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Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Ingeniera
Escuela de Ingeniera Mecnica Industrial
ANLISIS, COMPARACIN Y PROPUESTA DE MEJORA DE
LA CARRERA DE INGENIERA INDUSTRIAL DE LA USAC EN
REFERENCIA A 5 UNIVERSIDADES DE LOS ESTADOS UNIDOS
Abril Mara Rodrguez Escobedo
Asesorado por la M.A. Inga. Sigrid Alitza Caldern de Len
Guatemala, noviembre de 2014
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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERA
ANLISIS, COMPARACIN Y PROPUESTA DE MEJORA DE
LA CARRERA DE INGENIERA INDUSTRIAL DE LA USAC EN
REFERENCIA A 5 UNIVERSIDADES DE LOS ESTADOS UNIDOS
TRABAJO DE GRADUACIN
PRESENTADO A LA JUNTA DIRECTIVA DE LA
FACULTAD DE INGENIERA
POR
ABRIL MARA RODRGUEZ ESCOBEDO
ASESORADO POR LA M.A. INGA. SIGRID ALITZA CALDERN DE LEN
AL CONFERRSELE EL TTULO DE
INGENIERA INDUSTRIAL
GUATEMALA, NOVIEMBRE DE 2014
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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERA
NMINA DE JUNTA DIRECTIVA
DECANO Ing. Murphy Olympo Paiz Recinos
VOCAL I Ing. Alfredo Enrique Beber Aceituno
VOCAL II Ing. Pedro Antonio Aguilar Polanco
VOCAL III Inga. Elvia Miriam Ruballos Samayoa
VOCAL IV Br. Narda Luca Pacay Barrientos
VOCAL V Br. Walter Rafael Vliz Muoz
SECRETARIO Ing. Hugo Humberto Rivera Prez
TRIBUNAL QUE PRACTIC EL EXAMEN GENERAL PRIVADO
DECANO Ing. Murphy Olympo Paiz Recinos
EXAMINADORA Inga. Norma Ileana Sarmiento Zecea
EXAMINADORA Inga. Mara Martha Wolford Garca
EXAMINADORA Inga. Sigrid Caldern de Len
SECRETARIO Ing. Hugo Humberto Rivera Prez
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ACTO QUE DEDICO A:
Dios Por ser siempre el gua en mi camino y dejarme
llegar hasta aqu.
Mi madre Por nunca perder la esperanza y siempre estar
all.
Mi esposo Por acompaarme en este camino hasta el final.
Mis hijas Por ser la razn de mi existir.
Mis hermanos Por el apoyo brindado y la ayuda prestada
cuando fue necesario.
Mis familiares y amigos Quienes siempre me apoyaron.
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AGRADECIMIENTOS A:
Universidad de San Por ser una fuerte influencia en mi carrera.
Carlos de Guatemala
Facultad de Ingeniera Por permitirme hacer en sus oficinas el
presente trabajo de graduacin.
Ing. Cesar Urquiz Por la ayuda prestada en la eleccin de este
trabajo de graduacin.
Ing. Renato Escobedo Por el apoyo y la ayuda prestada durante el
transcurso de toda la carrera.
Todos los catedrticos Por compartir con los alumnos sus
conocimientos.
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I
INDICE GENERAL
NDICE DE ILUSTRACIONES ........................................................................ VII
GLOSARIO ...................................................................................................... IX
RESUMEN ....................................................................................................... XI
OBJETIVOS ................................................................................................... XIII
INTRODUCCIN ............................................................................................ XV
1. GENERALIDADES DE LA ESCUELA DE INGENIERA
MECNICA INDUSTRIAL (EMI) .............................................................. 1
1.1. Antecedentes ............................................................................ 1
1.2. Misin y visin .......................................................................... 3
1.2.1. Visin ....................................................................... 3
1.2.2. Misin ...................................................................... 3
1.3. Servicios que presta ................................................................. 3
1.4. Estructura organizacional ......................................................... 4
1.5. Descripcin general .................................................................. 7
1.6. Carreras .................................................................................... 8
1.7. Ubicacin .................................................................................. 8
2. FASE DE SERVICIO TCNICO PROFESIONAL PROPUESTA DE
MEJORA DE LA CARRERA DE INGENIERA INDUSTRIAL .................. 9
2.1. Situacin actual ........................................................................ 9
2.1.1. Matriz FODA de la Escuela de Mecnica
Industrial .................................................................. 9
2.1.2. Diagrama Causa y Efecto de la carrera de
Ingeniera Industrial ............................................... 13
-
II
2.2. Descripcin general de la carrera de Ingeniera Industrial de
la Facultad de Ingeniera de la USAC .................................... 16
2.2.1. Objetivos ............................................................... 16
2.2.2. Perfil de ingreso .................................................... 16
2.2.3. Perfil de egreso ..................................................... 17
2.2.3.1. Conocimientos.................................. 17
2.2.3.2. Habilidades ...................................... 18
2.2.3.3. Afectivas ........................................... 19
2.2.4. Valores .................................................................. 19
2.3. Anlisis de la red curricular de la carrera de Ingeniera
Industrial de la USAC ............................................................. 20
2.3.1. Cules y cuntos son los cursos bsicos? .......... 23
2.3.2. Cules y cuntos son los cursos
profesionales? ....................................................... 23
2.3.3. Cules y cuntos son los cursos
complementarios? ................................................. 24
2.3.4. Contenido de cursos bsicos ................................ 25
2.3.5. Contenido de cursos profesionales ....................... 29
2.3.6. Contenido de cursos complementarios ................. 35
2.4. Anlisis de puntos varios de la carrera de Ingeniera
Industrial de la Facultad de Ingeniera de la USAC ............... 37
2.4.1. Identificacin de trminos en comn con las otras
universidades y el significado de cada uno ........... 38
2.4.2. Duracin de la carrera ........................................... 38
2.4.3. Campo de accin de la carrera/prcticas de
Ingeniera Industrial ................................................ 38
2.4.4. Tecnologa existente ............................................. 39
2.4.5. Especializacin ...................................................... 39
-
III
2.4.6. Cuadro resumen de la Universidad de San
Carlos de Guatemala ............................................. 39
2.5. Descripcin general de la carrera de Ingeniera Industrial
de la Universidad Georgia Institute of Technology ................. 40
2.5.1. Objetivos y valores ................................................ 40
2.5.2. Perfil de ingreso ..................................................... 41
2.5.3. Perfil de egreso ...................................................... 41
2.5.4. Anlisis de la red curricular .................................... 42
2.5.5. Contenido de cursos .............................................. 42
2.5.6. Clasificacin de cursos .......................................... 50
2.5.7. Trminos generales de la carrera .......................... 50
2.5.8. Campo de accin ................................................... 51
2.5.9. Tecnologa y especializacin ................................. 51
2.5.10. Misin y visin ....................................................... 51
2.5.11. Cuadro resumen de la Universidad de Georgia
Institute of Technology ........................................... 52
2.5.12. Cuadro comparativo entre la USAC y la
Universidad de Georgia Institute of Technology
de curso en la red de estudios ............................... 53
2.6. Descripcin general de la carrera de Ingeniera Industrial
de la Universidad de Michigan ................................................ 54
2.6.1. Objetivos y valores ................................................ 54
2.6.2. Perfil de ingreso ..................................................... 55
2.6.3. Perfil de egreso ....................................................... 55
2.6.4. Anlisis de la red curricular .................................... 56
2.6.5. Contenido de cursos .............................................. 56
2.6.6. Clasificacin de cursos .......................................... 65
2.6.7. Trminos generales de la carrera .......................... 66
2.6.8. Campo de accin ................................................... 66
-
IV
2.6.9. Tecnologa y especializacin ................................. 66
2.6.10. Misin y visin ...................................................... 67
2.6.11. Cuadro resumen de Universidad de Michigan ....... 67
2.6.12. Cuadro comparativo entre la USAC y la
Universidad de Michigan de cursos en la red de
estudios ................................................................. 68
2.7. Descripcin general de la carrera de Ingeniera Industrial
de la Universidad de Perdue .................................................. 68
2.7.1. Objetivos y valores ................................................ 69
2.7.2. Perfil de ingreso .................................................... 69
2.7.3. Perfil de egreso ..................................................... 70
2.7.4. Anlisis de la red curricular ................................... 71
2.7.5. Contenido de cursos ............................................. 71
2.7.6. Clasificacin de cursos .......................................... 80
2.7.7. Trminos generales de la carrera .......................... 81
2.7.8. Campo de accin .................................................. 81
2.7.9. Tecnologa y especializacin ................................. 81
2.7.10. Misin y visin ....................................................... 81
2.7.11. Cuadro comparativo de la Universidad de
Perdue ................................................................... 82
2.7.12. Cuadro comparativo entre la USAC y la
Universidad de Perdue de cursos en la red de
estudios ................................................................. 83
2.8. Descripcin general de la carrera de Ingeniera
Industrial de la Universidad de California Berkeley ................ 83
2.8.1. Objetivos y valores ................................................ 84
2.8.2. Perfil de ingreso .................................................... 84
2.8.3. Perfil de egreso ..................................................... 84
2.8.4. Anlisis curricular .................................................. 85
-
V
2.8.5. Contenido de cursos .............................................. 87
2.8.6. Clasificacin de cursos .......................................... 93
2.8.7. Trminos generales de la carrera .......................... 94
2.8.8. Campo de accin ................................................... 94
2.8.9. Tecnologa y especializacin ................................. 94
