Instrumentos pararecabar información quepermitan hacer unseguimiento adecuado alos tutorados durante sutrayectoria en la UAM-I

Irma Jiménez Morales A. Rocío Ortiz MuñizNoviembre de 2010

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA - Unidad Iztapalapa

Taller de inducción a la actividad tutorial en la DCBS

1. ¿Por qué decidiste entrar a la UNAM? ¿Pensaste en algunas otras

opciones? En ese caso, ¿cuáles y por qué?

2. ¿Cómo te sientes ahora que ya estás inscrito en la UNAM? ¿Has tenido

oportunidad de conocer algunos de los servicios y oportunidades que te

ofrece la UNAM?

3. ¿Por qué elegiste estudiar esta carrera? ¿Fue tu primera elección al

inscribirte?

4. ¿Cuántas personas integran tu familia? ¿Qué lugar ocupas en la familia,

eres el (o la) mayor?

5. ¿Qué otras actividades realizas además de estudiar?

6. ¿A qué te dedicas en tu tiempo libre?

Entrevista inicialGuía para la entrevista

Tutor: Fecha:

Alumno:Número de cuenta:

Carrera: Ciclo escolar:

1/2

7. ¿Cómo te transportas a la universidad y cuánto tiempo requieres para

llegar a tus clases?

8. ¿En dónde estudias normalmente? ¿Tienes algún espacio específico en

tu casa para estudiar?

9. ¿Cuáles son las asignaturas que más trabajo te cuestan?

10. ¿Qué haces para estudiarlas?

11. ¿Hasta ahora has tenido alguna dificultad con tus estudios?

12. ¿Qué has hecho para resolverlas?

13. ¿Qué materias son las que más te gustan y se te facilitan?

14. ¿Qué planes tienes para cuando termines la carrera?

15. ¿Qué tipo de trabajo te gustaría realizar cuando termines la carrera?

16. ¿Qué expectativas tienes de la tutoría?

Entrevista inicialGuía para la entrevista

2/2

Guía de seguimiento individual

Objetivos generales establecidos para la tutoría

Tutor: TrimestreAlumno: Edad:Domicilio:Teléfono: Teléfono celular:Correo electrónico:

Dificultades identificadas (en su caso)

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIAInstituto de Ciencias Agrícolas(ICA)

http://ica.mxl.uabc.mx/icaweb_archivos/MANUAL%20DE%20TUTORIAS.pdf

Ficha de seguimiento individual

Nombre:

Sexo: Masculino ( ) Femenino ( )

Edad: Grupo: Área: Carrera:

Nivel socioeconómico: Bajo ( ) Medio ( ) Alto ( )

Estado civil: Soltero ( ) Casado ( ) Otro ( ),

especifique:

Trabaja (si) (no) especifique:

Procedencia del Bachillerato:

Estudios Técnicos (si) (no)

especifique:

Otros estudios:

1/2

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIAInstituto de Ciencias Agrícolas(ICA)

http://ica.mxl.uabc.mx/icaweb_archivos/MANUAL%20DE%20TUTORIAS.pdf

Ficha de seguimiento individual 2/2

Número de personas con las que vive:

Parentesco:

Tipo de vivienda: Casa ( ) Departamento ( )

Otro, especifique:

Becado: (si) (no)

Auto descripción:

Planes inmediatos:

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIAInstituto de Ciencias Agrícolas(ICA)

Vida escolarMaterias Cursadas:

Trimestre Materia Créditos

Materias recomendadas para su plan de carrera o perfil:

Trimestre Materia Créditos

FORMATO DE SEGUIMIENTO Y REPORTE DE TUTORÍAS***

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA AGRARIA ANTONIO NARRODIRECCIÓN DE LICENCIATURA

SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVODEPARTAMENTO DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Programa Docente Ciclo Escolar:

Expediente _____ Nombre del Tutor

Departamento de Adscripción del tutor

NOMBRE DEL

ALUMNO/TUTORADO

MATRICULA TRIM SESIÓN ACTIVIDAD DPABR PPS HDCA RESULTADO

(TRIM) TRIMESTRE del alumno(SESIÓN) NUMERO DE SESIONES Principales problemas para llevar a cabo las sesiones(DPABR) DERIVÓ PROBLEMAS ACADÉMICOS POR BAJO RENDIMIENTO(HDCA) HACIA DONDE SE CANALIZÓ EL ALUMNO **

(DPP) PROBLEMAS PSICOLÓGICOS Y/O DE SALUD

** Se cuenta con el formato diseñado para canalización y seguimiento de atención del alumno por problema derivado. FO2-DFEIE-2008***Formato único y aceptado para considerar la participación en el PEDPD de los tutores

FO3-DL-DFEIE-2008