Voorwoord Deze verteltas gaat over het prentenboek Freek. Freek is een haas die met zijn familie in het openveld, in een diepen kuil woont, maar het bevalt hem helemaal niet daar. Hij is continu verkouden omdat het zo tocht, hij lust geen worteltjes. Op een dag besluit hij naar het bos te gaan. Daar ontmoet hij de beeldschone eekhoorn, Carolientje. De tas is bedoeld voor leerlingen vanaf 9 jaar. In deze tas vindt u allerlei spelletjes en opdrachten rondom dit prentenboek. Het doel van deze verteltas is dat leerlingen zicht krijgen in het leven van dieren in een bos. Ze leren dat er een winterslaap is voor sommige dieren en waar deze dieren dan wonen. Ook zijn er allerlei rekenvragen rondom dit prentenboek. Ze leren handig te rekenen en verhalen uit sommen te halen. In deze verteltas vindt u ook een leuk spel met opdrachtkaartjes waarbij leerlingen moeten lezen, rekenen, uitbeelden en tekenen.

Inleiding Om dit prentenboek in te leiden zou je een gesprekje kunnen beginnen over de voorkant. “Waar zou het boek over kunnen gaan?”. “Wat zie je op de kaft?” “Hoe kun je het zien dat dit een haas is en geen konijn?” Neem kinderen zelf mee naar het bos en laat ze benoemen welke dieren hier leven. Doe zit hetzelfde met het veld. Welke dieren zie je hier vaak?

Inhoud verteltas

Memorie spel

Het spel – Freek

Puzzel – Freek en Karolien

Rekenblad

Werkblad over winterslaap.

Schrijfblad: maak het verhaal af .

Puzzel Doel: Goed en geconcentreerd kunnen kijken. Specifiek kijken naar stukjes. Kleuren kunnen onderscheiden. Verbanden zien. Inleiding van puzzel. Gesprek over de plaat houden? Welke kleuren zie je? Wie zie je op deze plaat liggen? Zijn ze gelukkig denk je? Waar zie je dat aan? Doel van deze inleiding is dat ze van te voren gerichter kijken naar de puzzel. Puzzel

Memorie

Doel: Leerlingen ontwikkelen hun geheugen d.m.v. het oefenen met dit spel. Leerlingen herkennen kleuren en overeenkomsten tussen plaatjes en kunnen deze evt. benoemen. Inleiding: Bespreek de plaatjes één voor één met ze. Denk hier aan de kleuren. Wat valt je op? Laat ze vertellen wat er gebeurd in het boek bij elk plaatje. Als ze het prentenboek nog nooit hebben gelezen, laat ze zelf een leuk verhaal verzinnen bij een plaatje. Kaartjes liggen op hun kop op een tafel. De leerlingen zoeken dezelfde kaartjes bij elkaar door ze om te draaien. Heb je een paar? Leg ze dan naast je neer, en je mag nog een keer. Wie de meeste kaartjes heeft, heeft gewonnen.

Handleiding spel Freek wil naar Karolien toe, maar moet nog een groot stuk lopen. Tijdens zijn route naar Karolien toe komt hij allerlei opdachten tegen. Elk vakje met een dikke rand bevat een opdracht. Help jij jouw Freek door deze route heen? Tijdens de route kun je nootjes verdienen. Wie de meeste nootjes heeft aan het einde heeft dit spel gewonnen.

= Het regent en waait hard. Je wordt verkouden. Voor een nootje kun je

hoestdrank halen en mag je meteen door. Als je geen hoestdrank haalt, moet je twee beurten wachten. Als iemand 6 gooit, mag hij nog een keer gooien. Als hij of zij op een opdrachtvakje staat, moet hij/zij eerst de opdracht doen. Heeft hij het goed? Dan mag hij door. Zo niet, blijft hij staan.

Er zijn boekvragen = . De antwoorden zijn direct in het boek te vinden. Goed antwoord = 1 nootje

Er zijn rekenvragen = die betrekking hebben op het boek. De speler mag een kladblaadje gebruiken tijdens het uitrekenen van de sommetjes. Goed antwoord = 2 nootjes

Er zijn tekenopdrachten. Een van de medespelers tekent een personage (op een blaadje) uit het boek dat op het kaartje staat. Degene die de beurt heeft, raad zo snel mogelijk de personage. Goed antwoord = 2 nootjes

Er zijn uitbeeldopdrachten. Een van de medespelers beeld een woord dat op het kaartje staat, zonder. Degene die aan de beurt is moet het zo snel mogelijk raden. Goed antwoord = 1 nootje Bij de rekenvragen, tekenopdrachten en uitbeeldvragen wordt er een zandloper gebruikt. De speler die aan de beurt is, moet de opdracht of vraag opgelost hebben binnen de tijd.

Boekvragen

Waarom was Freek anders dan

andere hazen?

Er worden in het boek twee voorbeelden genoemd, noem deze.

Waar woont de familie van Freek?

Wie zit er nog meer in het bos die

de familie van Freek goed kent? En

waarom is hij naar het bos vertrokken?

Wat vindt Freek lekkerder? Wortelstamp of nootjes?

Opeens blijft hij stokstijf staan…. .

waarom blijft Freek stokstijf staan?

Opeens blijft hij stokstijf staan…. . waarom blijft Freek stokstijf staan?

Waar woont Karolien?

Hoe heet de eekhoorn? Waarom

raapt ze nootjes?

In welke maand wordt iedereen

weer wakker uit hun winterslaap?

Waarom houden dieren een winterslaap denk je?

Wat vindt Freek zo fantastisch aan

Karolien?

Wat moet Freek aan Karolien

vertellen en vragen als ze weer uit

hun winterslaap zijn?