2.8.10. Misin y visin ....................................................... 95
2.8.11. Cuadro comparativo ............................................... 95
2.8.12. Cuadro comparativo entre la USAC y la
Universidad de Berkeley de cursos en la red de
estudios ................................................................. 96
2.9. Descripcin general de la carrera de Ingeniera Industrial
de la Universidad de Penn State ............................................ 97
2.9.1. Objetivos y valores ................................................ 97
2.9.2. Perfil de ingreso ..................................................... 98
2.9.3. Perfil de egreso ...................................................... 98
2.9.4. Anlisis de la red curricular .................................... 99
2.9.5. Contenido de cursos .............................................. 99
2.9.6. Clasificacin de cursos ........................................ 107
2.9.7. Trminos generales de la carrera ........................ 107
2.9.8. Campo de accin ................................................. 108
2.9.9. Tecnologa y especializacin ............................... 108
2.9.10. Misin y visin ..................................................... 108
2.9.11. Cuadro comparativo ............................................ 109
2.9.12. Cuadro comparativo entre la USAC y la
Universidad de Penn State de cursos en la red
de estudios .......................................................... 110
2.10. Cuestionario ......................................................................... 110
2.11. Propuesta de mejora para la carrera de Ingeniera
Industrial de la Universidad de San Carlos de Guatemala ... 112
-
VI
3. FASE DE INVESTIGACIN PLAN DE AHORRO ENERGTICO ..... 123
3.1. Situacin actual .................................................................... 123
3.1.1. Diagrama Causa y Efecto del consumo de
energa en el edificio T-3 de la Facultad de
Ingeniera. ........................................................... 124
3.2. Descripcin general del consumo energtico ....................... 127
3.2.1. Datos del contador del edificio T3 de los
ltimos 5 aos incluyendo el total de pago en
quetzales y el valor por KW en ese momento ..... 128
3.2.2. Comparacin de consumo de KW y precio
al mes .................................................................. 131
3.3. Preparacin de Plan de Ahorro Energtico .......................... 132
3.3.1. Plan de Ahorro Energtico .................................. 134
3.4. Presentacin del Plan de Ahorro Energtico ........................ 135
4. FASE DE DOCENCIA PROGRAMA DE CAPACITACIN ................. 139
4.1. Diagnstico de necesidades de capacitacin en EMI .......... 139
4.2. Programas de capacitacin de EMI ..................................... 140
4.3. Evaluacin de capacitaciones .............................................. 144
CONCLUSIONES .......................................................................................... 145
RECOMENDACIONES ................................................................................. 149
BIBLIOGRAFA .............................................................................................. 151
ANEXOS........................................................................................................ 153
-
VII
NDICE DE ILUSTRACIONES
FIGURAS
1. Organigrama jerrquico mixto de la Escuela de Ingeniera Mecnica
Industrial ................................................................................................ 6
2. Diagrama Causa y Efecto de la mejora de la carrera de Ingeniera
Industrial .............................................................................................. 14
3. Red de cursos ..................................................................................... 21
4. Diagrama de mejora para la carrera de Ingeniera Industrial ............ 122
5. Diagrama Causa y Efecto para el consumo de energa en el edificio
T3 de la Facultad de Ingeniera ......................................................... 125
6. Grfica consumo-mes ....................................................................... 131
7. Grfica precio-mes ............................................................................ 132
8. Plan de Ahorro Energtico ................................................................ 133
9. Sensor de movimiento ....................................................................... 136
10. Luminaria tipo LED ............................................................................ 137
11. Plan de Capacitacin ........................................................................ 143
TABLAS
I. FODA .................................................................................................. 10
II. Matrices FO, FA, DO, DA .................................................................... 11
III. Matriz de estratgias FO, FA, DO, DA ................................................ 12
IV. Cuadro resumen de la USAC .............................................................. 40
V. Red de Cursos de Georgia Institute of Technology ............................. 42
VI. Cuadro Resumen de Georgia Institute ................................................ 53
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VIII
VII. Cuadro comparativo entre USAC y Georgia Tech .......................... 54
VIII. Red de cursos de University of Michigan ........................................ 57
IX. Cuadro resumen de University of Michigan .................................... 67
X. Cuadro comparativo entre USAC y Michigan ................................. 68
XI. Red de cursos de Perdue .............................................................. 71
XII. Cuadro resumen de Perdue University ........................................... 82
XIII. Cuadro comparativo entre USAC y Perdue .................................... 83
XIV. Red de cursos de Berkeley ............................................................. 85
XV. Cuadro resumen de Berkeley ......................................................... 96
XVI. Cuadro comparativo entre USAC y Berkeley .................................. 97
XVII. Red de cursos de Penn State University ........................................ 99
XVIII. Cuadro resumen de Penn State University ................................... 109
XIX. Cuadro comparativo entre USAC y Penn ..................................... 110
XX. Cuadro comparativo de las 6 universidades de la carrera de
Ingeniera Industrial ...................................................................... 120
XXI. Cuadro comparativo de las 6 universidades por cursos ............... 121
XXII. Mediciones del contador del edificio T3 ........................................ 128
-
IX
GLOSARIO
Crdito Puntos proporcionales segn el nmero de horas por
asignatura.
Cursos Disciplina acadmica que se imparte durante un
tiempo especfico.
Glosario Catlogo o vocabulario, con explicacin.
Industrial Conjunto de procesos y actividades que tiene como
finalidad transformar la materia prima en productos
elaborados.
Ingeniera Ciencia y arte de aplicar los conocimientos cientficos
a la invencin, perfeccionamiento o utilizacin de las
tcnicas industriales en todas las facetas.
Mecnica Son los agentes fsicos materiales que pueden
producir efectos como choques, rozaduras, etc.
Misin Motivo, propsito, fin o razn de ser de la existencia
de una empresa u organizacin.
Obligatorio De obligado tiempo y ejecucin.
-
X
Perfil Conjunto de rasgos peculiares que engloba un nivel
de educacin, nivel de formacin, experiencia y
habilidades intelectuales y/o fsicas.
Profesional Que requieren de conocimientos especializados.
Visin El camino al cual se dirige la empresa u organizacin
a largo plazo y sirve de rumbo para la toma de
decisiones estratgicas.
-
XI
RESUMEN
Este trabajo de graduacin desarrollado a travs del Ejercicio Profesional
Supervisado (EPS), fue elaborado para ayudar a las autoridades de la Escuela
de Ingeniera Mecnica Industrial de la Facultad de Ingeniera de la Universidad
de San Carlos de Guatemala (USAC) a obtener informacin necesaria para
hacer la acreditacin de la Facultad de Ingeniera, ya que, la informacin
obtenida es de 5 de las mejores universidades de los Estados Unidos que
cuentan con una acreditacin de la Comisin de Ingeniera (ABET).
Se obtuvieron las redes estudiantiles de las 6 universidades en estudio,
para cada uno de los cursos se podr encontrar el contenido de los mismos,
con ello se podr hacer una comparacin entre estos y la carrera de Ingeniera
Industrial de la Facultad de Ingeniera de la Universidad de San Carlos de
Guatemala (USAC) y las 5 universidad estadounidenses. Se cuenta con un
cuadro para facilitar algunos temas de comparacin como la durabilidad de la
carrera, tipo de crditos, acreditacin, ttulo obtenido, si es necesario un
examen privado, prcticas laborales y otros.
Debido a la importancia que tiene para todos los docentes, personal
administrativo y para los estudiantes en especial, se podr encontrar en este
trabajo todos los cursos con una explicacin general del contenido de cada uno,
para que pueda ser usado en la preparacin de un nuevo pnsum estudiantil o
para la actualizacin y mejoramiento del actual.
-
XII
Cada universidad de los Estados Unidos tiene en comn el ttulo que se
obtiene siendo este una Licenciatura en Ingeniera Industrial. Todas estas
universidades combinan la ingeniera industrial con otra especialidad, tales
como, computacin, logstica, operativa, fabricacin, elctrica y otras. La
Universidad de San Carlos de Guatemala combina la ingeniera industrial con
mecnica, pero esto implica aumentar un ao ms de estudios a la red,
mientras que las otras universidades lo hacen en el mismo nmero de ao, que
son 4 por licenciatura.
Al final del trabajo se encontrar un cuadro general que contiene la
informacin de las 6 universidades para hacer la comparacin general ms fcil
y obtener la informacin ms importante en un solo lugar.
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XIII
OBJETIVOS
General
Realizar un anlisis general y comparacin de la carrera de Ingeniera
Industrial de Escuela Mecnica Industrial (EMI) de la Universidad de San Carlos
de Guatemala (USAC) con respecto a las 5 universidades ms importantes de
los Estados Unidos, que son: Georgia Institute of Technology, Michigan,
Purdue, California Berkeley y Penn State en la carrera de Ingeniera Industrial.
Al mismo tiempo, proponer una mejora integral en la carrera de Ingeniera
Industrial en Guatemala.
Especficos
1. Estudiar los contenidos y temas de los cursos en las 5 mejores
universidades de los Estados Unidos: Georgia Institute of Technology,
Michigan, Purdue, California Berkeley, Penn State y compararlos con los
de la Universidad de San Carlos de Guatemala, para que de dicho
estudio se puedan identificar los puntos dbiles de la Escuela de
Mecnica Industrial y buscarles solucin, presentando un plan de mejora
para los mismos.
