video dlm pendidikan
TRANSCRIPT
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
1/34
TT2113 Teknologi Dan PusatSumber Pendidikan
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
2/34
11.0 PengenalanVideo- proses komunikasi elektronik yangmenghasilkan pergerakan imej, ucapan,kesan bunyi dan muzik.Satu bidang industri yang rumit dan agakmahal untuk dimiliki seseorang.Kos penggunaan video adalah bergantungkepada jenis penggambaran yang ingindilakukan.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
3/34
11.1 Konsep Asas Video
i. Perbandingan antara video dengan 16mmCine Projektor.
Video Cine ProjektorSenang dirakam dandimainkan semula.
Tidak boleh dirakam tetapiboleh dimainkan.
Tidak memerlukan bilikgelap untuk tayangannya.
Memerlukan bilik gelapuntuk tayangannya.
Filem video tidak perludiproses, boleh terusditayangkan.
Perlu diproses filemnyaterlebih dahulu sebelumditayangkan.
Senang dioperasi. Susah dioperasi.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
4/34
ii. Format VideoFormat Spesifikasi
VHS lebar pita videodiperkenalkan oleh JVC.
BETAMAX lebar pita videodiperkenalkan oleh SONY.
BETACAM lebar pita video.
U-MATIC lebar pita video
HI-8 Video
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
5/34
iii. Sistem-sistem videoSurveillance
- Sistem video yang digunakan untukkeselamatan bagi mengawasi penceroboh.
- Biasa dijumpai di pusat-pusat perniagaan,bank-bank dan sebagainya.
Home Video- Sistem video yang digunakan di rumah
untuk tontonan sekeluarga dan biasanyamenggunakan format VHS(Video HomeSystem).
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
6/34
iii. Sistem-sistem videoPendidikan dan Industri- 2 cara:-i. merakam sendiri dengan format VHS.
- Kos rendah dan boleh dilakukan sendiri.-ii. Merakam dengan format BETACAM.
- Kos tinggi, pengubahsuaian bolehdilakukan sendiri.
Penyiaran dan Broadcasting- Menggunakan peralatan video secara
broadcast seperti TV di Malaysia iaitu TV3,nTV7 dan RTM.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
7/34
11.2) PENGENDALIAN KAMERAVIDEO DAN PERAKAM VIDEO
ISTILAHISTILAH- -ISTILAH YANG DIGUNAKANISTILAH YANG DIGUNAKAN
BAHASA MALAYSIABAHASA MALAYSIA BAHASA INGGERISBAHASA INGGERISSaiz pengambaran ShotsArah/sudutpengambaran
Angles
Pengambaran bergerak Moving shots
Peralihan waktu Time lapsesPeralihan adegan Transitions
Imej bercampur Mix
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
8/34
11.2.1)SAIZ PENGAMBARAN (SHOTS)
J ENISJ ENIS--J ENISJ ENIS SHOT SHOT YANG UTAMAYANG UTAMABAHASA MALAYSIA BAHASA INGGERIS
Pengamabaran jarak paling dekat Very close-up shot
Pengambaran jarak dekatmenumpu Close-up shot
Pengambaran jarak sederhanamenumpu
Medium close-up
Pengambaran sederhana Medium shot
Pengambaran gambar penuh Full shot
Pengambaran subjek terkumpul Tight group shot
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
9/34
11.2.2) ARAH/SUDUTPENGAMABARAN
GAMBAR ARAS RENDAH (LOWANGLE SHOT)
GAMBAR SUDUT TINGGI
GAMBAR SUDUT PARAS MATA(EYE- LEVELSHOT)
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
10/34
11.2.3) PENGAMBARAN BERGERAK 11.2.3) PENGAMBARAN BERGERAK
a ) Tracking / trucking
b ) Dolly shot (Dolly Out & Dolly In )
c) Zoom
* Zoom In
* Zoom Outd ) Tilting ( Up & Down )
e) Panning (Pan right & pan Left )
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
11/34
11.2.4) TEKNIK PERALIHAN WAKTU11.2.4) TEKNIK PERALIHAN WAKTU
D ISSOLVEWIPED IALOGE
11.2.5) PERALIHAN ADEGAN11.2.5) PERALIHAN ADEGAN
Perubahan tempat pengamabaran
11.2.6) IME J BERCAMPUR/ MIX11.2.6) IME J BERCAMPUR/ MIX
Gabungan pelbagai bentuk pengamabaran
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
12/34
11.3) PENULISAN SKRIP11.3) PENULISAN SKRIP
Masa tontonan perlu ditentukanBahasa baku dan formal digunakan
Liputan atau ulasa cerita mempunyai pembahagiangambar yang sesuaiBahasa liputan yang digunadalam bahasa pertuturanMempunyai hubungan dan aliran cerita antarabahagian skripSkrip perlu ditulis dgn jelas & disusun dgn kemas .
