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Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaría Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019
Versión: 01
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Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica Universitaria Programa Institucional de Tutorías
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
CICLO ESCOLAR 2020-2021
MC. MAYRA ANGELICA SALAZAR CERÓN Directora
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL MOCHIS
_____________________
LIC. PRISCILLA MANZANAREZ ICTHE Responsable de Tutorías
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DIRECTORIO
Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector
Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA Secretario General
M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR Secretario de Administración y Finanzas
LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria
MC. TORIBIO ORDOÑEZ LAGARDE Vicerrector Unidad Regional Norte
DR. ALFONSO MERCADO GOMEZ Director General DGES
LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de
Tutorías
MC. MAYRA ANGÉLICA SALAZAR CERÓN
Directora de la Unidad Académica
LIC. PRISCILLA MANZANAREZ ICTHE RESPONSABLE DE TUTORÍAS
Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019
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Aprobación del Honorable Consejo Técnico
Se presentó al Honorable Consejo Técnico de manera virtual por medio de la aplicación
de Whatsapp, en un grupo el Plan de Acción Tutorial 2020-2021 el cual fue aprobado por
todos los integrantes.
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Carta compromiso por el Comité Académico de Tutorías
Se presentó el Plan de Acción tutorial al Comité Académico de Tutorías de manera virtual, por medio de la aplicación de Whatsapp en un grupo en el cual fue aprobada por todos los que lo integran.
Fue más factible recabar las firmas, ya que existe un rol de atención en la Facultad.
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Carta compromiso por el Comité Asesores Par
Se presentó el Comité de Asesores Par el Plan de Acción Tutorial por medio de la aplicación de Whatsapp, en donde fue aprobado por todos los integrantes.
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INDICE
PRESENTACIÓN.....................................................................................................................................7
DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ..................................................................................................8
Descripción del programa educativo ............................................................................ 8
Trayectoria y seguimiento académico .......................................................................... 8
Retención ..................................................................................................................... 9
Indicadores de reprobación ........................................................................................ 10
Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2019-2020) ......................... 10
Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2019-2020).................................... 11
Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo .................................. 12
Planta docente del programa educativo ..................................................................... 12
Asignación de Asesores Par ....................................................................................... 12
Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar ........................... 13
Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico .................................. 13
Eficiencia terminal de la cohorte ................................................................................. 14
Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2019-2020 ................................................. 15
Análisis general del diagnóstico ................................................................................. 16
METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL ......................................................... 17
EVALUACIÓN ........................................................................................................................................ 25
REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 25
Anexo 1: Plan de estudios del programa académico ............. ¡Error! Marcador no definido.
Anexo 2: Reprobados a extra, activos, periodo impar. .......... ¡Error! Marcador no definido.
Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par. ..... ¡Error! Marcador no definido.
Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora .... ¡Error! Marcador
no definido.
Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora ............ ¡Error! Marcador no
definido.
Anexo 6: Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y
después del curso ......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Anexo 7: Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y
después de la asesoría, periodo impar .................. ¡Error! Marcador no definido.
Anexo 8: Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y
después de la asesoría, periodo par ....................... ¡Error! Marcador no definido.
Anexo 9: Relación de alumnos de la cohorte y su estatus ... ¡Error! Marcador no definido.
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PRESENTACIÓN
El Plan de Acción Tutorial 2020-2021 consiste en hacer un diagnóstico general del ciclo
escolar anterior en el cual se hacer una evaluación de las diferentes acciones que se
realizaron para poder brindar un acompañamiento completo a los estudiantes y ellos
puedan cumplir con su propósito de cursar la licenciatura con menos problemáticas
posibles y puedan desarrollar en ese tiempo habilidades y aptitudes que les ayude a
tener un mejor desenvolvimiento académico y social.
En el Plan de Acción Tutorial está elaborado con la participación colectiva del
Responsable de Tutorías, La directora, Secretaria Académica, Control Escolar,
Vinculación, Servicio Social, por maestros tutores, asesores disciplinares, asesores par.
Y aprobado por el Honorable Consejo Técnico de la Unidad Académica Facultad de
Trabajo Social Mochis
El PAT basa su éxito en el compromiso de todos los involucrados, en el trabajo en equipo
y en los resultados que tendremos al final del ciclo escolar.
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DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN
Descripción del programa educativo
Licenciatura en Trabajo Social Escolarizado
La Facultad de Trabajo Social Mochis cuenta con la infraestructura necesaria y con una
planta docente compuesta por 34 profesores, de los cuales 2 son Tiempos Completos,
20 Asignaturas base, 5 interinos, 7 de confianza con el fin de brindar atención a la
comunidad estudiantil.
