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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DISEÑO GRÁFICO
PROYECTO
PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE INGENIERO EN DISEÑO
Influencia de una revista digital en la formación e integración académica
para los estudiantes de la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil
AUTOR:
Ricardo Quimis Mantuano
CONSULTOR ACADEMICO:
Lcdo. Xavier Pacheco Pérez Mgs.
CONSULTOR TÉCNICO
Lcdo. Erick Pazmiño Mgs.
PROMOCIÓN:
2015 - 2016
GUAYAQUIL, 2016
ii
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DISEÑO GRÁFICO
Directivos
Dr. Kleber Loor Msc. Msc. Christel Matute
DECANO SUBDECANA
Lcdo. Alfredo Llerena Msc. Lcda. Beatriz Vallejo Msc.
COORDINADOR GENERAL DIRECTORA
Lcdo. Pedro Moncada Ahuad Msc.
SECRETARIO GENERAL
iii
REPOSITORIO NACIONAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS
TÍTULO Y SUBTÍTULO: Influencia de una revista digital en la formación e integración académica para los estudiantes de la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil
AUTOR/ES: Ricardo Quimis Mantuano
TUTOR: Lcdo. Xavier Pacheco Pérez Mgs.
REVISORES: Lcda. Mariana Avilés Pazmiño
INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil
FACULTAD: Comunicación Social
CARRERA: Diseño Gráfico
FECHA DE PUBLICACIÓN:
No. DE PÁGS: 101
TÍTULO OBTENIDO: Ingeniería en Diseño Gráfico
ÁREAS TEMÁTICAS: Publicación de revistas digitales.
PALABRAS CLAVE: Revista Digital, Diseño Gráfico, Publicación, multimedia, creativo
RESUMEN: la revista digital creative tiene como objetivo ser de gran apoyo para los estudiantes de la carrera de diseño gráfico ya que brinda información relevante al diseño y a su vez es un espacio en el que los estudiantes podrán ver plasmados y difundidos sus trabajos que realicen dentro del aula y en expo ferias, promueve la integración entre docentes y estudiantes para su elaboración y difusión.
No. DE REGISTRO (en base de datos):
No. DE CLASIFICACIÓN:
DIRECCIÓN URL (tesis en la web):
ADJUNTO PDF: x SI NO
CONTACTO CON AUTOR Ricardo Quimis Mantuano
Teléfono: 0960154862 - 2229055
E-mail: [email protected]
CONTACTO EN LA INSTITUCIÓN: Nombre:
Teléfono:
E-mail:
v
Guayaquil. 19 de septiembre del 2016
Máster Kleber Loor DECANO DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL Ciudad De mi consideración:
En virtud que la Comisión de Titulación de la Carrera de Diseño Gráfico
de la Facultad con fecha 25 de junio del 2016 en la cual me designó
Tutor de Proyecto de investigación.
Que el investigador Ricardo Quimis Mantuano diseñó y ejecutó el
Proyecto de investigación con el tema:
Influencia de una revista digital en la formación e integración
académica para los estudiantes de la Carrera de Diseño Gráfico de la
Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil
El mismo que ha cumplido con las directrices y recomendaciones dadas
por el suscrito.
El participante satisfactoriamente ha ejecutado las diferentes etapas
constitutivas del proyecto; por lo expuesto se procede a la aprobación del
proyecto, y pone a vuestra consideración el informe de rigor para los
efectos legales correspondientes.
Atentamente,
.............................
Lcdo. Xavier Pacheco Pérez Mgs
vi
Guayaquil. 12 de junio del 2017
Máster Kleber Loor DECANO DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL Ciudad
Para los fines legales pertinentes comunico a usted que los derechos
intelectuales del Proyecto de Investigación
Influencia de una revista digital en la formación e integración académica
para los estudiantes de la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil
Pertenecen a la FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL.
Atentamente,
________________
Ricardo Quimis Mantuano
C.C.: 0926506007
vii
Certificado de revisión de la redacción y ortografía
Yo, Lcda. Mariana Avilés Pazmiño Msc, certifico: que he revisado la
redacción y ortografía del contenido del Proyecto de Investigación:
Influencia de una Revista Digital en la formación e integración académica
para los estudiantes de la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, elaborado por
Ricardo Quimis Mantuano con cédula de ciudadanía 092650600-7 previo
a la obtención del Título de Ingeniero en DISEÑO GRÁFICO.
Para el efecto he procedido a leer y analizar de manera profunda el estilo
y la forma del contenido del texto:
• Se denota pulcritud en la escritura en todas sus partes.
• La acentuación es precisa.
• Se utilizan los signos de puntuación de manera acertada.
• En todos los ejes temáticos se evita los vicios de dicción.
• Hay concreción y exactitud en las ideas.
• No incurre en errores en la utilización de las letras.
• La aplicación de la Sinonimia es correcta.
• Se maneja con conocimiento y precisión la morfosintaxis.
• El lenguaje es pedagógico, académico, sencillo y directo, por lo
tanto de fácil compresión.
Por lo expuesto, y en uso de mis derechos como especialista en Literatura
y Español, recomiendo la validez ortográfica de su proyecto previo a la
obtención de su Grado Académico de Licenciado en Ciencias de la
Educación.
Atentamente,
………………………………………….
Lcda. Mariana Avilés Pazmiño Msc
C.C: 0914662515
viii
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DISEÑO GRÁFICO
ADVERTENCIA
Proyecto
Se advierte que las opiniones, ideas o
afirmaciones vertidas en el presente
proyecto, son de exclusiva responsabilidad
del autor del mismo y no está incluida la
responsabilidad de la Universidad de
Guayaquil.
ix
Influencia de una revista digital en la formación e integración académica
para los estudiantes de la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil,
Aprobado
…………………………………………
Miembro del Tribunal
………………………………… ………..……………………….
Miembro del Tribunal Miembro del Tribunal
……………………………………… ………..……………………….
Secretario Alumno / a
x
Dedicatoria
Al culminar uno de mis objetivos profesionales dedico este trabajo de
titulación a:
Dios todo poderoso por las bendiciones derramas, por otorgarme la vida y
darme las fuerzas para no desfallecer a lo largo de mi formación
académica.
Mis padres Carmen y Víctor por ser el eje principal y pilar fundamental de
mi vida, por estar siempre junto a mí brindándome su apoyo, compresión
y por todo el sacrificio que han hecho para permitirme culminar con éxito
esta etapa de mi vida, por ello y mucho más quiero dedicarles con esmero
y gratitud este logro que no es mío sino de ustedes.
Mis hermanos Jazmín, Manuel y mi tía Victoria que siempre han estado a
mi lado dándome todo su apoyo en la lucha incansable por ayudarme a
seguir adelante.
Mis Grandes amigos, Blgo. Marcos Vera Morales y Jhon Delgado, por sus
consejos y apoyo leal y sincero para seguir adelante.
Mis docentes por el apoyo recibido, en la preparación académica
Ricardo Quimis Mantuano
xi
Agradecimientos
En primer lugar agradecer al creador por permitirme tener a mi familia,
que fue pilar primordial en cada decisión tomada.
A la Universidad de Guayaquil por haberme permitido ser parte de tan
emblemática institución.
A cada uno de mis amigos que me brindaron sus consejos y aportes
muchas veces indirectamente; a mis tutores que fueron parte elemental
de este tema de investigación.
Hasta el día de hoy no ha sido fácil el trayecto que decidí emprender para
alcanzar esta meta que esta por culminar, gracias a todos por sus aportes
y apoyo sin ustedes no habría podido culminar.
xii
ÍNDICE GENERAL
Directivos ................................................................................................... ii
REPOSITORIO NACIONAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA ................... iii
CERTIFICADO SISTEMA ANTI PLAGIO .................................................. iv
Certificado de revisión de la redacción y ortografía ................................. vii
ADVERTENCIA ...................................................................................... viii
Aprobado .................................................................................................. ix
Dedicatoria ................................................................................................ x
Agradecimientos ....................................................................................... xi
ÍNDICE GENERAL .................................................................................. xii
Índice de gráficos ................................................................................... xiv
Índice de tablas ....................................................................................... xv
Resumen ............................................................................................... xvii
Abstract ................................................................................................. xvii
Introducción ............................................................................................... 1
Capítulo I ................................................................................................... 3
Planteamiento del problema ...................................................................... 3
Formulación y sistematización del problema ............................................. 5
Objetivos de la investigación ..................................................................... 5
General ...................................................................................................... 5
Específicos ................................................................................................ 5
Justificación ............................................................................................... 6
Delimitación ............................................................................................... 7
Preguntas de investigación (hipótesis) ...................................................... 9
Capítulo II ................................................................................................ 10
Antecedentes de la investigación............................................................. 10
Marco teórico ........................................................................................... 10
Revistas digitales ..................................................................................... 10
xiii
Contraste de revistas físicas y digitales ................................................... 13
Revistas académicas ............................................................................... 15
La publicación electrónica........................................................................ 17
Historia de la revista electrónica .............................................................. 20
Características de las revistas electrónicas ............................................. 21
Clasificación de las revistas electrónicas ................................................. 23
Características Generales de las Revistas Digitales ................................ 25
Ventajas de las Revistas Digitales ........................................................... 25
Marco Contextual .................................................................................... 26
Universidad de Guayaquil ........................................................................ 26
Marco Legal ............................................................................................. 28
Capítulo iii ................................................................................................ 30
Metodología ............................................................................................. 30
Enfoque cualitativo .................................................................................. 31
Enfoque Cuantitativo ............................................................................... 32
Tipos de investigación ............................................................................. 33
Investigación Descriptiva ......................................................................... 33
Investigación explicativa .......................................................................... 34
Investigación de campo ........................................................................... 34
Técnicas e instrumentos de investigación ................................................ 35
Encuesta ................................................................................................. 35
Población y muestra ................................................................................ 36
Población ................................................................................................. 36
Muestra ................................................................................................... 37
Análisis e interpretación de datos ............................................................ 39
Análisis e interpretación de datos ............................................................ 40
Capitulo IV ............................................................................................... 40
Propuesta ................................................................................................ 50
Descripción de la propuesta .................................................................... 40
Descripción del usuario o beneficiario ..................................................... 52
xiv
Objetivos de la propuesta ........................................................................ 53
Objetivo general ......................................................................................54
Recursos .................................................................................................55
Presupuesto ............................................................................................ 56
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................ 78
Índice de gráficos
Nº de Gráficos Pág.
Gráfico Nº 1. ¿Leo con frecuencia artículos relacionados al
Diseño Gráfico? 40
Gráfico Nº 2. ¿Uso medios digitales para informarme?
41
Gráfico Nº 3. ¿Es necesario que exista un medio
institucional oficial que difunda información
relevante de la carrera de Diseño Gráfico? 42
Gráfico Nº 4. ¿Considera Usted conveniente conocer las
actividades realizadas dentro de la carrera? 43
Gráfico Nº 5. ¿Cree Usted que la información acerca de la
carrera es fácil de conseguir? 44
Gráfico Nº 6. ¿Considera importante la difusión de sus
proyectos en la web? 45
Gráfico Nº 7. ¿Estima conveniente disponer de un medio
digital donde se puedan difundir los proyectos
de grado? 46
Gráfico Nº 8. ¿Cree Usted que la Carrera cuenta con el
talento humano necesario para la creación de
una revista digital? 47
Gráfico Nº 9. ¿La creación de una Revista Digital aportará
en la calidad del educación universitaria? 48
Gráfico Nº 10. ¿Considera conveniente recibir mensualmente
boletines con información referente a la 49
xv
carrera de Diseño Gráfico?