2. Analizar las redes estudiantiles de las 6 universidades en estudio, y
hacer una comparacin para poder presentar una propuesta de mejora y
fortalecer la red estudiantil de la carrera de Ingeniera Industrial de la
Escuela de Mecnica Industrial de la Universidad de San Carlos de
Guatemala.
-
XIV
3. Estudiar los perfiles del egreso de cada una de las 6 universidades, con
ello identificar las ventajas y desventajas para compararlas y poder
fortalecer la carrera de Ingeniera Industrial de la Universidad de San
Carlos de Guatemala.
4. Identificar los diferentes tipos de prcticas de ingeniera de las diferentes
universidades, compararlas y mejorar las de la Escuela de Mecnica
Industrial.
5. Establecer el campo de accin profesional que tienen los egresados de
las universidades de los Estados Unidos.
6. Disear un plan de ahorro energtico en las instalaciones del edificio T-3
de la Facultad de Ingeniera.
7. Crear un plan de capacitaciones segn las necesidades de la Escuela de
Mecnica Industrial.
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XV
INTRODUCCIN
La Escuela de Ingeniera Mecnica Industrial (EMI) de la Universidad de
San Carlos de Guatemala (USAC) cuenta con dos carreras: Ingeniera Industrial
e Ingeniera Mecnica Industrial. El propsito principal de este proyecto es
presentar un plan de mejoramiento con base en anlisis y comparaciones con
otras universidades, a la red de estudios y con ello nivelarla con universidades
del extranjero.
En la Escuela de Ingeniera Mecnica Industrial se ha tenido la inquietud
de realizar un anlisis a la carrera de Ingeniera Industrial. El resultado
deseado es el mejorar las aptitudes de los egresados para poder ser ms
competitivos tanto en el pas como en el exterior. La carrera necesita
modernizar los contenidos de los cursos, sobre todo en el rea tecnolgica ya
que, esta es una materia que se mantiene en un cambio constante.
El propsito de este proyecto, como el nombre lo indica es un anlisis,
comparacin y propuesta de mejora de la carrera de Ingeniera Industrial de
EMI de la USAC en comparacin con 5 universidades de los Estados Unidos.
Las autoridades de EMI estn en la bsqueda de mejorar la calidad,
competencia, conocimientos y experiencia de los profesionales egresados, de
esta forma poder acercarse a la acreditacin de la carrera de Ingeniera
Industrial.
Como base para este anlisis y comparacin se tomaron 5 universidades
con la misma carrera en un grado acadmico de undergraduate o bachelor que
es la equivalencia a la licenciatura de Guatemala. En este caso las
-
XVI
universidades de los Estados Unidos que se tomaron como punto de
comparacin son las de mejor ranking en este pas. Las universidades a
comparar son: Georgia Institute of Technology, Michigan, Purdue, California
Berkeley y Penn State.
Entre los temas a analizar se puede mencionar los siguientes: aos de
duracin de la carrera, valoracin o crditos de cada curso, contenido de los
cursos optativos, obligatorios y profesionales, perfil de ingreso y egreso del
estudiante, modalidad de trmino de la carrera, etc. La obtencin de esta
informacin ayudar a hacer una propuesta a EMI de las mejoras que se
deberan hacer a la red de cursos, para que la carrera de Ingeniera Industrial
llene las caractersticas necesarias para ser aceptada y reconocida en el
exterior.
-
1
1. GENERALIDADES DE LA ESCUELA DE INGENIERA
MECNICA INDUSTRIAL (EMI)
1.1. Antecedentes
En los primeros intentos para la creacin de la carrera, se remontan al ao de
1956 con la celebracin de la tercera reunin del Comit de Cooperacin Econmica
del Istmo Centroamericano llevada a cabo en Managua. De 1958 a 1960, en
reuniones a nivel centroamericano, se propuso la necesidad de crear la Escuela
Superior de Ingeniera y Administracin Industrial.
En 1962, el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA)
formaliz un convenio con el Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de
Monterrey, para prestar asesora a las universidades centroamericanas y preparar
profesionales en los campos de Ingeniera Industrial.
Con el apoyo, de la Misin Internacional del Trabajo (OIT), del Centro de
Productividad Industrial, hoy INTECAP, del Consejo Nacional de Planificacin
Econmica del Instituto Centroamericano de Investigacin y Tecnologa Industrial
(ICAITI) y de la Cmara de Industria hicieron posible que el Consejo Superior
Universitario creara en 1966 la carrera de Ingeniero Mecnico Industrial quien a la vez
en octubre del mismo ao aprob el plan de estudios correspondiente.
El origen de la Escuela de Ingeniera Mecnica Industrial, tiene sus inicios en el
ao de 1966 cuando el 8 de enero, el Consejo Superior Universitario en Acta No. 911
punto 5, dio lectura al plan de estudios para la carrera de Ingeniero Mecnico
Industrial, propuesta por la Facultad de Ingeniera, pidiendo que previo a su
aprobacin se presentasen estudios relativos a los intereses y necesidades de la
misma para el pas, as como las implicaciones econmicas que su establecimiento
traera a la Universidad de San Carlos, nombrando para ello una comisin, en la que,
profesionales de Ingeniera Qumica tuvieron participacin.
-
2
El 22 de enero del mismo ao, segn Acta No. 912, punto 8avo. del Consejo
Superior Universitario, ingresa de nuevo a discusin la creacin de la carrera, la cual
queda pendiente por la falta del informe final de la Comisin Especfica, y debido a los
problemas que la Comisin afrontaba para la presentacin del informe, el Consejo
Superior Universitario decide el 2 de febrero, segn Acta No. 914, punto 3ro., la
creacin de una comisin que estudiase la necesidad de tcnicos para el desarrollo,
con asesora del Instituto Centroamericano de Investigaciones Tecnolgicas e
Industriales ICAITI, lo cual pona en riesgo la creacin de la nueva escuela de
ingeniera Mecnica Industrial.
El 11 de junio del mismo ao, el Consejo Superior Universitario una nueva
comisin para la creacin de carreras relacionadas con la industria, luego de estar
convencido de la necesidad de las mismas.
El 24 de septiembre de 1966 en Acta No. 932 punto 7mo. el Consejo Superior
Universitario, luego del anlisis y discusin de documentos, estudios y dictmenes,
por unanimidad acord aprobar la creacin de la carrera de Ingeniera Mecnica
Industrial, en Acta No. 933 del 8 de octubre del mismo ao autoriz el plan de
estudios integrado por 12 semestres y en Acta No.939 del 14 de enero del ao 1967
se aprueba que la carrera de Ingeniera Mecnica Industrial comience a funcionar el
primer semestre del ao mencionado, siendo lo anterior un paso inicial y crucial en la
posterior creacin de nuestra carrera de Ingeniera Industrial.
Fue finalmente hasta 11 de noviembre de 1967, cuando en Acta No. 966 punto
6to., el Consejo Superior Universitario acord aprobar la nueva distribucin de las
carreras de la Facultad de Ingeniera dejando el anexo No. 3 del Acta mencionada,
constancia de la aprobacin del plan de estudios de la carrera de Ingeniera Industrial,
lo que la constituy finalmente como la carrera a la cual hoy orgullosamente
pertenecemos. 1
Todo esto se dio antes de una acreditacin o una reforma curricular.
1 www.ingenieria.usac.edu.gt. Consulta: enero de 2012.
http://www.ingenieria.usac.edu.gt/
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3
1.2. Misin y visin
La misin y la visin de cualquier institucin es una parte fundamental
para la misma, ya que permite saber hacia dnde se dirige y qu se quiere
lograr.
1.2.1. Visin
En el ao 2022 la Escuela de Ingeniera Mecnica Industrial acreditada a
nivel regional y con excelencia acadmica, es lder en la formacin de
profesionales ntegros, de la Ingeniera Industrial, Mecnica Industrial y
disciplinas afines, que contribuyen al desarrollo sostenible del entorno.
1.2.2. Misin
Preparar y formar profesionales de la Ingeniera Industrial, Mecnica
Industrial y disciplinas afines, capaces de generar e innovar sistemas y
adaptarse a los desafos de contexto global.
1.3. Servicios que presta
Para comprender a la Facultad de Ingeniera de la Universidad de San
Carlos de Guatemala es necesario saber qu servicios presta a los
estudiantes que se benefician de estos.
Asesoramiento estudiantil
Educacin
Laboratorios establecidos
Departamento de investigaciones
-
4
Cursos de inters
Diplomados
Maestras
Intercambio laboral (dnde poder hacer prcticas laborales)
Intercambio educativo (becas al exterior)
Informacin en general
1.4. Estructura organizacional
Es necesario conocer la jerarqua existente en EMI para poder entender el
funcionamiento y saber quin est a cargo de cada departamento, como tambin la
organizacin que la misma presenta. La finalidad de una estructura organizacional es
establecer un sistema de papeles que han de desarrollar los miembros de una
entidad para trabajar juntos de forma ptima y que se alcancen las metas fijadas en la
planificacin.
Una organizacin puede estructurarse de diferentes maneras y estilos,
dependiendo de los objetivos, el entorno y los medios disponibles. Los principios que
guan el diseo de la estructura de la organizacin son: principio de autoridad y
jerarqua: se fundamenta en la existencia en la empresa diferentes niveles de
autoridad, ordenados en jerarquas segn el grado de responsabilidad y control que
tengan.
