upaya meningkatkan kemampuan motorik ...repository.ump.ac.id/6726/1/cover.pdfuntuk meningkatkan...

i

i

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI

MEDIA TALI KARET PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN

PAUD CAHAYA KECAMATAN KEJOBONG

KABUPATEN PURBALINGGA

TAHUN 2012-2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat

Mencapai Derajat Sarjana S-1

Oleh

FERA ROKHMAWANTI

0901110018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2013

ii

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI

MEDIA TALI KARET PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD

CAHAYAKECAMATAN KEJOBONG KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN

2012-2013

Oleh:

FERA ROKHMAWANTI

0901110018

Telah diperiksa dan disetujui oleh:

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Sukristanto, M. Pd Labib Sajawandi, M.Pd

NIP. 195709061984031002 NIK. 011110228

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Fera Rokhmawanti, FKIP, UMP, 2013

iii

iii

Skripsi Berjudul

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR

MELALUI MEDIA TALI KARET PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN

PAUD CAHAYA KECAMATAN KEJOBONG

KABUPATEN PURBALINGGA

TAHUN 2012-2013

Dipersiapkan dan Disusun oleh :

FERA ROKHMAWANTI

0901110018

Telah dipertahankan di depan Dewam Penguji Pada tanggal 15 Agustus 2013

dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru

PAUD

Pembimbing

1. Drs. Sukristanto M.Pd ....................................

NIP. 19570906 19840 31 002

2. Labib Sajawandi, M.Pd ....................................

NIK. 011110228

Penguji

1. Drs. Johni Dimyati, M.M. ....................................

NIP. 19521111 198003 1 005

2. Melati Ismi Hapsari, M.Pd ....................................

NIK. 2160435

Purwokerto, 15 Agustus 2013

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Ahmad, M.Pd

NIP. 19650804 199403 1 002


iv

iv


v

v

ABSTRAK

Penelitian ini berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar

Melalui Media Tali Karet Pada Anak Usia 4-5 Tahun Paud Cahaya Kecamatan

Kejobong Kabupaten Purbalingga Tahun Ajaran 2012-2013. Penelitian ini dilakukan

karena kemampuan motorik kasar anak rendah sehingga penelitian ini bertujuan

untuk meningkatkan motorik kasar anak melalui media lompat tali karet.

Prosedur penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing

siklus terdiri dari 3 pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 23 siswa yaitu 11 putra

dan 12 putri yang dilaksanakan di Paud Cahaya Kecamatan Kejobong Kabupaten

Purbalingga. Metode pengumpulan data dari penelitian ini mempergunakan

dokumentasi, dan observasi. Penelitian ini dibantu oleh teman sejawat yang ikut

mengobservasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Analisis kata

menggunakan tekhnik analisis deskriptif. Hasil penelitian selama 2

siklusmenunjukan peningkatan dalam meningkatkan motorik kasar anak melalui

media tali karet.

Hasil ini di buktikan dengan studi awal anak yang dapat bergerak bebas dan

lincah sebanyak 4 anak (17%), berkembang sesuai harapan 2 anak (9%), mulai

berkembang 14 anak (61%) dan belum berkembang 3 anak (13%). Pada siklus 1

mengalami peningkatan tetapi belum maksimal, berkembang sangat baik 6 anak

(26%), berkembang sesuai harapan 5 anak (22%), mulai berkembang 11 anak (48%)

dan belum berkembang 1 anak (4%). Hal ini menjadi bukti adanya peningkatan hasil

dalam perbaikan pembelajaran yang dilaksanakan oleh peneliti namun peningkatan

pembelajaran pada siklus 1 ini belum memenuhi standar dari indikator untuk tingkat

keberhasilan harus mencapai 80 % dan peneliti akan memperbaiki pembelajaran

pada siklus II. Setelah pembelajaran pada siklus II, dengan hasil anak yang dapat

bergerak lincah dan lentur sebanyak 10 anak (43%),berkembang sesuai harapan 9

anak (40%), mulai berkembang 4 anak (17%) sedangkan anak yang belum

berkembang tidak ada (0%). Hal ini terjadi karena media lompat tali karet yang

digunakan dapat meningkatkan ketrampilan motorik kasar anak sehingga anak dapat

bergerak bebas dalam pelaksanaan pembelajaran anak diberi kebebasan untuk

bergerak bebas dan melakukan berbagai macam kegiatan yang disediakan oleh guru.