Índice de tablas
Nº de Tablas Pág.
Tabla Nº 1. Población
37
Tabla Nº 2. ¿Leo con frecuencia artículos relacionados al
Diseño Gráfico? 40
Tabla Nº 3. ¿Uso medios digitales para informarme?
41
Tabla Nº 4. ¿Es necesario que exista un medio
institucional oficial que difunda información
relevante de la carrera de Diseño Gráfico? 42
Tabla Nº 5. ¿Considera Usted conveniente conocer las
actividades realizadas dentro de la carrera? 43
Tabla Nº 6. ¿Cree Usted que la información acerca de la
carrera es fácil de conseguir? 44
Tabla Nº 7. ¿Considera importante la difusión de sus
proyectos en la web? 45
Tabla Nº 8. ¿Estima conveniente disponer de un medio
digital donde se puedan difundir los proyectos
de grado? 46
Tabla Nº 9. ¿Cree Usted que la Carrera cuenta con el
talento humano necesario para la creación de
una revista digital? 47
Tabla Nº 10. ¿La creación de una Revista Digital aportará
en la calidad de la educación universitaria? 48
Tabla Nº 11. ¿Considera conveniente recibir mensualmente
boletines con información referente a la
carrera de Diseño Gráfico? 49
xvi
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DISEÑO GRÁFICO
Tema: Influencia de una revista digital en la formación e integración académica para los estudiantes de la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil.
Autor: Ricardo Antonio Quimis Mantuano Tutores: Lcdo. Xavier Pacheco Pérez Mgs.
Lcdo. Erick Pazmiño Mgs.
Resumen En la actualidad la carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social no cuenta con un medio de información académica oficial solo se usan las redes sociales como medio de información lo cual no representa veracidad y seriedad a la hora de informar a sus estudiantes. El presente trabajo de investigación tiene como fin otorgar a los estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico conocimientos de tecnología, exponentes del arte e información sobre la carrera para su formación académica mediante la creación de una revista digital donde estudiantes y docentes brindaran sus aportes, en la realización de esta investigación se utilizaron las técnicas de encuesta y observación a los estudiantes, directivos y docentes. De los resultados hemos obtenido una aceptación e interés de los estudiantes para que sus proyectos sean expuestos dentro de una revista institucional de la carrera de Diseño Gráfico y puedan ser conocidos por los demás estudiantes de la institución académica lo cual denota una gran responsabilidad con el desarrollo de la comunicación a la hora de informar y el nivel académico de los estudiantes. Por ende el compromiso de otorgar una revista digital semestral que tenga acogida es de apoyo mutuo entre docentes y estudiantes, para una adecuada difusión y elaboración de la misma. Aprovechando el avance de la tecnología es de gran aportación a los estudiantes de Diseño Gráfico para enriquecer sus conocimientos y exponer sus proyectos fuera del aula, a su vez es de gran motivación para que a la hora de diseñar sus proyectos los realicen con mayor esmero.
Palabras Claves:
Diseño Revista Digital Académico Arte Comunicación
xvii
UNIVERSITY OF GUAYAQUIL
FACULTY OF SOCIAL COMMUNICATION CAREER GRAPHIC DESIGN
Theme: Influence of a digital magazine on training and academic integration for students of the Graphic Design Career of the Faculty of Social Communication of the University of Guayaquil.
Author: Ricardo Antonio Quimis Mantuano Tutors: Lcdo. Xavier Pacheco Pérez Mgs.
Lcdo. Erick Pazmiño Mgs.
Abstract
At the present time the Graphic Design course of the Faculty of Social
Communication does not have an official academic information medium
only the social networks are used as means of information which does not
represent truthfulness and seriousness when informing its students. This
research work aims to give students of the Graphic Design career
knowledge of technology, art exponents and career information for their
academic training through the creation of a digital magazine where
students and teachers provide their contributions, in The conduct of this
research was used the techniques of survey and observation to students,
managers and teachers. From the results we have obtained an
acceptance and interest of the students so that their projects are exhibited
within an institutional magazine of the Graphic Design career and can be
known by the other students of the academic institution which denotes a
great responsibility with the development Of the communication when it
comes to informing and the academic level of the students. Therefore, the
commitment to grant a bi-annual digital magazine that is hosted is of
mutual support between teachers and students, for an adequate diffusion
and elaboration of the same. Taking advantage of the advancement of
technology is a great contribution to the students of Graphic Design to
enrich their knowledge and expose their projects outside the classroom, in
turn is a great motivation so that when designing their projects they
perform with greater care.
Keywords:
Design Magazine Digital Academic Art Communication
1
Introducción
Los datos y la información, son la base fundamental del conocimiento,
puesto que permiten a las personas estar al tanto de los aspectos y
fenómenos que pasan en el entorno. Es así que el presente proyecto
presenta la iniciativa de determinar la Influencia de una revista digital en la
formación e integración académica para los estudiantes de la Carrera de
Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad
de Guayaquil.
Consecuentemente el proyecto educativo tiende a diagnosticar la
problemática que se suscita dentro del entorno educativo por la falta de
un medio de comunicación acorde a las necesidades de la carrera, para
que los directivos, docentes y estudiantes estén informados
adecuadamente de los fenómenos y acontecimientos que ocurren dentro
y fuera de la carrera con relación al Diseño Gráfico, de tal manera que se
trasmita datos, información de relevancia académica.
En este contexto se ha tomado en consideración las teorías, hechos y
fundamentos que permitan teóricamente dar un significado a cada una de
las variables de la problemática, para consecuentemente aplicar un
diseño de investigación que permita la colecta de datos y posterior
conclusiones de los hechos reales que ocurren dentro del entorno
educativo.
La estructura del proyecto está dividida en cuatro capítulos: el primero
referente al problema de estudio, el segundo donde se detallan los
antecedentes y las bases teóricas, el tercero donde se describe el diseño
metodológico y por último el cuarto donde se presenta un propuesta
factible y operacional como alternativa de respuesta al problema.
2
A continuación, se detalla el contenido resumido del documento, el
mismo que se divide por razones estratégicas en cuatro capítulos,
ordenados de forma lógica y precisa como sigue:
En el Capítulo I se presenta el planteamiento del problema, la
formulación y sistematización, los objetivos tanto general como
específicos, la justificación e importancia, la delimitación y finalmente las
preguntas de investigación formuladas en hipótesis.
En el Capítulo II se expone los antecedentes de estudio, así como las
fundamentaciones en base a las palabras claves que se desarrollan en el
título, además se desarrolla la sustentación teórica legal que permite
visualizar los artículos relacionados con la problemática.
En el Capítulo III se manifiesta la metodología que se utilizó para
lograr los objetivos, esta estuvo estructurada en: el diseño de la
investigación, enfoque cualitativo y cuantitativo, tipos de investigación, el
instrumento de investigación utilizado (encuestas), cuantificación de la
población y muestra, así mismo se muestran los resultados y discusión de
los datos ponderados.
En el Capítulo IV corresponde a la propuesta y se presenta los
alcances, la descripción, las etapas de desarrollo clasificada en
especificaciones funcionales, técnicas y de implementación. Finalmente
se dan las conclusiones generales y las recomendaciones para la
inclusión de la propuesta.
La bibliografía y los anexos con todos los documentos
comprobatorios de la investigación.
3
Capítulo I
Planteamiento del problema
La comunicación es un proceso mundial que conlleva el traspaso de
la información de un emisor a un receptor con el propósito de llevar un
mensaje o compartir ideas. La comunicación es un acto que actualmente
es considerado primordial para nuestra sociedad, y cuyas bases se
manifiestan por medio de un documento prescrito en la Asamblea
Constitucional.
Según la (Ley Orgánica de Comunicación, 2013) “Art.- 5.- Medios de
comunicación social.- Para efectos de esta ley, se consideran medios de
comunicación social a las empresas, organizaciones públicas, privadas y
comunitarias, así como a las personas concesionarias de frecuencias de
radio y televisión, que prestan el servicio público de comunicación masiva
que usan como herramienta medios impresos o servicios de radio,
televisión y audio y vídeo por suscripción, cuyos contenidos pueden ser
generados o replicados por el medio de comunicación a través de
internet”. (pág. 5)
En este contexto, la comunicación es un medio que permite la
persuasión y difusión de los acontecimientos que ocurren en la sociedad,
por tal motivo es imprescindible que se establezcan políticas que tiendan
a mejorar la trasmisión de la información en todas las instituciones
gubernamentales y privadas.
Con tales antecedentes, es imprescindible que las instituciones de
nivel superior cuenten con el apoyo de tecnologías para la difusión de la
información, sin embargo, como es el caso de la Carrera de Diseño
4
Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de
Guayaquil, está desprovisto de un medio informativo digital pertinente que
permita a los estudiantes de la carrera estar informados de todos los
acontecimientos, sucesos y eventos de relevancia social, académica,
científica y tecnológica concernientes al Diseño Gráfico.
El único medio de comunicación con el que cuenta la Carrera de
Diseño Gráfico es con Facebook, sin embargo, es menester que se
implemente un medio acorde a la calidad académico de la universidad.
Consecuentemente la falta de difusión de eventos, merma en muchos
casos que se conozcan los trabajos realizados por los diferentes
diseñadores gráficos, lo que provoca desmotivación de los estudiantes
para realizar trabajos innovadores y proyectos emprendedores a fin de
aumentar la productividad y el interés estudiantil hacia la investigación
teórica, práctica y tecnológica.
En este contexto, muchos estudiantes de la carrera no toman en serio
la validez de asistir a eventos vinculados con el Diseño Gráfico, lo que
trae consecuentemente repercusiones negativas, y cuyos efectos no
permite la posibilidad de mejorar el perfil competente a través de posibles
cursos de capacitación, así como seminarios, talleres, foros o espacios de
discusión que la carrera pone a disposición.
Los estudiantes de Diseño Gráfico actualmente no visualizan ni
aprenden nuevas temáticas o aspectos innovadores a través de
experiencias de otros diseñadores gráficos, así mismo los docentes y
autoridades no cuentan con un espacio que permita difundir información
académica relevante, puesto que no hay una revista de información digital
como propuesta a la solución de la presente problemática.
5
Formulación y sistematización del problema
¿Cómo influye una Revista Digital en la formación e integración
académica para los estudiantes de la Carrera de Diseño Gráfico de la
Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, año
2016?
Objetivos de la investigación
General
Determinar la incidencia de una Revista Digital en la formación e
integración académica para los estudiantes y docentes de la Carrera de
Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad
de Guayaquil.
Específicos
• Analizar la influencia de una Revista Digital mediante un estudio
bibliográfico, análisis estadístico y encuestas a docentes,
estudiantes y expertos.
• Identificar los aspectos vinculados a la formación académica de
los estudiantes y docentes de la carrera de Diseño Gráfico.
• Diseñar una Revista Digital que difunda información de las
actividades académicas de la carrera de Diseño Gráfico.
6
Justificación
El motivo del presente proyecto consiste en diagnosticar la situación
actual de los medios comunicativos con los cuales cuenta la Carrera de
Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad
de Guayaquil para la trasmisión de la información, ideas y eventos de los
hechos más relevantes que se llevan a cabo dentro de la institución de
educación superior, para la inclusión de los estudiantes y docentes.
El presente estudio permite que los docentes de la Carrera de Diseño
gráfico, puedan por medio de un medio informativo, comunicar a la
comunidad estudiantil, ideas, comentarios, anécdotas, noticias de las
experiencias y nuevas tendencias que actualmente surgen a nivel
nacional e internacional sobre los aspectos, fenómenos y acontecimientos
de relevancia académica en el Diseño Gráfico.