Pada setiap kertas skrip terdapat ruangan catatan .
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
13/34
11.4 Peralatan yang digunakan
Dalam Produksi Video.Tiga bahagian Kamera Video:- Badan Bingkai.- Lensa.- View finder
Lensa:Jenis-jenis Lensa:Fixed focal length: perlu ditukar untuk jarak
pengambaran yang pelbagai gerakan.Macro zoom lenses: untuk melihat objek
pada jarak yang paling dekat.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
14/34
a. LensaZoom lensa mempunyai tiga bahagian:
i. Bukaan(Aperture):- Tempat gelap- bukaan perlu membenarkan
cahaya masuk dengan banyak.- Tempat terang- bukaan perlu dikecilkan dan
minimakan cahaya masuk.
- D itandakan dengan nombor f.Nombor f semakin besar, bukaan semakin kecil.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
15/34
ii. FokusD ua jenis zoomzoom in- Fokus dekat di mana arahpenggambaran adalah sempit.
zoom out- Fokus jauh di mana arahpenggambaran adalah lebar.
D epth of field- untuk menggambarkankedudukan objek antara yang dekat dan yang
jauh dari kamera yang boleh dilihat dengan jelas.D epth of field yang besar- arah penggambaran
yang lebar.D epth of field yang kecil- arah penggambaran
sempit dan bukaan adalah besar.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
16/34
b) View FinderSkin video yang kecil.Segala yang dirakam dapat dilihat di sini.
Untuk kamera mudah alih saiznya ialahsekitar 2.5cm.Untuk main kamera saiznya adalahsekitar 12.5cm dan 18cm.Sesetengah viewfinder mempunyaipengawal cahaya.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
17/34
Komponen-komponen yang lain.
a) Tripod-terbahagi kepada kepala tripoddan kaki tripod.
b) D olly- D igunakan untuk menggerakkankamera di sekeliling studio untukpergerakan yang minima.
c) Editing machine.
d) Perakam video.e) Monitor.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
18/34
11.5 pengenalan kpd Video D Igital
Pita Video tlh dianggap sbgi bhn Persembahanmultimedia sejak sblm pengggunaan komputerlagi.Ini krn Video sendiri mengandungi komponen-komponen multimedia iaitu grafik, teks, audiodll.Video merupakan sejenis persembahan ygmenarik tetapi memerlukan kos kepakaran ygtinggi.
Kini, Video digital muncul sbg persembahanyang lebih menarik perhatian & emosi penggunaserta menyerupai keadaan sbenarContohnya: Perisian multimedia dlm pddk
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
19/34
Video AnalogMerujuk kpd hasil dr industri TV & kualitinyabdasarkan standard TV & teknik penghantaransignal scr digitalSetiap frame video diwakili oleh fluctuatingvoltage signal Jg dikenali sbg gelombang analogformat awal ialah video komposit yg mpnyikomponen brightness, contrast.colour dllSemua komponen akan dsatukan utk tujuanpenghantaranSering mngalami masalah kecairan warna.Kurang jelas seiring dgn peredaran zaman(generation loss)
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
20/34
PIAWAI SIGNAL VI D EO ANALOG
PAL (Phase Alternating Line) digunakansbg piawai d Eropah.
