výchovný program - edupage · námety: denné vychádzky, hry na ihrisku, hry v telocvični,...

Výchovný program

Školský klub detí pri ZŠ s MŠ, Višňové 446

Študijná forma: Denná

Vyučovací jazyk: Slovenský

Druh školy: Štátna

Názov školy: Základná škola Višňové

Adresa: 013 23 Višňové 446

IČO: 37813366

Riaditeľ školy: Mgr. Ján Šimko

Koordinátor pre tvorbu ŠkVP: Ing. Jana Majtánová

Ďalšie kontakty: 041 5972297, 0911701911, [email protected]

Zriaďovateľ

Názov: Obec Višňové

Adresa: 013 23 Višňové

Kontakty: 041 5972381, 5972351

Platnosť dokumentu od: 01. 09. 2014 Podpis riaditeľa:

Aktualizované: 24. 08. 2016

mailto:[email protected]

2

1. Charakteristika školského klubu detí

ŠKD zabezpečuje pre deti, ktoré plnia povinnú školskú dochádzku na ZŠ nenáročnú záujmovú činnosť podľa

výchovného programu školského zariadenia zameranú na ich prípravu na vyučovanie a rozvíjanie ich záujmov.

1.1 Veľkosť ŠKD

ŠKD je súčasťou základnej školy s materskou školou. Poskytujeme výchovu a vzdelávanie mimo vyučovania

pre deti vo veku 6 až 11 rokov. V ŠKD sú tri oddelenia (podľa záujmu rodičov o zaradenie žiaka do ŠKD).

Priemerný počet detí v oddelení je 22. ŠKD je umiestnený na prízemí základnej školy v triede, v ktorej sa

počas dopoludnia uskutočňuje vzdelávanie žiakov v škole. Pre potreby ŠKD nemáme vyčlenené účelové priestory.

ŠKD má k dispozícií telocvičňu, multifunkčné a trávnaté ihrisko, počítačovú učebňu a interaktívnu tabuľu

v každej triede. ŠKD je dostatočne vybavené hračkami pre všetky oddelenia. Výška mesačného príspevku na

čiastočnú úhradu nákladov na činnosti ŠKD je určená všeobecným záväzným nariadením zriaďovateľa. Výška

príspevku činí 5 EUR na jedného žiaka za jeden mesiac.

1.2 Charakteristika detí ŠKD

Deti sú vedené k samostatnosti, vedeia sa o seba postarať, majú slušné správanie, dokážu pracovať v kolektíve

i pre kolektív, vedia účelne využívať svoj voľný čas, túžia po poznaní. Nezabúdajú na oddych a relaxáciu a svoje

záujmy uspokojujú v rôznych druhoch záujmovej činnosti.

V ŠKD sú deti Základnej školy Višňové. Deti do ŠKD prijímame na nasledujúci školský rok do 15. septembra.

V prípade potreby aj počas školského roka.

2. Vlastné ciele a poslanie výchovy

ŠKD je školské zariadenie výchovy mimo vyučovania. Činnostť rozvíja u detí dôležité zručnosti pre život

v spoločnosti a prostredníctvom aktivít výchovy mimo vyučovania ho vybavuje potrebnými vedomosťami

a zručnosťami, ale tiež vlastnými názormi. Deti sa učia žiť v kolektíve, spolupracovať a tolerovať individualitu

ostatných.

Vymedzenie kompetencií

Cieľom výchovy v ŠKD je získať kompetencie v oblasti:

- komunikačných schopností:

schopnosť riešiť problém

schopnosť preberania zodpovednosti

schopnosť byť samostatný

schopnosť vyjadrovať vlastný názor

schopnosť prijať kompromis

schopnosť prispôsobovať sa

schopnosť aktívne počúvať

schopnosť formulovať otázku a viesť dialóg

schopnosť vyjadrovať sa

- motorických schopností

schopnosť prekonávať prekážky

schopnosť používať PC, odbúrať strach

schopnosť samostatnej obsluhy

3

- informačných schopností

schopnosť získať počítačovú gramotnosť

schopnosť skvalitňovať svoju prácu

- sociálnych schopností

schopnosť pomenovať svoje potreby a pocity

schopnosť zvládnuť jednoduché stresové situácie

schopnosť riešiť jednoduché konflikty

schopnosť poskytnúť pomoc alebo pomoc privolať

schopnosť uvedomovať si potreby ostatných detí

schopnosť rešpektovať úlohy skupiny

- pracovných schopností

schopnosť prejavovať samostatnosť vo vypracovaní domácich úloh

schopnosť prijímať nové informácie a poznatky

schopnosť plniť si svoje povinnosti

schopnosť dokončiť prácu

schopnosť ovládať jednoduché manuálne zručnosti a samoobslužné činnosti potrebné pre praktický život

- kultúrnych chopností

schopnosť rešpektovať iné kultúry a zvyky

schopnosť byť otvorený podieľať sa na kultúrnych podujatiach v skupine schopnosť ovládať základy

kultúrneho správania

2.1 Charakteristika výchovného programu

Prioritnými cieľmi výchovy a vzdelávania mimo vyučovania je umožniť každému dieťaťu

zaradenému v ŠKD:

rozvíjať svoju osobnosť a zlepšovať výchovno-vzdelávacie výsledky,

naučiť deti rozlišovať čas práce, čas odpočinku, relaxácie,

podnecovať ich k tvorivému mysleniu, logickému uvažovaniu a riešeniu problémov,

rozvíjať praktické zručnosti v záujmových činnostiach,

naučiť deti zásadam asertívneho správania sa k rovesníkom a rešpektovaniu autorít,

rozvíjať kamarátstvo, poznávať spolužiakov v triede,

učiť deti chrániť zdravie a byť za svoje zdravie zodpovedný,

využívať vychádzky a rozvíjať pozitívny vzťah k prírode a životnému prostrediu,

viesť deti k aktívnej pohybovej aktivite, rozvíjať fyzickú zdatnosť,

rozvíjať regionálnu výchovu a vypestovať kladný vzťah k ľudovým tradíciam,

rozvíjať pomocou vlastnej činnosti a zážitkového učenia finančnú gramotnosť,

uskutočńovať aktivity pre efektívne rozvíjanie čitateľskej gramotnosti,

vhodnými formami pestovať u detí potrebu zdravého životného štýlu a bojovať proti obezite

