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Davidson pecha kucha_final
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What can one hope for, when a human being lives with the label of intellectual disability?
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Apprendre à réparer et personnaliser des motocyclettes italiennes à travers des conversations en mode asynchrone en ligne
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Using technologies to develop capabilities with people living with intellectual disabilities
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Relations entre les ordinateurs et l’éducation: le cas des formateurs d’enseignants de l’Université d’Ottawa
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Apprendre à exister et apprendre pour exister: une théorie ancrée sur les adolescents et les médias sociaux
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Designing and facilitating an online PBL course through weaving content, storytelling, digital technologies and feedback
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Analyse des implications du design d’un cours en ligne portant sur les médias sociaux dans une approche par problème
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Une recherche-action permettant d’implanter les technologies mobiles dans une approche d’APP avec des professeurs de langue étrangère dans un pays en développement
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The Housing Project : A Collaborative Action Research With Intellectually Disabled Adults Living On Their Own
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Teacher educators reflecting about their pedagogical integration of ICT practices
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La Revue Éducation Francophone en Milieu Minoritaire : réfléchir sur le passé pour mieux visualiser l’avenir
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How can we create video-based interventions for and with people living with intellectual disabilities, using collaborative-action research?
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Vid-Ability: a Portable Computing Project Using Instructional Video to Improve the Condition of People Living With an Intellectual Disability
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Relationships between computers and education : a case study of teacher educators
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Prise de parole à travers la création de vidéo: Une recherche-action collaborative avec un groupe d'adultes aux prises avec une déficience intellectuelle
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A Proposed Research Methodology To Conduct Studies About Ubiquitous Learning Technologies
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L’analyse de construit pour comprendre comment les adolescents construisent leurs expériences avec les médias sociaux
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Teachers reflecting about the implementation of an ePortfolio to encourage student self-regulation
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Action-Research Through Videos: Reporting the Anthropological Trajectories of Intellectually Disabled Adults in a Process of Community and Residential Integration
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