8

8




9


http://www.youtube.com/watch?v=uRheh_aEe70&feature=player_embedded

10




�918:+D+=*!+AĊE-8!/9�++)�Ú�dīś�

2:+8/<�:3-9ųų�cĺś�Ů:+5ĉ:!�ŮŚōŉŌőŖŏů�:+D=*!ŮşŚőŜőŖŏůŲ�ŉŚőŜŐŕōŜőŋ�Ů��<�0:2�+čů

E-8�918D&?L5:+�;+��=/<�G!0�/++1�=L�ba

):�+�:!E-8:+/9�$-

3-92A�+E-8/< =:+25!

:+&9�!:/<�:�=&

"++*::0:+D+=*!+AĊ

�918�=/<�E-85:�=&

�918�Ċ:!2:+2!D�0�2?L5E-8D��F!F-*=

:+�<�/<D�+:83čč�ŮīŚőŜőŋŉŔ�ŜŐőŖœőŖŏů�ä�:+2?L52:+�ŮīŗŕŕŝŖőŋŉŜőŗŖů:++ĉ/))?5�ŮīŗŔŔŉŊŗŚŉŜőŗŖů�ä��/:)�<�2+Ċ:�2++�č�ŮīŚōŉŜőŞőŜšů

21st Century Student Outcomes and Support Systems

�918E3ĉ�5!:��G3)ĉ:+D+=*!+AĊG!0�/++1�=L�baD�+?5ĉ:*5��č+�/:)+ĉ/))?5D&?L5�918:+D+=*!+AĊG!0�/++1�=L�ba�ŮĸŉŚŜŖōŚśŐőŘ�ŎŗŚ�baśŜ�īōŖŜŝŚš�ĻœőŔŔśů�3+?5)=�?L5*ĉ5/ĉ:�D�+?5ĉ:*ĸba�H�Ċ&9�!:/<29*�90!čD&?L5�/:)2;D+K�5�!9D+=*!G!+8""D0+1�<�F-G3)ĉ

$--9& č:+D+=*!+AĊ5�!9D+=*!G!0�/++1�=L�baD&?L5�ĉ/*G3Ċ$AĊ#�<"9�<"A+�::+�918DĊ:G!:+25!D!?M53:3-9�Ċ:!/<�::+��D�+?5ĉ:*�ĸba�H�Ċ&9�!:/<29*�90!č:+D+=*!+AĊD#đ!+5"�/:)�<�D&?L5:+D+=*!+AĊG!0�/++1�=L�ba�F�*$2)$2:!5��č�/:)+AĊ��918D�&:8�Ċ:!��/:)�;!:�:+E-8�/:)+AĊD�ĉ:�9!�Ċ:!�ĉ:�JDĊ:�Ċ/*9!�D&?L5G3Ċ#+82"�/:)2;D+K��9M�G!�Ċ:!:+�;�:!E-8:+�;D!<!�=/<��+5"E!/�<�Ċ:��Ċ!D5�D#đ!�@�D+<L)�Ċ!5�:+&9�!:�918E3ĉ�5!:��G3)ĉ2;3+9"#+8D�0H�*�:+!;�918G!0�/++1�=L�ba��@�918H#G�Ċ�!9D+=*!�@�!�;D#đ!�Ċ5�H�Ċ+9":+&9�!:G3Ċ)=�/:)+AĊ�/:)DĊ:G�D!?M53:3-9�Ċ:!/<�::+��:+�=L!9D+=*!�82:):+��<�5*ĉ:�)=/<�:+��:!E-82?L52:+H�Ċ5*ĉ:�)=#+82<� <(:&!9M!�Ċ5�5:09*"A+�::+5�&?M!�:!�/:)+AĊ�9�-ĉ:/(:*G�Ċ"+<"�:+25!�/:)+AĊ/<�:3-9�!9D+=*!�Ċ5�D+=*!+AĊ�918�=L�;D#đ!D&?L5G3Ċ#+82"�/:)2;D+K�G!F-�@/9!!=M�D�ĉ!�:+�<�5*ĉ:�)=/<�:+��:!�:+EĊ#ď�3:�:+�<�2+Ċ:�2++�č�:+2?L52:+E-8:++ĉ/))?59!�+5"�/:)�<�Ċ:��Ċ!�;D#đ!�Ċ5�)=+8""2!9"2!@!:+0>1:�=L�;D#đ!�H�ĊEĉ�):�+�:!:+D+=*!+AĊ�:+#+8D)<!$-�3-92A�+E-8/< =:+25!�:+&9�!:/<�:�=&E-8"++*::0:+D+=*!+AĊ�=L2ĉ�D2+<)G3Ċ!9D+=*!)=2ĉ/!+ĉ/)G!+8"/!:+D+=*!+AĊ):>M!E-8�":+0>1:55H#�Ċ/*�/:)&+Ċ5)�=L�8#+82"�/:)2;D+K�G!D0+1�<�F-5��@/9!!=MD�+?5ĉ:*�ĸba�#+85"�Ċ/*3!ĉ/*�:!�9M�(:�+9�E-8D5�!�H�Ċ9"D�-?L5!E!/�<�Ċ:��Ċ!G!23+9�5D)+<:�9M�E�ĉ#ā�b``bĊ5)A-D&<L)D�<)�

Publication date: 03/11

Ċ5) A-D&<L) D� <) www.facebook.com/ThaiPLC E-8 www.QLF.or.th

Special


หากเวลายังพอ


FaceBook


FaceBook

Twitter


FaceBook

youtube

Twitter


FaceBook

youtube

TwitterPowerPoint


การนำเสนอการแบงปนการสื่อสาร

FaceBook

youtube

TwitterPowerPoint


หนาที่ทางเทคโนโลยีกับเครื่องมือยุคปจจุบันหนาที่ เครื่องมือ

การสื่อสาร การสงขอความ Twitter Digg การประชุมทางวีดีโอ

การฟง Podcast iTunes สื่อแบบสตรีมมิ่ง การดึงขอมูลแบบRSS

การสรางเครือขาย Myspace Facebook Ning

การนำเสนอ PowerPonit Keynote Wimba Prezi

การผลิต Garageband iMovie

การคนหา Google yahoo Lycos

การแบงปน Youtube blog vdoblog Flickr wigi voiceThread Google Docs การทำงานรวมกัน

การเก็บขอมูล MP3 แฟลชไดรฟ เซิรฟเวอร ซีดี/ดีวีดี Cloud Technology


สงทายกันดวยสองสิ่งนี้

“It is not the strongest or the most intelligent who will survive but those who

can best manage change.” ― Charles Darwin

http://www.goodreads.com/author/quotes/12793.Charles_Darwin?auto_login_attempted=true




และเพลงที่อยากใหคิดและชวยกันทำใหเกิด

http://www.youtube.com/watch?v=_sDldDvhXio




Goodbye🌸🌺

🌸Blessing...

Download เอกสารไดที่http://ajsuegrace.edu.cmu.ac.th/?p=255


http://ajsuegrace.edu.cmu.ac.th/?p=255




unit2 october2012

Education