4

2.2 Zameranie ŠKD

ŠKD je po obsahovej stránke zameraný na tieto činnosti:

a) Oddychová, relaxačná a rekreačná činnosť – nevyhnutná na regeneráciu duševných síl, odreagovanie

a odstránenie únavy z vyučovania

námety: denné vychádzky, hry na ihrisku, hry v telocvični, pohybové hry so spevom, hry s loptami,

skákanie na švihadle, točenie s kruhom

b) Záujmová činnosť – realizuje sa na základe potrieb a záujmov žiakov. V záujmovej činnosti treba dbať

na rozvoj estetickej, pracovnej, prírodovednej, dopravnej, hudobnej činnosti.

námety: pracovná činnosť- skladačky, vystrihovačky, výrobky z prírodného a odpadového

materiálu, výroba drobnýh darčekov,

prírodovedná činnosť- pozorovanie zmien v prírode, ochrana prírody, vychádzky do

prírody, poznávanie kvetín liečivých rastlín, jedlých húb, poznávanie

vtákov, zvierat,pestovanie zdravého životného štýlu, čítanie encyklopédie, návšteva múzeí

a historických objektov v okolí,

dopravná činnosť – poznávanie dopravných značiek, správanie sa v dopravných

prostriedkoch, oboznámenie sa so záchrannými zložkami SR,

návšteva dopravného ihriska,cestovanie po zaujímavých miestach.

literárna činnosť – čítanie a počúvanie rozprávok, dramatizácia, básničky,

hádanky,maľované čítanie, rozvoj čitateľskej gramotnosti,

hudobná činnosť – počúvanie piesní, poznávanie hudobných nástrojov, oboznamovanie sa

s hudobnými skladateľmi, spievanie piesní, nácvik jednoduchých hudobných pásiem a

choreografii

c ) Príprava na vyučovanie – viesť žiakov k pravidelnému plneniu školských povinností, zábavnou formou

utvrdzovať učivo, dbať na poriadok v školských laviciach, učiť deti šetrnému zaobchádzaniu

s pomôckami, navykať ich na samostatnú prácu, vedieť sa sústrediť, správne sedieť, overovať poznatky

v praxi.

3. Formy výchovy a vzdelávania

Vo výchovno-vzdelávacej činnosti preferujeme oddychové, rekreačné, záujmové činnosti, príprava na

vyučovanie , zážitkové učenie, rozvoj finančnej a čitateľskej gramotnosti.

Najdôležitejšími a najbežnejšími formami výchovnej práce, ktoré v spojení s konkrétnymi činnosťami

používamie sú: hry, rozhovory, diskusie, názorné metódy, súťaže, vychádzky, čítanie, práca s knihou, spev,

piesní, zážitkové učenie,cestovanie, nácvik jednoduchých choreografii, modelovanie, práca s IKT, kreslenie.

4. Tématické oblasti výchovy

Výchovu a vzdelávanie mimo vyučovania realizujeme v týchto výchovných oblastiach:

vzdelávacia

spoločensko-vedná

pracovno-technická

esteticko-výchovná

telovýchovná

dopravná

Tématické oblasti zároveň obsahujú ďalšie oblasti výchovy: rozumovú, mravnú, pracovnú, estetickú,

dopravnú, telesnú výchovu.

Rozumová výchova

Viesť žiakov, aby sa učili samostatne pracovať, učiť ich ako sa majú pripravovať na vyučovanie. Odstraňovať

rečové poruchy, dbať na písomný prejav, učiť ich samostatnosti a sebakontrole.

5

Mravná výchova

Vzťah k práci a jej výsledkom – svedomitosť, starostlivosť, presnosť, tvorivosť.

Vzťah ku kolektívu – kolektívna súdržnosť, obetavosť, pravdovravnosť, znášanlivosť.

Pracovná výchova

Vštepovať žiakom prvky správneho vzťahu k práci, k učeniu, ukladaniu hračiek, šatstva, poriadok v škole,

rozvíjať pracivné zručnosti, záujem o budúce povolanie, dbať na bezpečnosť pri práci a utvárať kladný vzťah

k práci.

Estetická výchova

Pri estetickej výchove budeme dbať na kultúrne vyjadrovanie, kultúru stolovania, na rozvíjanie hudobnej

predstavivosti a hudobného cítenia, pestovať vzťah k hudbe, vzbudiť u detí záujem o literatúru.rozvíjať čitateľskú

gramotnosť,

Telesná výchova

Na rekreačnú a oddychovú činnosť budeme pravidelne využívať školské ihrisko a telocvičňu. Taktiež budeme

dbať na pobyt detí na čerstvom vzduchu, upevňovať kolektívnosť, družnosť, čestnosť a disciplínu pri hrách.

Odpočinková a rekreačná činnosť

Dôležitým prvkom sú pokojné, pohybové a duševne nenáročné činnosti – po príchode detí do ŠKD.

Rekreačná činnosť sa sústredí hlavne na pohybovú aktivitu, ktorú deti vykonávajú podľa možnosti vonku na

školskom dvore, ihrisku. Žiakom pomáha odreagovať sa, odstrániť únavu.

Dopravná výchova

Klásť dôraz na výchovu bezpečného pobytu na ceste, poznávanie značiek a predpisov pre cyklistov

a chodcov. Upozorníme deti na slušné správanie v dopravných prostriedkoch a na dopravnom ihrisku,

Spoločensko - vedná

Pripomínať si pamätné dni a štátne sviatky . Viesť deti láske k vlasti, rodnej obci a poznávaniu

kultúry a histórie svojho regiónu. Venovať sa tematike finančnej gramotnosti. uskutočňovať aktivity

formou zážitkového učenia akými sú návštevy finančných inštitúcií a zbierok. Vytvárať hodnoty na

spoločenských akciách ako sú Jarné tradície, Vianočná burza, Deň matiek, návštevy DSS. Venovať sa

rozvoj čitateľskej gramotnosti – kvízy, zábavné úlohy, maľované čitanie. podporovať u detí zdravý

životný štýl.

Príprava na vyučovanie

Precvičovať, opakovať a upevňovať poznatky získané na vyučovaní. Viesť deti k samostatnosti pri riešení úloh.