Este estudio beneficiará a los estudiantes de la carrera de Diseño
Gráfico, al dar apertura a la satisfacción de los intereses y necesidades
con la difusión de los eventos más importantes que la carrera imparte,
abriendo así mismo, un abanico de nuevas oportunidades para presentar
y comunicar estudios, trabajos e investigaciones que permitan modelar el
desarrollo profesional de los universitario.
Por los motivos detallados anteriormente, la creación de una revista
digital, permitirá entre otras cosas, la integración de la comunidad
estudiantil, puesto que tendrá un enfoque motivador actualizado e idóneo
acorde a las necesidades estudiantiles y educacionales, lo que permitirá
una concepción única en su utilización para la difusión de nuevos eventos
académicos que se producen en la carrera de Diseño Gráfico.
7
Delimitación
Campo: Educación Superior
Área: Comunicación
Aspectos: Diseño Gráfico
Tema: Influencia de una Revista Digital en la formación e
integración académica para los estudiantes de la Carrera
de Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social
de la Universidad de Guayaquil
Propuesta: Creación de una Revista Digital para difundir información
que permitan la motivación de los estudiantes y docentes
en involucrase a las actividades de la Carrera de Diseño
Gráfico.
Delimitado: El problema está limitado en el campo de la
comunicación, con el propósito que los estudiantes y docentes de la
Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la
Universidad de Guayaquil vinculen las actividades académicas y eventos
extracurriculares para mejorar su perfil competente y fortalecer la calidad
de la educación superior por medio de eventos culturales, académicos,
científicos y tecnológicos.
Claro: El problema ha sido bosquejado por medio de la observación
de campo realizada en la Carrera de Diseño Gráfico, Facultad de
Comunicación Social, y con ello el diagnostico de los aspectos que
conciernen con la comunicación, para que el lector tenga una idea
concisa y clara de los hechos eminentes de la institución.
8
Evidente: El proyecto se enfoca en abrir un enfoque de divulgación
de la información, para que las autoridades, docentes, estudiantes y
expertos, puedan trasmitir información relevante por medio de un espacio
informativo de trascendencia académica eficaz y eficiente,
complementado en las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación.
Relevante: Aplicar el presente proyecto, es dar respuesta a un nuevo
desafío de la sociedad académica de la Carrera de Diseño Gráfico,
puesto que se resuelve la problemática de la desinformación y el letargo
de actividades académicas.
Original: Es original, puesto que actualmente la Carrera de Diseño
Gráfico no cuenta con una Revista Digital que tienda a informar a los
directivos, docentes y estudiantes de los eventos que ocurren dentro de la
carrera y la Facultad
Factible: El problema planteado es factible porque existe el talento
humano, recursos económicos, académicos, administrativo y el deseo del
mejoramiento de la calidad educativa.
Contextual: el presente proyecto se circunscribe al ámbito del
sistema de educación presencial de la Carrera de Diseño Gráfico de la
Facultad de Comunicación Social, y se encuentra expresado en dos
fases, el diagnóstico de la problemática y la propuesta de un nuevo
diseño para la creación de una revista digital.
9
Preguntas de investigación (hipótesis)
¿Cómo la falta de información de los acontecimientos y aspectos más
relevantes de la Carrera de Diseño Gráfico repercute en estudiantes
desinformados?
¿Por qué la formación académica de los estudiantes de la Carrera de
Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social se ve influenciada
por un medio de comunicación digital?
¿De qué manera ayudaría la creación de una Revista Digital en la
vinculación de las actividades académicas de los estudiantes de la carrera
de Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social?
¿Por qué es importante la difusión de la información a través de
medio electrónico y tecnologías adecuadas?
¿Es factible la revista digital en la formación de los ingenieros en
Diseño Gráfico?
10
Capítulo II
Antecedentes de la investigación
Marco teórico
Revistas digitales
Las revistas en los últimos años se ha caracterizado por tener un
proceso acelerado de modernización, puesto que han sido susceptibles a
la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (TIC's), en este sentido gran parte de las revistas han sido
digitalizadas y en otros editadas en línea, esto, por razones de problemas
implícitos en las publicaciones de imprenta y otros. Según los expresado
por (Fernández, 2012)
Es sabido que la tecnología siempre ha definido la alfabetización. Antes de la imprenta, lo que definía la alfabetización era la oralidad, la capacidad para transmitir ideas y pensamientos e información, a través de la voz. Hoy día, el concepto vuelve a cambiar en un mundo saturado de medios, donde las TIC son en parte, responsables y protagonistas de la transformación de la Sociedad de la Información en la que nos hallamos inmersos. Toda nuestra actividad social y cultural está mediatizada por este tipo de tecnologías y los nuevos medios requieren de nuevas alfabetizaciones. (p. 18)
De acuerdo con el autor citado anteriormente, podemos concluir que
las tecnologías han permitido un nuevo avance en las actividades del ser
humano, en este sentido han influenciado notablemente a la
transformación de las revistas físicas en digitales, de tal manera que las
ideas, pensamientos, eventos y acontecimiento de cualquier índole son
publicadas a través de los diferentes medios tecnológicos.
11
Las revistas digitales por lo tanto, son un medio informativo que
permiten a la comunidad tener los datos y la información apropiada de los
acontecimientos relevantes que ocurren en su entorno, esto permite que
la ciudadanía en general y los estudiantes en particular, tengan el
conocimiento de las problemáticas existentes. En este sentido la
comunicación digital permite fomentar con mayor intensidad un nuevo
paradigma educativo, asociado con las herramientas que proporcionan las
nuevas tecnologías. Según (Avello, López, Cañedo, Álvarez, Granados, &
Obando, 2013) afirman:
Cada vez son más numerosos las investigaciones y expertos en educación que plantean la necesidad de nuevos modelos y paradigmas educativos para la sociedad del siglo XXI. La necesidad de responder, desde la educación, a los nuevos desafíos planteados por la sociedad de la información y el conocimiento, ha dado lugar a diversas investigaciones y reformas en distintos países. (p. 451)
Partiendo de la cita anterior, es posible deducir que la educación del
siglo XXI es un espacio interactivo donde el estudiante debe aprender a
vincular pragmáticamente los conocimientos de la teoría y la práctica con
la utilización de las tecnologías apropiadas para su estudio. En este
contexto, existe una necesidad inherente de aplicar en todo proceso
educativo, comunicativo y social las nuevas tecnologías de la información
y la comunicación TIC's.
Según (Avello, López, Cañedo, Álvarez, Granados, & Obando, 2013)
argumenta enfáticamente que “Los nuevos escenarios tecnológicos en los
que nos encontramos y hacia los cuales está dirigida la capacitación
actual, hacen que cualquier alfabetización, por muy básica que sea, tenga
que ser "digital y multimediática" (Pág. 452)
12
Por lo expuesto en la cita previa, es posible concluir que todo
procesos comunicativo de la educación necesita incluir las tecnologías
para su divulgación, de tal forma que se expresen los contenidos, ideas o
pensamientos a través de los diferentes medios en los cuales los actuales
estudiantes tienen acceso gracias al uso del internet. De acuerdo con
(Cabero, 2016) afirma:
El e-learning se nos presenta como una de las estrategias formativas que puede resolver muchos de los problemas educativos con que nos encontramos, que van desde el aislamiento geográfico del estudiante de los centros del saber hasta la necesidad de perfeccionamiento constante que nos introduce la sociedad del conocimiento, sin olvidarnos de las llamadas realizadas sobre el ahorro de dinero y de tiempo que supone, o la magia del mundo interactivo en que nos introduce. (p. 2)
Haciendo un análisis de la cita anterior, se puede explicar que las
nuevas modalidades on-line permiten que el estudiante actual este mejor
informado, puesto que con solo abrir un página web desde su móvil,
podrá acceder a una ilimitada cantidad de información relevante sobre
alguna temática en particular, en este sentido las revistas digitales
permitirán que se expongan los temas particulares concernientes a
cualquier fenómeno dentro del contexto educativo.
El presente proyecto tiende a buscar la vinculación de los entes de la
educación superior, en este sentido las autoridades, docentes,
estudiantes y la comunidad en general cuyos fines sean la educación y el
mejoramiento de la calidad dentro del contexto universitario, para lograr
consecuentemente egresados con alta capacidad y habilidades
concernientes al Diseño Gráfico. En este contexto el proyecto ha sido
bosquejado para dar respuesta eficaz a la situación problemática de la
especialización de Diseño Gráfico, dentro de la Universidad de Guayaquil.
13
Contraste de revistas físicas y digitales
Antes de catalogar lo que significa una revista digital, es
imprescindible conocer cuál es su antecesor, y cuyas bases provienen de
las revistas impresas. Así mismo, es menester definir con claridad el
concepto de lo que es una revista impresa. Según lo expresado por
(Aponte, Díaz, & Cira, 2013) argumentan:
Es una publicación impresa que es editada de manera periódica, su circulación por lo general son semanal o mensual. Las revistas forman parte de los medios gráficos, aunque en la actualidad se utiliza la modalidad de la divulgación de artículos e informaciones por las revistas digitales, al igual que los demás medios de comunicación escritos. Típicamente están impresas en papel de mayor calidad, con una encuadernación, aplicando la estética de espacio con diagramación atractiva entre texto, gráficos, fotografías. Normalmente se aprecian mejor en formato a color, que en Blanco y Negro. (p. 2)
Deduciendo de lo expuesto por los autores anteriores, se concluye
que una revista física, es un medio informativo y comunicativo que tiene
como propósito dar un mensaje a la sociedad en general, de tal manera
que estén al corriente de todos los hechos que se suscitan en el medio o
entorno.
Las características más relevantes de las revistas son:
• Presentación agradable
• Buena calidad de papel
• Artículos escritos
14
Las revista digitales en cambio so definidas como un medio de
comunicación e información electrónico, cuya finalidad trasciende todo
paradigma, puesto que las personas pueden conocer los fenómenos y
hechos que ocurren en la ciudadanía, con solo acceder a internet, lo cual
sobre todo, en la actualidad es sumamente accesible, puesto que la
mayoría de las personas posee algún tipo de dispositivo electrónico con
acceso a la web. Según lo expresado por (UbicuoStudio, 2015)
argumenta:
Una revista digital es una secuencia de contenidos que tratan sobre un mismo tema y que son publicados digitalmente en una interfaz lógica y en un flujo UX (Experiencia de usuario), capaz de permitir que el usuario interactúe y se interconecte con redes sociales. (p. 1)
Haciendo un análisis de la cita anterior, se puede explicar que la
razón de las revista digitales permiten que los usuarios tengan acceso a la
información con gran facilidad, puesto que son publicadas vía on-line a
través de un sitio web particular, lo que conlleva a mejorar la trasmisión
informativa de los mensajes que cualquier entidad desee publicar. De
acuerdo con (Miranda, Santos, & Stipcich, 2010) afirman:
Los últimos trabajos en didáctica de las ciencias consideran que el alumno construye sus conocimientos en interacción con su entorno físico y social; que su producción depende no sólo de la estructura interna de sus conocimientos, sino también del tipo específico de actividad o "situación–problema" que se le propone. Tales herramientas facilitan las interacciones cognitivas y sociales, e incorporan una nueva dimensión, la interacción con el sistema tecnológico. (p. 2)
Por lo expuesto en la cita previa, las revistas digitales utilizan las
herramientas tecnológicas para la facilitación de la divulgación de la
información, para que los interesados en las diferentes temáticas cuenten
con un medio trasmisor pertinente.