Principio de unidad de direccin: debe existir una direccin nica encargada de
definir los objetivos generales y estrategia de la empresa, ejemplo: el director o
gerente general.
Principio de departamentalizacin: consiste en la agrupacin de tareas y
funciones en reas funcionales, departamentos o divisiones que coordinen las
diferentes relaciones de la empresa, ejemplo: Departamento de Finanzas,
Departamento de Mercadeo y Ventas, Departamento de Recursos Humanos y
Departamento de Produccin.
-
5
Principio de comunicacin: debe existir un sistema de comunicacin en varios
sentidos: descendente (de superior a subordinado), horizontal (de jefe a jefe o de
empleado a empleado), y ascendente (de subordinado a superior).
Una estructura organizacional permite darle organizacin y control a la
empresa, ayuda a establecer estrategias y distribuir las responsabilidades para el
logro de objetivos y metas, define los deberes, responsabilidades y actividad de cada
persona y fija lneas de autoridad y subordinacin de cada persona, lo que cada uno
debe hacer para alcanzar las metas.2
2 www.ingenieria.usac.edu.gt. Consulta: enero de 2012.
http://www.ingenieria.usac.edu.gt/
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6
Figura 1. Organigrama jerrquico mixto de la Escuela de
Ingeniera Mecnica Industrial
Fuente: www.ingenieria.usac.edu.gt. Consulta: 15 de enero del 2012.
Un organigrama jerrquico es la representacin grfica de la estructura
orgnica de una institucin o de una de las reas y debe reflejar en forma
esquemtica la descripcin de las unidades que la integran, la respectiva
relacin, niveles jerrquicos y canales formales de comunicacin. Son
Director de la escuela de ingeniera
mecnica industrial
Coordinacin del rea de produccin
y mtodos cuantitativos
Docentes
Auxiliares de ctedra
Coordinacin del rea
administrativa
Docentes
Auxiliares de ctedra
Coordinacin de rea de protocolos y
trabajos de graduacin
Revisores
Coordinacin de rea de prcticas
Coordinacin de
acreditacin EMI
rea de Investigacin
Secretaria
http://www.ingenieria.usac.edu.gt/
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considerados instrumentos auxiliares del administrador, a travs de los cuales
se fija la posicin, accin y responsabilidad de cada servicio.
Ventajas:
o Obliga a sus autores a aclarar sus ideas.
o Puede apreciarse a simple vista la estructura general y las relaciones de trabajo
en la compaa, mejor de lo que podra hacerse por medio de una larga
descripcin.
o Muestra quin depende de quin.
o Indica algunas de las peculiaridades importantes de la estructura de una
compaa, sus puntos fuertes y dbiles.
o Sirve como historia de los cambios, instrumento de enseanza y medio de
informacin al pblico acerca de las relaciones de trabajo de la compaa.
Desventajas:
o Slo muestra las relaciones de autoridad formales pero omite un conjunto de
relaciones informales.
o Se sealan las principales relaciones de lnea o formales ms no indica cunta
autoridad existe en cualquier punto de la estructura.
o Muchos organigramas muestran las estructuras en forma ideal y no
necesariamente muestran la realidad. Los administradores olvidan que las
organizaciones son dinmicas y que las grficas deben redisearse.3
1.5. Descripcin general
La carrera de Ingeniera Industrial desarrolla la actividad en el diseo,
mejoramiento e instalacin de sistemas, integrando y armonizando a los recursos
humanos, los materiales, el equipo y el capital, con utilizacin de los conocimientos
especializados de las ciencias. Prepara ingenieros cuya funcin principal es
organizar, administrar y supervisar plantas industriales; planificar y controlar la
3REYES, Augustn. Administracin Moderna. p. 275.
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produccin; investigar y desarrollar productos, controlar la calidad; analizar mtodos
de trabajo y otros.
Asimismo, la carrera de Ingeniera Mecnica Industrial tiene como objetivo
satisfacer la demanda de la mediana y pequea industria del pas, optimizando la
maquinaria requerida en los diferentes procesos productivos. El ingeniero mecnico
industrial genera proyectos y procesos para el desarrollo de la industria, as como la
operacin de las instalaciones y equipo, el mantenimiento y administracin. 4
1.6. Carreras
La Escuela de Ingeniera Mecnica Industrial de la Universidad de San
Carlos de Guatemala tiene a cargo varias ingenieras, las cuales son:
Ingeniera Mecnica Industrial
Ingeniera Industrial
1.7. Ubicacin
Las oficinas de la Escuela de Ingeniera Mecnica Industrial se encuentra
en la Ciudad Universitaria (USAC) zona 12 edificio T-1 tercer nivel, ciudad de
Guatemala.
4REYES, Augustn. Administracin Moderna. p. 275.
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2. FASE DE SERVICIO TCNICO PROFESIONAL PROPUESTA
DE MEJORA DE LA CARRERA DE INGENIERA
INDUSTRIAL
2.1. Situacin actual
Permite establecer situacin actual de la Facultad de Ingeniera de la
Universidad de San Carlos de Guatemala.
2.1.1. Matriz FODA de la Escuela de Mecnica Industrial
El anlisis FODA es una herramienta esencial que provee los insumos
necesarios al proceso de planeacin estratgica, proporcionando la informacin
necesaria para la implantacin de mejoras y medidas correctivas.
El trmino FODA es una sigla conformada por la primera letra de las
palabras: fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. De las cuatro
variables involucradas, las fortalezas y debilidades son factores internos de la
organizacin, por lo tanto es posible modificarlas. Sin embargo, las
oportunidades y amenazas son externas por lo que resulta casi imposible
modificarlas.
El objetivo de este anlisis es determinar las ventajas competitivas
existentes.
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Tabla I. FODA
FORTALEZAS
1. Abiertos al cambio tanto
docentes como alumnos
2. Inters del docente en mejorar
el sistema educativo
3. Buena cotizacin profesional al
graduarse
4. La mayora de docentes
cuenta con una maestra
OPORTUNIDADES
1. Reconocimiento internacional
2. Acreditacin latinoamericana
3. Demanda por profesionales
competitivos
4. Oferta de becas en el
extranjero
DEBILIDADES
1. Poco apoyo del catedrtico
para el alumno
2. Desercin estudiantil
3. Sistema educativo deficiente
4. nica universidad estatal
AMENAZAS
1. Sobre poblacin estudiantil
2. Cultura / sociedad
3. Economa del pas
4. Mucha competencia
5. Desempleo
6. Tramites tardos en la
universidad
Fuente: elaboracin propia.
Anlisis y estrategia
La estrategia a seguir despus de analizar EMI ser que a pesar de las
oportunidades que tiene y con la dificultad de los recursos econmicos, existe la
posibilidad que en un futuro esta universidad pueda mejorar la calidad
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estudiantil y competir profesionalmente tanto en el pas como a nivel
latinoamericano.
Con base en una matriz FODA, a continuacin se presenta la tabla de
estrategias FO (fortalezas y oportunidades), FA (fortalezas y amenazas), DO
(debilidades y oportunidades), DA (debilidades y amenazas).
Tabla II. Matrices FO, FA, DO, DA
O1 O2 O3 O4
FI X X O X
F2 X X X O
F3 X X X O
F4 O O X O
A1 A2 A3 A4 A5 A6
FI O X O X O O
F2 X X O X O O
F3 O O X X X O
F4 O X O X O O
O1 O2 O3 O4
DI X X X O
D2 O O O O
D3 X X X X
D4 X X X X
A1 A2 A3 A4 A5 A6
DI X X O O O O
D2 X X X X X X
D3 X X O O O O
D4 X X X X X O
Fuente: elaboracin propia.
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Tabla III. Matriz de estratgias FO, FA, DO, DA
FACTOR
INTERNO
FACTOR
EXTERNO
Lista de Fortalezas
F1 Abiertos al cambio tanto
docentes como alumnos
F2 Inters del docente en
mejorar el sistema educativo
F3 Buena cotizacin
profesional al graduarse
F4 La mayora de docentes
cuentan con maestra
Lista de Debilidades
D1 Poco apoyo del
catedrtico para el alumno
D2 Desercin estudiantil
D3 Sistema educativo
deficiente
D4 nica universidad
estatal
Listado de Oportunidades
O1 Reconocimiento internacional
O2 Acreditacin latinoamericana
O3 Demanda por profesionales
competitivos
O4 Oferta de becas en el
extranjero
Maximizar FO
Establecer un sistema de
educacin mejorado e
impartir cursos de docencia
competitiva para transmitir
los conocimientos a los
futuros profesionales
(F2, F3, O2, O3, O4)
Maximizar DO
Mejorar el sistema
educativo para que esto
lleve a un reconocimiento
internacional, un
profesional competitivo y
poder optar a mejores
becas
(D3, D4, O1, O2, O3, O4)
Listado de Amenazas
A1 Sobre poblacin estudiantil
A2 Cultura/sociedad
A3 Economa del pas
A4 Mucha competencia
A5 Desempleo
A6 Tramites tardos en la
universidad
Maximizar FA
Competir con tanto
profesional existente en el
pas es una tarea de la
mejora educativa y la
enseanza en trminos de
competencia
(F2, A4)
Maximizar DA
Establecer parmetros y
exmenes de aptitud ms
rigurosos para concientizar
al alumnado en escoger la
carrera adecuada a las
aptitudes
(D1, D2, D3, D4, A1, A2)
Fuente: elaboracin propia.
