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Verbundprojekt powerado-plus: Modul 14 – Fachseminare EE 1

Fachseminare zu erneuerbaren Energien

Thema 3:

Erneuerbare Energien und ihre

gesellschaftspolitische Bedeutung – Warum EE in

der Schule behandeln?

Quelle: BMU / H.-G. Oed

Forschungsvorhaben im Rahmen der Richtlinie zur Förderung von Untersuchungen zur Fortentwick-lung der Gesamtstrategie zum weiteren Ausbau der erneuerbaren Energien (EE)

Laufzeit: April 2009 bis März 2012

Das diesem Bericht zugrunde liegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit unter dem Förderkennzeichen 0325118 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Autoren.

201106/Eco/Umpfenbach,Wunder


Forschungsprojekte powerado und powerado plus - Module

201106/Eco/Umpfenbach/Wunder

6

Vorläuferprojekt poweradoAusgewählte Schulmaterialien

Quelle: UfU

www.ufu.de/powerado

Verbundprojekt powerado-plus: Modul 14 – Fachseminare EE201106/Eco/Umpfenbach/Wunder


Gliederung der Veranstaltung

1. Einführung

2. Problemstellungen

3. Ziel und Lösungsansätze, Rolle EE

4. Zusammenfassung

5. Diskussion und Feedback

6. Quellenhinweise

Quelle: Fotolia.com


• Warum Energiebildung in der Schule?

• Gesellschaftliche Anforderungen– Klimawandel und Energiekrise– Nachhaltiger Umbau des

Energiesystems ist Zukunftsaufgabe

• Beitrag zur allgemeinen Bildung

• Verankerung der Themen Energie, erneuerbare Energien und

Energiesparen im Rahmenlehrplan

• Umbau des Energiesystems wird die Zukunft der heutigen Jugend

in vielerlei Hinsicht prägen: Berufsperspektiven, Alltag,

Lebensqualität…


1. EinführungWarum Energiebildung in der Schule?

Quelle: BMU / Rupert Oberhäuser



CO2-Auftaktspiel

Quelle: BMU / H.-G. Oed

Weltspiel Energie (aus: Schulpaket CO2-frei zum Energiesparkonto für Schulen, S. 15)

Vorbereitung: 6 Kontinente-Karten werden im Raum verteilt aufgehängt

1. Darstellung der weltweiten Bevölkerungsverteilung

(anteilige Aufteilung der anwesenden Personen)

2. Darstellung der Weltweiten Einkommensverteilung (Stühle)

3. Darstellung des weltweiten Energieverbrauchs (Gummibärchen)

4. Pro Kopf CO2-Ausstoß (Luftballons)

1. Einführung Einstieg: Weltspiel Energie


http://www.ufu.de/de/projekte/energiesparkonto.html




1. EinführungEnergienutzungsformen

• Welche Energieformen gibt es?

Quelle: Manfred Steinbach / Fotolia.com, by-studio / Fotolia.com, Fotolia.com



1. EinführungEnergienutzungsformen

• Welche Energieformen gibt es?

• Energie aus EE in Deutschland 2010:– 16,8 % des Stromverbrauchs

– 9,8 % der Wärmeverbrauchs

– 5,8 % des Kraftstoffverbrauchs

Daten: BMU (2011)

Quelle: Manfred Steinbach / Fotolia.com, by-studio / Fotolia.com, Fotolia.com



1. EinführungÜbersicht über das Energiesystem

Welche Energieträger gibt es?