15
Revistas académicas
Las revistas académicas son publicaciones periódicas que permiten
mantener informado a los usuarios de una determinada rama de la
ciencia, en este sentido existen una infinidad de revistas académicas cuya
finalidad es divulgar información para que los investigadores cuenten con
antecedentes de estudios que se realizan a nivel mundial. Estas revistas
académicas permiten el enriquecimiento del conocimiento y la
construcción de nuevos paradigmas de investigación. De acuerdo con
(Explorable.com, 2009)
En cuanto a su contenido, las revistas académicas generalmente constan de artículos que presentan la investigación original de uno, así como las revisiones de trabajos anteriores. Aquí se publican artículos y discusiones teóricas que revisan críticamente los trabajos ya publicados, como los libros. La frecuencia de publicación de éstas puede ser anual, se mestral o trimestral. Por otra parte, las publicaciones académicas o profesionales que no son sometidas a revisión por colegas se denominan revistas profesionales. (p. 1)
En base a la cita anterior, es posible concluir que las revistas
académicas son un medio de divulgación de información detallada y
organizada en forma de artículos, estas publicaciones tienen importancia
académica, puesto que son un paso más al avance de la ciencia y la
tecnología, permitiendo que se formalice información relevante con aval
científico.
Estas revistas académicas son ubicadas a través de los diferente
medios informativos para la comunidad académica, ya sea para docentes,
estudiantes o directivos de cualquier institución educativa, las
publicaciones pueden ser cada tres meses, cada seis meses o cada año,
dependiendo de la cantidad de artículos científicos que tengan.
16
La clasificación de la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), distingue cuatro categorías
dentro de las revistas:
Revistas de información. Son aquellas cuya finalidad es la
divulgación de la información, con énfasis especial en programas
educativos, económicos, científicos y técnicos. Su contenido consiste en
información general en forma de escritos breves.
Revistas primarias. Estas revistas son también conocidas con el
nombre de Revistas de investigación y desarrollo, y su finalidad es
registrar continuamente los avances que se tienen de las diferentes
ciencias del saber, su fundamentación epistemológica tiene gran
cobertura científica.
Revistas secundarias. Estas revistas son también llamada Revistas
de Resúmenes y su finalidad es tomar la información que se presenta en
las revistas primarias y abreviarlas en formas de resúmenes cortos, se
potencializa su importación puesto que sirven de referencias bibliográficas
para trabajos que tiene características similares con la investigación o
problemática que se desarrolla.
Revistas de progresos tecnológicos. Estas revistas son también
conocidas como Revistas de progreso científico, en algunos casos son
llamadas Revistas Terciarias, puesto que su finalidad es divulgar la
información que se puedan obtener de los trabajos científicos que se
realizan a nivel mundial, en forma de resúmenes tomados directamente
de los contenidos de las Revistas Primarias.
17
La publicación electrónica
La publicación electrónica es una divulgación de información que
utiliza las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, la cual
ha beneficiado actualmente muchos sectores de la sociedad, puesto que
los diferentes investigadores, han tenido ventana abierta a todas las
publicaciones que se realizan a nivel mundial sobre una temática en
particular, dando un avance importantísimo a la investigación científica y
tecnológica.
Actualmente vivimos en la era tecnológica o digital, por lo tanto la
publicación electrónica ha tenido una relevancia trascendental en todos
los centro de educación, puesto que permite tener acceso a diversidad
casi interminable de información. Los centro educativos por lo tanto han
fomentado la investigación y consecuentemente la publicación de los
mismos a través de los diferentes medios, en especial electrónicos,
apoyando las publicaciones que se realizan. (Romero, Acosta, & Tejada,
2013)
La ciencia latinoamericana en los últimos años ha hecho esfuerzos considerables para aumentar su participación en el circuito mundial de publicaciones científicas, buscando acortar la inequidad existente entre países desarrollados y subdesarrollados, inequidad descrita por Gibbs (1995) años atrás como el fenómeno de ciencia perdida en el tercer mundo. Aun cuando la comunicación científica en el ámbito latinoamericano tiene sus propios paradigmas, la visibilidad de las revistas académicas y sus productos de investigación es regulada por los mismos principios generales, ligados éstos al uso estratégico de los mecanismos y medios digitales de divulgación en la red mundial de información para que un usuario encuentre, acceda, analice, emplee, retroalimente y, finalmente, cite estos productos (e.g., artículos científicos, revistas, libros, secuencias genómicas o patentes). (p. 1)
18
De acuerdo con la cita puesta con anterioridad, es posible afirmar que
los países del tercer mundo, actualmente también están involucrados en
todos los procesos tecnológicos y científicos que tiene la difusión de la
información a través de los diferentes medios informativos. La información
digital por tanto tiene un realce muy particular en cuanto a la educación se
refiere, puesto que permite contar con muchos estudios académicos que
dan paso a nuevas investigaciones y proyectos.
(Sanchéz, 2010) Si bien el uso de documentos digitales no es reciente, fue en la década de los años 90 cuando comenzaron a popularizarse las primeras concepciones de las publicaciones electrónicas; ha sido en la actualidad cuando alcanza su mayor desarrollo gracias a los avances tecnológicos en el almacenamiento y tratamiento de la información así como a las posibilidades y servicios que ofrece Internet. Características que han permitido convertir al concepto de publicación electrónica en un agente de renovación pero también de continuidad puesto que cumple con mayor eficacia las características y funciones propias de las publicaciones impresas. (p. 1)
Haciendo un análisis de la cita previa, es posible deducir que las
publicaciones electrónicas no son recientes, y que han venido ganando
espacio en todos los aspectos sociales, puesto que son un avance a las
actividades y quehaceres económicos, ambientales y culturales que se
desarrollan con gran ímpetu a nivel mundial. En este sentido las revistas
electrónicas son muchos más eficaces y eficientes para transmitir
información.
(Duarte & Duarte, 2014) A partir del año 1997 las iniciativas virtuales han tomado mayor impulso con la creación de Latindex, LILACS y otras hemerotecas como Scientific Electronic Library Online (SciELO) y la Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe (RedALyC); cabe mencionar que los últimos reportes de la producción científica indican un incremento de la producción latinoamericana en las bases de datos regionales e internacionales. (p. 122)
19
Tomando en consideración la cita previa es importante recalcar la
trascendencia que han tenido las publicaciones digitales, y que han ido
desarrollándose nuevos medio informáticos para publicar las diferentes
investigaciones científicas y tecnologías, con el origen de nuevas revistas
digitales, que son medios que permiten descubrir nuevos estudios
pragmáticos de las ramas del saber epistemológico, incluyendo en
muchos casos aspectos sociales y culturales. De acuerdo con
(WordPress.com, 2012):
Poner en marcha una publicación electrónica (ya sea académica o de divulgación) obliga a un gran esfuerzo institucional de inicio pero mayor de continuidad. Pero a veces no queda claro en post de cuales beneficios específicos se hace este esfuerzo. (p. 1)
En base a la cita, el autor se refiere a la importancia de publicar
artículos o trabajo que lleven investigaciones con estudios en diferentes
áreas del conocimiento, es decir, que el esfuerzo del investigador se
refleja en la aplicación de su aportación en el mejoramiento de la calidad
de vida del entorno en el que habita, contribuyendo sustancialmente al
Buen Vivir de la sociedad. En este sentido el mismo autor menciona:
(WordPress.com, 2012) Creación de comunidad: Un espacio de comunicación periódica nos permite conformar una masa crítica de seguidores que luego en función a la afinidad con el espacio podrán retro-alimentar a la publicación. (p. 1)
La defunción de la información, debe ser parte de la cultura de la
sociedad que actualmente vivimos, puesto que permite que se trasmita
datos, información y conocimiento de relevancia para la sociedad
científica, tecnológica, y académica en los diferentes aspectos sociales,
culturales y de cualquier problemática que el investigador desee recabar
información.
20
Historia de la revista electrónica
La revista electrónica tiene su historia, de acuerdo al avance de la
sociedad y de los procesos de globalización que se han ido dando en el
transcurso del tiempo. En este sentido los aspectos más representativos
de las revistas electrónicas son:
1976 Chino: Es el primer prototipo de revista digital semanal que se
conoce, y que tuvo lugar en los Estados Unidos en el Instituto
de Tecnologias de la ciudad de New Jersey.
1987 New Horizons in Adult Education: Es el Segundo prototipo
que se conoce en la actualidad y fue realizado mediante el
proyecto de Syracuse University Kellogg. La revista digital fue
trasmitida en línea y existe actualmente con más de 25 años
de trayectoria
1990 Postmodern Culture: fue la revista digital puesta en línea
gracias a las contribuciones que se dieron de parte de del
proyecto Muse,
1992 Online Journal of Current Clinical Trials (OCLC): esta
revista fue la primera revista arbitrada con pares de ciego
académicos que se encargaban de regular el aval académico
de los artículos científicos que se publicaban por los diferentes
autores.
Una publicación electrónica es aquella divulgación de un texto
académico, científico, tecnológico, social o cultural que tiene un formato
digital, es decir que su estructura, edición y proceso se elaboran mediante
la utilización de computadoras y programas que conciernen con la calidad
de la información.
21
Características de las revistas electrónicas
Las revistas electrónicas pueden ser definidas por el conjunto de
características elementales por las cuales se definen, entre estos
aspectos cuentan:
Acceso fácil: A diferencia de las revistas impresas, las electrónicas,
tienen la particular peculiaridad de ser sujetas a una amplia revisión
geoespacio-temporal, en este sentido muchas personas pueden leerlas
simultáneamente.
Almacenamiento digital: Gracias a las suscripciones de los
usuarios, se podrá tener acceso a una gama de información relevante,
donde se considere oportuno guardar dicho acceso en lugares
correspondientes del software o en la nube de la web. El almacenamiento
es una actividad que depende de los usuarios de las revistas.
Actualizaciones inmediatas: Las publicaciones electrónicas
permiten a los investigadores, estar al corriente de todos los
acontecimientos relevantes que ocurren en las ramas de la ciencia,
puesto que permiten la trasmisión de los trabajos científicos o técnicos a
través de las páginas web para que puedan ser consultadas.
Amplia difusión: Las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación permiten que la información de las revistas electrónicas
sean difundidas en todos los espacios y partes del mundo, de tal forma
que existe una expansión en mayor capacidad de lectores dentro del
contexto investigativo.
22
Ahorro en publicación: una revista electrónica tiene un costo mucho
menor que el de las revistas impresas, por lo tanto permiten que sean
mayormente aceptadas por los usuarios. Además son ambientalmente
sustentables, puesto que los recursos que se emplean para su
divulgación son en gran medida amistosos con el medio ambiente.
Diversidad de formatos: los formatos están disponibles de acuerdo
a la revista que realice la divulgación, sin embargos estos, son susceptible
a cambiar de forma de acuerdo a las necesidades de los usuarios, los
cuales pueden cambiarlos y almacenarlos como bien le parezca.
Buscadores: las revistas electrónicas permiten la posibilidad de
consulta, puesto que casi todas las revistas poseen un buscador particular
que permite con tan solo colocar el nombre del autor o el tema de la
investigación, para obtener la información cuantas veces lo desee.
Documentos independientes: Actualmente no es necesario estar
suscrito en las revistas electrónicas para obtener información de estas.
Puesto que ahora muchas revistas ofrecen múltiples servicios con solo
mantenerse al corriente de todo.
Búsquedas simples: con las revistas electrónicas no es necesario
que los investigadores se trasladen grandes distancias a buscar
información a las diferentes bibliotecas existentes, solo con un dispositivo
tecnológico, puede acceder a las diferentes bibliotecas virtuales
existentes en la web y descargar información particular.
