Pedagoģijas doktore Karine Oganisjana strādā Rīgas Tehniskās universitātes Inženierekonomikas un vadības fakultātē asociētā profesora un vadošā pētnieka amatā, kā arī vada Valsts pētījumu programmas EKOSOC-LV projektu “Sabiedrības iesaiste sociālās inovācijas procesos Latvijas ilgtspējīgas attīstības nodrošināšanai” (2014.-2017.g.).

K. Oganisjanai piešķirtas Latvijas Zinātnes padomes eksperta tiesības vadībzinātnē un pedagoģijā. Viņa ir Āzijas un Eiropas mūžizglītības pētniecības foruma „ASEM (Asia – Europe Meeting) Education and Research HUB for Lifelong Learning” 5. pētnieciskā tīkla biedre kopš 2012. g.

Savā 30 gadu pedagoģiskajā darbā visos līmeņos skolā un augstskolā, kā arī darbā ar skolotājiem, skolu direktoriem un citu profesiju pārstāvjiem, mācot fiziku, matemātiku, angļu valodu, zinātnisko pētniecību, pedagoģiju un uzņēmējdarbības ekonomiku, K. Oganisjana mērķtiecīgi veicināja kompetences:

risināt reālās dzīves problēmas, pielietojot iegūtās zināšanas praksē; strādāt ar informāciju un pētīt dažāda rakstura problēmas; domāt un rīkoties kritiski, loģiski un kreatīvi, saskatot iespējas kā, risinot problēmas,

izveidot vērtības sev un sabiedrībai; saprast dzīvi, sabiedrības vajadzības un cilvēku psiholoģiju, apzinoties kā šīs vajadzības

varētu tikt apmierinātas; mācīties; saskatīt mācību saikni ar reālo dzīvi, paaugstinot mācību un studiju praktisko jēgu; saprast sevi, iegūt pārliecību par sevi un mācīties sevi prezentēt; saskatīt saikni starp lietām un parādībām tur, kur parasti cilvēki to nepamana un paiet

garam; redzēt realitātes holistisko ainu un tās detaļas; mācīties dzīvot starpkulturālajā dažādībā.

Tāpēc arī K. Oganisjanas profesionālās dzīves ceļš ir ļoti cieši saistīts ar Mūžizglītības un kultūras institūta “VITAE” (DZIVEI) filozofiju un misiju.

Savas profesionālās dzīves sākumā, mācot fiziku vidusskolā, K. Oganisjana redzēja, ka skolēni varēja risināt fizikas standarta uzdevumus formalizētajā valodā, bet ļoti bieži sastapās ar grūtībām, kad uzdevumu situācija bija pārnesta ikdienišķajā dzīvē un formulēta vienkāršā “cilvēciski saprotamā” valodā.

Pēc Latvijas Republikas Izglītības un zinātnes ministrijas pasūtījuma K. Oganisjana izstrādāja eksperimentālu mācību līdzekli “Fizikas uzdevumi dzīves situācijās: trīs grūtuma pakāpes”, kas tika publicēti izdevniecībā “Zvaigzne ABC” 1995.-1997.g.