Dbať na estetickú úpravu zošitov, starostlivosť o školské pomôcky, učebnice, zošity. Dbať na správnosť

a plynulosť pri čítaní, precvičovať správnu výslovnosť. Pomáhať slabšie prospievajúcim žiakom. Spolupracovať

s triednymi učiteľmi.

Každý deň upevňovať návyky osobnej hygieny a kultúrneho správania – umývanie rúk, kultúra stolovania.

Upevňovať návyky slušného správania –pozdraviť, poďakovať, poprosiť,ospravedlniť sa,starať sa o poriadok

a čistotu prostredia – v školských veciach, vo vybavení školského klubu detí.

5. Výchovný plán

Názvy tematických oblastí výchovy Počet výchovno-vzdelávacích činností v jed. ročníkoch

oblasť I. ročník II. ročník III. ročník IV. ročník

vzdelávacia 165 165 165 165

spoločensko-vedná 35 35 35 35

pracovno-technická 45 45 35 35

prírodovedná 35 35 35 35

esteticko-výchovná 35 35 35 35

telovýchovná 35 35 35 35

6

5.1 Tematický plán ŠKD podľa jednotlivých činností

September:

privítanie prvákov v ŠKD

oboznámenie rodičov s odchodmi, platbou za ŠKD, pomôcky do ŠKD

oboznámenie žiakov so ŠKD, s poriadkom, denným režimom, poučenie o BOZP

Hudobná činnosť

Ide pieseň dokola

Prší, prší – spievanie známych piesní

Počúvanie detských piesní

Ľudová pieseň

Výtvarná činnosť

Zážitky z prázdnin

Strom v jeseni – maľba

Jesenné listy – otláčanie listov

Pracovno-technická činnosť

Muchotrávky – práca z papierových roliek, strihanie, lepenie

Modelujeme - práca s plastelínou (ovocie, zelenina)

Balenie kníh a zošitov

Šarkan letí – zhotovenie šarkana

Prírodovedná činnosť

Bezpečná cesta do školy

Orientácia v obci

Starostlivosť o kvety

Spoločensko – vedná činnosť

Poznaj svoju školu, kto tu pracuje – rozprávanie

Viem, kto som a kde bývam – vychádzka

Medziľudské vzťahy

Ľudské práva – 1. zásada - čitateľská gramotnosť

Rodinný rozpočet a ja, hodnota peňazí – finančná gramotnosť

Športová činnosť

Zoznamovacie hry

Hry na školskom dvore

Kolky a loptové hry – triafanie, hádzanie

Hod loptou na cieľ a do ďiaľky

7

Október:

Hudobná činnosť

Hudobné hádanky

Hudobné nástroje

Či si veľký a či malý – spev a pohybová činnosť

Stoličková


Tanierik plný vitamínov – kresba

Jeseň – kresba

Lastovička – papierová koláž

Prerozprávanie počutého textu - rozvoj čitateľskej gramotnosti

Pracovno – technická činnosť

Ježko – koláž

Výroba značiek z kartónu, výkresu

Zber gaštanov

Upratovanie, zber odpadkov

Zvieratká z gaštanov


Separovanie papiera v ŠKD, triedenie odpadkov v domácnosti, v našej obci

Príroda sa ukladá na zimný spánok

Pranostiky na toto ročné obdobie

Spoločensko-vedná činnosť

Mesiac úcty k starším

Rodičia, starí rodičia a ja – vzťahy

Základy správneho stolovania

Rodinný rozpočet a ja – finančná gramotnosť

Budovy v našej obci

Ľudské práva – 2. zásada

Rozprávka – čitateľská gramotnosť

Drobný darček pre dôchodcov - hodnota človeka - finančná gramotnosť


Športujeme na dvore – skok z miesta, preskoky na švihadle

Súťažné a štafetové hry – beh, prenášanie lopty

Hry na školskom dvore, ihrisku

Pohybové hry

8

November:

Hudobná činnosť

Pesničky z rozprávok – počúvanie

Spev obľúbených piesní

Počúvanie tanečných piesní

Moderná a ľudová pieseň


Suché vylisované listy – zvieratká, postavičky (koláž)

Zvieratká na jeseň – dotváranie obrazu

Novinový strom

Starostlivosť o izbové kvety


Hodiny – lepenie listov

Výroba vlastného pexesa

Výrobky z orechových škrupín

Originálne pečiatky


Zelenina a ovocie – rozhovor

Vychádzka do okolia – pozorovanie zmien

Poznávanie stromov – ich dĺžka života, druhy, úžitok, ochrana

Rozprávka – CD


Pamiatka zosnulých, návšteva cintorína, úcta, tradície tohto dňa

Slovensko – štátne symboly - čitateľská gramotnosť

Starostlivosť o zdravie – rozhovor o čistote tela

Zo školy do školy – základné pravidlá dopravnej premávky

Čistota odevu – ako sa obliekame v chladnom počasí


Ja a voľný čas – jesenný zber papiera. Finančná a spoločenská hodnota druhotných surovín pre

spoločnosť – finančná gramotnosť


Loptové hry

Pohybové hry – skrývačky, naháňačka

Kreslenie na asfalt

Remeselníci

Škôlka

Vychádzka,

Pokojné hry s hračkami

9

December:

Hudobná činnosť

Počúvanie vianočných piesní, kolied

Moje najkrajšie Vianoce – voľné rozprávanie

Vianočné rozprávky


Mikuláš – obkresľovanie makety

Vianočné pozdravy

Vianočný stromček – kresba

Vianoce v lese – kresba


Vianočné ozdoby

Vianočný stromček

Snehuliak – vystrihovanie


Bezpečnosť na chodníkoch, cesta v zime

Starostlivosť o vtáčky v zime

Rozprávka – CD


Vianočné zvyky a tradície

Lucia – zvyky na dedinách

Vianoce u nás a vo svete

Ľudské práva – 4. zásada – čitateĺská gramotnosť

Zimné tradície – nákup, príprava a realizácia projektu


Hry na snehu

Rodina snehuliakov – stavba

Sánkovanie, guľovanie

Šmýkanie na snehu

Vychádzky

Január:

