velkommen til fællesskaber for alle for folkeoplysningsklubberne!
DESCRIPTION
Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!. Dagens program . Velkomst og præsentation af deltagerne. Præsentation af Fællesskaber for Alle og Fællesskaber by Night Hvad er inklusion og hvordan arbejde vi med inklusion? Pause - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/1.jpg)
Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!
![Page 2: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/2.jpg)
•Velkomst og præsentation af deltagerne.•Præsentation af Fællesskaber for Alle og Fællesskaber by Night•Hvad er inklusion og hvordan arbejde vi med inklusion?•Pause•De unges fællesskaber. Hvilke fællesskaber har vi i klubben?•De 3 kompetencer & min personlige ”rygsæk”.•Frokost 12.45. – 13.30. •Opæg om Sløjfemodellen v. Stine Aslak Yde•Pause•Forberedelse af praksis besøg.•Afslutning
Dagens program
![Page 3: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/3.jpg)
Og nu er det tid til lidt Bingo - Banko
![Page 4: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/4.jpg)
Fællesskaber for Alle
• Byrådsbeslutning.
Projektet skal medvirke til at styrke og udvikle det eksisterende arbejde med at skabe
inkluderende fællesskaber.
Via:
• Fokus på de voksnes kompetencer
• Videndeling i det faglige fællesskab
• Refleksion over egen og andres praksis
• Besøg i praksis
• Blive klogere på det der virker …
![Page 5: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/5.jpg)
Temaer i FFA
Inklusion:
Fællesskaber og Relationer:• Børn / Unges fællesskaber• Relationen mellem barn / ung og voksen• Voksnes fællesskab og relationer – samarbejde• Forældreperspektivet
Kernekompetencer:Ledelses-, relations- og pæd. / organisatorisk kompetence.
![Page 6: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/6.jpg)
Ledelseskompetence
Pædagogens evne til at tage ledelse af pædagogiske processer med henblik på at skabe inkluderende fællesskaber.
• Autoritet - autensitet• Tydelighed - synlighed• Tilstedeværelse• Organisere - strukturere• Rammesætte• Skabe tryghed - støtte• Tage ansvar for kvaliteten• Skabe deltagelsesmuligheder for alle• Aktiverer og motiverer• Igangsætte
![Page 7: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/7.jpg)
Relationskompetence
– Have et anerkendende og empatisk forhold til barnet/den unge og kunne afstemme sig.
– Skabe fælles opmærksom i det fælles tredje– At vende blikket - kunne anlægge et barn/ung
perspektiv– Opmærksomhed på børn/unge som bevæger sig væk
fra de voksne– At kunne se bagom en uhensigtsmæssig adfærd– At insistere og fastholde kontakt til børn/unge som
udfordrer
![Page 8: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/8.jpg)
Pædagogisk organisatorisk komp.
De 8 H´er1. Hvad skal vi lave/lære? – indhold
2. Hvorfor skal vi lave det? – skabe mening
3. Hvornår laver vi det? – tidspunkt
4. Hvor skal vi lave det? – placering
5. Hvem laver vi det med? – voksne, børn, unge
6. Hvordan laver vi det? – metode
7. Hvor længe laver vi det? – tidsperspektiv
8. Hvad skal vi lave bagefter? - indhold
![Page 9: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/9.jpg)
Fællesskaber for Alle
Hvem er med:
• Skoler og SFO• Dagtilbud• Ung i Århus + FO klubberne• Dagplejen• Medarbejdere fra Børn og unge
![Page 10: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/10.jpg)
Fællesskaber by Night
Fælleslørdag d. 6. april kl. 10-16Gensidigt besøg i 2 FO klubberBesøg hos Ung i ÅrhusOpsamlingslørdag d. 4. maj kl. 10-14
![Page 11: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/11.jpg)
Rollefordeling
Vores udgangspunkt er:
• I er eksperter på egen praksis, derfor vil I selv kunne komme med kvalificerede ideér, løsninger og svar- I kommer med indholdet.