Con respecto al Programa Educativo de la Licenciatura en Trabajo Social Plan de
Desarrollo Institucional Consolidación Global 2021 en su modalidad escolarizada, consta
de 8 semestres. Del 1°semstre al 4° semestre se atienden durante el turno matutino y
del 5° semestre al 8° semestre son atendidos en el turno vespertino.
En el turno matutino se atiende a primeros y segundos grados, en primer grado están
asignados 6 grupos: 1-1, 1-2, 1-3, 1-4, 1-5 y 1-6. En segundo año están asignados 5
grupos: 2-1, 2-2, 2-3, 2-4, 2-5. En el turno vespertino se atienden a tercer y cuarto grado,
en tercero están asignados 5 grupos: 3-1, 3-2, 3-3, 3-4, 3-5 y en cuarto año están
asignados cuatro grupos: 4-1, 4-2, 4-3 y 4-4. Dando con un total de 11 grupos en el turno
matutino y 9 grupos en el turno vespertino.
Los estudiantes en ambos turnos cuentan con una sala de cómputo, 3 auditorios
equipados para conferencia: el Auditorio Héctor Melecio Cuén Ojeda, los auditorios José
Jesús López y Bajo sarmiento, plata alta y planta baja. Cuentan con un espacio de
descanso para los estudiantes designada sala de alumnos, donde están instalados
lockers para uso exclusivo de los estudiantes.
Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico
Trayectoria y seguimiento académico
Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2019 -2020)
A continuación, se desarrolla un diagnostico compuesto por diferentes factores que
permitan analizar la situación de la UA, para establecer la intervención y evaluación
pertinente.
El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el
seguimiento académico para identificar la aprobación, ingreso, egreso y rezago de los
estuantes del ciclo escolar 2019-2020, y a partir de ello detectar necesidades y diseñar
estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo escolar 2020-2021, en la
búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad académica en la preparación de
los estudiantes.
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Retención
Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo
Escolar Matricula al cierre del Ciclo
Escolar
1-1 20 19
1-2 16 16
1-3 16 14
1-4 16 15
1-5 15 14
1-6 15 14
2-1 20 20
2-2 20 20
2-3 25 25
2-4 22 21
2-5 22 22
3-1 25 25
3-2 23 23
3-3 21 21
3-4 26 26
3-5 24 23
4-1 31 31
4-2 33 33
4-3 22 22
4-4 30 30
4-5 29 29
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Indicadores de reprobación
Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2019-2020)
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A
ORDINARIO REPROBADOS A
EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
5101 EXPL. DE LA PRÁC. DEL TRABAJO SOCIAL I 1 2 2 2
5102 ESPECIFICIDAD DEL T. S. I 1 8 8 8
5103 TEORÍA SOCIAL 1 9 9 9
5104 PSICOLOGÍA SOCIAL 1 7 7 7
5105 COMP. Y PRODUCC. DETEXTOS CIENTÍFICOS 1. 1 1 1
5314 DIAGNOSTICO SOCIAL .3 3 3 3
5319 COMPREN. DE TEXTOS EN INGLES 3 3 14 14
5531 EST. DESCRIP. Y ANALISIS CUANTITATIVO 5 1 1 1
5532 EDUCACION AMBIENTAL 5 3 3 3
5739 SEMINARIO DE SISTEMATIZACIÓN 7 1 1 1
Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.
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Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2019-2020)
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A
ORDINARIO REPROBADOS
ACTIVOS
5207 EXP. DE LA PRAC. DEL TRABAJO SOCIAL II 2 10 10
5208 ESPECIFICIDAD DEL TRABAJO SOCIAL II 2 3 3
5212 INGLÉS BÁSICO 2 2 2
5421 POLÍTICA SOCIAL II 4 1 1
5423 DERECHO II 4 1 1
5426 PEDAGOGÍA SOCIAL 4 1 1
5633 PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL II 6 1 1
5634 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL 6 5 5
5636 GOBERNABILIDAD Y DEMOCRACIA 6 6 6
Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.
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Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo
Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por
detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes
académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de
estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.
Planta docente del programa educativo
Planta docente Nombramiento
Tutores
Asesores Disciplinares
PITC Asignatura
34
2 32 21 20
61.7% 58.8%
Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora
Asignación de Asesores Par
Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora
Matricula Asesores Par Grado escolar
1ro 2do 3ro 4to
455 63 33 27 2 1
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Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar
Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados
Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso.
Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico
Primer periodo (agosto-diciembre)
Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados
Exploración de la práctica del Trabajo social I 7 7 7
Especificidad del Trabajo Social I 1 1 1
Psicología de la salud 6 6 6
Comprensión y producción de textos científicos 7 7 7
Teoría social 8 8 8
Tecnologías de la información y comunicación 2 2 2
Practica de Trabajo Social en Institución I 7 7 7
Comprensión de textos en Ingles 6 6 6
Derecho I 1 1 1
Política Social I 3 3 3
Diagnostico Social 3 3 3
Cultura y estilos de Vida 1 1 1
Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.
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Segundo periodo (enero-julio)
Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados
Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.
Eficiencia terminal de la cohorte
Que concluye hasta julio (2019- 2020).
Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción
485 463 22 22
Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus
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Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2019-2020
Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:
Tutores
Iniciar con el calendario de actividades de tutorías de manera virtual, especificando las fechas de sesiones, igualmente tener un concentrado de las horas de autoestudio y establecer días específicos para la realización de las sesiones grupales. Consultar regularmente el correo para avisos e información. Brindar un acompañamiento más personalizado con estudiantes con dificultades para sus clases virtuales.
Asesores Disciplinares
Entregar a coordinación Académica y Tutorías horarios en plataformas virtuales de asesorías y/o atención a los alumnos para asesorías académicas Publicar e informar de manera virtual a los grupos sobre los nombres, lugares y materias de los asesores disciplinares.
Áreas disciplinares
Promover por parte de los jefes de Línea y Eje Rector, con los tutores las asesorías en las Unidades Didácticas Disciplinares que el alumno requiera, con la finalidad de minimizar los índices de reprobación.
Asesores Par
Promover una mejor participación de alumnos de alto rendimiento para integrarlos al programa. Dar a conocer los beneficios Entrega de formato de seguimiento para asesorías. Formación de círculos de estudio con horarios y materias a apoyar. Informar en los grupos y publicar en plataformas virtuales la invitación para ser parte de la red de Asesores Par
Padres de familia
Hacer reuniones con padres de familia de manera virtual, por lo menos dos veces durante el ciclo escolar, es importante involucrarlos a un que sus hijos sean mayores de edad. De esta manera los padres de familia se sentirán con la confianza de que haya un coordinador que apoye en el acompañamiento de sus hijos en su permanencia en la Facultad, además que ellos mismos tengan opción de acudir a pedir información sobre sus hijos.
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Análisis general del diagnóstico
Después de analizar los indicadores del diagnóstico del ciclo escolar inmediato 2019-
2020 podemos detectar que de un ingreso de estudiantes de 485, egresaron 463 de los
cuales, se tienen 22 alumnos en rezago educativo y 22 deserciones.
Este diagnóstico es de suma importancia para elaborar el Plan de Acción Tutorial, para
poder lograr bajar los índices de rezagos educativos y deserciones escolares, con el
apoyo de todos los involucrados, poder brindar un acompañamiento integral a cada uno
de los alumnos, desde el momento que ingresan a la Unidad Académica Facultad de
Trabajo Social Mochis. Para ello es importante trabajar en equipo con el Comité
académico de Tutorías, Asesores disciplinares, Asesores Par y Responsable de
Tutorías.
Elaborando este Plan de acción tutorial es más factible detectar en donde está la
problemática o necesidad que tienen el alumno y poder dar una atención adecuada,
haciendo uso de los diferentes programas con los que cuenta la Universidad Autónoma
de Sinaloa brindando de manera particular la atención requerida logrando que el
estudiante pueda llegar a su egreso académico adecuado y quizás continúe con alguna
maestría o posgrado a futuro.
Cada meta establecida en el PAT debe cumplirse o adecuarse dependiendo de la
situación para alcanzar el éxito de este mismo.
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METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL
Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020
METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
Propósito general Meta Acción
Estratégica Responsable
Recursos materiales
AG
O
SE
P
OC
T
NO
V
DIC
EN
E
FE
B
MA
R
AB
R
MA
Y
JU
N
JU
L
Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil de las Unidades Académicas de Nivel Medio Superior y Nivel Superior.
Asignar tutor al 100% de la matricula estudiantil. Considerar los rezagos en
inscripciones y reinscripción,
Asignación del
Tutor de manera
interna.
- Responsable de Tutorías RT
Secretaria
Académica SAc
Formato asignación de tutor Carta
compromiso
tutor
Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.
RT
Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.
Incorporar al 60 % de los docentes a
la Red de Tutores.
Asignación de
tutores en el
sistema de
seguimiento en
línea de la acción
tutorial.
RT
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METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
Identificar necesidades del 100% de Unidades Académicas, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.