NTSC (National Televisyen SystemCommittee) digunakan sbg piawai di ngrAmerika.Kedua duanya adalah inter Convertible yg mn proses pertukaran ini akanmengurangkan kualiti video analog
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
21/34
VID EO D IGITAL
Tercipta krn kelemahan pd video jenis analogTidak mnyebabkan generation loss krnkualiti bg setiap video yg dhasilkan adlh spt
video generasi asalMampu myimpan lebih byk data (pjg)berbanding cakera keras komputer(hard disk)Penggunaan komputer utk mengendalikanvideo digital mmpyi kelebihan tersendiri
Faktos ini mnyebabkan kdnn pmindahanpggunaan peralatan video analog kpd digitalbg tujuan penghyasilan /pengubahsuaianvideo
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
22/34
Kelebihan utama menggunakan
komputer mengendalikan Video :
1. Mampu mencapai kandungan
video dgn pantas scr tak linear
2. Mampu memadatkan kandungan
Video dr sg saiz fail
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
23/34
PEMIN D AHAN VI D EO ANALOG KP D VID EO D IGITAL
Video biasanya dirakam dlm btk signalanalogIa perlu didigitalkan dhl sblm dgunakan dlm
aplikasi pddkSumber penghasilan video spt: cameravideo, monitor TV, &video disk yg akandihbgkan kpd Video Capture Card pdsesebuah komputerSignal analog dhantar ke kad video Smssumber video dmainkan & dterjemahkan kpdsignal digitalAudionya jg dterjemahkan pd ms yg sm.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
24/34
Kelebihan & kelemahan Video digital> mudah diubahsuai/dipindahedit
Boleh disimpan spt failkomputer yg lainSaiz fail utk menampung videoagak bsrMasalah cetak rompak mudahdilaksanakan
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
25/34
PERANAN VI D EO D LM PEN D ID IKAN
Sbg Alat Bantu Mengajar yg > jimatwang & masa
Membantu pelajar memberitumpuan dlm pembelajaranSbg demonstrasi yg boleh diulangisehingga pljr benar-benar fahamtentang sesuatu bab.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
26/34
Langkah Persediaan Pengajaran Berasaskan Video
Persediaan tenaga pengajar Persediaan perkaksan dan tempatPersediaan pelajar Penyampaian bahanAktiviti lanjutan
Melabelkan sesuatu perkara.Menjawab soalan dengan mengisi ruang kosong dalamkertas soalan.Perbincangan berkumpulan dengan bimbingan selepas
kelas.Mengumpul maklumat penting dan menulis laporan.Membuat projek secara individu atau berkumpulan.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
27/34
Kebaikan Penggunaan Video dalam Pengajaran danPembelajaran
D apat mengatasi masalah penyesuaian jadual waktu.Meransang deria penglihatan dan pendengaran.Pengukuhan pembelajaran melalui gerak perlahandan pegun(still image).V isual bergerak Pengalaman luar dapat dibawa masuk ke dalam kelas.B oleh dibuat suntinganD
apat disalurkan kepada beberapa monitor secara serentak.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
28/34
Masalah Utama Penggunaan Video di sekolah
Masalah tidak cukup peralatan kerana kos pengurusandan kewangan sekolah yang kurang.
Masa yang diperuntukkan untuk pengajaran adalah terhad.
K urang kemahiran dalam menggunakan video.
K urangnya dorongan dari pihak atasan seperti pengetuadan sebagainya.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
29/34
Kaedah Penggunaan Video dalam Pendidikan
Permulaan pengajaran (set induksi)
Pengukuhan semasa pengajaran
Penutup pengajaran
Penilaian Sesuatu pengajaran dan pembelajaran
B ahan pembelajaran kendiri selepas kelas atausebelum sesuatu kelas dijalankan.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
30/34
Aplikasi Video dalam Pendidikan
Memajukan proses pengajaran dan pembelajaranD apat menunjukkan proses pengajaran yang baik Memperkembangkan dan meluaskan pengalaman dan pengetahuan
pelajar-pelajar.Sebagai media yang menyampaikan segala maklumat dan ilmu
pengetahuan secara menyeluruh dan berkesan.Menghidupkan daya imaginasi dan menarik minat pelajar melaluivisual, suara, dialog, muzik dan kesan bunyi.B oleh menyampaikan perkara yang sukar untuk disampaikan olehguru-guru di dalam bilik darjah.Membantu dalalm latihan praperkhidmatan dan dalam perkhidmatan.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
31/34
Panduan Cara Penggunaan yang efektif
Perlu dipratontonkan oleh guru sebelum digunakandalam pengajaran dan pembelajaran.
Adakah aktiviti sebelum, semasa dan selepas tayangan.
H entikan tayangan jika perlu bagi melaksanakan aktivitiyang berkaitan.
Pembelajaran kendiri.
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
32/34
C ontoh V ideo
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
33/34
Cara Mengikuti Rancangan Video1 . Sebelum Siaran
2. Semasa Siaran
3. Selepas Siaran
-
8/8/2019 Video Dlm Pendidikan
34/34
Penutup
pembudayaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaransemakin terserlah
semua tenaga pengajar menjadi lebih literat teknologi. proses tidak boleh menjelma dalam jangka masa yang singkat. pembudayaan itu sendiri adalah terhasil dari nilai-nilai yangdifahami dan diyakini oleh seluruh tanaga pengajar.