Vores opgave er:– Skabe rammerne– Skabe tilpas forstyrrelse– Lede processen
![Page 12: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/12.jpg)
Pejling på forventninger og ønsker
Op at stå - find en makker fra en anden FO klub
En kort snak om hvilke forventninger I har til Fællesskaber by Night (10 min.)
• Hvad håber du at få med fra forløbet?• Hvad vil du gerne bidrage med for at opnå det?• Hvad er vigtigt for dig?
Noter´ 3 forventninger og ønsker på post it.
![Page 13: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/13.jpg)
Hvad er inklusion
Ligeværdig samspil om fælles mål, der defineres ud fra såvel den enkeltes som de fælles behov.
Alle mennesker skal imødekommes med udgangspunkt i deres særlige behov. Hvad er inklusion
At fremme forskellighed som en positiv ressource er inklusion.
Plads til alle uanset individuelle forskelle, så som handicap, religion, kultur, seksualitet.
Alle børn og unge skal ses, anerkendes og værdsættes som de unikke individer de er.
![Page 14: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/14.jpg)
Det modsatte af inklusion er eksklusion
Udelukkelse af fællesskaber
At holde nogen udenfor, som allerede er ude
At støde nogen ud af et fællesskab.
Bent Madsen
![Page 15: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/15.jpg)
Integration & Inklusion
I et inkluderende miljø prøver man at tilgodese alles behov.
Ved integration prøver man at ”normalisere” dem, der ikke
passer ind.
![Page 16: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/16.jpg)
Inkluderende pædagogik
a) Analyse af struktur, organisering og praksis, der fremmer inklusion.
b) Optimale udviklings og læringsmiljøer.
c) Anerkendende tilgange.
d) Systemisk tænkning.
![Page 17: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/17.jpg)
Inklusion – Hvad gør vi?
a) Fremmer de aktiviteter, materialer m.v., der giver deltagelsesmulighed for alle.
b) Vi er opmærksom på de eksklusionsprocesser, der foregår blandt børn og unge. Støtter de børn og unge, der ekskluderes af deres kammerater.
c) Møder alle børn og unge, der hvor de er, som de unikke individer de er.
d) Ser på helheder, relationer og sammenhænge. Alle har deres egen virkelighed, og ingen virkelighed er mere rigtig end en anden.
![Page 18: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/18.jpg)
Gruppe diskussion
•Hvordan arbejder vi med inklusion i min klub?
•Hvad vil vi fremhæve som en spidskompetence i forhold til at inkludere alle unge i klubben?
•Kan vi blive bedre til at få øje på eksklusionsprocesserne i klubben?
•Hvem kan hjælpe os med det?
![Page 19: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/20.jpg)
Unges Fællesskaber
”Vi har været vant til at arbejde med de børn, der faldt ud af fællesskabet, men vi har ikke arbejdet med det de faldt ud af”
(Maja Røn Larsen)
Må jeg også være med?
Den enkeltes sociale kompetencer
Gruppens inklusionskraft
![Page 21: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/21.jpg)
Unges fællesskaber
• Ønsket om at være sammen med nogen, er mere styrende for børn og unges adfærd, end det de er sammen om.
• Adgangen til deltagelse går via en mestring af ”noget” og / eller en status der giver anledning til fuld eller perifer deltagelse (forskellige positioner for deltagelse)
• Adgang er noget, der forhandles eller kæmpes om.
• Nogle unge indtager eller tildeles kontinuerligt udsatte positioner i fællesskaberne.