Identificar y brindar seguimiento al
80% de los estudiantes que participan
en actividades deportivas y culturales.
Identificación de
los alumnos que
participan en
deportes y
actividades
culturales.
- RT - Coord. Act Culturales y deportivas CACyD
SAc
Seguimiento de los
alumnos que
participan en
deportes y
actividades
culturales.
- RT - CACyD
Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar
La Red de Asesores Disciplinares y
Pares atienden al 80% de estudiantes
que durante la trayectoria escolar
presenten alguna dificultad con su
aprendizaje, detectados a través de la
canalización o se presentan de
manera autónoma.
Incorporación a la
Red de Asesoría
Disciplinar.
SAc
Lanzar
Convocatoria de
Incorporación a la
Red de Asesores
Par
RT
Reestructuración
del comité de
Asesores Par
RT
Jornada de capacitación de Asesores Par.
RT
Reunión con
Asesores
Disciplinar y
Asesores Par.
- RT SAc
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METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
Seguimiento de la
atención que
brinda el asesor
disciplinar y par a
los asesorados.
- RT SAc
Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.
Brindar acompañamiento y orientación
pertinente al 90% de los estudiantes
para promover su mejor desempeño
escolar y desarrollo integral a lo largo
de su trayectoria académica.
Capacitación del
RT en la
elaboración del
PAT 2021-2022
Reunión con el
Comité Académico
de Tutorías para
atender la
Elaboración del
PAT 2021-2022
Presentar al
Honorable Consejo
Técnico el PAT
para su aval
Registro el PAT al
Sistema de
Seguimiento en
Línea de la Acción
Tutoría para su
aprobación por el
RIT
Presentar el PAT a
tutores y docentes
del cuerpo
académico de la
UA para dar a
conocer
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METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
lineamientos,
cronograma y
temporalización de
las actividades
programadas.
Participación en la
semana de
actualización
docente y
disciplinar,
impartida por RT
en su UA-
Socialización del
Plan de Acción
Tutorial 2020-2021
a los Alumnos de
la Unidad
Académica.
Aplicación de
Instrumentos
Diagnóstico
Asignar las
sesiones grupales
en el sistema de
seguimiento en
línea de la acción
tutorial
Análisis de
necesidades de
atención, y
estrategias de
intervención.
Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019
Versión: 01
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METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
Reunión con
Tutores
Reunión de
colegiados-Tutor
docente con los
grupos que
necesiten
atención
inmediata
Reunión con
padres de familia
de alumnos de
nuevo ingreso
Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2020-2021
Analizar los índices
de reprobación,
deserción y
permanencia,
análisis de
necesidades y
estrategias de
atención.
Participación en la
semana de
actualización
Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019
Versión: 01
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METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
docente y
disciplinar,
impartida por RT
en su UA- Informar
sobre los
resultados del
primer informe de
la acción tutorial
2019-2020 al
personal docente-
estrategias para
atender los índices
de reprobación,
deserción y
permanencia
actuales. análisis
de necesidades y
estrategias de
atención
Socialización del
Plan de Acción
Tutorial 2020-2021
al personal docente
Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.
Trabajar de manera vinculada con el
100% de los programas y áreas que
brindan atención al estudiante en mi
Unidad Académica
Curso de inducción
para estudiantes
de nuevo ingreso
- RT SAc
Campaña de
difusión del PIT RT
Reunión por áreas del Conocimiento que presentan mayor
- RT - SAc
Jefe Carrera
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METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
índice de reprobación.
Canalización de
estudiantes a las
áreas
especializadas de
acuerdo a sus
necesidades de
atención
- Tutor RT
Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.
Cumplir con el 90% de las metas
planteadas
Lista de cotejo para
integrar el primer
informe de la
acción tutorial
2020-2021
RT
Evaluación de
Tutorías
(Satisfacción del
cliente)
Subir al drive el
formato del
cumplimiento del
tutor
Presentar Informe
Final de la Acción
Tutorial 2020-2021
Entregar el
seguimiento de la
Acción Tutorial de
medio ciclo escolar
Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019
Versión: 01
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METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.
Promover por lo menos un espacio de
reflexión al interior de la UA en donde
participen, los actores de la acción
tutorial.
Realizar un evento
de Reflexión y
Experiencias de
éxito.
Propósitos generales 8
Metas 8
Actividades 35
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EVALUACIÓN
Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2020-2021”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías. Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de
encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de
estas con éxito.
En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2019 -2020.”
REFERENCIAS
Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006
Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac
Ortega (2002)
Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaría Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019
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