ВЕДУЩИЕ - gppc.ru
TRANSCRIPT
![Page 1: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/1.jpg)
ВЕДУЩИЕ:Голованова Ольга Валерьевна – начальник отдела сопровождения реализации ФГОС ГППЦ ДОНМ, ведущийэксперт Ассоциации инклюзивных школ
Ненахова Анна Олеговна - координатор проекта «Ресурсная школа», методист по обучению детей с ООП ГБОУ
Школа № 1748 «Вертикаль»
Бращин Сергей Борисович - координатор проекта «Ресурсная школа», социальный педагог, учитель истории иобществознания ГБОУ Школа № 1454 «Тимирязевская»
![Page 2: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/2.jpg)
Организация обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
![Page 3: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/3.jpg)
Варианты адаптированных общеобразовательных программ для детей с нарушениями опорно-двигательного
аппарата на уровне НОО
Цензовый уровень
Вариант 6.1
Цензовый уровень с
возможностью пролонгации
обучения
Вариант 6.2
Нецензовый уровень для
обучающихся с легкой
степенью УО
Вариант 6.3 Вариант 6.4.
Нецензовый уровень для
обучающихся с тяжелой степенью
умственной отсталости, либо
ТМНР
Аттестат об образовании Свидетельство об обучении
![Page 4: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/4.jpg)
Материально-технические условия по ФГОС ОВЗ НОО включает в себя
Организация пространства
Технические средства обучения
Специальные учебники, пособия
Организация временного режима
Предусмотрена материально-техническая поддержка, в т.ч. сетевая
Условия для функционирования современной информационно –образовательной среды, в т.ч. дистанционной
![Page 5: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/5.jpg)
Адаптация архитектурной среды
Наличие пандусов и поручней, лифта
Увеличенные дверные проемы
Адаптация классных кабинетов и кабинетов дополнительного образования
Наличие кабинетов специалистов СППСС
![Page 6: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/6.jpg)
Технические средства
Техническое оборудование
Игровое оборудование
Оздоровительное оборудование
Спортивное оборудование
Иной инвентарь
Цель: повышение доступности и качества образования
В соответствии с п. 3.4.6. организация самостоятельно определяет средства обучения,
которые будут включать в себя:
![Page 7: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/7.jpg)
Технические средства, которые используются на уроках
![Page 8: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/8.jpg)
Нарушения опорно-двигательного аппарата влекут за собой
Неравномерность развития психических функций, личностную и эмоциональную
незрелость
расстройство вегетативной нервной системы,
неврозоподобные нарушения
недостаточность зрительно-моторной координации
задержку формирования понятийного и обобщенного мышления вследствие речевых расстройств и бедности практического опыта
![Page 9: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/9.jpg)
Особые образовательные потребности обучающихся с НОДА
Особые образовательные потребности обучающихся с НОДА
обеспечение особой пространственной и временной организации образовательной среды
непрерывность коррекционно-развивающего процесса
«Обходные пути» обучения
наглядно-действенный характер содержания образования
упрощение системы учебно-познавательных задач
Перенос сформированных знаний и умений в новые ситуации взаимодействия с действительностью
![Page 10: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/10.jpg)
АООП для детей с НОДА вариант 6.1., 6.2.
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для детей с
нарушениями опорно-двигательного аппарата
Основная общеобразовательная программа начального общего образования
Образовательный блок в соответствии ФГОС НОО ОВЗ
Адаптивная физическая культура
Наличие коррекционно- развивающей области
Возможность пролонгации сроков обучения по варианту 6.2.
Отсутствие коррекционно- развивающей области и возможности пролонгации
![Page 11: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/11.jpg)
Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС ОВЗ НОО
Внеурочная деятельность – 10 часов в неделю, из них:
- Направления внеурочной деятельности – не более 5 часов в неделю;
- Коррекционно-развивающая область – не менее 5 часов в неделю
!
Обязательным элементом структуры Учебного плана является
"Коррекционно-развивающая область"
Состав специалистов и направления коррекционно-развивающей работы определяется ЦПМПК
![Page 12: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/12.jpg)
Коррекционно- развивающая область АООП для детей с НОДА включает в себя
Двигательная коррекция
Основы коммуникации
Речевая практика Психомоторика и развитие
деятельности
Обязательные курсы в соответствии с ФГОС:
Дополнительное образование
Занятияпедагогической помощи
![Page 13: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/13.jpg)
Алгоритмы работы
ППк • Направление на ЦПМПК
Кл.рук. • Пакет документов от классного руководителя
Родит. • Прохождение ЦПМПК
Родит. • Заявление на специальные условия
ППк • Разработка ИОМ
Администр.Педагоги
• Внутренний ресурс
Кл.рук.