Hudobná činnosť

Zima, zima, zimička – spievanie piesní o zime

Zimné hádanky

Najkrajší novoročný vinš


Čiapka a rukavice

Zimné športy

Zimná krajina

10


Zasnežený obrázok

Sánkar – strihanie, lepenie z papiera

Modelovanie z plastelíny


Čo robia stromy v tomto čase

Vychádzka do okolia – pozorovanie zimnej prírody

Starostlivosť o zvieratká v zime


Vznik názvu našej obce, erb

Domov je tam, kde žijem

Voda-zdroj života – čitateľská gramotnosť


Návšteva pošty ako finančnej inštitúcie – rozvoj finančnej gramotnosti


Hry na snehu

Súťaživé hry na snehu

Sánkovanie

Guľová búrka – hádzanie snehových gúľ

Vychádzka

Šmýkanie na snehu

Február:

Hudobná činnosť

Fašiangy Turíce – počúvanie piesne

Riekanky, hádanky


Karnevalová maska

Pohľadnica k sv. Valentínovi

Môj najobľúbenejší šport


Vystrihovanie písmen z obrázkových časopisov, ukladanie slov – koláž

Výroba srdiečok k sv. Valentínovi

Výroba koláže z cestovín, fazule, šošovice, maku (krajinka, domček)


Zvieratá a rastliny – encyklopédia, časopisy – čitateľská gramotnosť

Šetrenie prírodných zdrojov – voda, elektrina, papier

Život v mori

Spoločensko - vedná činnosť

Ľudská dôstojnosť a sebaúcta

11

Fašiangy – zvyky a tradície

Karneval


Návšteva Rosenfeldovho paláca v Žiline (zakladateľ prvej banky v Žiline (– finančná gramotnosť)


Pohybové hry

Vychádzky po okolí

Zimné radovánky

Voľné hry

Sánkovanie

Marec:

Hudobná činnosť

Piesne o jari – počúvanie

Spievame si pre potešenie

Maličká som – nácvik piesne

Na hole ovečky, na hole – počúvanie


Jarné kvety – omaľovánka

Rozkvitnutý strom – maľba

Prezeranie prinesených obľúbených kníh – rozhovory o nich – čitateľská gramotnosť

Blahoželania pre učiteľov k sviatku


Záložka do knihy

Výroba margarétky na špajdli

Modelovanie z plastelíny

Košík – plastové kelímky


Pozorovanie jarnej prírody

Zvieratká a ich mláďatká

Prvý jarný deň – zmeny v počasí, prílet sťahovavých vtákov

Rozprávka – CD


Marec – mesiac knihy, návšteva knižnice – čitateľská gramotnosť

Pozitívne hodnotenie druhých

Naša dedina – história, pamiatky

Čím chcem byť – rozprávanie o povolaniach


Finančná – centová zbierka na Žilinský útulok a exkurzia – finančná gramotnosť

12


Pobyt na dvore

Súťaživé hry

Pohybové hry

Jarné hry detí

Loptové a pohybové hry

Kreslenie na asfalt

Rozprávky

Apríl:

Hudobná činnosť

Veľkonočné verše, riekanky

Hudobno – tanečné hry

Stoličková

Počúvanie piesní


Symboly jari – zajačik, kuriatko (vymaľovánky)

Omaľovánky s jarnými obrázkami

Obkresľovanie a vystrihovanie zvierat – makety

Motýľ – obkresľovanie a maľba

Papagáj – vymaľovánka


Veľkonočné vajíčka a zajačik

Vystrihovanie jarných námetov z papiera

Mláďatá domácich zvierat – obkresľovanie a vystrihovanie


Mesiac lesov – výroba stromčeka, rozhovor

Deň Zeme – čistenie okolia

Čítanie z encyklopédií zvierat, rastlín – zaujímavosti – čitateľská gramotnosť

Vtáci našich lesov – rozprávanie


Veľká noc – rozprávanie

Úrazová prevencia – rozprávanie o hrách a bicyklovaní

Vyjadrovanie citov

Riešenie problémových situácií v kolektíve


príprava a predaj vlastnoručne vyrobených veľkonočných výrobkov – finančná gramotnosť


Súťaž vo vybíjanej

Pohybové hry

Loptové hry

13

Cvičenie na dvore

Štafetové hry

Máj:

Hudobná činnosť

máj – sviatok práce - rozhovor

Mamička moja – básničky pre mamičku

Ide pieseň dokola – spievanie piesní

Počúvanie piesní z rozprávok

Počúvanie detských piesní


Dúha – krepový papier

Púpava – omaľovánky

Budem maliarom – autoportrét

Návykové látky – kresba


Výroba darčekov ku Dňu matiek

Rozkvitnutý strom – koláž

Jarné upratovanie

Tvarovanie drôtu – zvieratká, kvietky


Chráň prírodu – rozhovor

Úžasná planéta – CD

Liečivé rastliny – encyklopédia – čitateľská gramotnosť


Deň matiek – rozhovor

Kúzelné slovíčka, ich používanie

Správne stolovanie


Rozprávka - čitateľská gramotnosť

Jarný zber papiera - hodnota druhotných surovín – finančná gramotnosť


Cvičíme a hráme sa

Loptové hry

Pohybové hry

Kreslenie na asfalt

Spoločenské hry

Kimovka

14

Jún:

Hudobná činnosť

Hudobný náčuv obľúbenej hudby z prinesených CD

Opakovanie piesní – Ide pieseň dokola

Ľudová pieseň

Tanečné piesne – počúvanie


Deň detí – hry na školskom dvore

Kreslenie na chodník

Rozlúčka so školou

Hurá prázdniny – kresba


Výroba kvetov podľa vlastnej fantázie

Chobotnica – plastové fľaše

Deň otcov – darček

Upratovanie ŠKD


Pozorovanie prírody

Vychádzka po okolí

Čo sa deje v záhrade o tomto čase

Ako chrániť prírodu počas prázdnin

Maľované čítanie – čitateľská gramotnosť


MDD – sviatok detí, mier deťom na celom svete

Pochopenie iných – empatia

Ako sa mám správať počas prázdnin


Deň rodiny – darček , aktivity – materiál, realizácia – finančná gramotnosť


Hry s loptou v kruhu

Loptové hry

Spoločenské hry

Hry so stavebnicami

BOZP – dodržiavanie predpisov cez prázdniny, predchádzanie úrazom

15

5.2 Časový harmonogram týždennej činnosti v ŠKD

11.20 – 12.15 Individuálne hry v klube

12.15 - 12.30 Hygiena

12.30 - 13.00 Stolovanie v jedálni

13.10 - 14.00 Hry a pobyt vonku

14.00 - 15.00 Záujmová činnosť

15.00 - 15.30 Písanie domácich úloh

15.30 - 16.00 Hry podľa záujmu detí, odchod z ŠKD

6. Personálne zabezpečenie

V ŠKD pracujú tri kvalifikované vychovávateľky v troch oddeleniach.

