verİmlİ ders ÇaliŞma yÖntemlerİ ÖĞrencİ sunumu
DESCRIPTION
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ ÖĞRENCİ SUNUMU. DERSLERİME NASIL ÇALIŞMALIYIM? NASIL BAŞARILI OLMALIYIM?. VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YOLLARI NELERDİR?. Amaçlarınızı belirlemek Planlı çalışmak Zamanı verimli kullanmak Verimi azaltıcı etkenleri ortadan kaldırmak Uygun bir çalışma ortamı hazırlamak - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
DERSLERİME NASIL ÇALIŞMALIYIM?DERSLERİME NASIL ÇALIŞMALIYIM?NASIL BAŞARILI OLMALIYIM?NASIL BAŞARILI OLMALIYIM?
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YOLLARI NELERDİR?YOLLARI NELERDİR?
Amaçlarınızı belirlemekPlanlı çalışmakZamanı verimli kullanmakVerimi azaltıcı etkenleri ortadan kaldırmakUygun bir çalışma ortamı hazırlamakDikkatinizi uyanık tutmakDerse hazırlıklı olmakNot tutmakAraç gereç ve kaynaklardan yararlanmakVerimli okumakAralıklı tekrarlar yaparak unutmayı önlemek
• Her çalışma bir amaca yönelik olmalıdır. Bu amaçlar yakın ve uzak amaçlar olarak ayrılabilir.
AMAÇLARIN VE ÖNCELİKLERİN BELİRLENMESİ
Benim Uzun Vadede Amacım Veteriner Olup Sana Yaşlılığında Bakmak Kısa Vadeli Amacım İse Bunu Sana Anlatmak
Şimdi basit bir yöntemle bu öncelikleri nasıl belirleyebiliriz bir bakalım.
• Üç tane küçük liste düzenleyeceğiz.• 1. Liste için gözlerinizi kapatın, arkanıza
yaslanın... Sessizce 1 dk 10 yıl sonrasını düşünün. Nerede olacaksınız ve neler yapacaksınız.
• Sonra bunları yazın.• Listenizde soyut değil, somut kavramlar
kullanın.• 2. Liste için aynı yöntemi kullanın 1 yıl sonrası
düşünün.• 3. Listeyi de aynı yöntemle 1 ay sonrasına
uygulayın.• Sonra bu listedekileri önem sırasına göre
numaralayın.
AMAÇLARIN VE ÖNCELİKLERİN BELİRLENMESİ
• Her listedeki en üst iki maddeyi birleştirin. Bunlar,üzerinde çalışmaya başlayacağınız amaçlardır.
• Bu listeyi çalıştığınız yere asın. En üstteki maddeyi bir kartona yazarak tam karşınıza yerleştirin.
• Haftalık programınıza amaç plan cetvelindeki maddelerden mutlaka koyun. Benim isteğim 10 yıl
sonra iyi bir olmak ya sizin ki
• Amaçlarınızı belirledikten sonra bunlara bir ay süre tanıyın. Gelecek ay yeni bir liste yapın.
• Kendinize şunları sorun.
- Ortaya ne çıkacak?- Ne kadarı yapıldı?- Ne kadarı
yapılabilirdi?- Aradaki farkların
sebepleri nelerdir?
Hangi derse nereden nasıl başlayacağınızı bilemediğiniz yada çalışmaya başlamak için karar veremediğiniz, kararsızlık ve karışıklık durumları ancak hangi dersi ne zaman çalışacağınızı belirli bir sıraya koymakla yani “karar vermekle” ortadan kalkar.
İşte çalışmada “PLAN” “neyi”, “nasıl”, “ne zaman” ve “nerede çalışacağınızı önceden belirlemek demektir.
Plan Nedir?Planlı Çalışmayı Planlı Çalışmayı Anlatayım Sana:Anlatayım Sana:
Planda derse vereceğiniz çalışma süreleri dersin özelliğine ve sizin o dersteki başarınıza göre ayarlayın.
Her ders için en uygun çalışma süresi 40 – 50 dakikalık çalışma sonunda 5 – 10 dakika bir ara vererek devam etmektir
Farklı türde çalışma gerektiren dersleri ard arda getirmeye çalışın.
PROGRAM YAPILIRKEN ŞU İLKELERİ GÖZÖNÜNDE BULUNDURUNUZ
•Bir günde kaç saat çalışabileceğinizi belirleyin,
•Günün hangi saatlerinde çalışabileceğinizi belirleyin,
•Çalışmak için belirlediğiniz saatler , yorgun olmayacağınız ve çalışma dışında her şeye “hayır” diyebileceğiniz saatler olsun.
•Programı tamamladığınızda , programda değişiklik yapma ihtiyacı duyup duymadığınızı kontrol edin,
•Çalışmak için belirlediğiniz saatte çalışma odanızda ve masanızda olun.Çalışma isteğiniz yoksa bile lütfen masadan kalkmayın ve başka bir şeyle ilgilenmeyin
• Dersin işlendiği gün tekrar edilmesi unutma düzeyini azaltır.
• Dersleri her gün aynı saate yerleştirin.