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2.1.2. Diagrama Causa y Efecto de la carrera de Ingeniera Industrial
Con base en el Diagrama FODA presentado con anterioridad e
identificados los problemas existentes se elaborar un Diagrama de Causa y
Efecto. Este permitir identificar los posibles factores causantes de la situacin
actual de la Facultad de Ingeniera de la Universidad de San Carlos de
Guatemala.
La informacin sobre los mtodos utilizados por la Facultad de Ingeniera
fue obtenida por medio del sitio en la red. Luego de tener plticas con el
personal docente y estudiantado de la Facultad se lleg a la elaboracin del
diagrama, que a continuacin indicar las causas y efectos de cada uno de los
puntos estipulados para poder llegar a hacer un anlisis del mismo y proponer
una estrategia de mejora.
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Figura 2. Diagrama Causa y Efecto de la mejora de la carrera de
Ingeniera Industrial
Fuente: elaboracin propia.
Acreditacin y mejora de la carrera de
Ingeniera Industrial de la USAC
ME
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er
un
pro
fesi
on
al
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Anlisis y estrategia
o Anlisis: con la utilizacin del mtodo de las Ms se encontr que la
Facultad de Ingeniera cuenta con el potencial necesario para
mejorar y lograr la tan deseada certificacin. Se cuenta con el capital
humano necesario y bien capacitado para llevar a cabo los cambios
necesarios y lograr cualquier tipo de mejora. La globalizacin es una
herramienta que depende mucho de la tecnologa y el avance de la
misma, esta entrara entre los mejoramientos de laboratorios, aunque
debido a que la tecnologa cambia continuamente ser un desafo
pero no algo imposible de lograr. Con respecto a lo dems la
Facultad cuenta con las herramientas necesarias para no encontrar
ningn tipo de agujeros en el camino.
o Estrategia: con un estudio ms profundo y con personal profesional
en el ramo, EMI podra mejorar todos los aspectos incluidos en el
diagrama. EMI depende en muchos aspectos de la USAC y esto lo
limita en muchos puntos tanto financieros como de accesibilidad, el
trabajo deber contar con la colaboracin y el amor a la docencia de
los catedrticos que se puedan dar a la tarea en realizar los cambios
necesarios y presentarlos para la aprobacin y puesta en accin. La
colaboracin tanto de la parte administrativa de EMI y de los
estudiantes de Ingeniera Industrial podran llevar a la carrera a un
punto exitoso y con acceso a la tecnologa innovadora con la que
cuenta el resto del mundo obtener la tan deseada acreditacin.
Haciendo conciencia en el estudiante lo mucho que va a poder
superar los lmites actuales para que este se entusiasme y logre
colaborar con las ideas e innovaciones que EMI pueda presentarle.
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2.2. Descripcin general de la carrera de Ingeniera Industrial de la
Facultad de Ingeniera de la USAC
A continuacin se har una descripcin de la carrera de Ingeniera
Industrial de la USAC con el fin de comprender los cimientos de dicha casa
de estudios y que al comparar las universidades el enfoque sea objetivo,
esta informacin ha sido obtenida de la Direccin de la Escuela de
Ingeniera Mecnica Industrial.
2.2.1. Objetivos
Formar adecuadamente el Recurso Humano dentro del campo cientfico y
tecnolgico de la Ingeniera Mecnica Industrial e Ingeniera Industrial, para
contribuir al fortalecimiento y desarrollo de Guatemala.
Que el estudiante de la carrera de Ingeniera Mecnica Industrial e
Ingeniera Industrial adquiera, una mentalidad abierta a cualquier cambio y
adaptacin futura, para que como profesionales posea la capacidad de auto
educarse.
Evaluar los planes y programas de estudio a efecto de introducirle las
mejoras pertinentes, acordes a los avances de la ciencia, la tecnologa para
satisfacer las necesidades del pas.
2.2.2. Perfil de ingreso
Estas son las cualidades con los que espera la facultad que los alumnos
ingresen a la carrera de Ingeniera Industrial.
Conocimiento slido de Matemticas, Fsica y Lenguaje.
Pensamiento analtico, sinttico, lgico y abstracto.
Capacidad de resolver problemas con apoyo de la matemtica, relacionados
con fenmenos fsico-qumicos.
Ser usuario competente de Windows XP, Word 2003, Excel 2003 e internet.
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Habilidad de lectura comprensiva, facilidad de expresin oral y escrita.
Disposicin y habilidad para estudiar en forma automtica.
Inters en el estudio de las ciencias bsicas y en las ciencias de Ingeniera
aplicada.
Disposicin para desarrollar las habilidades de comunicacin y auto-
aprendizaje.
Disposicin para labores prcticas en espacios cerrados o al rea libre, as
como al trabajo en equipo.
Apertura para el desarrollo de la creatividad.
Ser observador, perseverante y de carcter firme.
Visin de servir a la sociedad a travs de la tecnologa.
2.2.3. Perfil de egreso
Estas son las aptitudes y conocimientos con los que espera graduar a los
profesionales la Facultad de Ingeniera en la carrera de Ingeniera Industrial.
2.2.3.1. Conocimientos
Acceder con facilidad a los procesos productivos, entenderlos, describirlos
tcnicamente y adaptarlos a las condiciones y requerimientos del medio.
Conocer y aplicar tcnicas econmico-financieras para hacer un buen uso
del recurso monetario y un permanente control del mismo (costos, salarios,
precios, inventarios, inversin y reinversin).
Formular modelos matemticos o cuantitativos en el campo de trabajo.
Utilizar sistemas y equipos de computacin para: almacenar, procesar y
utilizar informacin; acceder a bancos de informacin tcnico cientfica
que le permitan actualizarse permanentemente.
Entender y aplicar los sistemas energticos.
Entender y aplicar conocimiento sobre mantenimiento industrial.
Debe conocer las condiciones econmico sociales del pas; las
regulaciones de produccin y comercializacin a nivel local, subregional,
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18
regional y mundial que le permitan calificar y cuantificar los procesos
productivos en las condiciones que el mercado lo requiera.
Requiere entender las condiciones educativas y culturales de Guatemala,
principalmente las relaciones sociales, es decir las leyes, las normas de
comportamiento, los valores ticos, religiosos y morales y las condiciones
de educacin con las que un trabajador accede a los puestos de trabajo que
le ofrece el sistema productivo.
Necesita conocer cmo opera un sistema ecolgico para buscar el equilibrio
entre explotacin de los recursos naturales y la proteccin del medio natural
en busca del bienestar del hombre.
Debe conocer y comunicarse, por lo menos en un idioma extranjero.
2.2.3.2. Habilidades
Liderazgo, con capacidad de dirigir y orientar, as como de dar y aceptar
sugerencia para cambios dentro de la empresa o ambiente de trabajo.
Creatividad e innovacin, la adaptacin de tecnologa al medio, crear
productos y necesidades, generar sistemas propios de produccin, pero con
alta proteccin del ambiente interno y externo.
Relaciones interpersonales, es necesario poseer una personalidad con
caractersticas de interdependencia, que le permita compartir, cooperar,
empatizar y sinergizar, para trabajar en forma productiva y efectiva en
colectividad. Anlisis, capaz de interpretar y manejar informacin cualitativa
y cuantitativa.
Visionario: identificador de oportunidades y generador de ideas que
promuevan el desarrollo.
Anlisis, capaz de interpretar y manejar informacin cualitativa y
cuantitativa.
Tomador de decisiones, evaluador del peso de los factores y niveles de
incertidumbre para la seleccin de los caminos de accin.
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2.2.3.3. Afectivas
Mejorar constantemente siempre hay un mtodo mejor- descartar el
conformismo.
Reconocer los propios errores y los de los dems en funcin de mejorar los
resultados futuros.
Buscar el liderazgo y reconocerlo en otros dirigir, motivar, capacitar,
entrenar trabajadores.
Desarrollar la habilidad para trabajar en equipo.
Respetar la naturaleza.
Interesarse por el bienestar de la comunidad.
El respeto a la dignidad humana, la libertad, la justicia y la bsqueda del
bien comn como una expresin integral de la solidaridad.
2.2.4. Valores
Indica como dicha entidad educativa pretende llevar a cabo la enseanza y
educacin de los futuros profesionales que se graduarn de la facultad.
Integridad: asumimos un firme adhesin a un cdigo de valores morales y
ticos en todas nuestras actuaciones.
Excelencia: aspiramos al ms alto nivel acadmico, en la preparacin y
formacin de los egresados, que constituye el fundamento de su
competencia profesional.
Compromiso: cumplidos con los requerimientos y expectativas de la
sociedad en la formacin de nuestros profesionales.
Cdigo de valores: la escuela cuenta con un Cdigo de Valores que todos
los miembros de ella deben practicarlos a lo largo de su vida, estos son:
Espritu de Servicios, Trabajando en Equipo, Confianza, Innovacin,
Honradez, Calidad, tica, Dignidad, Justicia, Honestidad, Responsabilidad,
Disciplina, Proyeccin Social, Liderazgo, Lealtad, Competencia, Respeto,
Equidad y la Igualdad.
Poltica de calidad: tomamos decisiones da tras da, aplicando nuestro
cdigo de valores morales y ticos, para alcanzar la excelencia en la
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formacin acadmica de nuestros profesionales, en cumplimiento de los
requerimientos y expectativas de la sociedad.