Cooperación científica: las revistas electrónicas en su mayoría
colocan el correo electrónico de los autores para que el usuario si desea
contacte con los autores y así se trasmita el conocimiento.
23
Clasificación de las revistas electrónicas
Las revistas electrónicas han sido clasificadas en diferentes formas,
estas se describen por: su presentación, por su origen, por su tipo de
acceso, por la presentación de información, y por su estatus comercial.
Por su presentación: la clasificación de estas revistas ha sido
estudiada y bosquejada por (López & Cordero, 2005):
• CD (Compact Disc). Son las revistas electrónica que su divulgación depende de la distribución de los discos compactos.
• En línea. Son las revistas que actualmente se encuentran difundidas en las páginas web, y pueden ser consultada desde cualquier navegador.
• En red. Son las revistas que están disponibles para ser consultadas por las instituciones que están interconectadas a una red local.
Por su origen: las revista electrónicas son clasificadas por su origen
de acuerdo con Hitchcock et al, (1996):
• Revistas electrónicas. Son aquellas revistas cuyo origen es
elaborado en formato digital, es decir que se realiza con la
aplicación de programas y computadoras.
• Revistas editadas a formato electrónico. Son aquellas
revistas cuyo origen es editada en papel, para luego ser
transcritas en formato electrónico, en donde empieza una
difusión más amplia de los acontecimientos y eventos
culturales y sociales.
24
Por su tipo de acceso: las revistas digitales pueden ser clasificadas
por su acceso, sea estas directo o indirecto de acuerdo con la
clasificación de (López & Cordero, 2005):
Revistas de acceso directo. Son aquellas revistas cuya publicaciones son buscadas por los autores con solo digitalizar el autor, el tema y cuya información está muy generalizada. Revistas de acceso indirecto. Son aquellas revistas, cuyas publicaciones se consultan a través de bases de datos.
Por la presentación de información: estas clasificación de las
revistas, fue detallada inicialmente por Pérez, (1998) y citada por (López
& Cordero, 2005):
• Completa. Cuando la revista presenta la información completa
y detallada, con cada uno de los aspectos que comprende las
normas de las revistas.
• Parcial. Cuando la revista presenta un contenido textual sin la
publicación de gráficos, tablas, imágenes, etcétera.
• Resumida. Cuando la revista solo posee la presentación de
los resúmenes o abstract de los artículos o ensayos que son
publicados.
Por su estatus comercial: (López & Cordero, 2005)
• Las publicaciones editadas por sociedades o asociaciones
científicas reconocidas.
• Las revistas editadas por compañías privadas.
• Las revistas editadas por instituciones públicas como
universidades, instituciones educativas, organismos, etcétera.
25
Características Generales de las Revistas Digitales
Las características generales de las revistas digitales son:
• Contener la síntesis y el texto completo de los artículos
• Proporcionar acceso a los artículos, utilizando HTML y otros
formatos que permitan el acceso fácil a la información.
• Permitir las impresiones locales de artículos de forma
individual, utilizando el programa Adobe Portable Document
Format (PDF)
• Incluir enlaces a las bases de datos de referencia en el área
especializada.
• Facilitar enlaces a las figuras e imágenes de los artículos
• Incorporar enlaces a las referencias completas de los artículos
• Incluir sistemas novedosos de búsqueda
Ventajas de las Revistas Digitales
• Rapidez de publicación.
• Comunicación académica instantánea.
• Cobertura de información dentro del sistema académico.
• Solución a problemas de distribución relacionados con
horarios, distancias y hasta cuestiones meteorológicas.
• Difusión apropiada de los artículos.
• Respuesta en la revisión y publicación de artículos rápidas.
• Oportunidad y rapidez en la difusión y distribución; inclusión de
información tridimensional, sonido y video.
• Permitir a los académicos conectarse a otras partes del
mundo. Capacidad de difusión y el uso de multimedia.
• Diseminación mayor de la información
26
Marco Contextual
Universidad de Guayaquil
La Universidad de Guayaquil es actualmente una institución de
carácter público, cuya misión es la formación de profesionales que
atienda con las necesidades de la sociedad, en este contexto, es la
encargada de formar personas que van a responder ante las diferentes
problemáticas sociales y que a través de un procesos continuo,
sistemático y deliberado dará propuestas factibles que mejoraran
significativamente la calidad de vida de las personas.
Según la página oficial de (Universidad de Guayaquil, 2017)
El Congreso Nacional, presidido por Pedro Carbo decreta la fundación de la Junta Universitaria del Guayas, que se instala el primero de Diciembre y que tiene el privilegio de otorgar grados y títulos, por lo que se considera ésta la fecha de la fundación de la Universidad de Guayaquil. (p. 1)
De acuerdo con la cita, la Institución universitaria se creó con la
intención de dar profesionales altamente competitivos y que ayuden en la
resolución de problemas sociales, todo esto actualmente se ha logrado
gracias a las funciones particulares y globales que realizan los directivos,
docentes y estudiantes que pertenecen a la entidad educativa.
Después de muchos procesos investigativos la Universidad de
Guayaquil, actualmente cuenta con 17 Facultades, divididas
estratégicamente en 31 carreras de pregrado y 7 tecnologías, además se
han desarrollado programas presenciales, semi-presenciales y a
distancia.
27
Dentro de la creación de las facultades, la Universidad de Guayaquil,
tomo la decisión de presentar la propuesta de la Facultad de
Comunicación Social, más conocida como FACSO, en la cual se incluyen
carreras de alto reconocimiento, entres estas: Comunicación social,
mercadotécnica, publicidad y diseño gráfico.
La carrera de Diseño Gráfico, fue creada con el propósito de brindar a
la sociedad profesionales altamente capacitados en la realización de
expresiones graficas que ayuden a fortalecer el campo de la
comunicación social. En este sentido, los diseñadores son personas
competitivas que cuentan con las habilidades y destrezas necesarias para
llevar a cabo proyectos sistemáticos y permiten un cambio estructural a
los aspectos de la comunicación.
Inicialmente la carrera de Diseño gráfico se creó con opciones de
estudios, donde el estudiante podía optar por el título de diseñador
profesional en dos años o hacer los cuatro años y optar por el título de
Ingeniería. En el plan de estudios, los egresados son creativos y
metodológicos, puesto que pueden realizar planes para el diseño de
propuestas con soluciones prácticas.
El egresado en diseño gráfico tiene como función principal el
implementar métodos y procesos que permitan la creación de imágenes
gráficas, aplicando técnicas de expresión y haciendo uso de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación, por lo tanto es una
respuesta a las problemáticas ópticas que tiene la comunicación social
actual.
28
Marco Legal
Constitución de la República del Ecuador
Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano y garantizará su
desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al
medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa,
obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y
calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz;
estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual
y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y
trabajar. La educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio
de los derechos y la construcción de un país soberano, y constituye un eje
estratégico para el desarrollo nacional.
Ley Orgánica de Educación Superior
Sección Tercera
Del Funcionamiento de las Instituciones de Educación Superior
Art. 144. Tesis Digitalizadas: Todas las instituciones públicas de
educación superior estarán obligadas a entregar las tesis que se elaboren
para la obtención de títulos académicos de grado y postgrado en formato
digital para ser integradas al sistema Nacional de Información de la
Educación Superior del Ecuador para su difusión pública respetando los
derechos de autor.
29
Reglamento del sistema nacional de educación superior
Art. 23. En el tercer nivel o de pregrado se requiere:
Art. 23.1. Para obtener el grado académico de licenciado o título
profesional universitario o politécnico, la aprobación de un mínimo de
doscientos veinticinco (225), créditos del programa académico. Además
se debe realizar el trabajo de titulación correspondiente, con un valor de
veinte (20) créditos y cumplir con horas de pasantía pre-profesionales y
de vinculación con la colectividad en los campos de su especialidad ,
definidas, planificadas y tutoradas en el área específica de la carrera,
para lo cual cada institución deberá designar un docente que garantice su
cumplimiento.
En base al artículo, es menester cumplir con los requisitos que el
reglamento establece para optar por el título de ingeniería, por tanto es
imprescindible contar con una formación académica de alta calidad y
competitividad.
Art. 37.2. Para la obtención del grado académico de Licenciado o del
Título Profesional universitario o politécnico, el estudiante debe realizar y
defender un proyecto de investigación conducente a una propuesta para
resolver un problema o situación práctica, con características de
viabilidad, rentabilidad y originalidad en los aspectos de acciones,
condiciones de aplicación, recursos, tiempos y resultados esperados.
Para optar por el título, es menester desarrollar un proyecto que
evidencie y proponga propuestas factibles para la resolución de las
diferentes problemáticas sociales.
30
Capítulo III
Metodología
El presente documento tiene como finalidad hacer un diagnóstico
significativo para conocer evidentemente las problemáticas que
actualmente se presenta en la carrera FACSO, con el propósito de
elaborar la investigación, cuyo tema se titula: Influencia de una Revista
Digital en la formación e integración académica para los estudiantes de la
Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la
Universidad de Guayaquil, con el propósito de crear una revista como
medio informativo.
Diseño de investigación
La metodología es el conjunto de procesos y etapas que permiten
elaborar detalladamente la investigación, en este sentido elaborar un
diseño permite conocer que aspectos se van a llevar a cabo y como se
consolida el conocimiento para detallar adecuadamente los tipos de
investigación, los métodos y las técnicas que sean apropiadas para
conocer en detalle la problemática.
Para conocer la temática, primero se consolidó la idea, la cual se
fundamentó en una observación científica, donde el investigador ha
procedido a través de un proceso metódico enmarcar una de las
necesidades que ha tenido actualmente la carrera de Diseño Gráfico, por
lo que el presente documento debe ser de mucho interés para los
directivos, docentes y estudiantes que actualmente están cursando dentro
de la misma.
31
La problemática surgió de la evidente necesidad de que a carrera
cuente con una revista digital que permita a toda la comunidad académica
conocer los diferentes avances, eventos y circunstancias que se lleva a
cabo dentro de la institución, en este sentido, será un paso para que los
siguientes egresados buscan dentro de la investigación hacer frente a las
necesidades de la sociedad.
Enfoque cualitativo
Por medio de la revista digital es posible dar a conocer las diferentes
noticias que son de gran interés para los directivos, docentes y
estudiantes, por tanto es menester que todos participen de forma directa e
indirecta con su resolución, redacción, diseño e implementación dentro
de la carrera.
El enfoque cualitativo es de suma relevancia para el autor, puesto
que dentro del presente documento se ha hecho una revisión exhaustiva
de los diferentes aspectos históricos y actuales que rigen las temáticas de
las revistas digitales, por tales hechos, se ha realizado un marco teórico,
donde se explica de forma meticulosa y particular los diferente conceptos
y definiciones que rigen las variables de la investigación.
Dentro del proceso cualitativo se ha evidenciado deliberadamente el
planteamiento del problema, el cual expone las causas y consecuencias
que se han generado por la falta de una revista digital dentro de la carrera
así mismo, el impacto que tendrá elaborar una propuesta factible que
permita de forma organizada llevar a cabo el diseño y digitalización del
documento.
32
Enfoque Cuantitativo
Para la investigación, contar con datos es imprescindible, puesto que
permiten sacar conclusiones deductivas e inductivas sobre una temática
en particular, en este sentido el enfoque cuantitativo permite poner en
evidencia a través de las diferentes encuestas, lo porcentajes de los
aspectos que permiten la realización de la presente investigación, con la
creación de una revista digital.