Kata kunci : Motorik Kasar, Lompat Tali Karet


vi

vi

MOTTO

Jika penyesalan terjadi di belakang, maka hikmahlah yang ada di dalamnya

Terangilah rumah-rumahmu dengan sholat dan membaca Al-qur’an

(HR Baihaqi)

Didiklah anak-anakmu dengan tiga perkara : mencintai Nabimu, mencintai

keluarga Nabi, dan membaca Al-qur’an

(HR Thabrani)


vii

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

1. Bapak (Akhmad Rojudin) dan Ibu tersayang (Supiroh), yang telah tulus

membantu secara moril dan doa

2. Suami tercinta Karino Erintio dan anak-anakku (Alivia Maulin M dan

(Queenza Deaveka) yang telah mendukung secara moril maupun

mareriil

3. Adik dan saudara-saudaraku yang telah memberikan semangat

4. Teman-teman seperjuangan yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu


viii

viii

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Alloh SWT, berkat

rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Upaya

meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui media tali karet pada anak usia 4-5

tahun paud cahaya kecamatan kejobong kabupaten purbalingga tahun 2012-2013”

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih setulus-tulusnya

kepada Drs. Sukristanto, M.Pd dan Labib Sajawandi, M.Pd yang dengan sabar telah

berkenan membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Selanjutnya penulis mengucapkan terima kasih kepada dan selaku penguji yang telah

memberikan sumbangan pemikiran dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini.

Ucapan terima kasih dan penghargaan juga penulis sampaikan kepada:

1. Drs. Akhmad, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

2. Drs. Johni Dimyati, M.M selaku ketua Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

3. Drs. Sukristanto, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah sabar dalam

membantu dan mengarahkan penulis untuk menyusun skripsi

4. Labib Sajawandi, M.Pd selaku dosen pembimbing 2 yang telah ikut mengarahkan

dan memberi banyak motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan baik

5. Siti Kholifah, selaku Kepala Sekolah PAUD CAHAYA yang telah memberikan

kesempatan kepada Penulis untuk melakukan penelitian.


ix

ix

6. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak bisa

penulis sebutkan satu persatu.

Semoga Alloh melimpahkan rahmat-Nya kepada mereka semua, amien ya robbal

alamin

Purwokerto,15 Agustus 2013

Penulis


x

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iv

ABSTRAK ....................................................................................................... v

MOTTO .......................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ......................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Perumusan Masalah .............................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini........................................ 6

1. Pengertian Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini ...............


xi

xi

2. Tujuan Atau Manfaat Perkembangan Motorik Kasar Anak

Usia Dini ....................................................................................... 11

3. Tahap – Tahap Perkembangan Motorik Kasar ............................. 14

4. Karakteristik atau Ciri Motorik Kasar Anak Usia Dini ................ 16

B. Pembelajaran Motorik Kasar Dengan Media Tali Karet .................... 18

1. Pengertian Permaianan Lompat Tali Karet .................................. 19

2. Tujuan Permainan Lompat Tali Karet .......................................... 21

3. Media Yang Digunakan Bermain Lompat Tali Karet .................. 21

4. Langkah-Langkah Permainan Lompat Tali Karet ........................ 22

C. Pedoman Penilaian Kemampuan Motorik Kasar Anak ...................... 24

D. Kerangka Pikir ................................................................................... 26

E. Hipotesis ............................................................................................. 29

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain dan Prosedur Penelitian ......................................................... 30