2.3. Anlisis de la red curricular de la carrera de Ingeniera Industrial
de la USAC
La red curricular permite la visualizacin de la distribucin de cursos, los
crditos y tipo de curso (bsico, profesional u opcional) de la carrera de
Ingeniera Industrial de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
En este caso las universidades de los Estados Unidos que se tomaron
como punto de comparacin son las de mejor ranking en este pas. Despus
de consultar varias veces la red se obtuvo con mayor nmero de respuestas las
siguientes universidades: Georgia Institute of Technology, Michigan, Purdue,
California Berkeley y Penn State.
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21
Figura 3. Red de cursos
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22
Continuacin de la figura 3.
Fuente: www.ingenieria.usac.edu.gt. Consultado: 15 de enero de 2012
http://www.ingenieria.usac.edu.gt/
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2.3.1. Cules y cuntos son los cursos bsicos?
Orientacin y Liderazgo
Social Humanstica 1
Matemtica Bsica 1
Qumica General
Tcnicas de Estudio e Investigacin
Social Humanstica 2
Matemtica Bsica 2
Fsica Bsica
Matemtica Intermedia 1
Fsica 1
Qumica 2
Matemtica Intermedia 2
Matemtica Intermedia 3
Fsica 2
Introduccin al Estudio del Impacto Ambiental
Matemtica Aplicada 3
Procesos de Manufactura 1
2.3.2. Cules y cuntos son los cursos profesionales?
Prctica Inicial
Mecnica Analtica 1
Psicologa Industrial
Contabilidad 1
Legislacin 1
Ingeniera Econmica 1
Ingeniera Elctrica 1
Ciencia de los Materiales
Resistencia de Materiales 1
Mecnica Analtica 2
Mecnica de Fluidos
Mercadotecnia 1
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Administracin de Personal
Contabilidad 2
Legislacin 2
Investigacin de Operaciones 1
Ingeniera de Plantas
Ingeniera Elctrica 2
Mecanismos
Resistencia de Materiales 2
Administracin de Empresas 1
Microeconoma
Investigacin de Operaciones 2
Seguridad e Higiene Industrial
Ingeniera de Mtodos
Proceso de Manufactura 2
Prctica Intermedia
Diseo para la Produccin
Controles Industriales
Preparacin y Evaluacin de Proyectos 1
Control de la Produccin
Seminario de Investigacin
Prctica Final
2.3.3. Cules y cuntos son los cursos complementarios?
Tcnicas Complementarias 1
Dibujo Tcnico Mecnico 1
Filosofa de las Ciencias
Estadstica 1
Estadstica 2
Programacin de Computadoras 1
Termodinmica 1
Metalurgia y Metalografa
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2.3.4. Contenido de cursos bsicos
Orientacin y Liderazgo (3): curso terico prctico, enfocado a estudiantes de
ingeniera de primer ingreso, que ofrece orientacin para una mejor
adaptacin a la vida universitaria, destacando los valores que permitan un
desempeo eficaz dentro de la sociedad. Tambin contiene informacin
vinculada con la formacin de patrones de vida y conducta, con el fin de
favorecer el xito personal y familiar.
Social Humanstica 1 (17): tiene la finalidad de proporcionar al estudiante de
la facultad de Ingeniera un panorama cientfico del pasado histrico de la
sociedad guatemalteca, poniendo nfasis en aquellos hechos histricos
fundamentales que han determinado y condicionado las caractersticas
actuales del pas.
Matemtica Bsica 1(101): en este curso se forman y desarrollan conceptos y
procedimientos del preclculo para ingeniera. El contenido comprende:
Ecuaciones y desigualdades, funciones, funciones polinomiales, funciones
exponenciales, funciones logartmicas, funciones trigonomtricas y las
inversas, geometra elemental y geometra analtica. Se introduce al
estudiante en el uso de sistemas algebraicos y graficacin con calculadora y
computadora.
Qumica General 1 (348): los contenidos del curso de Qumica General I,
estn orientados para cubrir a satisfaccin las necesidades educativas de
estudiantes y profesionales de la ingeniera. Los conocimientos que se
comparten en este curso, se encuentran ntimamente relacionados con los de
otras ciencias y disciplinas que se estudian dentro de la formacin
acadmica, como la composicin y propiedades de los materiales, la qumica
del agua, la qumica de suelos, metalurgia, las leyes de los gases y muchos
procesos que ocurren en el entorno.
Tcnicas de Estudio e Investigacin (5): es un curso terico prctico dirigido a
estudiantes de ingeniera de primer ingreso que persigue informar sobre los
buenos hbitos de estudio para que el alumno sea ms eficiente en la
formacin acadmica. El curso muestra tcnicas aplicables a la investigacin
cuantitativa y aporta informacin para mejorar la redaccin y la ortografa,
necesarias en la elaboracin de informes y documentos usuales en la vida
profesional.
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Social Humanstica 2 (19): tiene la finalidad de proporcionar al estudiante de
la facultad de Ingeniera el conocimiento de la problemtica histrica,
econmica y social de la sociedad guatemalteca actual; con el objeto de que
est en capacidad de comprender e interpretar correctamente la realidad del
pas y coadyuvar as en el proceso de la transformacin en forma consciente
y responsable. En tal sentido, se analizarn problemas tales como la
contrarrevolucin, historia inmediata que comprende los ltimos cincuenta
aos de nuestra historia, el neoliberalismo, la globalizacin, la pobreza, el
problema agrario, el desarrollo industrial, el desarrollo urbano, etc.
cumpliendo as con lo establecido en las Estatutos de la Universidad de San
Carlos que plantean la obligatoriedad para todo estudiante de tener un
mnimo de conocimientos bsicos y sistemticos acerca de la realidad
nacional.
Matemtica Bsica 2 (103): en este curso se forman y desarrollan los
conceptos y procedimientos del clculo diferencial e integral en una variable
para ingeniera. El contenido comprende: Lmites, derivadas, aplicaciones de
la derivada, integrales y aplicaciones de la integral. Los conceptos son
enfocados en forma algebraica, numrica y grfica y en ocasiones haciendo
uso de la tecnologa.
Fsica Bsica (147): constituye el primero de los cursos de fsica general que
se imparten en la Facultad de Ingeniera. En el curso se estudian la
cinemtica y la dinmica de la partcula; dando inicio as al estudio de una
parte importante y fundamental de la fsica conocida como mecnica clsica.
La mecnica clsica es un campo de la fsica que se ocupa del movimiento
de los cuerpos que son relativamente grandes comparados con los tomos y
se tiene la restriccin de que se mueven a velocidades mucho menores que
la velocidad de la luz. Se desarrollan los conceptos fundamentales de la
cinemtica tales como posicin, velocidad y aceleracin, lo que permite
introducirse al estudio de las leyes de la Mecnica o Leyes de Newton,
continuando con el estudio del movimiento de una partcula usando
conceptos de energa y cantidad de movimiento lineal, as como los teoremas
fundamentales Impulso-Momentum y Trabajo-Energa que son sumamente
importantes y tiene aplicaciones en otras reas de la fsica. El curso incluye
laboratorio, en donde se hace nfasis en la experimentacin, as como el
proceso de medicin, como comprobacin de las leyes de la fsica y en la
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27
presentacin e informes o reportes cientficos acerca de los experimentos
realizados.
Matemtica Intermedia 1(107): curso dedicado a estudiar: Sistemas de
ecuaciones lineales y el clculo de matrices inversas. Conocer y manejar
matrices y determinantes. Tcnicas de integracin, integracin aproximada,
integrales impropias. Otras aplicaciones de la integral. Ecuaciones
Paramtricas, Coordenadas Polares. Ecuaciones de las cnicas en Polares.
Sucesiones y Series Infinitas. Serie de Taylor y Maclaurin. El espacio
tridimensional y vectores en el espacio, planos, rectas y superficies.
Coordenadas Cilndricas y Esfricas.
Fsica 1 (150): ampla el panorama que cubren los conceptos de mecnica
clsica adquiridos en el curso de Fsica Bsica. Se aplican y amplan en
situaciones relacionadas con cinemtica y dinmica de la rotacin, esttica de
cuerpo rgido, esttica y en la dinmica de los fluidos. El estudiante inicia el
contacto con una introduccin a los temas el movimiento armnico simple y
ondulatorio, la gravitacin universal y las propiedades elsticas de los
materiales; temas que ampliar ms profundamente en los cursos posteriores
de sus respectivas carreras. Con este curso se considera completada la
parte de la fsica general relacionada con la mecnica clsica, en cuanto a
conceptos bsicos se refiere.
Qumica 2 (352): los contenidos de este curso estn orientados para cubrir las
necesidades que los estudiantes de ingeniera presentan en el
desenvolvimiento de las actividades profesionales, proporcionndoles la base
slida que les ayudar a comprender y aplicar correctamente las reglas para
balancear expresiones qumicas por los mtodos REDOX, la terminologa de
las soluciones qumicas, la velocidad con que suceden las reacciones, as
como la expresin de la constante de equilibrio. Tambin considera los
conceptos de la electroqumica y finalmente los fundamentos de
termodinmica qumica. Estos conocimientos resultan necesarios en todos
los campos de la Ingeniera, como conocimiento general y como aplicacin en
las distintas disciplinas de la Ingeniera. Este curso refuerza el conocimiento
con prcticas de laboratorio, donde se realizan experimentos relacionados
con los contenidos programticos y la aplicacin a problemas reales.
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Matemtica Intermedia 2(112): curso dedicado al estudio de los conceptos
fundamentales del clculo diferencial e integral en funciones de varias
variables y del clculo vectorial.