7. Materiálno – technické priestorové podmienky

ŠKD má svetlé a čisté priestory. Pre svoju činnosť využíva priestory školy, triedy, šatne, počítačovú učebňu,

telocvičňu. Pre pohybové aktivity môžu deti využívať priestor pre školou, trávnaté a multifunkčné ihrisko.

ŠKD má vyhovujúce hygienické podmienky. V triede je umývadlo s pitnou vodou, deti obedujú v jedálni pod

dohľadom vychovávateľky. Režim dňa zohľadňuje právo detí na odpočinok, relaxáciu, nerušenú prípravu na

vyučovanie a na záujmovú činnosť.

8. Podmienky na zaistenie BOZP

1. Za bezpečnosť žiakov počas celého pobytu v ŠKD zodpovedá vychovávateľka.

2. Prechod žiakov do ŠKD v rámci školy zabezpečuje vychovávateľka, prípadne učiteľka.

3. Pri hrách a iných činnostiach je vychovávateľka povinná poučiť žiakov o bezpečnosti.

4. V prípade úrazu poskytne vychovávateľka prvú pomoc, oznámi to vedeniu školy, zapíše ho do knihy

úrazov, prípadne napíše záznam o úraze.

5. Nosenie drahých a nebezpečných predmetov do ŠKD je zakázané.

6. Dieťa musí mať svoj vlastný uterák a prezúvky.

7. Žiaci majú svoje osobné veci označené pre prípad odcudzenia.

8. Pri vychádzke mimo objektu ŠKD zodpovedá za deti vychovávateľka.

9. Zo školského klubu môže byť žiak uvoľnený len na základe písomného súhlasu rodičov.

10. Ak zistí vychovávateľka u žiaka zdravotné ťažkosti, nevoľnosť, teplotu, upovedomí o tom rodičov.

9. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí

Denne kontrolujeme dochádzku žiakov do školského zariadenia. Kontrola prebieha aj pri obede. Kontroluje

sa aj príprava na vyučovanie. Pri hodnotení detí aplikujeme metódy individuálneho prístupu, povzbudenia,

pozorovania, rozhovoru a úzkej spolupráce s rodičmi detí.

10. Vnútrorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov ŠKD

pozorovanie

rozhovor

Kritéria na hodnotenie zamestnancov

výchovno – vzdelávací proces

pedagogická dokumentácia

16

stav detí v oddelení ŠKD

výber finančných prostriedkov

11. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Vedenie školy podporuje vzdelávanie zamestnancov. Uvoľňuje ich podľa potreby na semináre, školenia,

prednášky.

12. Pravidlá bezpečného školského klubu

1. Po príchode do ŠKD odkladám školskú aktovku na určené miesto.

2. Na obed a z obeda odchádzam v sprievode vychovávateľky alebo učiteľky.

3. Dodržujem hygienické zásady.

4. Ak sa necítim dobre alebo sa zraním, okamžite to hlásim vychovávateľke.

5. Nikdy svojvoľne neopúšťam triedu, v prípade odchodu oznámim dôvod vychovávateľke.

6. K vybaveniu a zariadeniu ŠKD sa správam šetrne.

7. S nožnicami a inými ostrými predmetmi pracujem maximálne opatrne, pod dohľadom dospelej osoby.

8. Nesmiem manipulovať s elektrickými zariadeniami, so žalúziami a oknami.

9. Pri pobyte mimo budovy sa riadim pokynmi vychovávateľky.

10. V priestoroch školy nebehám, správam sa bezpečne.

11. Pri odchode zo ŠKD odložím vypožičané hračky a iné potreby na pôvodné miesto.

13. Vnútorný poriadok školského klubu

1. Rodičia každého prihláseného žiaka vyplnia zápisný lístok.

2. Dochádzka prihlásených žiakov do školského klubu je pravidelná, alebo nepravidelná podľa potrieb detí.

Každú neprítomnosť žiaka v školskom klube musia rodičia alebo triedny učiteľ oznámiť.

3. Žiak môže byť uvoľnený zo školského klubu i pred stanovenou dobou odchodu, ak o to rodičia písomne

požiadajú vychovávateľku.

4. Opustiť školský klub bez dovolenia vychovávateľky nie je dovolené.

5. Žiak je povinný riadiť sa pokynmi vychovávateľky .

6. Vyučujúci prvého stupňa odovzdáva po skončení vyučovania žiakov do školského klubu priamo

vychovávateľke.

7. K obedu odchádzajú všetci žiaci spoločne podľa harmonogramu.

8. Pred obedom si každý umyje ruky, počas obeda sa správa podľa pravidiel spoločenského poriadku.

Obeduje príborom.

9. Za poškodené hry, knihy, hračky a iné pomôcky zodpovedá ten žiak, ktorý škodu úmyselne spôsobil.

10. Zákonný zástupca prispieva na žiaka mesačne sumou 5 €. Príspevok sa uhrádza do 15. dňa príslušného

mesiaca vychovávateľke.

