végy egy csoport motiválatlan tinédzsert

7/29/2019 Vgy egy csoport motivlatlan tindzsert

1/17

VEZETKNV

KERESZTNV

Vgy egy csoport

motivlatlan tindzsert

Kkonyi

Luciapedaggiai szakrt


2/17


3/17

Egy tanri szobban valaholMagyarorszgon

.

Nem tudomelvgezni az

anyagot, hogyfognak

lerettsgizni?

Az ltalnos

iskolban semmitsem tantottaknekik!

Nincs

felszerelsk!

Magyarul semtudnak!


4/17

Szaktancsadi feljegyzsekbl

Szaktancsadi vlemny: megbzhat angoltuds, kedves s btort

szemlyisg,

megbzhat angoltuds,ravzlatbl kiderl, hogyvgiggondolta, mit akarelrni,

kedves s btort

szemlyisg, tbbet tervezett, mint

amennyit meg tudottvalstani.

Szaktancsadi javaslatok:

prblja meg vgigangolul vezetni az rt,

ne fordtsa le az angolutastsokat, dntse el, hogy mi lesz

az ra f hangslya, amilehet nhny sz

megtantsa kizrlagszvegkrnyezetben, hasznlja jobban a

tanknyv kpanyagt


5/17


Szaktancsadi vlemny:

hatrozott s erteljes

tanregynisg,

lendletes stlus,

a tanulk tisztelik, szeretik, gondos ravzlat,

megbzhat nyelvtuds,

hangulatos bemelegt feladat.


angol nyelv osztlynyelv skommunikcielengedhetetlenl fontos lenne,

inkbb hzi feladatnak idelis,a kommunikatv feladatoktlvette el az idt,

gondolja t, hogyan lehet azelvont struktrkat egyszer

formba ltztetni s angolulgyakorolni.


6/17


Szaktancsadivlemny: kitn tanregynisg; alapossg,

humor, nirnia,

az ra menetbe szervesen

beptett eredeti tletek, a tanri munka irnti alzat,

egy pillanatra sem tveszti szemell az ra cljt,

tkletesen rezi, hogy az egyesfeladatokra mennyi id kell, mg

akkor sem sietteti a tanulkat,amikor ltja, hogy nem tudjabefejezni, amit tervezett,

a tanulk rengeteget dolgoznak,hasznljk a nyelvet, lvezik az rt.


Az iskola beszerezhetne egyinteraktv tblt. A tanrn csodkra

lenne kpes.


7/17

Nem tallja a tanulkhoz vezet utat.

Nincs hzi

feladatod?1,1,1,1,1

Itt ugye az are

ltige kell, mert

az alany az k.


8/17

Hogyan talljuk meg a tanulkhoz

vezet utat?


9/17

Mondd el s elfelejtik, mutasd meg s emlkeznek, vond beket s megtanuljk. Confucius

Elads

Olvass

Lts-halls

Bemutats

Vita

Gyakorls

tevkenysgen keresztl

Msok tantsa

k k


10/17

Ismerjk meg tantvnyainkat, avagy

hogyan jut el a kls informci a

bels vilgunkbaVizulis

szhasznlat: vzi, gy tnik, leslts, nzpont, fnylik,megjelenik, villan, sznek, mretek, formk, alakok,hangulatfest szavak,

lgies lls, szemmozgs inkbb felfel, magasabb hang,gesztikulci , lgzs fenn,

Auditv

szhasznlat:hallhat, fecseg, leszl, elmond, nma, harsny,krdez,hallatlan!, azonos hullmhosszon, zene fleimnek,hangutnz szavak, stb.

gesztikulci, lgzs, szemmozgs kzpenKinesztetikus

Szhasznlat: tesz-vesz,elvisel, megragad, feszltsg, hideg-meleg, vastag a br a kpn, kemny fick, rzkels-mozgsrautal szavak,zlels, szagls, stb.

Lefel nzs, hasi lgzs, mlyebb hang, kt lbbal a fldn, stb


11/17

Hasznlj vegyes nyelvezetet!

Az sszes rzket szltsd meg, s figyelnifognak rd!

Vizulis tanul:kp, tbla, film, stb.Auditv tanul: sok krdsvlasz, beszlgets,hallott szveg rtseKinesztetikus: gyakorlatok vgzse, (de nem amunkafzetben), sok mozgs, szerepjtk,


12/17

Differencilt oktats

Mi az, amit mindentanulnak tudnia kell.

Ismeretek rugalmas

kezelse.Tuds tbbfle

strukturlsa,integrlsa.

A minsg fontosabb,

mint a mennyisg.

Egyttmkds.

Kommunikci.

szrevtlen tanuls.

Ne flj, ha zaj van azrn!

Ne te dolgozz, hanem a

dik!Bzz bennk!

rtkeljk egymst!


13/17

Csoportszervezs

Heterogn csoportok A jobb kpessgek tantjk a

gyengbbeket, ezzel jtanulsi stratgikat dolgoznakki (szakrtk, mentorok).

A gyengbb kpessg tanulk

elleshetik a jobbak tanulsistratgijt.

A csoporttagok kztt ne

legyenek tl nagy aklnbsgek.

Szerepcserk, ne mindigugyanaz legyen a szakrt.

Homogn csoportok Azonos a temp. A szerepek brmikor

felcserlhetk. A tananyag mennyisge

egynre szabott. Jobb kpessgek lvezik

az nllsgot, egymsrtkelst.

Gyengbb csoportokat atanr tudja segteni, nehogytvtra kerljenek.


14/17

Nhny a tipp a legmotivlatlanabbakhoz

Ne kvessk szolgaimdon a tanknyv leckit.Keressk meg adikjainkat leginkbb

motivl tmkat. Talljunk ki

helyzetgyakorlatokat.Soha ne magyarzzunk

nyelvtani szablyokat!Hasznljuk a struktrkat!

Dicsrjnk, dicsrjnk sdicsrjnk! A legaprbbfejldst is vegyk szre,s jutalmazzuk!

Egsz rn hasznljuk azidegen nyelvet! gyfognak tanulni, hogy szresem veszik.

Krdezzk meg, hogyans mit szeretnnekmegtanulni.


15/17

Nhny a tipp a legmotivlatlanabbak

tantsra

Pros vagy kiscsoportosfeladatoknl mindigvariljuk a tagokat.

ljnk le a tanulkkz. Nagyobbbizalommal fordulnak avelk egy szinten lvtanrhoz, mint a felettkmagasodhoz.

rtkeljk magukat,rtkeljk egymst.

s akkor mi van?A nyelv az egyetlen, amit rosszul is

rdemes tudni! Lomb Kat


16/17


17/17

[email protected]@fppti.hu

Ksznm szpen

a figyelmet.

végy egy csoport motiválatlan tinédzsert

Documents