Erdöl Quelle: Nigel Monckton / Fotolia.com, Matthias Haas / Fotolia.com, ArtmannWitte / Fotolia.com, Carsten Reisinger / Fotolia.com, Photlook / Fotolia.com

Kohle Erdgas

Erneuerbare Energien

Atomenergie



1. EinführungStruktur des Energieverbrauchs

Quelle: AGEE Stat 2009

Struktur des Primärenergieverbrauchs in Deutschland 2010

Quelle: Eigene Darstellung nach AGEB (2010)

Mineralöl

Braunkohle


Steinkohle

Atomenergie

Erdgas

Sonstige (1,5%)



1. EinführungAnteil EE am Energieverbrauch

Quelle: BMU (2011)

Anteil erneuerbarer Energien am Endenergieverbrauch in Deutschland 2010

Endenergieverbrauch gesamt: 8.948 PJ




1. Einführung

2. Globale Problemstellungen


4. Zusammenfassung


6. Quellenhinweise

Quelle: Fotolia.com


• Natürlicher Treibhauseffekt

• Temperatur von 15°C

• Der Großteil unserer Energie stammt aus der Verbrennung von

fossilen Energieträgern, wie Kohle, Öl und Gas

• Beim Verbrennen fossiler Energieträger entsteht CO2, das

wichtigste Treibhausgas

• Zuviel CO2 und andere Treibhausgase in der Atmosphäre

verursachen einen Anstieg der Temperatur auf der Erde, da die

Atmosphäre undurchlässiger wird für Wärmerückstrahlung


2. ProblemstellungenKlimawandel

Klimawandel

Quelle: Schulpaket CO2-frei, UfU





Zeit (vor 2005)


2. Problemstellungen Fakten zum Klima - Erwärmung

Temperaturanstieg folgt Anstieg der CO2-Konzentration

Quellen: Temperaturänderung: Allison et al. 2009, CO2-Konzentration: IPCC 2007.

Der Temperaturanstieg seit 1850 ist beispiellos im Vergleich zum Trend der letzten 2000 Jahre.

In der gleichen Zeit stieg die CO2-Konzentration um über ein Drittel.


2. Problemstellungen Fakten zum Klima – Zukunftsszenarien


Quellen: Allison et al. 2009.

Anstieg der CO2-Emissionen im Vergleich zu IPCC-Szenarien

Die Emissionen steigen schneller als erwartet

Zukünftigen Temperaturanstiegs für IPCC-Szenarien (im Vergleich zu Mittel zwischen 1800 bis 1900)


2. Problemstellungen Fakten zum Klima – Zukunftsszenarien


Quellen: Allison et al. 2009.

Anstieg der CO2-Emissionen im Vergleich zu IPCC-Szenarien

Die Emissionen steigen schneller als erwartet

Zukünftigen Temperaturanstiegs für IPCC-Szenarien (im Vergleich zu Mittel zwischen 1800 bis 1900)

Weitermachen wie

bisher bringt Erwärmung

zwischen 4°C und 7°C

bis 2100.



2. Problemstellungen Klima: Kippelemente und selbstverstärkende Effekte

Quelle: Eigene Darstellung nach Allison et al. 2009.



2. ProblemstellungenFolgen des Klimawandels: Meeresspiegelanstieg

Bisheriger Anstieg: 20 cm seit 1870, seit Anfang der 90er: 3,4 mm/ JahrProjektionen für 2100: IPCC 2007: 18-59 cm (ohne instabile Eismassen!)

Neuere Forschung: 50 bis 140 cmQuelle: Allison et al. 2009.

Verschiedene Prognosen zum zukünftigen Meeresspiegelanstieg


Gefahren und mögliche Folgen des Klimawandels (1/3)


Quelle: 4. Sachstandsbericht des IPCC, abgebildet in: UBA (2009c)

2. Problemstellungen Folgen des Klimawandels

~ 2°C

Bis zu 30% der Arten sind verstärkt vom Aussterben

bedroht





Erhebliches Aussterben weltweit

~ 4°C

Quelle: Quelle: 4. Sachstandsbericht des IPCC, abgebildet in: UBA (2009c)





Quelle: 4. Sachstandsbericht des IPCC, abgebildet in: UBA (2009c)



2. Problemstellungen Rolle des Energiesektors im Klimaschutz

Energiesektor als Hauptquelle von Treibhausgasen in DeutschlandAnteile der Quellkategorien an den Treibhausgasemissionen (berechnet in CO2-Äquivalenten) 2008