Matemtica Intermedia 3 (114): dedicado al estudio de las ecuaciones
diferenciales ordinarias elementales y las aplicaciones.
Fsica 2 (152): en este se estudiarn los conceptos bsicos de la teora
electromagntica clsica. La interaccin electromagntica es una de las
fuerzas en la naturaleza y es la causante de la estructuracin de la materia
que nos rodea incluso nuestros cuerpos. El estudio de las leyes del
electromagnetismo, nos brindar una introduccin acerca del funcionamiento
de ciertos dispositivos pasivos muy tiles en la tecnologa, como son, el
capacitor, la resistencia y el inductor.
Introduccin al Estudio del Impacto Ambiental (288): proporciona al estudiante
una visin general de realizar proyectos sostenibles ambientalmente, en
donde la envolvente de la conservacin del ambiente sea primordial para el
desarrollo de la sociedad global, respetando la legislacin actual y
promoviendo la cultura de la gestin ambiental a los nuevos profesionales del
futuro, se promueve, una introduccin a las necesidades ambientales y
explotacin racional de los recursos naturales, se analiza la legislacin
vigente en aspectos de ambiente se analizan los componentes del estudio del
impacto ambiental y se trabaja en la elaboracin de un proyecto de estudio de
impacto ambiental, para que estudiantes aprendan a trabajar en equipo, que
la visin sea multidisciplinaria, respetando y apoyndose en el criterio
profesional.
Matemtica Aplicada 3 (116): dedicado a estudiar la parte del anlisis
numrico de errores, solucin de ecuaciones de una variable, ecuaciones de
diferencias e interpolacin, solucin de sistemas de ecuaciones lineales,
sistemas no lineales.
Procesos de Manufactura 1 (520): curso para que el estudiante conozca el
funcionamiento de las mquinas herramientas y los principios de corte de
metales.
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29
2.3.5. Contenido de cursos profesionales
Prctica Inicial (2025): los talleres correspondientes a las carreras de
Ingeniera Elctrica, Electrnica y Mecnica Elctrica, se enfocan
bsicamente en el conocimiento real de los diferentes elementos,
mquinas, equipo y accesorios, necesarios en el campo de estas
especialidades. Con este conocimiento real el estudiante ser capaz de
tener una visin general del rea en la cual se desenvolver en la vida
profesional, y a la vez estos conocimientos le facilitarn la comprensin y
el aprendizaje de los cursos en la etapa intermedia y profesional de la
carrera.
Mecnica Analtica 1 (170): la mecnica pude definirse como la ciencia que
describe y predice las condiciones de reposo o movimiento de los cuerpos
bajo la accin de fuerzas. Se divide en tres partes: Mecnica de
cuerpos rgidos; Mecnica de cuerpos deformables y Mecnica de fluidos.
La mecnica de cuerpos rgidos se subdivide en esttica y dinmica; la
esttica estudia los cuerpos en reposo, en esta parte se supone que los
cuerpos son perfectamente rgidos. Los primeros seis captulos del presente
programa se utilizan para desarrollar conceptos fundamentales y el principio
del equilibrio, este principio es utilizado despus en una amplia gama de
problemas en los siguientes captulos. En el ltimo captulo se desarrollan
los momentos de inercia de reas, lo cual ser de gran utilidad en el curso
de resistencia de materiales.
Psicologa Industrial (022): el curso de Psicologa Industrial es una
herramienta para que el estudiante de ingeniera conozca y comprenda la
conducta humana en el entorno industrial, y de esta manera est preparado
para un conocimiento ms especfico de la administracin del recurso
humano, buscando la aplicacin de diversas tcnicas psicolgicas a la
seleccin y adiestramiento de los trabajadores de una organizacin
empresarial y a la promocin de condiciones de trabajo eficientes, a travs
de la satisfaccin laboral.
Contabilidad 1 (650): curso que estudia los principios de la Contabilidad
General aplicable a todo tipo de empresa comercial, industrial, o de servicio.
Sirve de base para estudiar posteriormente Contabilidad 2 (contabilidad de
costos) y Contabilidad 3 (Anlisis financieros).
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Legislacin 1 (662): conocimientos bsicos de la Constitucin Poltica de la
Repblica y de Derecho Laboral, que le permitirn al futuro ingeniero
resolver problemas en las labores u otras actividades, contando para ello
con elementos que faciliten la consulta bibliogrfica, as como la facilidad de
exposicin de las resoluciones ante comisiones y profesionales.
Ingeniera Econmica 1 (700): introduce al estudiante de Ingeniera en el
uso de herramientas matemtico-financiero que utilizar posteriormente en
situaciones en las que tenga que tomar decisiones que involucran dinero.
Le proporciona adems un panorama general necesario para conocer el
alcance de los conocimientos y las reas en las que requiera de apoyo de
un equipo multidisciplinario para poder desarrollar estudios econmicos
tcnicamente bien elaborados.
Ingeniera Elctrica 1 (200): el curso Ingeniera Elctrica 1 va dirigido a los
estudiantes de todas las carreras de Ingeniera excepto para los estudiantes
de Ingeniera Elctrica e ingeniera Electrnica. Inicia con temas como
corriente, tensin y resistencia elctrica, resolucin de circuitos, contina
con conocimientos de instrumentos de medicin elctricos, finaliza con
conceptos de magnetismo, corriente alterna, transformadores elctricos y
mquinas elctricas.
Ciencia de los Materiales (452): la ciencia de los materiales es el estudio de
los requerimientos, propiedades y evaluaciones de los diversos materiales
utilizados por la ingeniera, por esto se hace necesario conocer de ellos la
micro y macro estructura. En el presente curso el estudiante se introducir
en los campos de los materiales metlicos, cermicos, polmeros,
compuestos, semiconductores y con memoria, de tal forma que adquiera el
conocimiento necesario para poder utilizar razonablemente los recursos
disponibles en la elaboracin de productos.
Resistencia de Materiales 1 (300): en este curso se estudiarn los temas
fundamentales de la mecnica de materiales, la cual constituye una rama
aplicada que estudia el comportamiento de los cuerpos slidos sometidos a
varios tipos de carga, con el fin de analizar los esfuerzos, deformaciones,
deflexiones y todo efecto producido a consecuencia de las cargas aplicadas.
Mecnica Analtica 2 (172): este curso es una continuacin del curso de
Mecnica Analtica 1, curso en el que se analiza las condiciones de esttica
de los cuerpos rgidos. En este curso, se estudiar la dinmica de los
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cuerpos rgidos, principalmente lo relativo al movimiento plano. Como se ha
trabajado los cursos de Fsica Bsica y Fsica uno, el anlisis de los
cuerpos rgidos en movimiento, principiar con la cinemtica de partculas,
luego la cinemtica de cuerpos rgidos, para finalizar con lo primordial de
este curso que es la dinmica de los cuerpos rgidos. Se abordar la
dinmica de cuerpos rgidos, (Fuerzas y aceleraciones), trabajo-energa,
impulso y cantidad de movimiento para el movimiento plano. Este curso se
completa con una introduccin a la teora de las vibraciones.
Mecnica de Fluidos (250): proporciona al estudiante una visin general
sobre las propiedades de los fluidos, su comportamiento, las leyes que los
gobiernan y los mtodos y procedimientos empleados en el estudio y
anlisis de los mismos. Abarca desde el estudio de la mecnica de fluidos
en reposo o esttica de fluidos; el anlisis de velocidades y lneas de
corriente o cinemtica de fluidos; y las relaciones entre velocidades,
aceleraciones y fuerzas de los fluidos en movimiento o dinmica de fluidos.
Mercadotecnia 1 (660): la Mercadotecnia es bsica en la formacin
administrativa de todos los futuros profesionales de la ingeniera, pero
fundamentalmente para los Ingenieros Industriales y Mecnicos Industriales,
dado que su contenido, trata con temas de gran importancia en la rama de
negocios de toda organizacin, tal como la mezcla de mercadeo (4 Ps).
Administracin de Personal (658): este curso proporciona una visin de los
conceptos y tcnicas esenciales de la administracin de personal, para que
el futuro profesional pueda aplicarlos y as obtener los niveles de
productividad, eficacia y competencia requeridos en cualquier organizacin.
Contabilidad 2 (652): en este curso se estudia la contabilidad desde el punto
de vista de manufactura y gasto de fabricacin y la integracin para obtener
el costo de productos fabricados.
Legislacin 2 (664): enfocado hacia el conocimiento y aplicaciones de las
leyes que tienen relacin directa con el ejercicio de la ingeniera y el
desarrollo de la vida ciudadana. Tiene como finalidad presentar los
reglamentos, cdigos y normas que ayudarn a proporcionar el
conocimiento en forma organizada, til y objetiva analizando los elementos
ms importantes de cada uno.
Investigacin de Operaciones 1 (601): las tcnicas de Investigacin de
Operaciones se encuentran entre las herramientas ms importantes de
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ingenieros y cientficos porque proporcionan los medios ms eficientes para
la administracin de recursos (hombres, mquinas, dinero, materiales,
tiempo). Utiliza para ello modelos matemticos que optimizan en algn
criterio particular, permitiendo tomar decisiones acertadas.
Ingeniera de Plantas (632): el curso de ingeniera de plantas es un curso
donde el estudiante aprende a seleccionar la mejor ubicacin para construir
una fbrica industrial, tanto en la ciudad como en el interior de la repblica,
as como en el interior de la repblica, as como a disear el edificio
industrial, el montaje de la maquinaria, la grfica de los procesos, as
como a implementar las buenas prcticas de manufactura y a conocer la
etapa bsica de un estudio de impacto ambiental.
Ingeniera Elctrica 2 (202): el curso Ingeniera Elctrica 2 va dirigido a los
estudiantes de todas las carreras de Ingeniera excepto para los estudiantes
de Ingeniera Elctrica e Ingeniera Electrnica. Inicia con temas como
clculo de corrientes voltajes y potencias en sistemas trifsicos, sistemas de
generacin elctrica. El alumno aprende a hacer clculos de instalaciones
elctricas, conductores, ductos para cables, aislantes, dispositivos de
proteccin, aprende el funcionamiento de dispositivos de Electrnica
analgica y Electrnica digital, el sistema elctrico del automvil, sistemas
de control y conoce la panormica de sistemas de telecomunicaciones como
modulacin de amplitud AM y modulacin de frecuencia FM.
Mecanismos (530): curso dirigido a los estudiantes de Ingeniera Mecnica
que abarca la cinemtica de algunos mecanismos que forman parte de
mquinas.
Resistencia de Materiales 2 (302): en este curso se considerar la
combinacin de los diferentes tipos de esfuerzos que puede causar
simultneamente un elemento de una estructura o mquina, diferentes tipos
de cascarones de revolucin sometidos a presiones internas, mtodos para
el estudio de deflexiones de vigas y para el anlisis, ya sean determinados o
indeterminados y por ltimo lo referente a estabilidad y pandeo de
columnas.
Administracin de Empresas 1 (656): este curso tiene como base la ciencia
administrativa, reconoce e interpreta el desarrollo histrico de la
administracin como ciencia social, para concebirla como medio de la
empresa que persigue satisfacer una funcin socioeconmica. Hace nfasis
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en los enfoques administrativos modernos y toma en cuenta los procesos
gerenciales como instrumentos de buena direccin.
Microeconoma (665): el curso de microeconoma, es de carcter
introductorio, para los estudiantes de ingeniera que no han tenido la
oportunidad de participar en cursos de Economa, inicia con la exposicin
de los fundamentos y caractersticas de la Ciencia Econmica para luego
conceptualizar la microeconoma y la macroeconoma, los campos de
estudio y la importancia en la interpretacin del funcionamiento del sistema
de mercado, con el apoyo en las teoras de la demanda, la oferta, la
produccin y la distribucin.
Investigacin de Operaciones 2 (603): las tcnicas de investigacin de
operaciones se encuentran entre las herramientas cuantitativas ms
importantes de ingenieros y cientficos porque proporcionan medios eficaces
para la administracin de recursos: hombres mquinas, costos, materiales y
tiempo. Utiliza para ello modelos matemticos que optimizan algn criterio
particular y facilitan la toma de decisiones.
Seguridad e Higiene Industrial (642): seguridad e Higiene Industrial es un
curso terico y prctico dirigido a estudiantes de ingeniera enfocado al
combate del riesgo en el trabajo mediante la identificacin y comprensin de
las causas y efectos de los accidentes y de las enfermedades profesionales,
el concepto es extensivo a toda actividad econmica con inclusin de
impactos ambientales y sociales.
Ingeniera de Mtodos (634): el curso de Ingeniera de Mtodos, se divide
en 3 grandes reas: Anlisis de Mtodos, Estudio de Tiempos y
Movimientos y compensaciones salariales. El rea de Anlisis de Mtodos
se encarga de estudiar todas aquellas tcnicas y procedimientos utilizados
para aumentar la productividad de la empresa. De esta manera se requiere
la introduccin de mejoras que faciliten la realizacin de las operaciones. El
curso representa la esencia de la Ingeniera Industrial ya que contribuye al
desarrollo profesional del estudiante en el rea empresarial, adems es la
base principal para el anlisis lgico de los diferentes procesos productivos
y administrativos. El estudio de Tiempos y Movimientos es un rea
especializada y de gran importancia para la ingeniera industrial, para la cual
son necesarios todos los conceptos adquiridos en el rea de Anlisis de
Mtodos. Es una asignatura de suma utilidad para aprender y poner en
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prctica herramientas que busquen la mejora continua en los procesos
productivos. El estudio de la compensacin salarial ayuda a la mejora de la
productividad, ya que el recurso humano, es el ms importante en cualquier
organizacin es el que optimiza todos los dems recursos utilizados para la
produccin.
Procesos de Manufactura 2 (522): el curso de Procesos de Manufactura II
enfoca en forma terica los distintos procesos de manufactura que se
realizan a partir de la deformacin de metales, as como los procesos ms
importantes conocidos en Guatemala y la relacin con otros procesos
productivos de la tecnologa moderna aplicada.
Prctica Intermedia (2036): los talleres de las prcticas intermedias
contendrn una diversidad de prcticas con la orientacin y la finalidad de
que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos a la carrera. Para el
desarrollo de las prcticas se contemplan cinco talleres en los cuales se
pretende abordar aplicacin de conocimientos en el que hacer de la
ingeniera industrial y los campos de accin donde se desarrollarn como
futuros ingenieros.
Diseo para la Produccin (636): esta asignatura est enfocada a ensear
al estudiante la utilizacin de elementos y tcnicas que intervienen en el
diseo para la produccin, considerando diseo de productos y/o servicios y
la importancia del elemento productivo, desarrollndose en cuatro fases: 1)
Planeamiento y diseo, 2) Mtodos y Tcnicas de Diseo, 3) Investigacin y
Desarrollo, 4) Ingeniera de empaque.
Controles Industriales (638): las modernas tcnicas de fabricacin, el
mercado actual competitivo y la creciente conciencia de consumidores y
productores de la importancia de la calidad en la produccin de bienes y
servicios, son algunos de los factores que exigen a los productores una
especial atencin en el cumplimiento de los requisitos del producto o
servicio que permiten la satisfaccin total del cliente. En este sentido, la
consecucin de la calidad, se convierte en una estrategia de negocios, que
permite a las organizaciones incrementar la competitividad, alcanzar el
xito y mantenerse en l. Sin embargo, la planeacin y ejecucin de esta
estrategia requiere de una administracin que de nfasis al liderazgo de la
calidad a travs de toda la organizacin y que desarrolle un sistema donde
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los esfuerzos de todos los grupos participantes se integren para procurar y
mantener la calidad.
Preparacin y Evaluacin de Proyectos 1 (706): este curso esta diseado
para que el estudiante conozca algunas tcnicas y mtodos de anlisis para
la preparacin y evaluacin financiera de proyectos productivos de inversin
y las diferencias con los proyectos de carcter econmico y social.
Profundiza en la interpretacin y comprensin de los conceptos que sirven
de apoyo a la evaluacin de proyectos de inversin, restando atencin a la
mecnica y a los procedimientos de evaluacin, no as a los ndices y
parmetros empleados con mayor frecuencia, as como al significado de los
resultados de la evaluacin misma.
Control de Produccin (640): El enfoque de este curso es que el estudiante
aprenda a optimizar los recursos productivos disponibles, para maximizar la
produccin al menor tiempo, con la mejor calidad y al menor costo,
utilizando las herramientas de la administracin de operaciones.
Seminario de Investigacin (7990): el curso Seminario de Investigacin de
EPS es una gua para que el estudiante llegue a preparar un proyecto de fin
de carrera o trabajo de graduacin a travs del EPS. Este curso est
basado en una propuesta innovadora sobre la tcnica del seminario,
aplicando la metodologa cientfica basada en investigacin y los conceptos
bsicos de la formulacin de proyectos, fortaleciendo la bsqueda de
soluciones a problemas dentro del mbito institucional y social. Los
estudiantes que ingresan a este curso deben de tener el objetivo personal
de integrarse a una fuente de prctica para realizar el EPS a ms tardar el
prximo semestre despus de aprobado este curso.
Prctica Final (2037): ubicadas en la etapa final de la carrera impartida
como Prctica Laboral y Empresarios Juveniles, persigue el objetivo de
fortalecer la formacin profesional mediante una prctica supervisada
participando en diferentes instituciones asignadas como centros de
prcticas.
2.3.6. Contenido de cursos complementarios
Tcnicas Complementarias (69): es una introduccin a nociones sobre
dibujo tcnico (general), inicindose este con el conocimiento y uso de los
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instrumentos y materiales ms utilizados y adecuados. En si el curso
proporciona un nuevo lenguaje al estudiante, caracterizado por la exactitud
con que se describen los objetos, la importancia de la medida como
elemento bsico para la transmisin del conocimiento de la realidad. Surge
de la necesidad de tamao, forma y relacin de los objetos que nos rodean,
espacios que se generan alrededor del cuerpo humano y la relacin de
este con todos los objetos que nos circundan. Se informa al estudiante de
la carrera de Ingeniera, sobre la serie de recursos grficos que tiene a su
alcance para trasmitir sus ideas. La premisa bsica de este planteamiento
es que el grafismo es una parte inseparable del proceso de diseo o
planificacin, ya que da al profesional los medios para presentar una
propuesta de un proyecto y tambin para comunicarse consigo mismo y
con los colaboradores de su estudio, utilizando como instrumento la
computadora para concluir con el diseo. Se hace nfasis en el uso de
mano alzada, instrumentos de dibujo y materiales adecuados.
Dibujo Tcnico Mecnico 1 (73