v festival de video y multimedia en ciencias de la salud...

UNIVERSIDAD DE CHILE - FACULTAD DE MEDICINA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD

Videomed

V Festival de Video y Multimedia en Ciencias de la Salud

Arte Ciencia para Dialogar

PATROCINIOS

ASOFAMECH – Asociación de Facultades de Medicina de Chile.

SOEDUCSA – Sociedad Chilena de Educación en Ciencias de la Salud.

Videomed España.

WAHMF – World Association of Medical & Health Films.

IAMS – International Association for Media in Science.

EDITORIAL

VIDEOMED: LA CIENCIA Y EL ARTE

Es necesario introducir la cultura humanista en la cultura científica, y la cultura científica en la cultura humanista, para

establecer un diálogo que las modifique a ambas.(Morín, 1973)

Nada más fascinante que la aproximación a la Ciencia y el Arte desde una mirada común, que nos permita saltar de uno a otro lado de los dos territorios que componen nuestra cultura occidental, el tecnocientífico y el de letras.

El espacio que ofrecen algunas realizaciones prácticas en nuestro quehacer son la oportunidad ideal para unir lo técnico y lo expresivo. El video, la fotografía y el cine son algunos de los espacios contemporáneos más importantes donde esta amalgama es dada. A mi juicio, no es posible separar en este lenguaje arte y ciencia en los recursos visuales que nos convocan en estas V Jornadas de Videomed-Chile. Arte y ciencia no sólo tienen raíces comunes, sino que su encuentro a un mismo nivel es prometedor y necesario. Un artista visual debe preocuparse por las matemáticas, la química y la física si quiere profundizar en el campo del arte. Asimismo, el descubrimiento del arte en las ciencias puede facilitar a nuestro cerebro una cierta gimnasia y sensaciones de placer totalmente desacostumbradas. Este abordaje es más que recomendable para gentes de los dos bandos, del “arte puro” y de las “ciencias puras” también.

El Dr. Héctor Croxatto, premio nacional de ciencias de Chile en 1979, expresó refiriéndose a la ciencia, “...es la búsqueda de la verdad, una de las empresas más nobles más humana y que exige la luz de la inteligencia, atributo exclusivo del hombre”. A juicio del Dr. Croxatto la ciencia es el encuentro con una verdad que

EDITORIAL

estuvo hasta entonces oculta, cree que la labor científica es la aventura intelectual más grandiosa que pueda emprender el ser humano. Desde la perspectiva del arte, Herbert Read, en su obra El significado del arte expresa: “...el arte nos define y también nos distingue de otras especies porque fundamentalmente somos capaces de expresar nuestros sentimientos y vivencias más profundas a través de el”. En consecuencia, ambas definiciones, destacan lo esencialmente humano de estas funciones, como si ellas fueran los rasgos fundamentales que nos diferenciaran en este mundo del resto de sus habitantes no humanos. La preocupación que se puede plantear es como el gran público lo percibe, si lo hace por sus aplicaciones o por su esencia. Si es por sus aplicaciones, como personalmente creo, estamos hablando que muchos de los espacios que nos ofrece vida cotidiana, y por supuesto también estas Jornadas Videomed-Chile son manifestaciones externas del arte y de la ciencia.

En estas breves palabras iniciales, solo quiero poner de manifiesto la oportunidad integradora de esta V Jornadas Videomed-Chile, y esperar una reintegración natural en los asuntos propios de la vida cotidiana del hombre con su evolución espiritual y sensible, llevada de la mano de lo científico.

Manuel Castillo NiñoDirector

Departamento de Educación en Ciencias de la SaludFacultad de Medicina. Universidad de Chile

INDICE

Comité Organizador

Comité Académico

Producción de la Jornada

Invitada Internacional

Jurado

Premios

Programación

OBRAS EN COMPETENCIA

LHAWET (16:00 min)

Tamizaje Visual (05:56 min)

Conversatorios sobre medicina y Sociedad (06:39 min)

Juana y Mateo contra el Chagas (24 min)

Videoteca educativa en laparoscopía ginecológica (15 min)

La estrella es…el equipo (20 min)

Inteligentes de una guía para la interpretación del monitoreo de la frecuencia cardiaca fetal intraparto (20 min)

Mundos (24 min)

Testimonio Alejandra Ayala (10 min)

Retroalimentacion docente (10 min)

Testimonio Luz Carrasco (8 min)

Testimonio Mariela Peranchiguai (7 min)

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Desarrollo de video simulador dinámico de la monitorización electrónica de la frecuencia cardiaca fetal para fines educativos (20 min)

Atención Odontológica de pacientes que requieren cuidados especiales en salud (7 min)

Hospital Comunitario Móvil Dr .Salvador Mazza (8 min)

Enseñanza de profesionalismo en educación médica (10 min)

Tutorial de Taller de presentaciones efectivas basadas en la microenseñanza como estrategias de capacitación docente. (5 min)

Descripción del Ventilador Mecánico Modelo AVEA (15 min)

Médula (24 min)

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COMITE ORGANIZADOR

Prof. Dr. Manuel Castillo NiñoDirector Departamento de Educación en Ciencias de la Salud.