11. Prevádzka v školskom klube je od 6.15 do 7.30 a od 11.20 h do 16.00 h.

12. V ŠKD deti navzájom spolupracujú a rešpektujú sa.

13. Je neprípustné, aby sa deti navzájom akýmkoľvek spôsobom obmedzovali a šikanovali.

14. Správanie detí v ŠKD je vždy v súlade s platným školským poriadkom.

17

14. Výchovné štandardy

Vzdelávacia oblasť

Obsahový štandard Výkonový štandard

Gramatické a matematické cvičenie Samostatne písať úlohy

Rozvíjanie slovnej zásoby, jazykolamy,

zmyslové hry, doplňovačky Získavať nové poznatky a informácie

Čítanie a reprodukcia textu, technika učenia Poznávať efektívne spôsoby učenia

Práca s informačnými zdrojmi, čítanie s poro- Byť otvorený získavať nové poznat-

zumením, sebavzdelávanie ky a informácie

Spoločensko-vedná oblasť


Spolupráca, zodpovednosť, dodržiavanie Spolurozhodovať o živote a aktivitách

školského poriadku, vytváranie pozitívnej v skupine

atmosféry

Silné a slabé stránky osobnosti, trpezlivosť, Ovládať jednoduché zručnosti

upokojenie sa, ako zvládnuť hnev, pozitívne sebahodnotenia, sebariadenia, sebamo-

myslenie, ako pochopiť iných, sebaúcta tivácie a empatie

Naša obec, jej história a súčasnosť, Prejavovať hrdosť k vlasti. Vážiť si

Slovensko - moja vlasť národné a regionálne tradície a úspechy Moja

rodina, čo je domov, vlastné rozprávanie Prejavovať úctu k rodičom a starším

o rodine, prejavy úcty k ľuďom, čo je tolerancia ľuďom, vážiť si rovesníkov

Vulgarizmy, sleng, gestá, neformálna komuniká- Rozlišovať kultúrne a nekultúrne preja-

cia, spolužitie bez násilia vy v správaní sa

Práca s počítačom, komunikácia s internetom Využívať všetky dostupné formy komu-

nikácie

Vedenie rozhovoru, diskusia, dialóg Vypočuť si opačný názor

Práva dieťaťa, šikanovanie Rozlíšiť dodržiavanie a porušovanie

ľudských práv

Pracovno-technická oblasť


Práca s rôznym materiálom, rozvoj jemnej Rozvíjať základy manuálnych a tech-

motoriky, manipulačné zručnosti nických zručností

Sebaobsluha, poriadok na lavici, v oddelení, Kultivovať základné sebaobslužné a

v šatni, v jedálni hygienické návyky, kultúra stolovania

Príprava na vyučovanie, splnenie úlohy, Rozumieť významu osobnej zodpoved-

presnosť a čistota práce nosti za vykonanú prácu

Prejavy kladného vzťahu k spolužiakom, Vedieť spolupracovať so skupinou

hrdosť za spoločný výsledok práce

Získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých

projektov

Esteticko-výchovná oblasť


Úprava oddelenia, výroba ozdôb, úprava Prejavovať pozitívny vzťah k estetickej

zovňajšku úprave prostredia a svojej osoby

Nácvik piesní, básní a riekaniek Rozvíjať talent na špecifické schopnosti

Príprava kultúrnych programov: Podieľať sa na príprave kultúrnych po-

Akadémia dujatí v skupine

Počúvanie hudby, piesní, výstava výtvarných Prejavovať pozitívny vzťah k umeniu,

prác vedieť vnímať krásu

Kultúrne pamiatky v obci, ľudové zvyky, histó- Prejavovať úctu ku kultúrnym hodno-

ria a dnešok obce tám

18

Prírodovedno-enviromentálna oblasť


Pozorovanie prírody v okolí obce, pozoro- Poznať základné princípy ochrany

vanie zmien v prírode, šetrenie energiami, životného prostredia

vodou

Starostlivosť o izbové kvety, čistenie prírody Uplatňovať zručnosti pri jednoduchej

a okolia ŠKD, zber papiera, triedenie odpadu, činnosti na tvorbe a ochrane životného

tvorivé využitie odpadu prostredia

Telovýchovná a športová oblasť


Relaxačné cvičenia, skupinové hry, Schopnosť pravidelného pohybu a

športové disciplíny cvičenia

Kolektívne loptové hry, vybíjaná, futbal, Relaxovať pravidelným pohybom a cvi-

prechádzky čením

Štafetové hry, súťaže družstiev a Rozvíjať športový talent a chopnosti

jednotlivcov

Telovýchovné chvíľky, hygiena rúk, Ovládať základné hygienické návyky

vetranie. stravovacie návyky Žiť v súlade so zdravým životým štýlom

19

15. VÝCHOVNÉ OSNOVY

Vzdelávacia oblasť

Výchovno-

vzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy

I.roč.

Počet

VVČ/h

II.roč.

Počet

VVČ/h

III.roč

Počet

VVČ/h

IV.roč

Počet

VVČ/h

Rozvíjať

autonómnosť

v príprave na

vyučovanie

Domáce úlohy Individuálny

prístup

Tréning

Motivácia

Vysvetlenie

Zábavné

didaktické hry

45

40

35

25

Rozvíjať efektívne

spôsoby učenia sa

Techniky učenia, ako

sa učiť, rozvíjanie

vedomostí, čítanie

textu, reprodukcia

príbehu,

Individuálny

prístup

Motivácia

Povzbudenie

Motivačné

hodnotenie

Modelové

situácie

Prezentácia

40

45

45

35

Získavať nové

poznatky

a informácie

Práca s informačnými

zdrojmi, čítanie

s porozumením,

práca

s encyklopédiou,

slovníkom,

sebavzdelávanie

Individuálny

prístup

Aktivizácia

Brainstorming

Riešenie nových

úloh

Prezentácia

40

35

45

45

Rozvíjať získané

poznatky

Rozvíjanie slovnej

zásoby, jazykolamy,

zmyslové hry,

doplňovačky,

didaktické hry,

Individuálny

prístup

40

45

40

50

Spoločensko – vedná oblasť

Cieľ Obsah Metódy, formy

I.roč.

Počet

VVČ/h

II.roč.