La investigación cuantitativa permite utilizar un conjunto de procesos
y métodos para la recolección de los datos y la elaboración de las tablas
de frecuencias para poder hacer los gráficos porcentuales que evidencien
la situación actual de la problemática, en este sentido este enfoque
permite que se use la estadística apropiada para la ponderación y
tabulación de los datos.
La estadística es una ciencia formal que junto con los datos
recolectados van a permitir elaborar un análisis de resultados eficiente, lo
cual va dar como resultado la elaboración de una propuesta factible que
tiende a mejorar significativamente las condiciones de la cual se
desarrolla la temática. Por tal motivo, se ha hecho uso de una formula del
tamaño mínimo de la muestra para calcular el número exacto a las
personas que van a participar de las encuestas y además se ha procedido
a realizar tablas de frecuencias y porcentuales.
Dentro del enfoque cuantitativo se han desarrollado estrategias de
instrumentos efectivos para diagnosticar con eficacia los elementos
imprescindible para la realización de la propuesta y así llevar a cabo el
diseño de la misma.
33
Tipos de investigación
La investigación es un conjunto de pasos que nos permiten conocer
la realidad del entorno circundante por ello, el autor ha evidenciado la
necesidad de la creación de una revista digital, y en su efecto ha
propuesto dar solución con una propuesta factible de la inclusión de una
revista digital para los estudiantes, docentes y directivos de la Carrera de
Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad
de Guayaquil.
Investigación Descriptiva
La investigación descriptiva empieza con la recolección de los datos
para conocer con mayor detalle los antecedentes de la problemática, así
como también la formulación de los conceptos y teorías que fortalecen la
investigación, por ello se ha procedido a reconocer las palabras claves de
la temática y se han fundamentado en función de los actuales
conocimientos que se tiene de revistas digitales a nivel nacional e
internacional.
En este sentido se ha hecho un bosquejo jerárquico para dar al lector
las teorías bien formuladas y fundamentadas para que se actualicen los
conocimientos y se pueda lograr realizar la propuesta que tiende al
mejoramiento de la calidad en la educación a través del uso de una
revista digital.
Po tal motivo, dentro de esta temática se van a desarrollar temas
sobre la realidad de los acontecimientos actuales y la interpretación de los
eventos para mejor comprensión de los directivos, docentes y estudiantes
de la carrera.
34
Investigación explicativa
La investigación explicativa a permitido detallar de forma acertada las
causas y consecuencias que se desarrollan en la problemática, en este
sentido, ha sido necesario evidenciar que la situación actual de la carrera,
en función de la carencia de una revista digital y la necesidad de
implementarla para que se den a conocer los aspectos relevantes de
aquello artículos que son de interés profesional.
Esta investigación también ha permitido la formulación de las
hipótesis, en función de poner a prueba en los resultados que se
evidencian dentro del proceso de evaluación de los hechos, por tanto es
importante evidenciar las interrogantes y sus conclusiones.
Investigación de campo
La investigación de campo permite al investigador ponerlo en
contacto con el objeto de estudio, en este sentido permite que se realicen
algunas técnicas que permiten acumular los datos de la problemática, por
ejemplo, la observación científica permite conocer los hechos y
evidenciarlos a través de las encuestas y cuestionarios.
Por tanto la investigación de campo es aquella que ayuda a formular
las conclusiones y recomendaciones en base a los resultados colectados,
por lo que es importante de utilizarla dentro de todo procesos educativo,
en función del quehacer universitario. Es decir, es necesario que antes de
proponer un instrumento de investigación, se planifique bien las preguntas
que se van a realizar.
35
Técnicas e instrumentos de investigación
Las técnicas y los instrumentos de investigación, están apegados al
descubrimiento e identificación de los factores que atañe el problema, por
lo tanto, ha sido de suma importancia realizar encuestas que permitan
conocer los elementos que inciden en la influencia de una revista digital
en la formación académica para los estudiantes de la carrera de diseño
Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de
Guayaquil.
Encuesta
La encuesta es un instrumento de investigación que permite la
recolección de datos a través de un proceso deliberado que consiste en
formular preguntas bien estructuradas de carácter cerrado y cuyo fin es
lograr consolidar los datos para obtener información relevante que permita
conocer la problemática y apuntar a su resolución a través de una
propuesta factible.
La encuesta es un conjunto de preguntas cerradas, por lo que las
personas deben elegir entre un conjunto de opciones la más apropiada en
base a sus necesidades o experiencias, por lo tanto, las encuestas son de
carácter muy limitado, puesto que se rigen solo a lo que el investigador
quiere conocer.
En este documento, las encuestas son el medio para la recolocación
de los datos, consta de 10 preguntas cerradas y con la aplicación de la
escala de Likert (muy de acuerdo, de acuerdo, indiferente, en desacuerdo
y muy en desacuerdo)
36
Población y muestra
El presente estudio se ha realizado a través de un proceso
sistemático y consensuado para dar resultados pertinentes, dentro de la
investigación, se ha desarrollado un muestreo al azar, que consiste en
desarrollar las encuestas y aplicarlo a la muestra representativa del total
de los datos, por lo tanto a continuación se resume el tipo de población y
muestra estudiada.
Población
La población consiste en el total de los elementos que subyacen
dentro de la temática, por lo que ha sido necesario evidenciar que el
problema a tratar es la Influencia de una revista digital en la formación e
integración académica para los estudiantes de la Carrera de Diseño
Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de
Guayaquil.
En este contexto, es menester considerar que para fines prácticos,
considerar toda la población es bastante abrumante, por lo que ha sido
necesario definirla a solo un conjunto del total, para que el investigador
pueda hacer la recolección adecuada de los datos.
La población está dirigida a los estudiantes que conforman la
comunidad académica de la carrera de Diseño Gráfico, para esto ha sido
necesario recolectar la información pertinente de secretaria, para conocer
el número real de estudiantes matriculados y egresados, de tal forma que
la muestra va hacer dirigida para formular las preguntas y realizar las
debidas encuestas.
37
La población que ha sido tomada en cuenta se detalla en la siguiente
tabla de datos:
Tabla Nº 1. Población
Ítems Detalle Población
1 Estudiantes 788
Total 788
Fuente: Secretaria carrera de Diseño Gráfico Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano.
Muestra
La muestra es el conjunto de datos que resulta de la cuantificación de
la población total, por tanto, la muestra debe ser representativa y permitir
conocer los hechos en base a los resultados porcentuales de las
encuestas.
En este sentido, la muestra es una parte de la población, y debe
considerar los elementos que la componen, por tanto de la población total
(788 estudiantes), se tomara a través de una formula del tamaño mínimo
de la muestra un porción, en la cual se representa el total de los datos.
Simbología:
𝑛 =𝑁 x 𝑍2 x 𝑝 x 𝑞
𝑑2 (𝑁 − 1) + 𝑍2 𝑝 x 𝑞
38
• N: tamaño de la población
• n: tamaño de la muestra
• pq: 0.25
• Z2: factor probabilístico (1.96)
• d2: cuadrado del error estándar. (5%)
Desarrollo:
788 𝑥 1.962𝑥 0.25
0.052 (788 − 1) + 1.962 𝑥 0.25
756.7952
0.052 (787) + 1.962 𝑥 0.25
756.7952
1.9675 + 0,9604
756.7952
2.9279
n≈ 258
La fórmula planteada responde a las necesidades de la investigación,
puesto que es la que se utiliza para conocer el tamaño mínimo de
muestra cuando la población es finita.
El estudio considera un error de muestreo del 5%, por lo que tiene
una confianza significativa del 95%. El resultado revela que del total de la
población (788 estudiantes), se tomó 258 estudiantes, los cuales van a
ser muestreados y aplicados las encuestas.
39
Análisis e interpretación de datos
El análisis y la interpretación de los datos, permitirá evaluar cuál es la
Influencia de una Revista Digital en la formación e integración académica
para los estudiantes de la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, con la propuesta de
Crear una Revista Digital para difundir información que permitan la
motivación de los estudiantes y docentes en involucrase a las actividades
de la carrera.
Se ha tomado en consideración la colecta de datos a través de las
fuentes primarias y secundarias, la primaria pone en contacto directo al
investigador con la problemática a través de los instrumento de
investigación (encuesta), también las fuentes secundarias que conlleva la
revisión de los archivos y registro que han servido de antecedentes y
bases teóricas en la problemática.
La fuente primaria ha considerado a la encuesta como el instrumento
de investigación apropiado, la cual consta de un total de 10 preguntas
desarrolladas de forma fácil de entender e interpretar, para que las
personas que son encuestadas pueden responder de forma eficaz, lo que
provoca que los resultados sean veraces y las conclusiones apropiadas,
dando respuesta a los objetivos formulados.
Las respuestas de todas las encuestas han sido sumadas, tabuladas
y ponderadas de tal forma que se han registrado sintéticamente a través
de tablas de frecuencias, y aplicando la formula estadística
correspondiente se ha obtenido el porcentaje de los resultados, que luego
han sido graficados, analizados y concluido.
40
Análisis e interpretación de datos
Tabla No. 2
Código Categorias Frecuencia PorcentajeMuy de acuerdo 54 21De acuerdo 35 14
Item Indiferente 12 5
Nº 1 En desacuerdo 80 31
Muy en desacuerdo 77 30TOTAL 258 100
Gráfico No. 1
¿Ud lee con frecuencia artículos relacionados al Diseño Gráfico?
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
21%
13%
5%
31%
30%
Artículos de Diseño Gráfico
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis e interpretación: La presente interrogante fue dirigida a los
estudiantes de la carrera de diseño gráfico, en la cual se evidencia un
porcentaje del 21% de encuestados estar muy de acuerdo en considerar
que leen frecuentemente artículos relacionados con el diseño gráfico, así
mismo, el 14% están de acuerdo, el 5% indiferente, el 31% en
desacuerdo y el 30% muy en desacuerdo.
41
Tabla No. 3
Código Categorias Frecuencia PorcentajeMuy de acuerdo 97 38De acuerdo 84 33
Item Indiferente 29 11
Nº 2 En desacuerdo 36 14
Muy en desacuerdo 12 5TOTAL 258 100
Gráfico No. 2
¿Usa Usted medios digitales para informarse?
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
38%
32%
11%
14%
5%
Medio Digitales
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis e interpretación: La grafica ha sido bosquejada en base a
la información de los estudiantes de la carrea de diseño gráfico, en la cual
se evidencia un porcentaje del 38% de encuestados estar muy de
acuerdo en considerar que utilizan los medio digitales para informarse, así
mismo el 33% están de acuerdo, el 11% indiferente, el 14% en
desacuerdo y el 5% muy en desacuerdo.
42
Tabla No. 4
Código Categorias Frecuencia PorcentajeMuy de acuerdo 142 55De acuerdo 64 25
Item Indiferente 6 2
Nº 3 En desacuerdo 31 12
Muy en desacuerdo 15 6TOTAL 258 100
Gráfico No. 3
¿Es necesario que exista un medio institucional oficial que difunda
información relevante de la carrera de Diseño Gráfico?
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
55%25%
2%12%
6%
Medio Institucional
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis e interpretación: Los estudiantes encuestados revelan
estar en un 55% muy de acuerdo en considerar que es necesario que
exista un medio institucional oficial que difunda información relevante de
la carrea de diseño gráfico, así mismo el 25% están de acuerdo, el 2%
indiferente, el 12% en desacuerdo y el 6% muy en desacuerdo.
43
Tabla No. 5
Código Categorias Frecuencia PorcentajeMuy de acuerdo 127 49De acuerdo 28 11
Item Indiferente 33 13
Nº 4 En desacuerdo 44 17
Muy en desacuerdo 26 10TOTAL 258 100
Gráfico No. 4
¿Considera Usted conveniente conocer las actividades realizadas dentro de
la carrera de Diseño Gráfico?