Quelle: Schulpaket CO2-frei zum Energiesparkonto für Schulen (2010); UfU



2. Problemstellungen Wachsender Energiebedarf – Endliche Ressourcen

Wachsender Energiehunger

• Bevölkerungswachstum

• Zusätzlicher Energiebedarf

insbesondere der Schwellen-

und Entwicklungsländer

• 2 Milliarden Menschen weltweit

haben keinen Zugang zu

modernen Energieformen

% Änderung im Primärenergie-

verbrauch (1990-2007)

Quelle: econsense (2010)



2. Problemstellungen Umweltprobleme

Vielfältige Umweltprobleme

• Lokale Auswirkungen fossiler

Energieträger (Bsp. Bergbau)

• Gefahren bei der Bohrung nach

Erdöl

• Risiken der Kernenergienutzung

Quelle: Andreas F. / Fotolia.com; US Coast Guard (Lizenz: Public Domain); Digital Globe (Lizenz: Creative Commons)


Umweltzerstörung durch Tagebau

Bohrinsel Deepwater Horizon

Nuklearkatastrophe Fukushima


2. Problemstellungen Energiesicherheit

Energiesicherheit und zentrale Energieerzeugung

• Beispiel: ungleiche Verteilung der Erdölvorkommen weltweit

Quelle: BGR (2009)




1. Einführung

2. Problemstellung

3. Lösungsansätze, Rolle EE

4. Zusammenfassung


6. Quellenhinweise

Quelle: Fotolia.com



3. LösungsansätzeZieldreieck nachhaltige Energiepolitik

Das Zieldreieck einer nachhaltigen Energiepolitik

Umweltverträglichkeit

VersorgungssicherheitWirtschaftlichkeit

Politisches Zieldreieck



3. Lösungsansätze, Rolle EEDiskussion: Welche Auswege gibt es?

Gruppendiskussion anhand der „Weltcafé“ Methode:

Welche Wege aus der Klima- und Energiekrise gibt es?

a) Was muss global geschehen, um eine Änderung herbeizuführen?

b) Muss sich der Energiemix und Energieverbrauch ändern und wenn ja, wie?

c) Welche Handlungsmöglichkeiten hat jede/r Einzelne?

Quelle: © S. Hofschlaeger, www.pixelio.de



3. Lösungsansätze, Rolle EE Internationale Abkommen

Notwendigkeit des internationalen politischen Handelns:

• insbesondere

Nachfolgeabkommen

zum Kyoto-Protokoll

Quelle: Greenpeace

Bild: Greenpeace Kampagne „Wear nothing activists to do-nothing politicians: Stop global warming now!“



184 Staaten

Clean

Development

Mechanism

(CDM)Flexible

Mechanismen

Flexible

Mechanismen Kyoto Protokoll

1997 / 2005

184 Staaten

Kyoto Protokoll

1997 / 2005

184 Staaten

Klimarahmenkonvention

beschlossen: 1992

In Kraft getreten: 1994

192 Staaten

Klimarahmenkonvention

beschlossen: 1992

In Kraft getreten: 1994

192 Staaten

Internationaler

Emissions -

handel (ET)

Joint

Implementation

(JI)

37 Industrieländer und die EU verpflichten sich verbindlich, Treibhausgasemissionen zu reduzieren

USA ratifiziert nicht

37 Industrieländer und die EU verpflichten sich verbindlich, Treibhausgasemissionen zu reduzieren

USA ratifiziert nichtVerbundprojekt powerado-plus: Modul 14 – Fachseminare EE

Quelle: Ecologic Institut

201106/Eco/Umpfenbach/Wunder 33



Quelle: Foto K. Umpfenbach

Von

„Hopenhagen“

nach

„Nopenhagen“



3. Lösungsansätze, Rolle EE Beitrag erneuerbare Energien


… können wesentlich zu einem nachhaltigen Energiesystem beitragen!