Počet

VVČ/h

III.roč

Počet

VVČ/h

IV.roč

Počet

VVČ/h

Obhajovať si svoj

názor

Asertivita,

asertívne

správanie,

jednoduché

techniky,

Vysvetlenie

Povzbudenie

Hranie rolí

Hry na

presadzovanie

3

3

2

2

20

Aktivačné hry

Vypočuť si opačný

názor

Vedenie

rozhovoru,

diskusia, dialóg

,monológ

Vysvetlenie

Tréning

Aktivačné hry

Hranie rolí

Dramatizácie

2

2

3

3

Spolurozhodovať

o živote v skupine

Spolupráca,

zodpovednosť,

vytváranie

pozitívnej klímy

v oddelení,

dodržiavanie

školského poriadku

ŠKD, moje

povinnosti

Individuálny

prístup

Motivácia

Aktivizácia

Kooperačné hry

Hry na dôveru

Hranie rolí

2

2

2

2

Rozvíjať základy

zručností

sebahodnotenia,

sebariadenia

, sebamotivácie

a empatie

Emócie, prečo sme

nahnevaní, silné

a slabé stránky

osobnosti,

Trpezlivosť

upokojenie sa, ako

zvládnuť hnev,

pozitívne myslenie,

ako pochopiť

iných, sebaúcta

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Povzbudenie

Dramatizácia

Hranie rolí

Hry na úprimnosť

Hry na vciťovanie

2

2

2

2

Prejavovať úctu

k rodičom , starším

Moja rodina, čo je

domov, vlastné

zážitky,

rozprávanie

o domove , prejavy

úcty k ľuďom, čo

je tolerancia

Individuálny

prístup

Film

Rozprávka

Hranie rolí

Hry na vciťovanie

2

2

2

2

Prejavovať

ohľaduplnosť

k osobám so

zdravotným

postihnutím

Život so

zdravotným

postihnutím , čo je

predsudok, vzťah

k handicapovaným

deťom

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Film

Rozprávka

Hry na vciťovane

Hranie rolí

2

2

2

2

Pochopiť význam

dodržiavania ľudských

práv a základných

slobôd

Práva dieťaťa,

ľudské práva,

šikanovanie,

Čo je diskriminácia

, moje práva, tvoje

práva, vychádzanie

s ostatnými bez

násilia

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Brainstorming

Hry riešiace

konflikty

Hry na dôveru

Hry na

presadzovanie

4

4

4

4

21

Posilniť základy

hrdosti k národnej

a štátnej príslušnosti

Slovensko

v Európe,

Slovensko vo

svete, úspechy

slovenských

športovcov,

umelcov

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Výtvarná práca

Tvorivá dielňa

Film

Rozprávka

2

2

2

2

Kultivovať kultúrne

návyky a vyjadrovanie

sa

Pozdrav, podanie

ruky , požiadanie,

odmietnutie,

oslovenie,

stolovanie

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Tréning

Hranie rolí

Dramatizácia

Kurz

3

3

3

3

Využívať všetky

dostupné formy

komunikácie

Práca s počítačom,

komunikácia

s internetom, práca

v textovom

a grafickom

editore,

Individuálny

prístup

Braisntorming

Tréning

Vlastná práca

Prezentácia

Riešenie úloh

3

3

3

3

Rozlíšiť kultúrne

a nekultúrne prejavy

v správaní sa

Vulgarizmy, slang,

gestá, neformálna

komunikácia

vychádzanie

s ostatným bez

násilia

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Tréning

Aktivačné hry

Hranie rolí

4

4

3

3

Vedieť samostatne

a kriticky riešiť

jednoduché konflikty

Čo je konflikt, z

čoho konflikt

vzniká, správanie,

ktoré podporuje

konflikt, správanie,

ktoré konfliktu

predchádza

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Hry riešiace

konflikt

Hranie rolí

Dramatizácia

3

3

4

4

Pomenovať znaky

harmonickej

a problémovej rodiny

Deľba práce

v rodine, vlastné

zážitky,

problémy v rodine,

život detí

v rozvrátenej

rodine, moja

pomoc v rodine

Individuálny

prístup

Hranie rolí

Dramatizácia

Sociálne hry

Výtvarná práca

Film

Rozprávka

3

3

3

3

22

Pracovno – technická oblasť

Výchovno-


I.roč.

Počet

VVČ/h

II.roč.

Počet

VVČ/h

III.roč

Počet

VVČ/h

IV.roč

Počet

VVČ/h

Kultivovať základné

hygienické návyky

Sebaobsluha,

poriadok na stole,

v šatni, umývanie

rúk, vetranie,

telovýchovné chvíľky

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Motivácia

Aktivizácia

Tréning

Hodnotenie

6

6

1

1

Vedieť samostatne

si vytyčovať

jednoduché osobné

ciele

Sebahodnotenie,

poznávanie rôznych

profesií, úcta ku

každému povolaniu,

dodržovanie

denného režimu

vývoj ľudského

života: detstvo,

dospelosť, orientácia

v čase minulosť,

prítomnosť,

Budúcnosť

Individuálny

prístup

Motivácia

Povzbudenie

Rozhovor

Hranie rolí

Sociálne hry

Hry na

presadzovanie sa

Vychádzka

Exkurzia

6

6

2

2

Rozumieť významu

osobnej

zodpovednosti za

vykonanú prácu

Príprava na

vyučovanie, splnenie

úlohy, presnosť a

čistota práce

Individuálny

prístup

Rozhovor

Tréning

Vysvetlenie

Hodnotenie

Hry na dôveru

Vlastná práca

Projekt

6

6

4

4

Vedieť spolupraco

vať so skupinou

kladný vzťah

k spolužiakom ,

hrdosť na spoločný

výsledok práce

Individuálny

prístup

Motivácia

Kooperačné hry

Spoločné

podujatia

Besiedka

Súťaž

6

6

10

10

Rozvíjať základy

manuálnych

a technických

zručností

Práca s rôznym

materiálom ,

netradičné pracovné

postupy, zhotovenie

darčeka, rozvoj

jemnej motoriky ,

manipulačné

Individuálny

prístup

Povzbudenie

Vysvetlenie

23

zručnosti Spolupráca,

vytváranie

Aktivizácia

Tvorivá dielňa

Záujmový

krúžok

Vlastná práca

Výstava prác

Besiedka

8

8

5

5

Získavať základy

zručností

potrebných pre

praktický život

Varenie, pečenie,

studené jedlo,

poriadok v herni, v

triede, seba obslužné

činnosti

Individuálny

prístup

Tréning

Povzbudenie

Aktivačné hry

Vlastná práca

Výstava

Besiedka

6

6

6

6

Získať základné

zručnosti v tvorbe

jednoduchých

projektov

Maska na karneval,

kalendár oddelenia,

návrh oddychového

kútika v oddelení

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Povzbudenie

Brainstorming

Tvorivá dielňa

Kooperačné hry

Vlastná práca

Prezentácia

7

7

7

7

Prírodovedno - enviromentálna oblasť

Výchovno-


I.roč.