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
49%
11%13%
17%10%
Artículos de Diseño Gráfico
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis e interpretación: La presente interrogante fue dirigida a los
estudiantes, en la cual se evidencia un porcentaje del 49% de
encuestados estar muy de acuerdo en considerar que es conveniente
conocer las actividades realizadas dentro de la carrera de Diseño Gráfico,
así mismo, el 11% están de acuerdo, el 13% indiferente, el 17% en
desacuerdo y el 10% muy en desacuerdo
44
Tabla No. 6
Código Categorias Frecuencia PorcentajeMuy de acuerdo 39 15De acuerdo 42 16
Item Indiferente 19 7
Nº 5 En desacuerdo 70 27
Muy en desacuerdo 88 34TOTAL 258 100
Gráfico No. 5
¿Cree Usted que la información acerca de la carrera de diseño gráfico es fácil
de conseguir?
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
15%
16%
8%
27%
34%
Información
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis e interpretación: La grafica ha sido bosquejada en base a
la información de los estudiantes de la carrea de diseño gráfico, en la cual
se evidencia un porcentaje del 15% de encuestados estar muy de
acuerdo en considerar que la información acerca de la carrera de Diseño
Gráfico es fácil de conseguir, así mismo el 16% están de acuerdo, el 7%
indiferente, el 27% en desacuerdo y el 34% muy en desacuerdo.
45
Tabla No. 7
Código Categorias Frecuencia PorcentajeMuy de acuerdo 132 51De acuerdo 104 40
Item Indiferente 12 5
Nº 6 En desacuerdo 8 3
Muy en desacuerdo 2 1TOTAL 258 100
Gráfico No. 6
¿Considera importante la difusión de sus proyectos en la web?
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
51%40%
5% 3% 1%
Proyectos en la Web
Análisis e interpretación: Los estudiantes encuestados revelan
estar en un 51% muy de acuerdo en considerar que es importante la
difusión de sus proyectos a través de la web, así mismo el 40% están de
acuerdo, el 5% indiferente, el 3% en desacuerdo y el 1% muy en
desacuerdo.
46
Tabla No. 8
Código Categorias Frecuencia PorcentajeMuy de acuerdo 132 51De acuerdo 69 27
Item Indiferente 44 17
Nº 7 En desacuerdo 12 5
Muy en desacuerdo 1 0TOTAL 258 100
Gráfico No. 7
¿Estima conveniente disponer de un medio digital donde se puedan difundir
los proyectos de grado?
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
51%
27%
17%
5% 0%
Proyectos de grado
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis e interpretación: Los estudiantes encuestados revelan
estar en un 51% muy de acuerdo en considerar que es conveniente
disponer de un medio digital donde se puedan difundir los proyectos de
grado. Así mismo, el 27% están de acuerdo, el 17% indiferente, el 5% en
desacuerdo y el 0% muy en desacuerdo.
47
Tabla No. 9
Código Categorias Frecuencia PorcentajeMuy de acuerdo 94 36De acuerdo 74 29
Item Indiferente 12 5
Nº 8 En desacuerdo 44 17
Muy en desacuerdo 34 13TOTAL 258 100
Gráfico No. 8
¿Cree Usted que la Carrera cuenta con el talento humano necesario para la
creación de una revista digital?
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
36%
29%
5%
17%
13%
Creación Revista Digital
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis e interpretación: La grafica ha sido bosquejada en base a
la información de los estudiantes de la carrea de diseño gráfico, en la cual
se evidencia un porcentaje del 36% de encuestados estar muy de
acuerdo en considerar que la carrera de Diseño Gráfico cuenta con el
talento humano necesario para la creación de una revista digital, así
mismo el 29% están de acuerdo, el 5% indiferente, el 17% en desacuerdo
y el 13% muy en desacuerdo
48
Tabla No. 10
Código Categorias Frecuencia PorcentajeMuy de acuerdo 121 47De acuerdo 68 26
Item Indiferente 46 18
Nº 9 En desacuerdo 22 9
Muy en desacuerdo 1 0TOTAL 258 100
Gráfico No. 9
¿La creación de una Revista Digital aportará en la calidad de la educación
universitaria?
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
47%
26%
18%9%
0%
Calidad en educación
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis e interpretación: Los estudiantes encuestados revelan
estar en un 47% muy de acuerdo en considerar que la creación de una
revista digital aportara en la calidad de la educación universitaria, así
mismo el 26% están de acuerdo, el 18% indiferente, el 9% en desacuerdo
y el 0% muy en desacuerdo
49
Tabla No. 11
Código Categorias Frecuencia PorcentajeMuy de acuerdo 152 59De acuerdo 54 21
Item Indiferente 20 8
Nº 10 En desacuerdo 1 0
Muy en desacuerdo 31 12TOTAL 258 100
Gráfico No. 10
¿Considera conveniente recibir mensualmente boletines con información
referente a la carrera de Diseño Gráfico?
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
Fuente: Secretaría de Diseño Gráfico
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
59%21%
8%0%
12%
Boletines
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis e interpretación: La presente interrogante fue dirigida a los
estudiantes de la carrera de diseño gráfico, en la cual se evidencia un
porcentaje del 59% de encuestados estar muy de acuerdo en considerar
que es conveniente recibir mensualmente boletines con información
referente a la carrera de Diseño Gráfico, así mismo, el 21% están de
acuerdo, el 8% indiferente, el 0% en desacuerdo y el 12% muy en
desacuerdo
50
Capitulo IV
Propuesta
Descripción de la propuesta
La presente propuesta tiene como finalidad la creación de la Revista
Digital “Creative”, la cual contiene información relevante de los
acontecimientos concurrentes del Diseño Gráfico, entre los cuales están,
minimalistas, sub-realistas, diseños 3D, fotografía, serigrafía, ilustración y
boceto, maquetación de revistas, los cuales en su conjunto van ayudar a
potencializar las capacidades cognoscitivas de la comunidad educativa
general, inculcando a una cultura tecnológica y la integración de las
actividades y quehaceres educativos.
La revista digital se llama CREATIVE, y estará disponible para la
comunidad educativa y social, en formato swf, y colgada semestralmente
en el sitio web WIX. En este sentido, los temas que se van a tratar son de
aspectos culturales, informáticos, tecnológicos, y académicos.
La revista Creative, estará disponible para toda la comunidad
educativa en la página oficial de Facebook.
Usabilidad: la propuesta ha sido factible, gracias a la utilización de
los siguientes software informáticos:
• Adobe Ilustrator: se ha utilizado para la ilustración del Logo
• Adobe Photoshop: se ha usado para tratar y dar realce a las
imágenes.
51
• Adobe InDesing: se ha usado para la maquetación de la
revista digital.
• 3D PageFlip Professional: utilizado principalmente para
incorporar los efectos a la revista digital.
Temporalidad: la propuesta ha sido desarrollada en 2 meses, con
elementos básicos estratégicos, donde se han vinculado conocimientos
de estudiantes, docentes e investigadores que eventualmente han
aportado con información productiva para la comunidad y que han sido
tomadas en consideración para la estructura, diseño y acabo de la revista
digital.
Las estrategias que se han empleado para la divulgación, han sido
las redes sociales (Facebook, correo electrónicos, correos institucionales
y twiter) y de forma estratégica se ha diseñados diagramas, imágenes,
colores y contrastes que motivan la lectura de la revista, de tal forma que
el estudiante, docente y director estén a la vanguardia de los
acontecimientos y avances de la carrera.
Valores didácticos: el alcance epistemológico de la revista, pretende
llevar un conocimiento actualizado, sistemático y deliberado de los nuevos
avances tecnológicos que ayudan al fortalecimiento de los diferentes
sectores de la sociedad.
Personalidad gráfica: las imágenes empleadas dentro del contexto
de la revista, han sido procedas y previamente filtradas, para que el lector
tenga una excelente apreciación de los enfoque del diseño gráfico.
Fundamentos técnicos: la técnica que se ha empleado dentro del
proceso de la estructura es el minimalismo, la cual ha permitido tener una
52
composición más afinada dentro de los detalles de la revista, dando un
formalismo acorde a la calidad educativa.
Descripción del usuario o beneficiario
La revista digital Creative, está destinada particularmente a la
comunidad educativa de la Facultad de Comunicación Social de la
Universidad de Guayaquil, en la carrera de Diseño Gráfico, para los
estudiantes, docentes y directivos, no obstante, tiene mucho potencial
para la comunidad en general, puesto que las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación, es un aspecto que concierne a todos, para
tener un pleno conocimiento de los avances que se dan en los procesos
productivos educativos.
Esta importancia de la nueva era digital, debe ponerse en manifiesto
a través de la creación de recursos informativos, de tal manera que se
empleen las tecnológicas para la difusión de los acontecimientos que se
llevan a cabo de los diseños, ilustraciones, aplicaciones y generación de
conocimientos creativos.
La comunidad educativa por tanto debe contener dentro de su
formación, los conocimientos adecuados con relación a los nuevos
estándares de calidad, y de la misma manera conocer los
acontecimientos que se están llevando a cabo con las nuevas
metodologías y técnicas que permiten el mejoramiento continuo del
diseño gráfico a escala nacional y global.
En este sentido ayuda a la formación integral de los futuros
profesionales en el área del diseño gráfico y la consecutiva aplicación de
los conocimientos adquiridos en las aulas de clases, abarcando las
53
ultimas noticias que suscitan dentro del mundo con relación a las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación con la ayuda de la revista
digital.
Etapas de desarrollo
La idea de concebir una revista digital para los estudiantes de la
Carrera de Diseño Gráfico, nace por la eminente necesidad de los
estudiantes, docentes y directivos de estar a la vanguardia de los
acontecimientos de gran relevancia que se da en torno a las aplicaciones,
software y nuevas tecnologías que inciden dentro del campo del diseño
digital.
Las etapas del desarrollo de la revista digital, propone la realización
de un logo que represente de forma gráfica la marca con la cual se van a
identificar características únicas que tiendan a motivar a los jóvenes a
leerla y estar actualizados en información relevante, en este sentido, el
primer paso es la creación de un logo.
Objetivos de la Propuesta
Objetivo general
Crear la Revista Digital Informativa de la carrera de Diseño Gráfico
de la universidad de Guayaquil la cual sea de aporte para la comunidad
educativa, contribuyendo a la disminución de la falta de información de las
actividades que se realizan dentro de la carrera, obtener la diferenciación
de las demás revistas al ser una revista digital multimedia.
54
Objetivos específicos
• Implementar y difundir la revista digital a la comunidad educativa
mediante las redes sociales.
• Generar en los estudiantes el interés por participar en la
elaboración de la revista.
• Promover en los docentes el interés de realizar más expo ferias
continuamente para motivar a los estudiantes y sus proyectos sean
publicados.
• Brindar a los estudiantes nuevos aportes referentes al Diseño
Gráfico con el fin de alimentar más sus conocimientos
Creación del logotipo
La representación gráfica, muestra el logotipo correspondiente a la
Revista Digital de la Carrera de Diseño Gráfico (CREATIVE), para
realizarlo se utilizó el programa Adobe Illistrator CS6, se utilizó el color
naranja por su tonalidad brillante y llamativa para resaltar la fuerza y
juventud, un foco sobre la i que demuestra las ideas creativas de todo
diseñador.