1. Desain Penelitian.......................................................................... 30

2. Prosedur........................................................................................ 32

B. Ruang Lingkup Penelitian ................................................................. 39

C. Sumber Data ..................................................................................... 39

D. Variabel Data ................................................................................... 40

E. Metode Pengumpulan Data ............................................................... 41

F. Metode Analisis Data ........................................................................ 49

G. Kriteria Keberhasilan ......................................................................... 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pelaksanaan Persiklus ...................................................... 51

1. Kondisi Awal ............................................................................... 51

2. Siklus I ......................................................................................... 53

3. Siklus II ........................................................................................ 67

B. Pembahasan dan Hasil Penelitian ................................................. 80

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ........................................................................................... 85


xii

xii

B. Saran ................................................................................................. 85

C. Tindak lanjut ..................................................................................... 87

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 88

LAMPIRAN - LAMPIRAN


xiii

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Indikator Kemampuan Motorik Kasar Anak ................................... 26

Tabel 4.1 Data Hasil Observasi Kondisi Awal Kemampuan

Motorik Kasar Anak ......................................................................... 52

Tabel 4.2 Rekapitulasi Pembelajaran Kemampuan

Motorik Kasar Anak Pada Kondisi Awal ………………………… 53

Tabel 4.3 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemuan Pertama

Pada Siklus I.................................................................................... 58

Tabel 4 .4 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemuan Kedua

Pada Siklus I ...........................................................................................

Tabel 4.5 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemua Ketiga

Pada Siklus I .................................................................................... 64

Tabel 4.6 Rekapitulasi Kemampuan Motorik Kasar Pada Siklus I ……….... 71

Tabel 4.7 Frekuensi dan Prosentase Kemampuan Motorik Kasar Dengan

Permainan Lompat Tali Karet Pada Siklus I ……………………… 75

Tabel 4.8 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemuan Pertama

Pada Siklus II ……………………………………………….........

Tabel 4.9 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemuan Kedua

Pada Siklus II …………………………………............................. 78

Tabel 4.10 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemuan Ketiga

Pada Siklus II ……....................................................................... 83

Tabel 4.11 Rekapitulasi Kemampuan Motorik Kasar Pada Siklus II............

Tabel 4.12 Frekuensi dan Prosentase Kemampuan Motorik

Pada Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II ……………………… 88

Tabel 4.13 Rekapitulasi Data Hasil Kemampuan Motorik

Kasar Pada Kondisi Awal, Siklus I,dan Siklus II ………………... 91


xiv

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.2 Bagan Keragka Berpikir …………………………………….. 28

Gambar 4.1 Anak Sedang Berbaris dan Senang …………………………. 55

Gambar 4.2 Anak Sedang Melompat ……………………………………. 56

Gambar 4.3 Anak Sedang Merangkak Didalam Terowongan …………… 58

Gambar 4.4 Anak Sedang Melompati Tali Karet ………………………… 59

Gambar 4.5 Anak Sedang Merangkak Dibawah Tali Karet ……………… 61

Gambar 4.6 Anak Sedang Melompati Tali Karet ……………………….... 61

Gambar 4.7 Anak Sedang Merayap Dibawah Meja ……………………… 69

Gambar 4.8 Anak Sedang Mencari Warna ………………………………. 70

Gambar 4.9 Anak Sedang Merayap ……………………………………… 73

Gambar 4.10 Anak Berlari dan Melompati Tali Karet …………………… 74


xv

xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN – LAMPIRAN

LAMPIRAN A

Surat Ijin Observasi ........................................................................... 89

LAMPIRAN B

Rencana Kegiatan Harian ................................................................. 90

LAMPIRAN C

Lembar Observasi Kemampuan Motorik Kasar

Anak Siklus I dan Siklus II .............................................................. 106

LAMPIRAN D

Lembar Keaktivan Anak Siklus I dan Siklus II ............................... 110

LAMPIRAN E

Lembar observasi Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II ................. 111

LAMPIRAN F

Perkembangan Kemampuan Motorik Kasar

Anak Per Individu .......................................................................... 118


upaya meningkatkan kemampuan motorik ...repository.ump.ac.id/6726/1/cover.pdfuntuk meningkatkan...

Documents