Prof. T.M. Claudia Goya LizamaDirectora Videomed Chile

Prof. Hernán Pavez AlfaroCoordinador Videomed Chile

COMITÉ ACADÉMICO

Manuel Castillo N.

Claudia Goya L.

Christel Hanne A.

Gustavo Hawes B.

Natasha Kunakov P.

Ilse López B.

Ricardo López P.

Teresa Millan K.

Hernán Pavez A.

Ricardo Puebla W.

V Festival de Video y Multimedia en Ciencias de la Salud. Arte Ciencia para DialogarVideomed

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PRODUCCIÓN DE LA JORNADA

Diseño gráficoMarcela Solís

SecretaríaVilma Alarcón

Maritza ContrerasVerónica Fuentes

María Elena HenríquezVilma Gallardo

Romelia Romero

MediosLuis Aldana

Juan Muñoz

ImpresiónHector Leiva

Patricio FigueroaCarlos González


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INVITADA INTERNACIONAL

Irma Atme de CeballosCordoba. Argentina


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Fernando Quevedo

Jessica Olate

Ilse López

Ana Cecilia Wright Navarrete

Elsa Rugiero Pérez

Natasha Kunakov

Teresa Millan

Gustavo Hawes

Chirstel Hanne

Mónica Espinoza

Ricardo Puebla

Irma Atme de Ceballos

Alonso Fernandez

Rosario Jimenez

Gastón Chedufau

JURADO


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PREMIOS

CATEGORÍA VIDEO

Primer premioInscripción gratis y estadía en Badajoz

durante la realización de Videomed-España en noviembre de 2014

Segundo premioInscripción gratis en Videomed-España a

realizarse en Badajoz en noviembre de 2014

Tercer premioDiploma de honor reconocimiento a lugar

alcanzado

Mención Estudiante1 Premio Videomed - Categoría Estudiante

Inscripción gratis en Videomed-España a realizarse en Badajoz en noviembre de 2014


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MIERCOLES 07 DE MAYO

09:00 - 09:45 Reunión Jurados Videomed /sala Nº15 DECSA

10:00 - 10:45 Ceremonia de Inauguración / sala Nº2 DECSA Palabras de Manuel Castillo Niño, Director del DECSA y Presidente

de Videomed Chile

Presentación del documental “Mal Educados! El problema de la educación en Chile” – del Realizador nacional Diego Marín Verdugo

10:45 - 11:15 Recepción de invitados a certamen – Café

11:15 – 13:15 Primer bloque de competencia / sala Nº2 DECSA

1. LHAWET (16:00 min)

2. Tamizaje Visual (05:56 min)

3. Conversatorios sobre medicina y Sociedad (06:39 min)

4. Juana y Mateo contra el Chagas (24 min)

5. Videoteca educativa en laparoscopía ginecológica (15 min)

6. La estrella es…el equipo (20 min)

13:15 – 15:00 Receso

PROGRAMACIÓN


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15:00 - 16:30 Segundo bloque de competencia / sala Nº2 DECSA

7. Aplicación para teléfonos inteligentes de una guía para la interpretación del monitoreo de la frecuencia cardiaca fetal intraparto (20 min)

8. Mundos (24 min)

9. Testimonio Alejandra Ayala (10 min)

10. Retroalimentacion docente (10 min)

11. Testimonio Luz Carrasco (8 min)

12. Testimonio Mariela Peranchiguai (7 min)

16:30 - 17:00 Café

17:00 -18:30 Tercer bloque de competencia / sala Nº2 DECSA13. Desarrollo de video simulador dinámico de la monitorización

electrónica de la frecuencia cardiaca fetal para fines educativos (20 min)

14. Atención Odontológica de pacientes que requieren cuidados especiales en salud (7 min)

15. Hospital Comunitario Móvil Dr .Salvador Mazza (8 min)

16. Enseñanza de profesionalismo en educación médica (10 min)

17. Tutorial de Taller de presentaciones efectivas basadas en la microenseñanza como estrategias de capacitación docente. (5 min)

18. Descripción del Ventilador Mecánico Modelo AVEA (15 min.)

19. Médula (24 min)

18:30 Cierre de la jornada

ResúmenesObras en Competencia

Videomed


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LHAWET

Director : AGUSTINA PALAZZO Integrantes : Novara María Luz, Parodi Tobías, Exsteín Ezequiel,