![Page 22: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/22.jpg)
4 typer af Fællesskaber
1. Type fællesskab
- Aktivitet forudbestemt
- Gruppen forudbestemt
2. Type fællesskab- Gruppen
forudbestemt- Gruppen
vælger aktivitet
3. Type fællesskab:- Aktiviteten
forudbestemt- Gruppen varierer
- Deltagelse frivillig
4. Type fællesskab
- Aktiviteten er frivillig
- Relationen er frivillig
Forudbestemt relation
Frivillig aktivitet
Frivillig relation
Forudbestemt aktivitet
![Page 23: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/23.jpg)
Inklusion fordrer -
Fysisktilstedeværelse
InteraktionAktiv
deltagelse
Oplevelse af fællesskabGensidig berigelse
Jørn Nielsen
![Page 24: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/24.jpg)
Snak med sidemanden
Hvilke forskellige fællesskaber kan I få øje på i jeres klub ? Hvad kendetegner disse?
• Eller blandt de unge i området?
• Hvad giver adgang til fællesskabet / grupperne?• Hvad er statusgivende?• Kriterier for at opleves som kompetent?• De unges egne kriterier for deltagelse?
Hvilke typer af fællesskaber tilbydes i klubben?
![Page 25: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/25.jpg)
Kompetence hjulet
Pædagogens kompetencerLedelseskompe
tenceRelationskomp
etencePædagogisk/
organisa-torisk
kompetence
Børne-fællesskaber
Barn/voksenrelationen
Voksen/voksen
Forældre-perspektiver
![Page 26: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/26.jpg)
De 3 kompetencer
Set i jeres perspektiv, hvad kendetegner så:Ledelseskompetencen?Relationskompetencen?Den organisatoriske kompetence?
![Page 27: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/27.jpg)
Landkort
• Hvor kommer du fra?• Lav et landkort.
![Page 28: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/28.jpg)
Landkort
På hvilken måde har dette sted formet dig?Værdier, holdninger, erfaringer ect.
Del jeres historier -
![Page 29: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/29.jpg)
Pause
Frokost
![Page 30: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/30.jpg)
Oplæg v. Stine Aslak Yde
TønnesvangSløjfemodellen
![Page 31: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/32.jpg)
Besøg i praksis
2 gæstebesøg i FO klubber + 1 besøg hos UngiÅrhus2 gange skal du være vært i egen klub
Varighed:1 time til besøg1 time til videndeling og refleksion mellem vært og gæst
Timetildeling:5x1 time til videndeling og refleksion3x1 time til gæstebesøg (ikke incl. 2x1 time til værtsskab)3x1 time til transport3x1 time til forberedelse, aftaler og egen opsamling.
![Page 33: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/33.jpg)
Vært og gæst
Vært / værtsrollen:
• Værterne byder indenfor i sin praksis
• Stiller sig ”bare” til rådighed for gæsternes refleksion
• Skal ikke forberede sig særligt til besøget
Gæst / gæstens rolle:
• Skal ikke hjælpe værten
• ”Har antennerne ude” • Fokusér på det der går
godt og hvorfor ….• Vær nysgerrig• Vær nærværende• ”stjæle” gode ideer
![Page 34: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/34.jpg)
Formål med besøg
At gæsterne reflekterer over egen praksis ud fra det, de oplever på besøget
Videndeling – fælles refleksion - inspiration
Formålet med videndelingen:– At indvie værten og de øvrige gæster i sine tanker og
refleksioner over det, man så og oplevede:– Fokus på det, der virkede godt - Vær konkret!– Fokus på det, jeg blev optaget af - Kom med eksempler!– Ingen kritik og vurdering, vær ikke optaget af fejl
![Page 35: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/35.jpg)
Zoom ind på det der virker …
Aktivitet Handling
Ledelses komp.
Relations komp.
Organisatoriskkompetence
Besøg hos:
![Page 36: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/36.jpg)
Zoom ind på det der virker …
Aktivitet Relationer
Unges fællesskaber
Ung – voksen relation
Voksen fællesskab
Besøg hos:
![Page 37: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/37.jpg)
Logbog noter efter besøg
1. Hvad så jeg?
2. Hvad tænker jeg om det jeg så?
3. Hvad har inspireret mig mest?
4. Hvilke idéer og tanker har jeg fået om / til min egen praksis?
5. Hvad er jeg blevet bekræftet i?
6. Hvad vil jeg bringe med tilbage?
![Page 38: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/38.jpg)
Hvad er god etik ved besøg?