– Theoretisch „Unendliche“ Verfügbarkeit

– Keine CO2 Emissionen durch Betrieb erneuerbarer Energie Anlagen

– Dezentral verfügbar (ermöglicht Zugang zu Energie auch in abgelegenen, ländlichen Regionen ohne Netzzugang)

– Positive Arbeitsplatzeffekte

Quelle: BMU



3. Lösungsansätze, Rolle EE Beitrag erneuerbare Energien

Quelle: Agentur für Erneuerbare Energien



3. Lösungsansätze, Rolle EE Arbeitsplätze durch EE

Ausbau der erneuerbaren Energien schafft neue Arbeitsplätze und Berufsfelder

Quelle: Eigene Darstellung; Daten: Bühler/Klemisch/Ostenrath 2008, Lehr/O‘Sullivan 2009, in: Lewerenz (2009)



3. Lösungsansätze, Rolle EE Arbeitsplätze durch EE

Entwicklung der Beschäftigung durch EE in Deutschland 2010

Quelle:Agentur für Enerneuerbare Energien 2011.



3. Lösungsansätze, Rolle EE Herausforderungen und Gefahren EE

• Aber auch zu bedenken: Bestehende Herausforderungen bei der breiten Einführung erneuerbarer Energien?– Wettbewerbsfähigkeit/ Kosten EE– Nahrungsmittel für den Tank? Widerspruch zwischen Bekämpfung

des Welthungers und des Klimawandels?– Abholzung von Wäldern für den Energiepflanzenanbau kann das

Klimaproblem sogar verschärfen (Palmölplantagen)– NIMBY: Not In My BackYard – Syndrom: Unterschiedliche

Wahrnehmung von Windrädern in der Landschaft– Angebot und Nachfrage von Strom aus erneuerbaren Energien

passen zeitlich nicht immer zusammen, cleveres Strommanagement und/ oder Stromspeicher nötig

• Zu bedenken: Alle Energieformen haben negative Auswirkungen, welche sind weniger gravierend?



3. Lösungsansätze, Rolle EE Energieffizienz und Energieeinsparung

Energieeffizienz und Energieeinsparung…

• sind wichtige weitere Maßnahmen,

um schnell Treibhausgasemissionen zu vermindern,

• können in allen Lebens- und Arbeitsbereichen umgesetzt werden,

• reichen von der Energiesparlampe

über das Nullemissionshaus zu

Sprit sparenden Autos und

darüber hinaus…

Quelle: Evelyn Kobben / Fotolia.com


Verbundprojekt powerado-plus: Modul 14 – Fachseminare EE 41Verbundprojekt powerado-plus 41

Ältere Gebäude

In der Sanierung der Gebäudehülle steckt ein sehr großes Potential zur Einsparung von Energie und CO2.

Quelle: Deutsche Energieagentur (DENA)

Stand: 2008


3. Lösungsansätze, Rolle EE Sinnvolle Energienutzung


Diskussion und Feedback

Filmtipp: Die 4. Revolution – Energy Autonomy

Eine Dokumentation, die die weltweiten Chancen der erneuerbaren Energien aufzeigt (2010)

Quelle: Website des Film: http://www.4-revolution.de/

Auf Website des Films klicken, um Trailer zu starten (Internet-verbindung und Browser-Software notwendig).




1. Einführung

2. Problemstellung


4. Zusammenfassung


6. Quellenhinweise

Quelle: Fotolia.com



Zusammenfassung

Nur eine deutliche Steigerung des Beitrags erneuerbarer

Energien führt zu nachhaltiger Energieversorgung!

Quelle: Photlook / Fotolia.com



Zusammenfassung

• Für die anstehende Energiewende ist es unverzichtbar,

dass ...– Energie eingespart wird,

– Energie effizienter genutzt wird und

– Erneuerbare Energien ausgebaut werden.

• Technologische Revolution des Energiesektors nötig

Dies erfordert viel gesellschaftliches Engagement, ein genaues Verständnis der Probleme und Nachwuchs in vielen Bereichen, z.B. bei den erneuerbaren Energien




1. Einführung

2. Problemstellung


4. Zusammenfassung


6. Quellenhinweise

Quelle: Fotolia.com



Diskussion und Feedback

• Auswertung der Veranstaltung

• Offene Diskussion

• Anmeldung für den Newsletter „Bildung“ vom

Bundesumweltministerium:

www.bmu.de/newsletter/content/36658.php


http://www.bmu.de/newsletter/content/36658.php



1. Einführung

2. Problemstellung


4. Zusammenfassung


6. Quellenhinweise

Quelle: Fotolia.com



6. QuellenhinweiseLiteraturverzeichnis

Allison et al. (2009): Copenhagen Diagnosis, Updating the World on the Latest Climate Science. Climate Change Research Centre

(CCRC). The University of New South Wales, Sydney; online: www.copenhagendiagnosis.org/ [Zugriff 30.05.11].