Papanicolau GonzaloFormato : Mov. Full HDDuracion : 15:30 min.País : Argentina

Resumen:

La realidad de la identidad argentina se presenta como una moneda. De un lado, una sociedad que se niega a retroceder para hacer visible el origen de sus raíces. Del otro, pueblos originarios que luchan día a día por su existencia y reconocimiento. He aquí el dilema. ¿Cara o contracara?. Lhawet pone en evidencia el constante trabajo de una fundación para rescatar el lado olvidado de la historia argentina y demostrar que la confianza, la transparencia y la voluntad pueden ser la cara visible de nuestra sociedad. El documental expone el proyecto Agua Buena, llevado a cabo entre la Fundación Deuda Interna y la comunidad Wichí de la Misión Chaqueña.

Resúmenes Obras en Competencia.

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TAMIZAJE VISUAL

Director : Escuela de Tecnología Médica. Universidad de ChileIntegrantes : Equipo docente Mención Oftalmología. Escuela de Tecnología

Médica. Universidad de ChileFormato : DVDDuración : 05:56 min

País : Chile

Resumen:

Los procedimientos de tamizaje visual han resultado ser una buena estrategia para detectar alteraciones oftalmológicas en niños de distintas edades en los diferentes países donde se han implementado, sin embargo la edad en que deben iniciarse, así como las características de éstos, no han sido del todo consensuadas, ni suficientemente estudiadas. En Chile, la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB) desde 1992 ha implementado un programa de salud escolar, que incorpora la evaluación oftalmológica, con el fin de “mejorar la salud de los escolares, de tal manera que la presencia de ciertas patologías no signifique una merma en el rendimiento y estabilidad de los educandos dentro del sistema educacional y en su capacidad de desarrollarse dentro de la sociedad del futuro”. Los screening podrían además, mejorar u otorgar equidad en el acceso a la atención de salud y disminuir uno de los factores que producen deserción escolar, mejorando el potencial de los niños, pesquisando y tratando precozmente las patologías visuales prevalentes, como la ambliopía, el estrabismo y los vicios de refracción, considerando que a menor edad de pesquisa mejor el resultado del tratamiento, situación que mejoraría el pronóstico visual, mono y binocular. En este contexto, se realizó un estudio descriptivo, con el fin de proponer un procedimiento de tamizaje visual para


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escolares beneficiarios del programa de salud de JUNAEB, basado en la mejor evidencia disponible, para su implementación en los colegios y su posterior evaluación, con el fin de estandarizar sus procesos y validar sus resultados.

En este contexto y a través de este relato audiovisual, queremos compartir con los apoderados y profesores, la maravillosa experiencia del trabajo con las niñas y niños, en sus colegios y salas de clases, experiencia que confiamos les permitirán conocer y valorar el programa de salud escolar, en el área oftalmológica.


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CONVERSATORIOS SOBRE MEDICINA Y SOCIEDAD

Director : Ignacio Solar AltamiranoIntegrantes : Cristóbal Cuadrado Nahum , José Peralta Camposano Formato : DVDDuración : 06:40 minPaís : Chile

Resumen:

Frente a los nuevos desafíos que enfrentamos como aspirantes a ser un país desarrollado, el tema “Salud” se encuentra indiscutiblemente en la primera línea del debate público. Dicho debate ha logrado exceder largamente las fronteras de lo procedimental (atención primaria v/s terciaria) o político (público v/s privado), llegando incluso al más que necesario ejercicio de reformular el “personaje” de médico/a y como este se relaciona con la sociedad. La alta intromisión de la tecnología en el proceder cotidiano de una prestación de salud, el alto nivel de especialización de los y las profesionales del área y las palpables desigualdades en materia de acceso y calidad de los servicios de salud nacionales han impactado silenciosamente la relación médico/a-paciente, llegando a correrse el riesgo de desdibujar su vínculo esencial.

Frente a esta inquietudes y en el contexto del curso “Síntesis de Conocimientos en Medicina” destinado a estudiantes de medicina ad portas de su egreso, se preparó el material “Conversatorios sobre Medicina y Sociedad”. En el se exploran, junto a diversos personajes de la sociedad chilena, todas las inquietudes anteriormente expuestas, buscando transmitir, desde los propios protagonistas, las reales demandas y necesidades


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que el país palpita en materia de salud. Dichas entrevistas fueron proyectadas previo a las clases del curso y, para efectos de la titulación de las y los estudiantes, se proyectó un compilado con entrevistados que incluían premios nacionales de historia (Gabriel Salazar) y medicina (Dr. Alejandro Goic), ex ministros de salud (Dr. Arturo Jirón) autoridades de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile (Dra. Gisela Alarcón, Dr. Sergio Bozzo) presidentes de agrupaciones médicas (Dr. Camilo Bass) dirigentes poblacionales (Sr. Lucio Díaz) humoristas, (Sr. Alejandro Gonzalez, “Coco Legrand”) estudiantes de medicina (Sr. Álvaro Yévenes), representantes de la diversidad sexual (Sr. Andrés Rivera) y usuarios de salud (Sr. Marcelo Gonzalez).