Počet

VVČ/h

II.roč.

Počet

VVČ/h

III.roč.

Počet

VVČ/h

IV.roč.

Počet

VVČ/h

Pochopiť základné

princípy ochrany

životného prostredia

Pozorovanie prírody,

pozorovanie zmien v

prírode ,šetrenie

energiami, vodou,

tematická rozprávka

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Ekologické hry

8

8

10

10

Rozvíjať zručnosti

pri jednoduchej

činnosti na tvorbe a

ochrane životného

prostredia

Starostlivosť o izbové

kvety, čistenie prírody a

okolia ŠKD, zber

papiera, triedenie

odpadu, využitie

odpadu,

zber prírodnín

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Motivácia

Aktivizácia

Prezentácia

8

8

9

9

Pochopiť význam

dodržiavania

základných zásad

zdravej výživy

Podstata zdravia,

zodpovednosť za svoje

zdravie, príčiny

ochorenia, racionálna

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

24

strava, potravinová

pyramída

Aktivizácia

Hranie rolí

Dramatizácia

Film

Rozprávka

Beseda

s lekárom

Súťaž

10

10

8

8

Poznať základné

princípy zdravého

životného štýlu

Stravovacie návyky,

pitný režim striedanie

práce s odpočinkom,

prvá pomoc, obliekanie

podľa ročných období,

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Aktivizácia

Hranie rolí

Dramatizácia

Film

Rozprávka

Beseda

s lekárom

Súťaž

9

9

8

8

Esteticko – výchovná oblasť

Výchovno-


I.roč.

Počet

VVČ/h

I.roč.

Počet

VVČ/h

III.roč.

Počet

VVČ/h

IV.roč.

Počet

VVČ/h

Posilniť úctu ku

kultúrnym

hodnotám

v blízkom okolí

Poznávanie okolia:

mestský úrad,

železničná stanica,

kaplnka, kino,

galéria, rastliny,

živočíchy a príroda

v obci a v regióne,

ľudové tradície a

zvyky, povesti,

názvy ulíc miestne

noviny, história

a dnešok

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Aktivizácia

Ukážka

Film

Rozprávka

Výtvarná práca

Dramatizácia

Výstava prác

Súťaž

Vychádzka

5

5

5

5

Rozvíjať základy

vzťahu umeniu

Hudba, výtvarné

umenie, tanec,

záujmová činnosť,

nácvik programu

Motivácia

Ukážka

Povzbudenie

Návšteva

kultúrneho

podujatia

5

5

5

5

25

Rozvíjať talent

a špecifické

schopnosti

Netradičné výtvarné

techniky, hudobné

činnosti, športové

činnosti

Individuálny

prístup

Motivácia

Povzbudenie

Brainstorming

Výstava prác

Súťaž

5

5

5

5

Rozvíjať základy

tvorivých

schopností

a zručností

Záujmová činnosť,

príprava kultúrneho

vystúpenia

Individuálny

prístup

Motivácia

Povzbudenie

Aktivizácia

Brainstorming

Prezentácia

Výstava prác

5 5 5 5

Prejavovať

pozitívny vzťah

k jednoduchej

estetickej úprave

prostredia

Úprava triedy,

netradičné ozdoby ,

úprava zovňajšku,

Individuálny

prístup

Motivácia

Povzbudenie

Brainstorming

Aktivizácia

Tvorivá dielňa

5

5

5

5

Podieľať sa na

príprave kultúrnych

podujatí v skupine

Veľká noc, Deň

matiek, úcta

k starším, vianočný

program

Individuálny

prístup

Motivácia

Povzbudenie

Aktivizácia

Dramatizácia

Besiedka

5

5

5

5

Objavovať a

vnímať krásu

v bežnom živote

Tematická

vychádzka,

pozorovanie zmien,

audio nahrávka,

rozprávka, vlastná

skúsenosť

Individuálny

prístup

Povzbudenie

Pozorovanie

Ilustrácia zážitku

5

5

5

5

26

Telovýchovná a športová oblasť

Výchovno-


I.roč.

Počet

VVČ/h

II.roč.

Počet

VVČ/h

III.roč.

Počet

VVČ/h

IV.roč

Počet

VVČ/h

Rozvíjať

schopnosť

relaxovať

pravidelným

cvičením

a pohybom

Prechádzka,

bicyklovanie,

lyžovanie, plávanie,

cvičenie v telocvični,

pingpong, kolektívne

športové hry

Individuálny

prístup

Motivácia

Povzbudenie

Aktivizácia

Tréning

8

8

9

9

Pochopiť

škodlivosť

fajčenia alkoholu

a iných drog

Čo je nikotín, fajčenie,

alkohol a zdravie,

civilizačné choroby,

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Film

Beseda

s odborníkom

Výtvarná

ilustrácia

prežitku

Súťaž

9

9

8

8

Pochopiť význam

pravidelného

pohybu a cvičenia

Otužovanie, relaxačné

cvičenie, skupinové

hry, netradičné športové

disciplíny

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Motivácia

Povzbudenie

Aktivizácia

Tréning

9

9

9

9

Rozvíjať športový

talent

a schopnosti

Záujmová činnosť

Futbal

Basketbal

Vybíjaná

Individuálny

prístup

Motivácia

Povzbudenie

Aktivizácia,

Súťaž

9

9

9

9

27

16. SWOT analýza ŠKD

Silné stránky

- individuálny prístup k deťom

- prezentácia práce na verejnosti

- dobrá spolupráca s rodičmi, vedením školy, OU Višńové

- prázdninový klub detí Višňovčatá v akcii

- sponzorovnieniektorých aktivít

Slabé stránky

- skorý odchod deti z ŠKD

- ŠKD bez vlastných priestorov

- odchod detí na krúžkovú činnosť

- migrácia detí počas činností

Ohrozenia

- demografický vývoj

- znižovanie statusu pedagóga

Príležitosti

- propagácia činnosti na verejnosti

- spolupráca s MŠ

- vlastné priestory pre ŠKD

- Višňovčatá v akcii ako tradícia ZŠ

výchovný program - edupage · námety: denné vychádzky, hry na ihrisku, hry v telocvični,...

Documents