AGEB – Arbeitsgemeinschaft Energiebilanzen (2010): Energieverbrauch in Deutschland. Daten für das 1.-4. Quartal 2010 (Stand:

Schätzung basierend auf der Datenlage bis zum 20. Dezember 2010), online:

http://www.ag-energiebilanzen.de/componenten/download.php?filedata=1296215863.pdf&filename=Quartalsbericht_Q4_2010.pdf&m

imetype=application/pdf

[Zugriff 30.05.11].

BGR (2009): Energierohstoffe 2009 – Reserven, Ressourcen, Verfügbarkeit, Autoren: Sören Rehder, Bernhard Cramer, Bundesanstalt für

Geowissenschaften und Rohstoffe (Hrsg.), online:

http://www.bgr.bund.de/cln_092/nn_322882/sid_22AD4FBFF9E1F605D2B67E7294E489FE/nsc_true/DE/Themen/Energie/energie__

node.html?__nnn=true

[Zugriff 11.11.09].

BMU (2004): Ökologisch optimierter Ausbau der Nutzung erneuerbarer Energien in Deutschland, Forschungsvorhaben im Auftrag des

Bundesministeriums für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit, Stuttgart, Heidelberg, Wuppertal – Februar 2004, online:

http://www.dlr.de/tt/Portaldata/41/Resources/dokumente/institut/system/publications/Oekologisch_optimierter_Ausbau_Summary.pdf

[Zugriff 11.11.09].

BMU (2008a): Gründung einer internationalen Agentur für Erneuerbare Energien (Irena), Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und

Reaktorsicherheit (BMU), online: http://www.irena.org/downloads/IRENA_brochure_DE.pdf [Zugriff 11.11.09].

BMU (2009a): Erneuerbare Energien in Zahlen, Nationale und internationale Entwicklung, Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und

Reaktorsicherheit (BMU), online: http://www.erneuerbare-energien.de/inhalt/2720/4590/ [Zugriff 11.11.09].201106/Eco/Umpfenbach,Wunder

http://www.copenhagendiagnosis.org/

http://www.ag-energiebilanzen.de/componenten/download.php?filedata=1296215863.pdf&filename=Quartalsbericht_Q4_2010.pdf&mimetype=application/pdf

http://www.ag-energiebilanzen.de/componenten/download.php?filedata=1296215863.pdf&filename=Quartalsbericht_Q4_2010.pdf&mimetype=application/pdf

http://www.bgr.bund.de/cln_092/nn_322882/sid_22AD4FBFF9E1F605D2B67E7294E489FE/nsc_true/DE/Themen/Energie/energie__node.html?__nnn=true


http://www.dlr.de/tt/Portaldata/41/Resources/dokumente/institut/system/publications/Oekologisch_optimierter_Ausbau_Summary.pdf

http://www.irena.org/downloads/IRENA_brochure_DE.pdf

http://www.erneuerbare-energien.de/inhalt/2720/4590/



BMU, Referat KI III 1 (Allgemeine und grundsätzliche Angelegenheiten der Erneuerbaren Energien) (2011): Erneuerbare Energien 2010,

online: http://www.bmu.de/erneuerbare_energien/downloads/doc/47121.php [Zugriff 30.05.11].

BMWI (2009): Energiestatistiken, Daten, online: http://www.bmwi.de/BMWi/Navigation/Energie/energiestatistiken.html [Zugriff 11.11.09].

econsense (2007): Fact Sheet Energy consumption, contents by Ecologic, online:

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ecosense (2009a): Fact Sheet Energy Consumption, online: http://www.climate-policy-map.econsense.de/factsheets.html [Zugriff

11.11.09].

ecosense (2009b): Fact Sheet Greenhouse Gas Emissions, online: http://www.climate-policy-map.econsense.de/factsheets.html [Zugriff

11.11.09].