Inspirationsspørgsmål:
• Hvordan gør vi det til en god oplevelse at besøge kollegers praksis?
• Hvordan forholder man sig til de unge i klubben?• Hvordan forholder man sig til konflikter som opstår i ens
nærhed?• Hvad ville jeg selv ønske af en gæst?• Hvordan møder jeg værten anerkendende og respektfuldt
og samtidig får vent det der undrer?
![Page 39: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/39.jpg)
Spiralsamtale om besøg
• I får ordet efter tur – max ½ min.
• I har mulighed for at sige pas
• Der kan ikke brydes ind i runderne
• Ingen forklaringer og begrundelser
• Ingen vurderinger eller bedømmelser
![Page 40: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/40.jpg)
De tre lytte niveauer
Øvelsen går ud på at lytte på 3 forskellige måder og niveauer,og træne sin opmærksomhed på, hvordan man lytter, til den man taler med.
• Formålet er at give opmærksomhed til ens egen lyttepræference, og reflekterer over betydningen i forhold til dialogen.
![Page 41: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/41.jpg)
De tre lytteniveauer
Lytteniveau 1: Intern lytning Selvoptaget lytning.Den dobbelte monolog.Her holder lytteren fokus på sig selv, ogsamtalen bliver brugt til selviscenesættelse.
Hvad betyder historien for mig?Hvad kan jeg genkende fra eget liv?Hvad minder historien mig om?
![Page 42: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/42.jpg)
Intern lytning
• Sammen parvis
• Person A fortæller en historie fra eget arbejdsliv – en historie med passion.
• Person B lytter til samtalen på niveau 1 og relaterer indholdet til sig selv og kommenterer løbende ud fra egen optagethed.
• Tid: 5 min .
![Page 43: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/43.jpg)
De tre lytteniveauer
Lytteniveau 2: Fokuseret lytning.100% fokus på fortælleren. Fokus på at fortælleren skal udvikle sig og lære af
samtalen.Egne erfaringer, oplevelser, følelser etc. holdes
helt uden for samtalen.
Hvad betyder denne historie for fortælleren?Hvilke spørgsmål vil være værdifulde at stille til
fortælleren lige nu?
![Page 44: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/44.jpg)
Fokuseret lytning
• Sammen parvis – samme makker.
• Person A fortæller videre på sin historie.
• Person B lytter til samtalen på niveau 2 og holder således fokus 100% på den anden. Person B stiller nysgerrige og udviklende spørgsmål.
• Tid: 5 min.
![Page 45: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/45.jpg)
De tre lytteniveauer
Lytteniveau 3: Global lytning.Fokus på fortællerens læring og udvikling.Opmærksomhed på mere end det talte sprog.Fokus på det der foregår i rummet, hos fortællerenog de to imellem.
Hvordan er atmosfæren og energien? Hvordan er fortællerens kropssprog? Hvad siger min intuition og mavefornemmelse
mig?
![Page 46: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/46.jpg)
Global lytning
• Person B fortæller en historie fra eget arbejdsliv – en historie med passion.
• Person A lytter på niveau 3 og har således fokus på såvel det verbale som nonverbale indhold. Person A stiller nysgerrige spørgsmål, spejler person B og gir´ feedback på det nonverbale.
• Tid: 5 min.
![Page 47: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/47.jpg)
De tre lytteniveauer
Refleksion :• Hvordan var det at lytte på de tre forskellige
niveauer? Hvad var forskellen?• Hvilke konsekvenser havde det enkelte
lytteniveau for historien og dialogen ?• Hvad er jeres personlige lytte præferencer?• Hvordan kan I bruge de tre lytteniveauer i
samtaler med kolleger?
![Page 48: Velkommen til Fællesskaber for Alle for Folkeoplysningsklubberne!](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/568166e5550346895ddb1e99/html5/thumbnails/48.jpg)
Check ud – En ting jeg går herfra med…