• Отслеживание решения ППк
Риск неосвоения ООП Работа с родителями Запись на ППк Пакет документов
Психолого-педагогический консилиум
Учащийся Кл.рук. Кл. рук. Кл.рук.,
психолог
![Page 14: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/14.jpg)
Алгоритм предоставления психолого-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ
Предоставление заключения ЦПМПК
Внесение данных в КИС ГУСОЭВ
Заявление
СПСС проводит обследование ребенка
ППк
ИОМ
Родители
Родители
СПСС
Ответственное лицо
СПСС
Председатель ППК
![Page 15: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/15.jpg)
Индивидуальные образовательные маршруты
ИОМ - Документ- учитывающий индивидуальные потребности ребенка;- координирующий взаимодействие специалистов службы сопровождения
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Социальный педагог
Учитель-дефектолог
Воспитатель, классный
руководитель
Учителя-предметники
![Page 16: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/16.jpg)
Разработка ИОМ – командная работа
Творческая группа по разработке ИОМ:- администрация (куратор направления);- учитель;- специалисты психолого-
педагогической службы.
16
![Page 17: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/17.jpg)
Система оценки достижения планируемых результатов освоения АООП у обучающихся с НОДА
Достижения планируемых
результатов освоения АООП - на каждом
уровне образования
Неусвоениеотдельного предмета по АООП не должно
служить препятствием к продолжению
освоения данного варианта АООП
Обучающиеся, не ликвидировавшие в
установленные сроки академической
задолженности с момента её
образования могут остаться на повторное
обучение по заявлению родителей
Обучающиеся с НОДА имеют право на
прохождение текущей,
промежуточной и государственной
итоговой аттестации освоения АООП в иных
формах.
Обязательное обучения по ИУП для
обучающихся в условиях инклюзии
![Page 18: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/18.jpg)
Очно-заочная форма получения образования
Положение об ИУП, Положение об обучении обучающихся по очно-заочной форме получения образования, Положение об организации обучения на дому
Решение педагогического совета
Договор об обучении по очно-заочной форме
Заявление родителей
Приказ по образовательной организации
Индивидуальный учебный план, индивидуальное расписание, Индивидуальный образовательный маршрут, индивидуальное КТП
План ВШК
Положение об очно-заочной форме образования
Договор об организации очно-заочной формы обучения
Форма заявления о переводе на очно-заочную форму обучения
Учебные планы очно-заочного обучения
1
2
6
3
4
7
5
![Page 19: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/19.jpg)
Организация системы дополнительного образования
![Page 20: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/20.jpg)
Психолого-педагогическая помощь
![Page 21: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/21.jpg)
Сетевое взаимодействие
Учреждения профессионального
образования
Учреждения дополнительного
образования
Общественные и государственные
организации
![Page 22: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/22.jpg)
Спрашивали? Отвечаем!
Задать вопрос
![Page 23: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/23.jpg)
РЕБЁНОК
СЕМЬЯ
КЛАСС
ШКОЛА
К А К П О Д ГО ТОВ И Т Ь К Л А СС К
П О ЯВЛЕНИЮ О С О Б ОГО
У Ч Е НИКА? К А К А Д А П Т ИР ОВ А Т Ь
О Б Р А З ОВ А Т ЕЛЬ НЫЕ
М А Т ЕРИА Л Ы?
![Page 24: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Пролонгировать время выполнения заданий
Предусматривать индивидуальные формы контроля
Адаптировать учебный материал (увеличение шрифта, уменьшение объема заданий, дополнительное
прочитывание задания и пр. )
Плавающий свободный день
Работать с специалистами службы сопровождения в тесном взаимодействии
Завышать оценки
Изменять нормы оценки
Фиксированный свободный день
(если не ИУП)
Что делать можно Что делать нельзя
Адаптация образовательного материала
![Page 25: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/25.jpg)
КАКИЕ СУ ПРИ
СДАЧЕ ГВЭ ДЛЯ
ТНР ПО РУССКОМУ?
Спецификация ЭМ ГВЭ по
русскому языку - 2021
![Page 26: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/26.jpg)
По окончанию 9го класса выпускники,обучавшиеся по вариантам АООП 6.3 и 6.4НЕ участвуют в итоговой аттестации (ГИА), асдают квалификационный экзамен попрофильному труду. В результате ребятаполучают свидетельство об обучении имогут дальше обучаться в колледжах городаМосквы
КУДА ИДТИ
ПОСЛЕ
ШКОЛЫ?
![Page 27: ВЕДУЩИЕ - gppc.ru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050207/626dfb0a848d2d07147607b2/html5/thumbnails/27.jpg)
БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!
Вопросы по организации обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата можноПо электронной почте: [email protected]
По телефону: 8(903)1405862 (Бращин С.Б.)