IEA 2007: World Energy Outlook 2007, p.211, Internationale Energieagentur, online: http://www.iea.org/weo/2007.asp [Zugriff 11.11.09].

IEA 2009: Key World Energy Statistics, International Energy Agency, Paris, online:

http://www.iea.org/Textbase/publications/free_new_Desc.asp?PUBS_ID=1199 [Zugriff 11.11.09].

IPCC (2007): Klimaänderung 2007: Wissenschaftliche Grundlagen (Zusammenfassung für politische Entscheidungsträger). Beitrag der

Arbeitsgruppe I zum Vierten Sachstandsbericht des Zwischenstaatlichen Ausschusses für Klimaänderung (IPCC), online:

www.ipcc.ch/publications_and_data/publications_and_data.shtml [Zugriff 01.06.11].

Lewerenz, Jana (2009): Die Ausbildungstätigkeit der EE-Branche“, Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung gGmbH, Berlin,

Verbundforschungsprojekt: Erlebniswelt Erneuerbare Energien: powerado-plus (EEE+), Modul 15 EE-Handwerk, online:

http://projekte.izt.de/fileadmin/downloads/pdf/powerado/HW_2_JL_Ausbildungsleistung_ der_EE-Branche_20090826.pdf [Zugriff

11.11.09].


http://www.bmu.de/erneuerbare_energien/downloads/doc/47121.php

http://www.bmwi.de/BMWi/Navigation/Energie/energiestatistiken.html

http://www.weltkarte-der-klimapolitik.econsense.de/factsheets.html

http://www.climate-policy-map.econsense.de/factsheets.html

http://www.climate-policy-map.econsense.de/factsheets.html

http://www.iea.org/weo/2007.asp

http://www.iea.org/Textbase/publications/free_new_Desc.asp?PUBS_ID=1199

http://www.ipcc.ch/publications_and_data/publications_and_data.shtml

http://projekte.izt.de/fileadmin/downloads/pdf/powerado/HW_2_JL_Ausbildungsleistung_%20der_EE-Branche_20090826.pdf



Rahmstorf, S./ Schellnhuber, H.J. (2006): Klimawandel. C.H. Beck Wissen, München.

Scharp et al (2008): Energie, Erneuerbare Energien, Energiesparen und Klimawandel in Schule und Bildung – Ergebnisse des

Fachgesprächs. Michael, Schmidthals, Malte; Mischek, Franziska Verbundforschungsprojekt: Erlebniswelt Erneuerbare Energien:

powerado Modul 00c: Bildungspläne und Fachgespräch EE, Ergebnisbericht PF3. Berlin: IZT Institut für Zukunftsforschung und

Technologiebewertung/ Unabhängiges Institut für Umweltfragen (UfU), online:

http://projekte.izt.de/fileadmin/downloads/pdf/powerado/PF3_20080603.pdf [Zugriff 11.11.09].

Schulpaket CO2-frei zum Energiesparkonto für Schulen (2010), Unabhängiges Institut für Umweltfragen e.V., online: www.ufu.de/bildung

http://www.ufu.de/de/projekte/energiesparkonto.html.

UBA (2009a): Anteil Erneuerbarer Energien am gesamten Bruttostromverbrauch, Umweltbundesamt, Dessau, Arbeitsgemeinschaft

Energiebilanzen (AGEB), online:

http://www.umweltbundesamt-umwelt-deutschland.de/umweltdaten/public/theme.do?nodeIdent=2850 [Zugriff 11.11.09].

UBA (2009b): Treibhausgasemissionen in Deutschland, Umweltbundesamt, Dessau, online:

http://www.umweltbundesamt-umwelt-deutschland.de/umweltdaten/public/theme.do?nodeIdent=3152 [Zugriff 11.11.09].