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JUANA Y MATEO CONTRA EL CHAGAS

Director : Mariana Sanmartino y Juan Manuel CostaIntegrantes : CONICET; Documental – Pakapaka; El Birque AnimacionesFormato : DVDDuración : 8 micro programas de 03:00 min cada uno

País : Argentina

Resumen:

“Juana y Mateo contra el Chagas” es una serie de 8 micros animados realizados en stopmotion. Cada capítulo presenta a Juana, una nena inquieta que conduce el programa de televisión “Chau Chagas” junto a Mateo, su amigo y secreto admirador. Este programa comienza y finaliza desde un estudio improvisado y montado en la habitación de Juana y transcurre en una comunidad semi-rural. Durante los distintos programas, Juana y Mateo dialogan sobre el Chagas con distintas personas (una maestra, un “vinchuquero”, una médica, una vecina, los abuelos de Mateo, un albañil, un deportista y un investigador en historia de la ciencia). A través de las entrevistas se comparten los conocimientos y experiencias tanto de los especialistas como de los habitantes de la comunidad.

Con la serie se busca incentivar el abordaje del tema Chagas, partiendo de distintas experiencias y miradas sobre el mismo. Se trata de una propuesta que, combinando contenidos pedagógicos y entretenidos, aborda los distintos aspectos de la problemática. Se trata de una herramienta educativa y de comunicación atractiva y novedosa en cuyo contenido está en juego el modificar la mirada tradicional sobre la problemática del Chagas, introduciendo una nueva posibilidad de enfoque que permita desnaturalizar un entramado que se presenta como dado en la mayoría de los casos.


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La serie es una coproducción de CONICET Documental y PakaPaka (el canal infantil del Ministerio de Educación de la Nación, Argentina), realizada por el Birque Animaciones, a partir de la idea y coordinación de la Dra. Mariana Sanmartino (Investigadora de CONICET, integrante del Grupo de Didáctica de las Ciencias, IFLYSIB, CONICET-UNLP, y coordinadora del Grupo ¿De qué hablamos cuando hablamos de Chagas?, CONICET, UNLP, CIIE).


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VIDEOTECA EDUCATIVA EN LAPAROSCOPÍA GINECOLÓGICA

Director : Antonio Cabezas Monsalve, Diego Escobar ArriagadaIntegrantes : Antonio Cabezas Monsalve, Diego Escobar Arriagada Formato : DVDDuración : 15 min

País : Chile

Resumen:

Videoteca educativa en laparoscopía ginecológica nace como una herramienta para los estudiantes y especialistas en formación que requieren en su práctica profesional conocer la técnica y patología ginecológica de manera accesible y comprensible, ya que muchas veces se ven limitados a acceder a los distintos pabellones quirúrgicos debido a las restricciones propias en cuanto a espacio, técnicas de asepsia y normas de control de infección intrahospitalaria. Es por esto que se hace necesario un material audiovisual que permita complementar y reforzar el aprendizaje restringido dentro de procedimientos invasivos como la laparoscopía.

Este proyecto, en su primera etapa consta de cuatro videos de patología ginecológica prevalente en nuestro medio resuelta mediante laparoscopía, donde el profesional podrá apreciar paso a paso la técnica quirúrgica en el tiempo que estime conveniente para adquirir las destrezas necesarias. Esto se llevará a cabo mediante fichas explicativas que irán apareciendo a lo largo de cada video supliendo así una labor docente tal y como se podría hacer dentro del pabellón con al lado del especialista. Además se podrá acceder al material todas las veces que sea necesario accediendo a cada una de las etapas del procedimiento las veces que sea necesario.


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LA ESTRELLA ES…..EL EQUIPO

Director : Dra Alicia ramirez de maffrand Integrantes : Dra Alicia ramirez—lic.milagro Brunner-nicolás buede Formato : DVDDuración : 20 min

País : Argentina

Resumen:

Alumnos de Tecnología médica realizan un trabajo de investigación en la cátedra de Farmacología, El desafío es el trabajo en equipo, ….el objetivo es el mostrar en una jornada el resultado de la investigación.-y defensa de la misma ---

Alumnos de un colegio musical juntan voces---el desafío trabajar en equipo..el objetivo mostrar una obra……con todas las voces, con instrumento , solista….y un maestro..