En zor dersleri en rahat anlayabileceğiniz saatlere
yerleştirin.Dersten önce hazırlık
çalışmalarına yer verin
40 dakikalık ders çalışmasından sonra mutlaka 10dakikalık bir tekrar yapılmalıdır. 10 dakikalık tekrardansonra mutlaka 10 dakikalık dinlenmeye vakitayrılmalıdır.
İlk tekrar 40 dakikalık çalışmanın sonunda
yapılmalıdır.Bu tekrar öğrenilen
konunun 24 saat hafızada kalmasını
sağlar.
Hafta sonu konunun 10 dakikalık üçüncü kere tekrarı bilginin
bir ay süreyle hafızada kalmasını sağlar.
Bir ay sonra aynı konunun 4. Kere 10 dakikalık tekrarı o bilginin uzun süreli hafızaya kaydedilmesinden dolayı çok uzun saklanmasınısağlar.
Unutulmamalıdır ki;yapılan bu tekrarlar ders çalışma
programınıntemelini oluşturmaktadır.
Amaç.öğrenilen bilginin düzenli tekrarlarla
Kısa süreli hafızadan Uzun süreli hafızaya aktarılmasıdır.
SORULAR
Bu bölüm anlatıldıktan sonra şu soruların cevaplarını verebileceksiniz:
1) Zihnin dağılmasına yol açan sebepler
nelerdir?
2) Zihnin dağılmasına yol açan ve içten
kaynaklanan sebeplerle nasıl mücadele
edilir?
3) Zihnin dağılmasına yol açan ve dıştan
kaynaklanan sebepler nelerdir?
4) Yatarak çalışmak, müzik dinleyerek
çalışmak, çalışma verimini nasıl etkiler?
5) Televizyonun ve telefonun çalışmayı
engellememesi için neler yapmak gerekir?
ZAMANI VERİMLİ KULLANINIZ
Her öğrenci zamanı kendine göre ayarlamalıdır.
Sabır ve zaman: İşte benim güçlü askerlerim.
I. TOLSTOY
VERİMİ AZALTICI ETKENLERİ ORTADAN KALDIRINIZ
Çalışmaya başlamadan önce, yorgunluk, uykusuzluk, ağrı, sızı, elem duygusu, korku, öfke, aşırı kaygı, fazla heyecan, endişe, açlık, aşırı tokluk, aile dertleri, normalin altında ve üstündeki fiziki şartlar (çok sıcak, çok soğuk gibi) acelecilik, telaş, araç ve gereç noksanlığı gibi etkenlerin elden geldiğince giderilmesi gerekir.
ÇALIŞMAYI SÜRDÜRMEK“Zihnin Dağılmasını Önlemek”
Zihnin Dağılmasına Yol Açan Sebepler
• İç Sebepler: Hayal Kurmak - Endişelere Kapılmak
• Dış Sebepler: Posterler, Yatarak çalışmak, Müzik-Televizyon, Telefon…
DERSE HAZIRLIKLI GELDERSE HAZIRLIKLI GELMEKMEK
• Başarılı olmanın yollarından biri de Başarılı olmanın yollarından biri de derslerin işlenmesinederslerin işlenmesine etkin etkin olarak olarak katılmaktır. Derslerde sürekli katılmaktır. Derslerde sürekli edilgin edilgin (Pasif)(Pasif) durumda kalan öğrencilerin durumda kalan öğrencilerin işlenen konuları anlamaları zordur. işlenen konuları anlamaları zordur.
• Öğrenciler okula gelmeden önce, o gün Öğrenciler okula gelmeden önce, o gün işleyecekleri konuları gözden işleyecekleri konuları gözden geçirmelidirler. geçirmelidirler. Bu sayede hem Bu sayede hem derslerin işlenişine katılmak için gerekli derslerin işlenişine katılmak için gerekli güveni kazanırlar, hem de öğretmenin güveni kazanırlar, hem de öğretmenin anlattıklarını daha kolay anlarlar. anlattıklarını daha kolay anlarlar.
NOT TUTNOT TUTMAKMAKNot tutarken;Not tutarken;• 1.1. Anlatılanlar öğretmenin ağzından çıktığı Anlatılanlar öğretmenin ağzından çıktığı
gibi değil, anlaşıldığı gibi yazılmalıdır.gibi değil, anlaşıldığı gibi yazılmalıdır.• 2.2. Öğretmenin anlattığı konunun ana fikri ve Öğretmenin anlattığı konunun ana fikri ve
anlamları kavranıncaya kadar beklenilmelidir.anlamları kavranıncaya kadar beklenilmelidir.• 3.3. Zamanın çoğu yazmakla değil, dinlemekle, Zamanın çoğu yazmakla değil, dinlemekle,
fikirleri kavramaya çalışmakla geçmelidir.fikirleri kavramaya çalışmakla geçmelidir.• 4.4. Konu; grafik, sekil, istatistik vb. bilgilere Konu; grafik, sekil, istatistik vb. bilgilere
dayalı olarak anlatılıyorsa notlar arasına dayalı olarak anlatılıyorsa notlar arasına bunlarda alınmalıdır.bunlarda alınmalıdır.