55
Recursos
Cantidad Recursos Disponible Financiamiento
Suministros y materiales Sí No Investigador Universidad
- Libros físicos y virtuales ✓ ✓
- Revistas virtuales ✓ ✓
- Manuales físicos y virtuales ✓ ✓
- Tesis físicas y virtuales ✓ ✓
1 Resma Hojas de papel bond A4 ✓
- Impresiones ✓
- Copias ✓
12 Bolígrafos y lápiz ✓
1 Marcadores punta gruesa ✓
Total de suministros y materiales
Equipos técnicos ✓
2 Computadoras ✓
1 Impresora ✓
1 Cámara fotográfica ✓
12 CD ✓
1 Pen-drive ✓
2 Memorias micro SD ✓
Recursos humanos
Tutorías académicas ✓
Gestora de proyectos ✓
Tutorías virtuales ✓
56
Presupuesto
PRESUPUESTO GENERAL DE LA PROPUESTA
Personal investigador
Tiempo Sueldo Costos
Investigador principal
1 semana - -
Material fungible
Unidades Costo unidad Costos
Pendriver 1 10,00 10,00
Equipo
Computador 1 - -
Infocus 1 - -
Gastos varios
Internet 0 0 20,00
TOTAL $ 30,00
57
Especificaciones Funcionales
Imagen de Artículos y Exposición
Adobe Ilustrator: En la primera parte de la revista este programa ha
ayudado en la elaboración del logo, tal como se muestra en la imagen,
está conformado por colores muy juveniles, tomando en consideración el
público al cual esta destinado y a la información que contienen con
referencia al diseño gráfico.
Fuente: Adobe Ilustrator
Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
58
Adobe Photoshop: se ha usado para tratar y dar realce a las
imágenes
Fuente: Adobe Photoshop Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
Adobe InDesing: se ha usado para la maquetación de la revista
digital.
Fuente: Adobe InDesing Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
59
3D PageFlip Professional.- Este programa es muy útil a la hora de
proceder a darle realce a la revista ya que nos permite incorporar
imágenes videos y efectos dentro de la misma.
Fuente: 3D PageFlip Professional Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
Redes sociales
Correo electrónico
El correo electrónico es un medio que permite la visualización y
descarga de la revista digital, y estará a cargo del público que desee estar
informado de los acontecimientos más relevantes del diseño gráfico será
administrado por los docentes que estén a cargo del proyecto, también
servirá como buzón de sugerencias e interacción estudiantes directivos de
la revista. A continuación se muestra la representación gráfica del correo
electrónico
60
Fuente: gmail.com Elaborado por: Ricardo Quimis Mantuano
• E-mail: [email protected]
• Contraseña:Creative2016
El Facebook es una de las redes sociales más empleadas
actualmente por la juventud y donde su pueden establecer conexión de
interactividad con los estudiantes responder sus dudas y comentarios,
para compartir la revista dentro de la página oficial de la carrera de
Diseño Gráfico.
61
• Cuenta: @CreativeDGUG
• Contraseña: Creative2016
• Correo: [email protected]
• url: https://www.facebook.com/CreativeDGUG
En twitter se podrá otorgar información a los estudiantes con
enlaces cortos de artículos referentes al diseño y nuevas tecnologías de
este modo mantendremos a los estudiantes informados constantemente
• Contraseña: Creative2016
• Usuario: @CreativeDGUG
62
Direccion web
La dirección web que nos brinda el software para poder visualidar la
revista es la siguiente:
• http://online.3dpageflip.com/fhyh/txqn/
Código HTML
el software también nos brinda un código html para poder pegarla
dentro de nuestro sitio web:
<iframe frameborder="0" width="640" height="480"
title="RevistaCreative" src="http://online.3dpageflip.com/fhyh/txqn/"
type="text/html" scrolling="no" marginwidth="0"
marginheight="0"></iframe>
63
Especificaciones de implementación
La diagramación de la revista ha sido producida en el programa
ADOBE INDESING CS5 aquí ubican toda la información y temas. Es
donde estructura y agregan las animaciones.
Maquetación de la Revista Creative.
Abrimos Indesing y creamos un nuevo documento, Ingresamos las
medidas que va a tener nuestra revista en este caso será a tamaño A4, 3
columnas y medianil de 1p0, aceptamos para comenzar a diagramar.
65
Importamos la imagen previamente tratada en photoshop y el logo de
la revista, hacemos un trazo irregular en la parte superior donde
pondremos “Revista Informativa de la Carrera de Diseño gráfico”
Colocamos los en letra tamaño # 36 los artículos más relevantes y en
tamaño # 11 una breve descripción de los mismos. Importamos el código
de barras y ubicamos con una descripción de la revista.
66
Índice – Créditos
Aquí se ubican los temas con sus respectivos números de páginas
que están en la revista con las imágenes del logo de la carrera y una
imagen de la universidad, adicional también se ubican los créditos.
67
Empezamos a maquetar las páginas dentro de la revista en la pag. 2
irán los créditos, el contenido y una breve introducción de la revista en
conjunto al logo de la carrera y una imagen del establecimiento educativo
desde la pag. 3 empezaran los artículos de información relevante a la
carrera de diseño
En las paginas 22 – 23 que será la parte del portafolio de los
estudiantes realizamos unos trazados y formas para que dé más realce a
nuestra revista en el centro colocaremos una imagen de la institución.
68
En las páginas continuas continuamos realizando trazados que nos
ayuden de tal modo a ubicar imágenes de manera ordenada haciendo un
breve collage de lo que mostraremos en las galerías de la revista, a un
costado escribiremos que materia es y de que semestre son.
70
Efectos de la revista
Una vez terminada la maquetación de la revista procedemos a
generar los efectos en el programa 3D PageFlip Professional importando
el pdf previamente creado en inDesing.
El software nos brinda el documento pdf ya casi listo, con el aspecto
neto de la revista en sí por lo cual debemos seleccionar la opción “edit
pages” para proceder a editar las páginas y poder insertar el contenido
multimedia.
71
Al momento de editar las paginas tendremos una nueva interface con
su respectiva barra de herramientas seleccionamos al segunda que es
para generar los enlaces en el índice con las respectivas páginas de
acuerdo al contenido seleccionado
El software nos permite enlazar las imágenes con direcciones web en
este caso enlazaremos las imágenes con la web informativa y de
descarga del articulo de diseño 3D “Gracias a la impresión 3D estos niños
diseñan e imprimen sus propias prótesis”
72
3D PageFlip Professional nos permite insertar un video, trazando el
área a utilizar e importando el video dentro de la misma, podemos
seleccionar si lo vemos en el espacio 3D o solo en el área trazada de la
hoja de la revista
Podemos ingresar una galería de fotos dentro de un área
seleccionada o botón, se despegara un menú para importar las fotos, para
lo cual debemos elegir entre si la presentación de las fotos será en forma
de esfera o de manera clasica
73
Una vez que vallamos a publicar la revista en línea nos aparece la
opción donde podemos seleccionar el modo de visualización para
teléfonos móviles también, luego de subida nos otorga el link para
visualizar la revista y nos da la opción de enviarla por correo, compartirla
en redes sociales o subirla a un sitio web.
Especificaciones Funcionales
Una vez subida a la nube nos brinda una dirección URL que nos
permite visualizar nuestra revista en la panorámica 3D que la hace muy
llamativa.
74
La revista Creative nos permite visualizar los videos insertados dentro
de la misma sin salir de ella al pasar el mouse sobre el video en la
esquina superior derecha del mismo sale una x que nos permitirá cerrarlo.
Al posicionar el mouse sobre los botones que hemos creado
podremos visualizar los enlaces url los cuales están enlazaos a las
páginas de descarga e información adicional del artículo.
75
Cuando damos clic en el botón de la galería se nos despega una
galería flotante en forma esférica que nos mostrara todas las imágenes
que previamente hemos cargado damos clic y sobre una imagen y la
misma se ampliara.
En la parte de abajo encontramos un menú con varias opciones entre
ellas tenemos la opción para poder visualizar todas las páginas de la
revista en miniatura.
76
Conclusiones
De las encuestas aplicadas a las 258 estudiantes de la carrera de
Diseño Gráfico de la Facultad de comunicación social de la Universidad
de Guayaquil, se ha podido evidenciar que un gran porcentaje no lee con
frecuencia la información o artículos científicos y técnicos que se
encuentra en las revistas de Diseño Gráfico.
A pesar del gran porcentaje existente con relación a personas que
usan un medio digitales para informase, por esta razón los manifestante
expresan que es imprescindible que exista un medio institucional oficial
que difunda la información relevante de la carrea de Diseño Gráfico para
estar a la vanguardia de los acontecimientos existentes.
Los encuestados manifiestan en un 67% estar muy de acuerdo en
considerar que debe existir un medio digital, que tienda a publicar sus
trabajos y proyectos a través de la web, de tal manera que la información
se difunda y logre llegar a otras universidades e instituciones que tomen
como base las investigaciones realizadas.
Así mismo se evidencia en el instrumento de investigación, que la
carrera de diseño gráfico, actualmente si cuenta con el talento humano
apropiado para la creación, elaboración y diseño de una revista digital que
ayude en la difusión de la información.
Se concluye que una revista digital aporta en el mejoramiento de la
calidad educativa universitaria, por lo que debe contener una información
académica de calidad.
77
Recomendaciones
Se recomienda que el presente proyecto siente las bases de la
importancia que es contar con una revista digital de información relevante
de la carrera de Diseño Gráfico.
De la misma manera se recomienda que se implemente la presente
propuesta diseñada y elaborada con la finalidad que los directivos de la
carrera pongan en funcionamiento la revista, para que los estudiantes y
profesores de Diseño Gráfico y áreas afines tengan un documento más
formal donde dirigirse al momento de buscar información.
Se recomienda que los docentes motiven a los estudiantes en la
utilización de revistas digitales para que busquen información que permita
el perfeccionamiento académico y la mejoría en la calidad educativa.
Se recomienda que los directivos, docentes y estudiantes utilicen las
redes sociales para difundir la información que tienda un proceso
académico y que permita mejorar competitivamente la calidad
universitaria.
Se recomienda utilizar la presente propuesta y la información en ella,
para que posteriormente se realicen investigaciones en pro de mejorar la
calidad educativa y la inclusión de recursos digitales en la parte
académica universitaria.
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una-publicacion-electronica/
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DISEÑO GRÁFICO
NOMBRE DEL PROYECTO: Influencia de una Revista Digital en la formación e integración académica para los estudiantes de la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil.
INSTRUCCIONES
Por favor lea detenidamente y escriba una X en la opción que considere apropiada, según la siguiente escala:
1 = Muy de acuerdo
2 = De acuerdo
3 = Indiferente
4 = En desacuerdo
5 = Muy en desacuerdo
No. DETALLE 1 2 3 4 5
1 ¿Ud lee con frecuencia artículos relacionados al Diseño Gráfico?
2 ¿Usa Usted medios digitales para informarse?
3 ¿Es necesario que exista un medio institucional oficial que difunda información relevante de la carrera de Diseño Gráfico?
4 ¿Considera Usted conveniente conocer las actividades realizadas dentro de la carrera de Diseño Gráfico?
5 ¿Cree Usted que la información acerca de la carrera de diseño gráfico es fácil de conseguir?
6 ¿Considera importante la difusión de sus proyectos en la web?
7 ¿Estima conveniente disponer de un medio digital donde se puedan difundir los proyectos de grado?
8 ¿Cree Usted que la Carrera cuenta con el talento humano necesario para la creación de una revista digital?
9 ¿La creación de una Revista Digital aportará en la calidad de la educación universitaria?
10 ¿Considera conveniente recibir mensualmente boletines con información referente a la carrea de Diseño Gráfico?
Muchas gracias
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Toma de muestra a los estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico
Realización de encuesta.
Toma de muestra a los estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico