i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN

ALAM (IPA) MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM

SOLVING PADA SISWA KELAS III SEMESTER 2 TAHUN AJARAN

2012/2013 SD NEGERI MANGUNSARI 04

SALATIGA

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

Oleh

SUMARNO

292009331

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

ABSTRAK

Sumarno. 2013 : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) Melalui Metode Problem Solving Pada Siswa Kelas IIISemester 2 Tahun Ajaran 2012/2013 SD Negeri Mangunsari04 Salatiga. Program Studi S1 PGSD Universitas Kristen SatyaWacana Salatiga. Pembimbing Drs. Tritjahjo Danny Soesilo.M. Si.

Kata Kunci : Metode Problem Solving , Pembelajaran IPA Kelas III, HasilBelajar

Berdasarkan wawancara yang dilakukan bersama dengan guru kelas III,menyebutkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep materitentang kenampakan permukaan bumi akibat guru tidak berinisiatif untukmenggunakan metode dan media belajar yang membantu siswa, sehingga 84%hasil belajar siswa di SD Negeri Mangunsari 04 Salatiga belum tuntas. Tujuanpenelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar IPA melalui metode ProblemSolving (pemecahan masalah) pada siswa kelas III semester 2 tahun ajaran2012/2013 SD Negeri Mangunsari 04 salatiga. Penelitian ini merupakan penelitiantindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari :rencana tindakan, tindakan dan observasi, dan refleksi. Subjek penelitian iniadalah siswa kelas III SD Negeri Mangunsari 04 Salatiga yang berjumlahsebanyak 25 siswa (11 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan). Variabelpenelitian ini adalah hasil belajar siswa, pengunaan metode Problem Solving.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dalam pembelajaranmeningkat dengan ditandai dengan jumlah ketuntasan siswa. Pada pra siklushanya ada 4 atau 16% siswa yang tuntas, kemudian meningkat pada siklus Imenjadi 8 atau 32% siswa yang tuntas, setelah pelaksanaan siklus II semakinmeningkat menjadi 23 atau 92% siswa yang tuntas. Demikian juga nilai rata-ratakelas, hanya 53 pada pra siklus menjadi 60 pada siklus I dan pada siklus IImengalami peningkatan menjadi 75. Dengan demikian, hipotesis dari penelitiantindakan kelas ini “Peningkatan hasil belajar ilmu pengetahuan alam (IPA)melalui metode Problem Solving (pemecahan masalah) pada siswa kelas IIIsemester 2 tahun ajaran 2012/2013 SD Negeri Mangunsari 04 Salatiga” diterima.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO :

1. Mereka yang tekun bekerja tidak akan kecewa, sebab semua tercapai

dengan kegigihan, kerja keras, dan kerja cerdas.

( Menander, Penyair Yunani Kuno )

2. Keberhasilan tidak terletak pada uang dan jabatan, tetapi pada niat dan

kerja keras orang yang mengerjakan (Sumarno).

PERSEMBAHAN :

Dengan mengucapkan rasa syukur, Skripsi ini saya persembahkan :

1. Drs. Tritjahjo Danny, S. M. Si., Selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan kritik, saran, dan bimbingan dengan tulus.

2. Adi Winanto, S. Pd, M. Pd., Selaku dosen penguji yang telah memberikan

kritik dan saran ketika Skripsi saya ini diujikan.

3. Bapak C.Amat M, Ibu Donata D, dan Adikku Mirnawati tercinta yang

telah mencurahkan kasih sayang baik berupa moril maupun materil yang

tidak pernah putus asa dan memberikan doa serta dukungan.

4. Florentina Ansela Hariatna, kekasihku yang selalu mendukung, memberi

semangat, inspirasi, dan doa.

5. Keluarga besar yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang selalu

memberikan doa dan dukungan selama penulis kuliah.

6. Teman-teman ku satu ikatan dalam anggota keluarga besar Ikatan

Mahasiswa Landak (IKMAL).

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas Rahmat dan Karunia-

Nya, penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini untuk memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan dan sebagai persyaratan dalam menyelesaikan studi pada Program

Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, Jawa Tengah. Skripsi ini

berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Melalui Metode Pembelajaran Problem Solving Pada Siswa Kelas III Semester

2 Tahun Ajaran 2012/2013 SD Negeri Mangunsari 04 Salatiga”.

Penyelesaian dan keberhasilan dalam penyusunan Skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak yang terkait. Oleh karena itu,

penulis menyadari tanpa bantuan, dukungan, bimbingan dan inspirasi dari

berbagai pihak terkait, penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik.

Untuk itu dalam kesempatan ini patutlah penulis menyampaikan rasa hormat dan

terima kasih kepada:

1. Dr. Drs. Adrianus Asia Sidot, M.Si., selaku Bupati Kabupaten Landak yang

telah memberi dukungan dan yang telah mengadakan program beasiswa

dalam masa pemerintahannya sehingga penulis dapat kuliah di UKSW.

2. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak yang telah memberikan dukungan

baik moril dan materil selama penulis kuliah di UKSW.

3. Pdt. Prof. Dr. Jhon A Titaley, Th.D., selaku Rektor UKSW yang telah

mengizinkan penulis untuk menuntut ilmu di UKSW.

4. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M. Pd., selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

memberi izin terlaksananya penulisan proposal skripsi.

5. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., selaku kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW

6. Drs. Tritjahjo Danny, S. M. Si., Selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan kritik, saran, dan bimbingan dengan tulus.

vii

7. Ika Asianingsih, S.Pd.SD, selaku kepala sekolah SD Negeri Mangunsari 04

Salatiga tahun ajaran 2012/2013 yang telah mengizinkan penulis untuk

melakukan penelitian.

8. Ririn Widiastuti, A.Ma, selaku wali kelas III di SD Negeri Mangunsari 04

Salatiga tahun ajaran 2012/2013 yang telah bekerjasama, membantu, dan

mendukung dalam pengumpulan data penelitian sehingga peneliti bisa

menyelesaikan penelitian dan menyelesaikan penyusunan proposal serta

untuk penulisan skripsi.

9. Teman-teman seperjuangan kelas RS09C yang selalu memberikan motivasi

dan inspirasi.

Akhir kata, semoga Tuhan yang Maha Esa melimpahkan rahmat dan

hidayah-Nya kepada segenap pihak yang telah membantu, menginspirasi dan

memotivasi dalam penulisan skripsi ini. Semoga tulisan ini dapat bermanfaat bagi

para pembaca.

Penulis,

Sumarno

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

ABSTRAK .................................................................................................. ii

SURAT PERNYATAAN ........................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................................. v

KATA PENGANTAR ................................................................................. vi

DAFTAR ISI ............................................................................................... viii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xi

DAFTAR DIAGRAM ................................................................................ xii

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ............................................................................ 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................... 5

1.4 Rumusan Masalah ....................................................................... 5

1.3 Batasan Masalah ....................................................................... 5

1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................ 6

1.5 Manfaat Penelitian ...................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 8

2.1 Kajian Teori ................................................................................ 8

2.1.1. Hasil Belajar IPA .................................................................... 8

2.1.1.1. Hakekat Belajar ................................................................... 8

2.1.1.2. Pengertian Hasil Belajar ...................................................... 9

2.1.1.3. Pengertian IPA ..................................................................... 10

2.1.1.4. Hakekat Belajar IPA ............................................................ 11

2.1.1.5. Tujuan Belajar IPA ............................................................. 13

2.1.2. Metode Pembelajaran Problem Solving ................................ 14

ix

2.1.2.1. Pengertian Problem Solving ............................................... 14

2.1.2.2. Hakikat Problem Solving .................................................... 14

2.1.2.3. Kelebihan dan Kekurangan Problem Solving ..................... 15

2.1.2.4. Langkah-langkah Problem Solving .....................................16

2.1.3. Alat Peraga Dalam Pembelajaran ........................................... 17

2.2 Kajian Hasil-hasil Penelitian yang Relevan ................................17

2.3 Kerangka Berpikir ...................................................................... 19

2.4 Hipotesa Tindakan ...................................................................... 19

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................... 20

3.1 Setting ......................................................................................... 20

3.2 Variabel Penelitian ...................................................................... 21

3.3 Rencana Tindakan .......................................................................21

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..................................26

3.5 Analisis Data ............................................................................... 30

3.6 Indikator Keberhasilan ................................................................31

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 32

4.1. Deskripsi Tiap Siklus .................................................................32

4.1.1. Pra Siklus ................................................................................ 32

4.1.2. Siklus I ................................................................................... 33

4.1.3. Siklus II .................................................................................. 38

4.1.4. Perbandingan Prosentase Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ........ 42

4.2. Pembahasan ............................................................................... 44

4.2.1. Pra Siklus ................................................................................ 44

4.2.2. Siklus I .................................................................................... 45

4.2.3. Siklus II .................................................................................. 46

4.2.4. Perbandingan Tingkat Ketuntasan Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ...... 47

x

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 49

5.1. Simpulan ................................................................................... 49

5.2. Saran ...........................................................................................49

DAFTAR PUSTAKA................................................................................... 51

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian............................................................... 54

Lampiran 2 Surat Pernyataan Pelaksanaan Penelitian ............................. 55

Lampiran 3 RPP Siklus I ......................................................................... 56

Lampiran 4 RPP Siklus II ........................................................................ 66

Lampiran 5 Hasil Tes Formatif Pra Siklus .............................................. 77

Lampiran 6 Hasil Tes Formatif Siklus I ...................................................78

Lampiran 7 Hasil Tes Formatif Siklus II ................................................. 79

Lampiran 8 Hasil Observasi Siklus I ...................................................... 80

Lampiran 9 Hasil Observasi Siklus II ..................................................... 86

Lampiran 10 Dokumentasi Siklus I dan Siklus II ..................................... 88

xii

DAFTAR DIAGRAM

4.1.1. Diagram 1 Tingkat Ketuntasan Pra Siklus ........................................ 32

4.1.2. Diagram 2 Tingkat Ketuntasan Siklus I ............................................. 36

4.1.3. Diagram 3 Tingkat Ketuntasan Siklus II ........................................... 41

4.1.4. Perbandingan Prosentase Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ................... 43

xiii

DAFTAR TABEL

1.1.Hasil UAS IPA Kelas III Semester 1 .................................................. 3

3.1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian .......................................................... 21

3.2. Kisi-kisi Instrumen Soal Evaluasi Siklus I ........................................ 26

3.3. Kisi-kisi Instrumen Soal Evaluasi Siklus II ....................................... 27

3.4. Kisi-kisi Lembar Observasi Guru ...................................................... 28

3.5. Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa ................................................... 29

4.2.1. Data Tingkat Ketuntasan Pra Siklus ............................................... 44

4.2.2. Data Tingkat Ketuntasan Siklus I ...................................................... 46

4.2.3. Data Tingkat Ketuntasan Siklus II .................................................... 47

4.2.4. Data Tingkat Ketuntasan Masing-masing Siklus ............................... 48