Waarom heeft meester Das niet

goed kunnen slapen tijdens de winterslaap?

Wie brengt de uitnodigingen rond?

Noem twee hapjes die worden

gegeten op de trouwerij van Freek

en Karolien.

Rekenvragen

Karolien heeft 8 bomen met elk in

die boom 28 nootjes. Hoeveel nootjes heeft ze in totaal?

Freek laat, tijdens zijn klim naar

boven, 47 nootjes vallen. Hij is

begonnen met 94 nootjes. Hoeveel

heeft Freek nog over als hij boven komt?

Karolien en Freek nodigen 56

gasten uit. Elke gast eet 3 stukken

worteltaart. Hoeveel stukken taart is er die avond gegeten?

Max de uil vliegt van het bos naar

het veld en naar andere dieren uit

de omgeving. Van het bos naar het

veld is 3 km. Van het veld naar

familie muis is het 300 m. Van

familie muis naar de beren is het 3

hm. Hoeveel meter heeft Max gevlogen?

Freek graaft een eigen woning. De

woning is 4 meter breed en 60

decimeter lang. Wat is de m2 van de woning?

Karolien en Freek delen een nootje

met elkaar? Hoeveelste deel krijgt

ieder? En als meester Das nu ook een stukje wil?

Tekenvragen

‘

Freek

Karolien

Boom

Nootje

Wortel

Regen/ wind

Staart van Karolien

Das

Bladeren

Sneeuwballen

Uitbeeldopdrachten

verliefd

Trouwen

Koud

Haas

Sjaal

Neus snuiten

Waaien/storm

Huppelen

Rapen

Klimmen

Staart

Neus snuiten

Slapen

Graven

Handleiding werkblad verhaal bedenken

Doel: Leerlingen leren een eigen verhaal te bedenken en schrijven. Leerlingen leren te kijken naar emoties die op een plaat te zien zijn. | Leerlingen leren emoties herkennen.

Inleiding: Laat de leerlingen het plaatje bekijken. Hoe ziet de haas eruit? Blij, boos of verdrietig of juist bang? Hoe kun je zien als iemand boos, blij, verdrietig of bang is? Samen laten zien. Wat zou er nu kunnen gebeuren? Samen verschillende dingen bespreken.

Differentiatie: Voor oudere kinderen zou u uit kunnen leggen wat een inleiding, kern en slot is. Ze kunnen het verhaal spannender schrijven d.m.v. vergelijkingen (zoals: Zo sterk als een beer) te schrijven.

Haas is in het bos. Hij is bang, want er staan hele hoge bomen.

Werkblad. Bedenk je eigen verhaal

Kijk goed naar het plaatje. Bedenk een eigen verhaal rondom dit plaatje. Hoe zou het aflopen? Als je klaar bent, kun je er een leuke tekening bij maken in het witte vak.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……….………………………………………………………………………………………… ………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………

Handleiding werkblad rekenen

Doel: Sommen uit verhaaltjes halen Kunnen rekenen op een handige manier Inleiding: U kunt het rekenblad visualiseren d.m.v. zelf nootjes mee te nemen. Laat de leerlingen een moeilijke som oplossen m.b.v. de nootjes of een ander voorwerp in het verhaal.

Werkblad. Help Karolien de winter door 1. Karolien heeft 47 nootjes van 3 gram in haar hand.

Hoeveel gram nootjes heeft ze in haar hand? Reken deze som uit op twee

handige manieren. Hoeveel decigram (dg) is dat?

mg – cg – dg – g – dag – hg – kg

2. Freek moet helemaal naar boven klimmen, naar het holletje van Karolien.

Het holletje van Karolien bevind zich op 3 meter hoogte in de boom. Freek

klimt 0,15 kilometer per uur. Hoe lang (seconden) duurt het voordat Freek

boven is? Gebruik de tabel.

Afstand 0,15 km 150 m

Tijd 1 uur 60 min

3. De winterslaap begint voor Karolien en Freek. Deze begint in december

t/m maart. Hoeveel dagen hebben ze geslapen?

4. Karolien en Freek nodigen 92 gasten uit. Elke gast eet 3 stukken

worteltaart. Hoeveel stukken taart is er die avond gegeten?

…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

5. Freek graaft een eigen woning. De woning is 6 meter breed en 600

centimeter lang. Wat is de m2 van de woning?

6. Moeder eekhoorn wil nootjespastei maken voor de bruiloft. De

ingrediënten voor nootjespastei voor 3 mensen zijn:

25 gram nootjes

50 gram aardappels

1 snufje zout

2 kleine maggieblokjes

3 takjes selderie

2 dl water (omreken en in liters)

…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

Maar nu komen er geen 3 mensen, maar 92 mensen. Hoeveel ingrediënten

heeft moeder eekhoorn nu nodig?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Werkblad Winterslaap

Doel: Leerlingen weten waarom dieren een winterslaap hebben. Leerlingen weten waar dieren hun winterslaap houden. Inleiding: Als inleiding zou je een plaatje met een slapend dier kunnen bespreken. Om het echt te laten lijken, zou je de leerlingen een echt dieren kunnen laten observeren. Laat ze kijken naar de ademhaling van het dier, hoe ligt het dier? Stel jezelf vragen zoals: “Houden mensen ook een winterslaap?”. “Wat is het verschil tussen gewoon slapen en een winterslaap?”

Werkblad Winterslaap

1. Noem een verschil op tussen gewoon slapen en een winterslaap.

2. In welke maanden houden dieren een winterslaap?

…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

3. Teken in de onderste twee vakken twee dieren die een winterslaap houden.

4. Waar houden dieren die een winterslaap houden hun winterslaap?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. Zou een haas ook een winterslaap houden? Waarom denk je dat?

…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………