UBA (2009c): Klimaänderung, Wichtige Erkenntnisse aus dem 4. Sachstandsbericht des Zwischenstaatlichen Ausschusses für

Klimaänderungen der Vereinten Nationen, Autorin: Dr. Claudia Mäder, Umweltbundesamt (Hrsg.), Dessau, online:

http://www.umweltbundesamt.de/uba-info-medien/mysql_medien.php?anfrage=Kennummer&Suchwort=3840 [Zugriff 11.11.09].


http://projekte.izt.de/fileadmin/downloads/pdf/powerado/PF3_20080603.pdf

http://www.ufu.de/bildung


http://www.umweltbundesamt-umwelt-deutschland.de/umweltdaten/public/theme.do?nodeIdent=2850

http://www.umweltbundesamt-umwelt-deutschland.de/umweltdaten/public/theme.do?nodeIdent=3152

http://www.umweltbundesamt.de/uba-info-medien/mysql_medien.php?anfrage=Kennummer&Suchwort=3840


6. QuellenhinweiseBildverzeichnis

Agentur für Erneuerbare Energien: www.unendlich-viel-energie.de/de/service/mediathek/grafiken.html.

Allison et al., Copenhagen Diagnosis: www.copenhagendiagnosis.org/

BGR: Bundesanstalt für Geowissenschaften und Rohstoffe:

www.bgr.bund.de/cln_092/nn_322882/sid_22AD4FBFF9E1F605D2B67E7294E489FE/nsc_true/DE/Themen/Energie/ener

gie__node.html?__nnn=true

.

BMU: Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit, www.bmu.de/bilderdatenbank/content/41229.php;

www.erneuerbare-energien.de/inhalt/42038/2720/; www.bmu.de/erneuerbare_energien/downloads/doc/47121.php

DENA: Deutsche Energieagentur,

http://www.dena.de/infos/presse/bildmaterial/energieeffiziente-gebaeude/print/?0=&cHash=6541cb7e4b

Digital Globe: www.flickr.com/photos/digitalglobe-imagery/5530841229/in/set-72157626248178510;

www.de.wikipedia.org/w/index.php?title=Datei:Fukushima_I_by_Digital_Globe_B.jpg&filetimestamp=20110421190310

Ecologic Institut: www.ecologic.eu

econsense: www.weltkarte-der-klimapolitik.econsense.de/factsheets.aspx

FechnerMEDIA: www.fechnermedia.com/

Fotolia: www.fotolia.com

Greenpeace: www.greenpeace.org/international/news/naked-glacier-tunick-08182007


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http://www.greenpeace.org/international/news/naked-glacier-tunick-08182007


6. QuellenhinweiseBildverzeichnis

IPCC: www.ipcc.ch/publications_and_data/publications_and_data.shtml

O‘Sullivan et al: www.erneuerbare-energien.de/inhalt/43441/40289/

Pixelio.de: www.pixelio.de

Powerado / powerado plus: www.powerado.de (Spiel), www.izt.de/powerado (Dokumente), www.ufu.de/powerado

(Bildungsmaterialien).

Schulpaket CO2-frei zum Energiesparkonto für Schulen, Unabhängiges Institut für Umweltfragen e.V., www.ufu.de/downloads.

UBA: Umweltbundesamt, www.umweltbundesamt.de/uba-info-medien/mysql_medien.php?

anfrage=Kennummer&Suchwort=3840.

UfU Unabhängiges Institut für Umweltfragen: www.ufu.de/

United States Coast Guard: www.cgvi.uscg.mil/media/main.php?g2_itemId=836285; www.de.wikipedia.org/w/index.php?

title=Datei:Deepwater_Horizon_offshore_drilling_unit_on_fire_2010.jpg&filetimestamp=20100421214222


http://www.ipcc.ch/publications_and_data/publications_and_data.shtml


http://www.pixelio.de/

http://www.powerado.de/

http://www.izt.de/powerado

http://www.ufu.de/powerado

http://www.ufu.de/downloads

verbundprojekt powerado-plus: modul 14 – fachseminare ee 1 fachseminare zu erneuerbaren energien...

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