Ambos comparten un tiempo de trabajo…..y el resultado es

La música , el trabajo de investigación, los maestros……..


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APLICACIÓN PARA TELÉFONOS INTELIGENTES DE UNA GUÍA PARA LA

INTERPRETACIÓN DEL MONITOREO DE LA FRECUENCIA CARDIACA FETAL

INTRAPARTO

Director : Francisco A Guerra BelloneIntegrantes : Pablo Moore, Jaime Mansilla, Katherine Alid, Silvia Valdés.Formato : DVDDuración : 20 min

País : Chile

Resumen:

Introducción: La interpretación del monitoreo electrónico de la frecuencia cardiaca fetal (MEF) intraparto propuesta por el American College of Obstetrics & Gynecology (ACOG) es simple pero no discrimina, si lo hace la interpretación de 5 niveles Parer-Ikeda, más compleja, pero discrimina. Nuestro objetivo fue desarrollar una aplicación para teléfonos inteligentes que guíe en el análisis y manejo de trazados del MEF intraparto.

Materiales y Métodos: Se utilizó los programas FlashTM y Unity3DTM para configurar una guía simple que combina la interpretación del ACOG y los 5 niveles propuestos por Parer-Ikeda en el análisis de la MEF intraparto.

Resultados y Discusión: Confeccionamos una aplicación para sistemas operativos IOS y Androids. La aplicación cuenta de un Menú principal del cual se accede directamente al Análisis de la MEF, e ingresar a los capítulos de Información general, y Definiciones. El menú de Análisis de la MEF guía al usuario para que ingrese información de la variabilidad, línea basal, tipo de desaceleraciones, y características de las desaceleraciones


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(profundidad y duración) de la MEF, para finalmente entregar un resultado que estandariza la interpretación de Parer-Ikeda, clasifica acorde a la ACOG y entrega una sugerencia de manejo basado si se está en un hospital de mediana o alta complejidad o de baja complejidad. El menú Definiciones entrega información sobre las características e interpretación de la MEF. En el capítulo de Información general se entregan las referencias y alcances clínicos. Esta aplicación está montada en teléfonos inteligentes y plataformas Windows y está en fase de pruebas finales, siendo utilizada por médicos, matronas y estudiantes de medicina y obstetricia.

Conclusiones: Se logró confeccionar una aplicación que guía al usuario en términos sencillos, y estandariza la interpretación y el manejo clínico cuando profesionales de la salud se ven enfrentado a la interpretación de un trazado de MEF intraparto.


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MUNDOS

Director : Daniel Ribetti Integrantes : Daniel Ribetti - Emilio Iosa Formato : DVDDuración : 24 min

País : Argentina

Resumen:

Mundos es un Documental que representa el Primer Informe de la “Comisión Nacional de Investigación del Genocidio para el Resarcimiento Histórico de los Pueblos Originarios de Argentina en un trabajo mancomunado con Fundación Deuda Interna y el “Hospital Comunitario Móvil Dr. Salvador Mazza”.

Plantea la realidad de la etnia Wichí desde un concepto de la psiquiatría colectiva denominado trauma transgeneracional. El invaluable aporte del Prof. Dr. Rubén Alvarado de la Universidad Nacional de Chile define el marco teórico del concepto de trauma que presenta esta realización. Este documental ha sido galardonado con el Premio WAMHF (World Association of Médical and Health Films) en el último Festival Internacional de Cine Médico y Científico Videomed realizado en la Universidad Nacional de Córdoba.


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TESTIMONIO ALEJANDRA AYALA

Director : Carolina DonosoIntegrantes : Nicole Jara, Andrea Martínez, Laura MenesesFormato : DVDDuración : 10 min

País : Chile

Resumen:

Video testimonial de estudiante en situación de discapacidad auditiva, Alejandra, quien cursa la carrera de Artes Visuales en la Facultad de Artes de la Universidad de Chile. En este video Alejandra relata su experiencia en el proceso de selección en la Universidad y durante sus años siendo estudiante en esta, contando sobre las adaptaciones realizadas para favorecer su aprendizaje, la necesidad de contar con intérprete durante las clases y su relación con sus compañeros, entre otras cosas.

Este video constituye una invitación a conocer la vivencia de estudiantes en situación de discapacidad de nuestra Universidad, con el objetivo de hacer visible sus necesidades y aportes a la comunidad, con miras de una Universidad de Chile más inclusiva.