Ar pedagoģiskās domas attīstību un uzņēmības un uzņēmējspējas veicināšanas nepieciešamības apzināšanos Latvijas skolās, augstskolās un sabiedrībā, K. Oganisjanas skatījums uz mācību un studiju procesu, tā mērķiem, metodēm un aktualitātēm transformējās, un fokuss tika pārnests arī uz starpdisciplināro mācību organizēšanas nepieciešamību. Pārliecība šādā akcentu pārnesē tika iegūta, balstoties uz sava promocijas pētījuma “Studentu uzņēmības veicināšana studiju procesā” atziņām; promocijas darbs tika veikts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātē un aizstāvēts 2010. g. Pētījuma gaitā tika izstrādāti starpdisciplinārās mācīšanās un mācīšanas metodoloģija un materiāli, kas mērķēti uz mācību procesa tuvināšanu reālās dzīves procesiem un situācijām un uz studentu un skolēnu uzņēmības un uzņēmējspējas veicināšanu mācību procesā kopā ar augstiem mācību sasniegumiem. K. Oganisjanas izstrādātā pieeja un materiāli tika aprobēti un izpētīti piecās vidusskolās Latvijā: Plūdoņa Kuldīgas ģimnāzijā, Cēsu 2. vidusskolā, Rīgas Juglas vidusskolā, Bebrenes vispārizglītojošajā un profesionālajā vidusskolā un Jelgavas Tehnoloģiju vidusskolā ESF projekta “Pedagogu profesionālo kompetenču pilnveide darbam starpdisciplinārā mācību vidē, lai tuvinātu mācības reālajai dzīvei un paaugstinātu skolēnu uzņēmību” ietvaros 2011. - 2014. g. un trīs vidusskolās Malaizijā Āzijas un Eiropas sadarbības Mūžizglītības foruma – ASEM (Education and Research Hub for Lifelong Learning) 5. pētnieciskā tīkla “Core Competences” ietvaros.

Par uzņēmību un uzņēmējspēju veicinošo starpdisciplināro mācību materiālu un pieeju analīzi un izpēti mācību procesā skolās var izlasīt K. Oganisjanas divos darbos, kas tika izstrādāti un publicēti viņas darba posmā Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātē 2011.-2015.g.

Oganisjana, K. Fizikas uzdevumi dzīves situācijas: trīs grūtuma pakāpes, 1 - Mehānika, molekulārfizika, ISBN 5-405-01550-4; 2 - Elektrostatika, elektrodinamika, ISBN 9984-04-187-5 Оганисян, К. Задачи по физике в реальных ситуациях: 1 - Механика и молекулярная физика, ISBN 9984-560-54-6; 2- Электростатика и электродинамика, ISBN9984-04-136-0

K. Oganisjanas profesionālas intereses aptver:

starpdisciplināro mācību metodoloģiju un mācību līdzekļu izstrādi; zinātniskā pētniecības pasniegšanu maģistra un doktorantu studiju līmenī; loģiskās, kritiskās un kreatīvas domāšanas veicināšanu skolēniem, studentiem un

pieaugušajiem; jaunu mācību metožu ieviešanu skolu un augstskolu darba procesā; starpkultūru mācības; uzņēmības un uzņēmējspējas veicināšanu un reālās dzīves problēmu risināšanu

komercializējamu vērtību izveidošanai.

K. Oganisjana:

pasniedz augstskolu studentiem, pasniedzējiem, skolotājiem un citiem pieaugušajiem lekcijās, mācību kursos, studiju programmās un darbnīcās;

sniedz konsultācijas saistībā ar problēmu risināšanu, pētniecību, kritiskās, loģiskās un kritiskās domāšanas attīstību, efektīvu mācību un studiju organizēšanu,

izstrādā mācību līdzekļus un jaunas pedagoģiskas pieejas.

Savā pedagoģiskajā un pētnieciskajā pieredzē K. Oganisjana dalījās ar kolēģiem starptautiskajās konferencēs un vieslekcijās ārvalstu augstskolās: Malaizijā, Indijā, Dienvidkorejā, Indonēzijā, ASV, Čehija, Nīderlandē, Dānijā, Maltā, Lietuvā, Igaunijā un Latvijā; viņas 25 raksti publicēti starptautiskajos zinātniskajos žurnālos indeksētajās SCOPUS, Web of Science, EBSCO un citās datu bāzēs.

Oganisjana, K. (2012). Uzņēmējspēja un uzņēmība. Rīga: RaKa, 239 lpp. ISBN 978-9984-46-235-6

Oganisjana, K. (2015). Starpdisciplinārās mācības uzņēmības un uzņēmējspējas veicināšanai. / Interdisciplinary Teaching and Learning for Promoting Entrepreneurship. Latvijas Universitāte, 206 lpp., ISBN 978-9934-527-40-1. Monogrāfijas pilnā versija: http://sf.viaa.gov.lv/library/files/original/K_Oganisjanas_monografija_2015_ASEM.pdf