• 5.5. Önemli fikir ve paragrafların aynen Önemli fikir ve paragrafların aynen yazılmasında fayda vardır.yazılmasında fayda vardır.
• 6.6. Yazıların düzgün ve okunaklı olmasına Yazıların düzgün ve okunaklı olmasına önem verilmelidir. Önce müsvette yapma, önem verilmelidir. Önce müsvette yapma, sonra temize çekilme yoluna gidilmelidir.sonra temize çekilme yoluna gidilmelidir.
UYGUN BİR ÇALIŞMA ORTAMI SEÇİNİZ
Çalışma yeri derli toplu, yalın elden geldiğince sabit ve sakin olmalı, ayrıca ışık, ısı gibi fiziksel sorunları çözümlenmiş olmalı.
Evin değişik yerlerini değil belli bir yerini çalışma yeri olarak hazırlayın ve hep aynı yeri kullanın.
En uygun çalışma ortamı şöyle olabilir;Üzerinde çalışmak için tüm araç ve gereçlerin bulunduğu bir masa olmalıdır.Oda ısısı ne çok soğuk ne de çok sıcak olmalıdır.Oda sık sık havalandırılmalıdır.
• Çalışma ortamında dikkati dağıtacak radyo, teyp, tv, resim, poster, afiş olmamalıdır.
• Çalışma masası ve odası sadece ders çalışmak için kullanılmalıdır.
Çalışma masamı bundan sonra sadece ders çalışmak için kullanacağım
Çalışma odanız yeterince sıcak ve soğuk
olmalı,iyi aydınlatılmalı,ışık
gözlerinizi yormamalı.
Çalışma ortamında aile bireyleri ile birlikte
olma zorunluluğunuz varsa onlardan sessiz
olmalarını istemelisiniz.
(televizyon,radyoyu açmamak,yüksek sesle konuşmamak gibi)Yada
siz bu ortamda çalışmaya kendinizi
alıştırmalısınız.
Ahmet Ders çalışıyorbizim sessiz olmamız lazım.
YATARAK UZANARAK ÇALIŞMA
Yatarak veya uzanarak bir materyali okumaya başladıktan sonra gevşemeye başlarsınız ve dikkatiniz dağılır, uykunuz gelir. Bu nedenle çalışmalarınızı mutlaka
çalışma masanızda veya sandalyenizde yapmalısınız.
BENİM BÜYÜMEYE İHTİYACIM OLDUĞU İÇİN
YATIYORUM
YA SİZ???
Gürültülü Ortamda Çalışma Müzik dinlenen, radyo ve televizyonun açık bulunduğu veya çevreden çok gürültünün geldiği bir ortamda ders çalışmak çalışmadan alınacak verimi
düşürür. Öğrenmenin en önemli koşulu dikkattir.
Öyle televizyon seyrederken ders tekrar edilmez...Kalk bakalım doğru masanın başına...
Dağınık Ortamda ÇalışmaÇalışma odanızın havadar, masanızın temiz ve düzenli olması çalışma veriminizi yükseltecektir.
Çalışma masanızın üzerini çalışmaya başlamadan önce toparlar ve sadece çalışacağınız ders ile ilgili materyali bırakırsanız çalışma sırasında dikkatiniz
dağılmaz. Yalnızca dersle ilgilenebilirsiniz.
Televizyon ve RadyoTelevizyon ve radyo en çok zaman harcanan ve
dikkati dağıtan faktörlerden biridir.
Televizyon izlemenizin ve radyo dinlemenizin
yararlı olduğuna inandığınız programlara yaşamınızda yer veriniz.
İzlemek istediğiniz programlardan sonra
kapatınız. Çünkü hiçbir özelliği olmayan, sıradan olan ve
benzerlerini yüzlerce kez izlediğiniz veya
dinlediğiniz programlar sizin vaktinizi
çalacaktır.
DOĞRU AYNEN KATILIYORUM
Telefon Konuşmaları
Telefonu amacı dışında kullanmaktan kaçının. Bütün gün birlikte olduğunuz arkadaşlarınızla geceleri
uzun süre telefonla konuşmak gereksizdir.Sizin için zaman kaybıdır. Aramak istediğiniz tüm
arkadaşlarınızı arka arkaya arayın ve öz olarak görüşmek istediklerinizi söyleyip konuşmayı bitirin.
Daha sonra özellikle ders çalışırken telefon görüşmesi yapmak için derse ara vermeyin. Tüm dikkatinizi ve motivasyonunuzu bozacağı için
zararlıdır.
Çalışma öncesi yeterince dinlenmiş olma Çalışmaya geçmeden önce vücut ve zihin yeterince
dinlenmiş olmalıdır. Aşırı duyarlılık, karamsarlık, isteksizlik, bedensel yorgunluk, uykusuzluk gibi
nedenlerle beliren bitkinliğe düşmemek için her zaman aynı biçimde olan çalışma yöntem ve tekniklerinden kaçınmak, ders dışı uğraşlarla yeterince ilgilenmek ve gerçek anlamda olabildiğince dinlenmek zorunludur.
Derslerini öğrenebilmek için iyi dinlenmen gerekiyor.