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RETROALIMENTACIÓN DOCENTE

Director : Claudia Collado QuezadaIntegrantes : Silvana Castillo-Viviana Cristi-Gedman Guevara-Jacqueline

Leiva-Alejandra ManciniFormato : DVDDuración : 10 min

País : Chile

Resumen:

Los diversos contextos de salud donde se desarrollan las prácticas clínicas, abren amplias posibilidades de crecimiento personal y profesional, tanto para el estudiante de enfermería, como para las/os docentes que participan de estos procesos. Conscientes de esto, desde el año 2010 la Escuela de Enfermería de la Universidad de Chile imparte el curso de “Inducción a la docencia universitaria en enfermería” con el propósito de fomentar espacios de diálogo, reflexión e intercambio de experiencias, que potencien el desarrollo de habilidades para la docencia de enfermería de acuerdo a los requerimientos de la Universidad actual; comenzando desde la propia experiencia como estudiante y/o formador de los participantes, e integrando nuevas maneras de reconstruir la pedagogía del cuidado y en particular la relación tutor estudiante. Dentro de las temáticas abordadas, se incorpora un elemento fundamental: la retroalimentación docente.

En el contexto antes descrito, se diseña y elabora el video “Retroalimentación docente”, el cual es parte de los dispositivos metodológicos utilizados en la clase de “Retroalimentación y relación docente-estudiante”, abriendo espacio a la reflexión individual y colectiva en torno a las prácticas docentes utilizadas en el ámbito de la formación clínica de estudiantes de enfermería.


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El diseño y elaboración de este material es producto del trabajo conjunto entre docentes y estudiantes, favoreciendo una mirada multidimensional que incorpora diversos elementos que intervienen en el proceso de retroalimentación y requieren del desarrollo de habilidades pedagógicas, desde una postura reflexiva, superando el entrenamiento docente meramente instrumental.

Esta experiencia se convierte en una oportunidad para potenciar discursos y prácticas docentes coherentes con la profesión de enfermería, en términos del cuidado del estudiante que se forma para cuidar a otros.


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TESTIMONIO TESTIMONIO LUZ CARRASCO

Director : Carolina DonosoIntegrantes : Nicole Jara, Andrea Martínez Laura Meneses Formato : DVDDuración : 7 min

País : Chile

Resumen:

Video testimonial de estudiante en situación de discapacidad visual, Mariela, quien cursa la carrera de Derecho en la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile. En este video Luz relata su experiencia en el proceso de ingreso especial a la Universidad y durante sus años siendo estudiante en esta, contando sobre las adaptaciones realizadas por sus profesores y encargados de su facultad para favorecer su aprendizaje, y la necesidad de contar con un diálogo constante con sus profesores y compañeros, entre otras cosas.



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TESTIMONIO MARIELA PERANCHIGUAI

Director : Carolina DonosoIntegrantes : Nicole Jara, Andrea Martínez Laura Meneses Formato : DVDDuración : 8 min

País : Chile

Resumen:

Video testimonial de estudiante en situación de discapacidad visual, Mariela, quien cursa la carrera de Derecho en la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile. En este video Luz relata su experiencia en el proceso de ingreso especial a la Universidad y durante sus años siendo estudiante en esta, contando sobre las adaptaciones realizadas por sus profesores y encargados de su facultad para favorecer su aprendizaje, y la necesidad de contar con un diálogo constante con sus profesores y compañeros, entre otras cosas.



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DESARROLLO DE UN VIDEO SIMULADOR DINÁMICO DE LA

MONITORIZACIÓN ELECTRÓNICA DE LA FRECUENCIA CARDIACA FETAL

PARA FINES EDUCATIVOS

Director : Francisco A Guerra BelloneIntegrantes : Pablo Moore, Jaime Mansilla, Katherine Alid, Felipe Robles y

Alfredo IllanesFormato : DVDDuración : 20 min

País : Chile

Resumen:

Objetivo: desarrollar un video-simulador matemático que integre la frecuencia cardiaca fetal (FCF), los movimientos fetales (MF) y las contracciones uterinas (CU) basado en modelo dinámico de la monitorización electrónica fetal (MEF).

Materiales y Métodos: Considerando el sistema cardiovascular fetal y utilizando los programas MatlabTM y PhytonTM, desarrollamos un video-simulador en seis bloques: Panel de control del usuario, Generador de la FCF, Generador de la CU, Generador de MF, Bloque de memoria y Bloque de visualización, que almacenan e integran la información dinámica a través de funciones matemáticas.

Resultados y Discusión: El modelo proporciona las principales dinámicas de la MEF. Bloque del panel de control del usuario configura los parámetros de simulación; variabilidad, línea basal, aceleraciones y desaceleraciones, incluyendo posibilidad de generar CU o MF en línea durante la simulación. Generador de la FCF instantánea que responde a los


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MF con aceleraciones, y a las CU con desaceleraciones (tempranas, tardías, variables y prolongadas). Generador de la CU en forma gaussiana. La línea basal se representa como variable aleatoria y ruido de baja frecuencia. Las CU se generan en frecuencias calculadas, o activadas por el usuario. Bloque de memoria: almacena la condición fetal en función acumulativa (indicadores de hipoxia y acidosis). Bloque de memoria controla los bloques de la FCF para generar la dinámica de la variabilidad de la FCF. Bloque de visualización muestra las señales en formato similar a los MEF comerciales. Especialistas analizaron los trazados en términos de realismo, dinámica de los cambios normales, cambios periódicos y episódicos de la FCF, sin diferencias significativas entre los trazados reales y simulados.

Conclusiones: Este video-simulador de la MEF cumple el realismo propuesto, añadiendo la posibilidad de cambios en línea y permitiendo integrar la condición fetal mediante una función acumulativa.


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ATENCIÓN ODONTOLÓGICA DE PACIENTES QUE REQUIEREN CUIDADOS

ESPECIALES EN SALUD

Director : Mapa Pinto R.Integrantes : Mapa Pinto R. y Marcelo Valle M.Formato : DVDDuración : 06:40 min

País : Chile

Resumen:

“La construcción social de la salud se funda sobre la interrelación entre los individuos y su ambiente”. OPS OMS 1986.

Tal Constructo para las personas en situación de discapacidad presenta múltiples barreras de acceso, enraizadas en el sistema social, logrando un criterio de realidad marginalizador para los sujetos.

Dentro del ámbito de la salud integral, el acceso a la atención odontológica convencional resulta ser compleja y limitante; las causas son multifactoriales y muchas de ellas son producto de modelos sociales hegemónicos y excluyentes.

Considerando que las personas con necesidades especiales de atención en salud presentan mayor riesgo de enfermedades orales, resulta perentorio un cambio en el modelo vincular de plantear la terapéutica.

El presente video muestra una alternativa de aproximación para la atención odontológica integral del paciente que requiere cuidados especiales en salud, basado en facilitar y educar las capacidades y habilidades de cada paciente y su entorno familiar.


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HOSPITAL COMUNITARIO MÓVIL DR SALVADOR MAZZA

Director : Emilio Iosa.Integrantes : Emilio Iosa - Daniel RibettiFormato : DVDDuración : 8 minutos

País : Argentina

Resumen:

Nuestro mundo ha cambiado. Los paradigmas que fundamentan los cimientos de nuestras sociedades demuestran su caducidad y su fracaso cotidiano. La alegría se extingue, la vida se extingue. Debemos por lo tanto repensar y volver a imaginar nuestra existencia. La Deuda Interna es un compromiso individual y colectivo para con este cambio. Es una búsqueda constante de resistencia y reexistencia. Un aprender a desaprender para reaprender y entonces ser. Un existir en este mundo de un modo nuevo. Cada uno con sus miedos, sus dolores, sus incoherencias y sus contradicciones. La Deuda Interna es un espacio de refexión y acción que nos permite reencontrarnos en el compromiso con el otro. Es un vehículo colectivo que nos da la oportunidad de trabajar por la refundación de nuestro ser, de nuestras familias, de nuestra comunidad, de nuestro Estado. Seguimos el camino marcado por el Primer Manifiesto Wichí, el resultado de un encuentro del que tuvimos el privilegio de compartir en algún lugar perdido de la patria del olvido. Buscamos las raíces de este cambio junto a nuestros hermanos indígenas que forman parte de las naciones que preexistían a la formación de los estados modernos. Junto a ellos caminamos. Firmamos el «Documento TIERRA» (Tratado Interétnico para la Refundación de la República Argentina) y por eso intentamos honrar ese camino en lo cotidiano esforzándonos en descolonizar nuestro ser primero que nada. En este contexto surge la iniciativa del proyecto « Hospital Comunitario Movil Dr. Salvador Mazza.»


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ENSEÑANZA DE PROFESIONALISMO EN EDUCACIÓN MÉDICA

Director : Nancy Bastías VegaIntegrantes : Liliana Ortiz M , Carolina Bustamante D, Ivone Campos C,

Ana María Moraga P, Javiera Ortega B, Paula Parra P, Carolina Marquez U, Ximena Ibacache S, Olga Matus B

Formato : DVDDuración : 10 min.

País : Chile

Resumen:

El video representa un extracto del trabajo final de la experiencia en la asignatura de Profesionalismo y Habilidades de la Comunicación, donde los alumnos, en grupos, ejemplifican una situación en la cual NO se observe el cumplimiento de un atributo del profesionalismo médico (identificados por ellos o seleccionados de los estándares internacionales) y otra en la que SÍ está presente el atributo.

Estos atributos fueron trabajados durante el semestre, a través de dinámicas grupales y de lectura y análisis de literatura nacional e internacional que describe la importancia de esta temática en la profesión Médica.


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TUTORIAL DEL TALLER DE PRESENTACIONES EFECTIVAS BASADAS EN LA

MICROENSEÑANZA COMO ESTRATEGIA DE CAPACITACIÓN DOCENTE

Director : Paula ParraIntegrantes : Paula Parra, Liliana Ortiz, Eduardo Fasce, Cristhian Pérez, Olga

Matus, Carolina Márquez, Javiera Ortega, Nancy Bastías y Carolina Bustamante.

Formato : DVDDuración : 04: 23 min.País : Chile

Resumen:

El Tutorial del Taller de Presentaciones Efectivas basadas en la Microenseñanza como Estrategia de Capacitación Docente, es un trabajo didáctico destinado a los académicos profesionales de ciencias de la salud, y tiene como objetivo sintetizar las etapas de una estrategia de capacitación para el desarrollo de presentaciones efectivas en docentes de ciencias de la salud.

Dicho documento desarrollado en formato DVD, muestras las diversas etapas de un taller desarrollado por el Departamento de Educación Médica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Concepción, destinado a aquellos docentes, que de forma voluntaria desean participar del mismo, especificando tanto el sustento teórico, así como las metodología desarrollada, la que se desarrollará en dos sesiones.

En una primera instancia, los tutores generan una lluvia de ideas para activar conocimientos previos en la temática, así como también, buscan generar un proceso


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reflexivo en torno a sus fortalezas y aspectos a mejorar de su práctica docente. En esta etapa, y utilizando el producto de la reflexión previa, se solicita a los participantes que planifiquen un clase expositiva de 8 minutos, la que posteriormente es filmada para obtener un registro audiovisual de la experiencia. Los docentes que no están en el turno de “enseñar” simulan ser estudiantes.

En una segunda sesión, se proyectan los videos, con la finalidad de retroalimentar el trabajo previamente realizado. En esta etapa, tanto el docente como sus pares identifiquen las fortalezas de la misma, así como también los aspectos y formas de mejora que enriquezcan la estrategia.

Finalmente, la retroalimentación está dada por los docentes participantes, quienes realizan una evaluación del taller en todos sus aspectos.

A futuro, el Tutorial aquí presentado, tendrá como objetivo ser un complemento final a las actividades desarrolladas en el taller.


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DESCRIPCIÓN DEL VENTILADOR MECÁNICO MODELO AVEA

Director : Cecilia Estrada Riquelme - Carolina Hermosilla Martínez Integrantes : Cecilia Estrada Riquelme - Carolina Hermosilla Martínez -

Susana Alvares Formato : DVDDuración : 15:00 minPaís : Chile

Resumen:

La ventilación mecánica sigue siendo un soporte fundamental en el cuidado de la falla del sistema respiratorio en el paciente crítico neonatal, permitiendo optimizar el intercambio gaseoso, como el estado clínico del paciente.

El ventilador mecánico es una fuente externa conectada directamente al paciente que produce movimiento de gas dentro y fuera del pulmón. Éste es un equipo complejo y altamente invasivo, que requiere del conocimiento y destrezas para su correcta manipulación y desempeño.

Por lo tanto, es fundamental que el personal de salud que está a cargo de los pacientes críticos neonatales que se encuentran con soporte ventilatorio, estén adiestrados en la programación y manejo del ventilador mecánico, en cuanto a las distintas modalidades, parámetros y alarmas que éste posee, sin dejar atrás, la correlación de éstos, con la valoración clínica del paciente.

Debido al avance tecnológico constante que existe en el equipamiento médico neonatal, es que se hace relevante e imprescindible la actualización permanente por parte del


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equipo de salud. Siendo esta la única alternativa para brindar un apoyo ventilatorio óptimo, en el cual los daños o efectos adversos y complicaciones que esta terapia pueda conllevar, sean llevados a su mínima expresión.

Por lo anteriormente expuesto, surge la necesidad de crear metodologías que permitan la actualización de los profesionales que trabajan en Unidades neonatales.

Este video forma parte de un conjunto de videos, que tienen como objetivo describir e identificar los distintos ventiladores mecánicos más utilizados en las diferentes unidades del país


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MÉDULA

Director : Melisa Miranda Integrantes : Melisa Miranda.Formato : DVDDuración : 25:00 min

País : Chile

Resumen:

Hace 3 años mi madre sufrió un grave infarto cerebral. En dos horas su personalidad desapareció frente a mi, encontrándome de imprevisto frente a un cuerpo en el que ella ya no estaba. “Médula” es el viaje en el que busco recuperar la imagen perdida de una mujer que nunca logré comprender ni conocer, y que hoy se muestra más indescifrable que nunca.

Departamento de Educación en Ciencias de la Salud. DECSA · Facultad de Medicina · Universidad de Chile

Videomed

v festival de video y multimedia en ciencias de la salud...

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